【专升本考试】2022年鹤壁汽车工程职业学院自考语文练习题汇总

1、【专升本考试】2022年鹤壁汽车工程职业学院自考语文练习题汇总第1题【单选题】【2013.1】张中丞传后叙中南霁云的形象特点之一是（）。 A、从容镇定 B、博闻强记 C、宽厚谦和 D、嫉恶如仇【正确答案】D【答案解析】参见教材第75页【提示】，掌握张巡、许远、南霁云各自的性格特征。第2题【单选题】【2011.4】都江堰：“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。”这里的“长锸”象征着（）。 A、治水事业的承续 B、李冰的坚定自信 C、一种冰清玉洁的政治纲领 D、一种简单有效的治水方法【正确答案】C【答案解析】考查对重点语句的把握。象征为民造福、冰清玉洁的政治纲领。第3题【单选题】【2

2、014.10】西湖七月半：“如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。”这句所形容的声音是（）。 A、人声鼓吹 B、弱管轻丝 C、皂隶喝道 D、浅斟低唱【正确答案】A【答案解析】“故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。”第4题【单选题】【2011.4】吃饭中运用的联想主要依据事物之间的（）。 A、对比性 B、时间统一性 C、相似性 D、地点统一性【正确答案】C【答案解析】在课文提示中明确交代：“文章主要采用了类比论证方法，通过相似性联想展开”。第5题【单选题】下列语句中，与西湖七月半嘲讽达官显贵附庸风雅的意旨相符合的是（）。 A、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身 B、财富只能毁灭崇高的

3、理想和善良的气质 C、好刚不好学，其蔽也狂 D、那儿是可以逃避一个世界的另一个世界【正确答案】B【答案解析】附庸风雅：指缺乏文化修养的人，偏去结交文人学者、参与文化活动，借以装点门面，扮出有教养、有风度、斯文儒雅的样子。C项好刚不好学，其蔽也狂：爱好刚强而不爱好学习，他的弊病是狂妄悖理。参见教材P110。第6题【单选题】【2011.4】下列张中丞传后叙的语句中，作为类比论据，用以驳斥“城之陷，自远所分始，以此诟远”的是（）。 A、当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援 B、乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活 C、人之将死，其脏腑必有先受其病者 D、苟此不能守，虽避之他处何益【正确答案】C【答案解析】典型考

4、核考生是否阅读课文。第7题【单选题】【2012.4】都江堰一文认为都江堰胜过长城，所反映的人文理念是（）。 A、尊崇更加悠久的历史遗迹 B、推崇为民造福的从政精神 C、显示人类驯服自然的信心 D、赞赏民间宗教的世俗精神【正确答案】B【答案解析】本题考核对文章内容及主题的把握。都江堰描绘了都江堰水利工程，阐发了都江堰水利工程的文化内涵，高度赞扬了李冰父子为民造福的从政精神。参见教材P133。第8题【单选题】【2012.1】八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）直接抒写羁旅之愁、思乡之情的词句是（）。 A、关河冷落，残照当楼 B、是处红衰翠减，苒苒物华休 C、惟有长江水，无语东流 D、叹年来踪迹，何事苦淹留

5、【正确答案】D【答案解析】A、B、C三句为描写景物，是借景抒情，属于间接描写；只有“D.叹年来踪迹，何事苦淹留”直接抒写羁旅之愁、思乡之情。第9题【单选题】【2013.7】下列八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）词句中，借景抒情，寄托青春不再、人生如寄之感慨的是（）。 A、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼 B、惟有长江水，无语东流 C、不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收 D、误几回、天际识归舟【正确答案】B【答案解析】八声甘州上篇借景抒情，下篇借事抒情；“唯有长江水，无语东流”一句寄托青春不再、人生如寄之感慨。第10题【单选题】【2017.4】下列西湖七月半语句中，体现了笔调诙谐特点的是（）。 A、楼船

6、箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒 B、杭人游湖，巳出酉归，避月如仇 C、岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄 D、吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中【正确答案】B【答案解析】【注释】避月如仇：讽刺语，指缺乏赏月这种雅兴。【提示】“二是笔调轻松随意，富有诙谐意味。如写第一类人灯火优傒，声光相乱，明为看月而实不见月者；写杭人游湖，避月如仇；写人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。”参见教材P100。第11题【单选题】【2012.1】前赤壁赋一文中，“客”所起的作用是（）。 A、启发作者的思考 B、衬托作者的形象 C、代表作者思想的一个侧面 D、在思想上与作者形成对比【正确答案】C【答案解析】这道题考核对课文的理解与对提

