二年级上语文教案北京_人教新课标

1、 二年级上语文教案-北京|人教新课标教学目标1.知识目标：认识“央、“瓦等13个生字 ,会写“国、“图等10个字。正确流利 ,有感情的朗读课文 ,积累优美词汇 ,背诵自己喜欢的局部。2.能力目标：自主识字 ,对阅读有兴趣。能在阅读中主动积累词语 ,培养学生搜集资料 ,合作交流 ,动手操作的能力。3.情感目标：感受北京的美丽和巨大变化。培养学生热爱首都 ,热爱祖国的意识和感情。教学重点1.识字写字第一课时2.阅读交流第二课时教学过程：一 歌曲导入师：有一首歌曲是?北京欢送你? ,会唱吗？齐唱?北京欢送你? 师评价：同学们的歌声真美！过渡：北京张开双手在热情的欢送我们呢 ,今天就让我们一起走进北京

2、去看看。齐读课题 二初读课文 ,识记生字。1.初读：师：同学们自己读一读课文 ,要求读准字音 ,读通句子。生：自读课文。 过渡：看 ,北京的朋友真热情 ,出来跟我们打招呼了 ,你认识它们吗？2.认读词语：1自读 2)指名读3).你认为哪一个字难读或者易读错？ 师总结：似只有和“的连用的时候读 shi , 其它时候读 si 。4).小老师领读 。去掉拼音 5)同位互读 6)开火车读 7.齐读过渡：现在让我们跟着生字朋友们到课文中一起去游览北京吧。三细读课文 ,理解感悟。1） 整体感知师：自己读一读课文 ,用直线划出作者描写了北京的哪些地方？ 师总结：作者重点描写了天安门 ,广场 ,纪念碑 ,马路

3、 ,立交桥来写出了北京是一座美丽的城市。概括板书：美2.分段朗读过渡：师：下面我们请几个同学起来美美的读一读 ,其他同学边听边思考你最想去哪个地方 ,想去干什么?3.课文精读天安门:过渡：想知道老师最喜欢那里吗？出示天安门的幻灯片师：看 ,这就是老师最想去的地方 ,说说你看到了什么？师总结：蓝天白云下 ,鲜花绿草前 ,天安门城楼高高的耸立着 , 几乎所有的中外游客都把天安门作为北京观光的第一站 ,你们知道为什么吗？生：课件出示描写天安门的句子。教师指导读书方法：读书不仅要声音洪亮 ,还要有感情 ,并且要把字音读准 ,注意停顿。师：这里有一个词语是“庄严 ,谁知道“庄严是什么意思？ 庄严：庄重严

4、肃师：请同学联系生活想一想什么场面很庄严或者比拟严肃？天安门广场：过渡:我们接着往前走,天安门前面是 生说宽阔的广场,教师出示广场课件师:你想一想咱学校什么地方最宽阔？ 师:那么老师告诉你,天安门广场相当于我们学校操场的许多许多多倍呢。夸张的口气人民英雄纪念碑过渡：师：在如此宽阔的广场上最显眼的是什么建筑啊？师:我们再来看看它的位置 师:广场中间矗立着人民英雄纪念碑, 找同学看图解释一下什么叫做矗立.师：那么谁知道它是用来干什么的?师总结:上面还有毛主席题词的八个大字：人民英雄永垂不朽。老师希望你们如果有时机去北京 ,一定要到这里看看 ,来表达我们对革命先烈的敬佩和思念之情。过渡：男女生比赛读

5、第二段课件出示 ,女生一句男生一句。马路：过渡:欣赏完庄严美丽的天安门,宽阔的天安门广场,高大耸立的人民英雄纪念碑,我门再来欣赏一下北京的交通和绿化吧. ,看首先映入眼帘的是北京的柏油马路 ,课件出示马路。师:看了这几幅图,谁能用自己的话描述一下北京的马路。师:想象一下如果你开车行驶在这样的马路上 ,或者在这样的马路上一边散步,一边欣赏着道路两边的美景你会说点什么？生说:师:让我们带着这种舒服幸福的感觉 ,找同学起来美美的读一读描写马路的话. 课件出示描写马路的句子。 指名读师:谁能加上动作来表演读？一起表演读来夸夸北京的马路。师：从你们的朗读中老师感受到北京的马路真是一道亮丽的风景线。接着找

6、同学起来看图片说一说什么叫做绿树成阴. 生说师总结：绿树成阴：树木长的很高大 ,叶子很茂盛 ,树阴连成一片。立交桥：过渡:近几年北京的交通和绿化发生了翻天覆地的变化 ,在交通方面北京还新建了许多？生说立交桥 ,师出示立交桥课件师;现在小组内用我们刚刚运用的学习方法来完成下面三个任务.课件出示三个任务师读书。1.用自己的话描述一下立交桥 ,生描述;师：绿毯似的草坪 ,你想想你家的毛毯摸上去躺上去什么感觉 ,生:师:你想象立交桥的四周是一片巨大的绿毯 ,美不美？过渡:四周不仅具有这样巨大的绿毯 ,还有拼成各种各样图案的花坛,如果你是设计师你会设计什么图样的花坛呢?生说 师评价:老师相信不久的一天北

7、京肯定回有咱同学设计的花坛,北京的交通和绿化会更美!师:让我们带着这种舒服的感觉来读一下这句,句子比拟长.我先来师范一下:立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛.生读 师评价。 2.读课文描述立交桥的句子师:桥四周被草坪和花坛点缀着太美了,现在我们男女生比赛读一读. 。闭眼感受一下。3看图解释川流不息三.稳固和拓展1.成语练习:北京的美景可不止这一些 ,北京有许多名胜古迹和风景优美的公园 ,想不想去看看啊?想去就得先闯关。2.我当小导游：过渡:闯关成功我门顺利的到达了北京!现在我转身一变 ,成了荆导游了 ,游客们 ,你们好！现在我们到达了长城东起山海关 ,西至嘉峪关 ,全长6300公里 ,

8、俗话说不到长城非好汉 ,还在等什么出发吧!过渡：我看见有的同学已经在下面跃跃欲试了 ,现在你来当小导游 ,介绍一下这节课我们学过的地方, 在小组里任选一个介绍.有去过北京的同学也可以说以下你所熟悉的名胜古迹。生谈论师指导:作为导游,声音要洪亮口语化让游客门听懂听清楚.其他游客有什么疑问可以向导游询问.师评价:在导游的陪伴下 ,我们接着去逛北京 ,图片出示。故宫：明清两代的皇宫 天坛：这是皇帝居住的天坛 皇家园林圆明园 北海公园一道夏天满池荷花竞相开放,让游客留恋往返.过渡:看了这些美景 ,你想说点什么？生说:师总结:北京市著名的旅游胜地 ,这座古老而年轻的城市以自己最美的姿态迎接着八方来客 ,它是我们中国人的骄傲 ,是所有炎黄子孙的自豪。因此每一个中华儿女都会这样感慨：课件出示:最后一段。生齐读请大声告诉老师：你们爱北京吗？生说:爱既然爱就要把爱说出来。用“因为.所以我爱北京说一句话老师先示范:师: 我先来一句:因为北京有庄严美丽的天安门所以我爱北京. 生说 评价：同学们说的真好 ,老师从同学们的话语中深刻的感受到了你们对北京的热爱。板书：爱让我们带着这份浓浓的爱 ,把最后一段再来读一读。齐读最后一段。五.总结:北京不仅具有悠久的历史