语文教案－滕王阁序

1、.语文教案滕王阁序?滕王阁序?教案教学目的 ：一、理解骈文的文体特点。二、学习本文优美的语言。三、掌握“故、“尽、“属、“即等实词的义项，体会“且、“矣等虚词的用法。四、背诵课文25段。教法及思路：以诵读法学习本文。一、 读注释，疏通文意，体会骈文特点。二、 指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章 优美的语言。三、 利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。四、 教学时数：两课时。第一课时教学重点：一、介绍写作背景。二、疏通文意，通读全文。教学步骤 ：一、 简介作者及写作背景，导入 课文。1、 见课下注释。老师补充：王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆，亦称“初唐四杰。2、 写作背景：见课下注

2、释。老师补充：?新唐书·文艺传?记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也’。请遂成文，极欢罢。可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。二、 通读全文。1、 通读课文，把生字找出来，看注释注音。2、 看注释，粗通文意。3、 集体齐读课文。要求：分段读，师个别指导正音，节奏校正。明确：诵读的停顿关系到语气的准确性，本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也少数七字句。四字句的读法只有一种形式：豫章

3、/故郡，洪都/新府。六字句的读法有五种形式：1、孟学士/词宗；访风景/崇阿。2、临/子之长洲；穷/屿之萦回。3、钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人？4、响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽。5、抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯。七字句读法有四种：1、襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清。2、龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美。3、台隍/枕夷夏/之交；秋水/共长天/一色。4、都督/阎公/之雅望。4、 熟读课文。三、 作业 ：背诵课文25段。第二课时教学重点：一、 背诵课文二、 重点段落分析教学步骤 ：一、 检查背诵。个别学生，全体学生二、 理清全文构造，重点分析25段。1、 问：速读课文，全文可分

4、为几部分？明确：分为四部分：第一部分1：概写洪洲地理风貌，引出参加宴会的人物。第二部分23：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。第三部分45：写宴会的盛况，抒发人生的感慨。第四部分67：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感慨盛宴难再。2、 背3段分析景物之美。1、第2段写滕王阁在山水之间。2、第三段登阁远望所见山川之美。3、赏析：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天空而映水，故曰一色。千古绝唱。3、 背4、5段，抒发了作者什么样的人生感慨？1、第四段写宴会盛况，兴尽悲来，感慨天地之大，宇宙无穷；人生无常，盛衰有时，怀才不遇，报国无

5、路。2、第五段言自己虽遭时命之穷，但正因之以自励，从消沉中振起，理想志节不变。3、赏析“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。译：老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍时改变自己的心志？处境困难反而更加坚强，不放弃远大崇高的理想。表现了作者高尚的人生观。三、 作业 ：练习三、四。一、 述宾主之美。二、 绘山川美景近景，远景。三、 写宴会盛况，抒人生感慨怀才不遇，不甘沉沦。四、 叹知己难遇，盛宴难再。第三课时教学重点：一、 归纳总结骈文的特点及本文特点。二、 积累实词义项及虚词用法。教学步骤 ：一、 请同学们结合课后练习二，概括一下骈文的特点。明确：1、 骈文的主要特点是要求通篇文章句法互相

6、对称，词语对偶。在声韵上，骈文讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻饰和用典。2、 结合课后练习二，找例句。二、 本文写作上有哪些特点？1、 句式错落，节奏清楚。全文以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。这些句式，根据表意的需要而交织运用，使节奏清楚，内容启承转合。2、 骈俪藻饰，辞采华美。3、 运用典故，简练含蓄找一下，文中运用了哪些典故。加强论证，叙事抒情，而运用的手法却有所不同。有明用，有暗用。加强了文章的表达效果。三、 积累实词，完成课后练习三。1、旧 1、全、都2、所以 2、没、干故 3、特地 尽 3、全部用出4、原因 4、完，尽头1、属于 1、依附属 2、类 即 2、就3、在 3、那么四、虚词义项及作用。1、将，副词 1、表陈述，了2、将近，副词且 3、暂且、姑且，副词 矣