7、示的阅读。前赤壁赋中“客”是虚设的人物，作者以之代言，表示作者思想中消极的一个侧面。“主”即“苏子”是自己的形象，表示作者思想中积极的一个侧面。主客对答，以主说服客，反映了作者内心世界积极思想的一面战胜了消极思想。第12题【单选题】【2012.7】哭小弟一文以“哭”贯穿全文，却又以“小弟，我不哭”结尾，在本文的下列语句中，能够说明其原因的是（）。 A、这样壮志未酬的人，不只他一个呵 B、我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟 C、可是我怎能相信这是事实呢 D、他在病中写的诗中有两句：“回首悠悠无恨事，丹心一片向将来。”他没有恨事【正确答案】D【答案解

8、析】本题要求考生对课文内容全面理解。选项ABC反映的都是“哭”的因素。第13题【单选题】五代史伶官传序主要的写作特点是（）。 A、欲抑先扬 B、虚构寓言故事 C、广征博引 D、连用精妙比喻【正确答案】A【答案解析】五代史伶官传序在写法上，则欲抑而先扬，先极赞庄宗成功时意气之“ 壮” ，再叹其失败时形势之“ 衰” ，通过盛与衰、兴与亡、得与失、成与败的强烈对比，突出庄宗历史悲剧的根由所在，使“ 本其成败之迹，而皆自于人” 的结论，显得更加令人信服。参见教材P50。第14题【单选题】【2012.1】据纪念傅雷，下列外国作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻译的是（）。 A、罗曼罗兰 B、显克微支 C、

9、巴尔扎克 D、莎士比亚【正确答案】C【答案解析】这道题考核对课文阅读的熟练程度，只有对课文各个部分都十分熟练的阅读才可能正确回答。本题问的这些内容往往是考生容易忽略的内容。从课文描述中，可以看到，罗曼罗兰是傅雷四十年代在上海翻译的作家；显克微支是施蛰存五十年代翻译的作家；莎士比亚是两位作家争论的作家；只有巴尔扎克是傅雷五十年代翻译的作家。第15题【单选题】【2012.4】下列垓下之围的情节中，暗示了项羽众叛亲离的是（）。 A、四面楚歌 B、东城快战 C、拒渡乌江 D、慷慨自刎【正确答案】A【答案解析】本题考核对文章内容的熟练程度。垓下之围描绘了三个场面，表现了项羽不一样的特征：（1）四面楚歌，

10、霸王别姬：表现项羽英雄多情，而又无可奈何的心境，暗示出项羽不善用人，众叛亲离的困境。（2）东城快战：表现出项羽爱逞匹夫之勇，说到做到，展现了项羽勇猛无比以及不理解自己失败的原因的悲剧性。（3）乌江自刎：揭示项羽内心世界知耻重义的性格特征，以及走投无路、只能一死的英雄末路的心情。第16题【单选题】【2011.1】下列散文中，熔叙事、抒情于一炉，思绪翻滚，情感浓烈的是（）。 A、秋夜 B、爱尔克的灯光 C、香市 D、都江堰【正确答案】B【答案解析】作者按照时间顺序的推移来记事，由景及情，触景生情，见物生情，插叙了对姐姐的回忆，抒发了姐弟之情。进而引出作者深邃的思考，这种思考以议论说理方式出现。第1

11、7题【单选题】下列我愿是一条急流景物中，喻指“我的爱人”的是（）。 A、一座荒林 B、一根常春藤 C、一块云朵 D、一所小草棚【正确答案】B【答案解析】文章中喻指“我的爱人”的是常春藤。参见教材P222。第18题【单选题】【2016.10】下列当代作家中，著有散文集文化苦旅的是（）。 A、铁凝 B、余秋雨 C、宗璞 D、史铁生【正确答案】B【答案解析】余秋雨主要著作有戏剧审美心理学中国戏剧文化史述艺术创造工程和散文集文化苦旅。参见教材P128。第19题【多选题】【2014.10】声声慢词句中，包含深秋物候特征的有（）。 A、乍暖还寒时候，最难将息 B、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 C、雁过也

12、，正伤心，却是旧时相识 D、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 E、守着窗儿，独自怎生得黑【正确答案】ABCD【答案解析】注意审题；对每句话的理解。第20题【单选题】【2012.7】下列湘夫人的诗句中，运用了因情造景表现方式的是（）。 A、嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下 B、鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上 C、沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言 D、捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦【正确答案】B【答案解析】需要重点掌握诗词直接抒情、间接抒情的具体方法。参见教材P161。第21题【单选题】【2012.7】下列就任北京大学校长之演说的反问句中，引出“抱定宗旨”一段结语的是（）。 A、然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我

13、不腐败，问心无愧，于我何损 B、误己误人，又岂本心所愿乎 C、诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎 D、常人如此，况堂堂大学生乎【正确答案】B【答案解析】考核对课文的熟练程度。选项C是“砥砺德行”的结语，选项D是“敬爱师友”的结语。参见教材P17、18。第22题【单选题】【2013.10】宝黛吵架中，宝黛吵架的直接起因是（）。 A、宝玉问病 B、张道士提亲 C、宝玉砸玉 D、黛玉铰玉穗子【正确答案】B【答案解析】注意审题“直接原因”；掌握全篇课文的故事情节。第23题【单选题】一句话中，“咱们的中国”指的是（）。 A、人民当家作主的中国 B、历史悠久的中国

14、C、海外游子牵挂的中国 D、多灾多难的中国【正确答案】A【答案解析】诗中大量运用了隐喻象征手法。“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火”，其中“一句话”隐喻火种，“火隐喻民众革命，“说出就是祸”暗示反动统治者对民众革命的惧怕和镇压，“能点得着火”暗示民众普遍存在着不满和反抗情绪;这两句诗，反映了当时中国政治黑暗、革命一触即发的社会现实。“火山”象征蕴藏着巨大力量的民众，“霹雳”象征民众革命的声威和力量，表现出诗人对民众和民众革命的坚定信心。“咱们的中国”，则暗示未来的祖国将由人民当家做主，表现出诗人对理想中国的向往和赞颂。参见教材P212。第24题【单选题】下列现代著名作家中，其作品家以控诉

15、旧礼教、歌颂五四初期知识青年的觉醒而著称的是（）。 A、茅盾 B、巴金 C、钱钟书 D、施蛰存【正确答案】B【答案解析】巴金的代表作家，通过对一个官僚地主家庭生活内幕的生动描绘，歌颂了五四初期知识青年的觉醒及对封建势力的斗争。参见教材P125。第25题【单选题】【2013.10】下列文章中，采用主客对话手法表达作者思想矛盾斗争的是（）。 A、种树郭橐驼传 B、赵武灵王胡服骑射 C、前赤壁赋 D、马伶传【正确答案】C【答案解析】以上四篇文章全部采用对话方式。但是ABD：1.不是主客之间的对话；2.也没有表示“作者的思想矛盾斗争”。需要掌握“赋”文体的特点：主客对话，抑客伸主。第26题【单选题】【

16、2011.1】贺铸鹧鸪天“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”所用的抒情方法是（）。 A、借景抒情 B、借事抒情 C、借举止抒情 D、借比喻抒情【正确答案】D【答案解析】作者善于把一些使人捉摸不到的情感形象化，将情与景和谐地融为一体。词中以“梧桐半死”“鸳鸯失伴”等形象化的比喻，表达内心深处的亡妻之痛，又用草间霜露，比喻人生短促，这比直陈其事更具艺术效果。第27题【多选题】【2016.10】容忍与自由一文所涉及的内容有（）。 A、个人经验 B、宗教历史 C、国际关系 D、政治思想 E、教育理念【正确答案】ABD【答案解析】【提示】从个人经验说到宗教史，再说到政治思想，视野广阔，体现出容忍是一种普适

17、理念。参见教材P26。第28题【单选题】冯谖客孟尝君中，冯谖薛地烧券这一情节主要表明的是（）。 A、乐善好施 B、处事简捷果断 C、视钱财为粪土 D、注重民心向背【正确答案】D【答案解析】冯谖深知百姓的艰难，以“市义”来赢得民心。参见教材P82。第29题【单选题】秋水中，庄子用“吾在天地之间，犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理，这种论证方法是（）。 A、演绎法和例证法 B、例证法和对比法 C、对比法和类比法 D、类比法和演绎法【正确答案】C【答案解析】这道题的回答有一定的难度。一看到问“论证方法”，脑子里先要把有关论证方法的知识调出来，思路不要乱。论证方法有三种：归纳法，演

18、绎法，比较法（包括对比，类比）。然后，用所学到的知识进行分析。所给的这句话显然不是归纳法，也显然不是演绎法。我们知道：凡是运用比喻修辞手法的句子，所用的论证方法都是类比。原文中“小石，小木”与“大山”相比，显然是“对比”。参见教材P38。第30题【单选题】【2014.4】秋水（节选）中说“仲尼语之以为博”，语中“仲尼”指的是（）。 A、伯夷 B、孟子 C、孔子 D、老子【正确答案】C【答案解析】孔子，名丘，字仲尼。参见教材P6。第31题【多选题】【2013.7】下列语句中属于人物行为描写的有（）。 A、宝玉见了这般，又自己后悔 B、只有香雪躲在后边，双手紧紧捂着耳朵 C、龚嫂子忽然瞟了一眼金鲤

19、鱼，努努嘴，没说什么 D、“赶车的，你结过婚没有？”一个高个子问 E、德拉跑上一楼，一面喘着气，一面定下神来【正确答案】BCE【答案解析】掌握人物描写的五种方法：（1）肖像描写：具体描写人物的外貌，包括容貌、姿态、神情、服饰等等。（2）语言描写：具体描写人物的独白、潜台词、说的话。（3）行动描写：具体描写人物的行为与动作。（4）心理描写：具体描写人物的想法、联想、想象、看法。（5）细节描写：具体描写最能展现人物内心世界与性格的细小环节。如张中丞传后序垓下之围哭小弟先妣事略。第32题【单选题】咬文嚼字中用“套板反应”来说明“文贵创新”，属于（）。 A、例证法 B、演绎法 C、类比法 D、对比法【

20、正确答案】B【答案解析】用“套板反应”的例子来论说文章语言贵在创新的道理，属于演绎论证。参见教材P64。第33题【单选题】【2012.4】早雁“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”的深层含义是（）。 A、期望收复失地 B、告诫难民暂勿北归 C、同情失宠皇后 D、悲叹自己难立边功【正确答案】B【答案解析】在提示中明确写到“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”告诫大雁不要返回北方，反映出敌人的猖狂、朝廷的无能，以致百姓有家难回。参见教材P184。第34题【单选题】【2014.10】宝黛吵架中写宝黛二人内心后悔，一个临风洒泪，一个对月长吁，与之相对应的话语是（）。 A、将真心真意瞒起来，都只用假意试探 B、

21、两假相逢，终有一真 C、不是冤家不聚头 D、人居两地，情发一心【正确答案】D【答案解析】参见教材237页最后一段。第35题【单选题】【2017.4】鹧鸪天（重过阊门万事非）使用反诘句“同来何事不同归”、“谁复挑灯夜补衣”，所达到的抒情效果是（）。 A、重章叠句，创造凄美的意境，意在言外 B、突兀而起，把情感推向高潮，动人心弦 C、凸显事理颠倒的假象，表达内心的焦虑不安 D、增强语气，表达屈居下僚、未尽其才的愤懑【正确答案】B【答案解析】词中两次用反诘句，如奇峰突兀而起，把情感推向高潮，动人心弦。参见教材P192。第36题【单选题】【2013.10】下列张中丞传后叙人物行为中，属于贺兰进明的是（

22、）。 A、为国让贤 B、抽刀断指 C、从容赴死 D、擅兵坐观【正确答案】D【答案解析】A.是许远；B.南霁云；C.张巡第37题【多选题】【2012.4】下列小说中运用了喜剧手法的有（）。 A、婴宁 B、宝黛吵架 C、断魂枪 D、苦恼 E、麦琪的礼物【正确答案】AE【答案解析】考核对五篇课文的理解。第38题【单选题】【2012.4】冯谖客孟尝君一文出自战国策中的（）。 A、齐策 B、楚策 C、魏策 D、秦策【正确答案】A【答案解析】考核作家作品。冯谖客孟尝君是发生在齐国的事情，选自战国策齐策四。第39题【单选题】【2013.1】下列先妣事略的语句中，表现母亲俭朴特点的是（）。 A、入城，则缉纑，

23、灯火荧荧，每至夜分 B、孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕 C、冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下 D、遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言【正确答案】C【答案解析】参见教材第90页先妣事略全文。考核对课文内容的理解，以及审题的能力。第40题【单选题】【2013.1】下列祖国啊，我亲爱的祖国中的诗句，象征贫穷落后给予祖国沉重负载的是（）。 A、把纤绳深深勒进你的肩膊 B、千百年来未落到地面的花朵 C、刚从神话的蛛网里挣脱 D、雪被下古莲的胚芽【正确答案】A【答案解析】参见教材第211页【提示】。该诗共四段，需要掌握每段的叙述的内容。考核考生对该诗内容的阅读。第41题【单选题】【2015.4】下列陌上

24、桑问句中，被罗敷斥以“使君一何愚”的是（）。 A、问是谁家姝 B、罗敷年几何 C、何用识夫婿 D、宁可共载不【正确答案】D【答案解析】要深入理解课文。AB是使君所说的，C是罗敷的自述。参见教材P162-163。第42题【单选题】下列都江堰提到的历史人物中，被作者颂扬为“智慧、仁慈、透明”的是（）。 A、诸葛亮 B、李冰 C、刘备 D、杜甫【正确答案】B【答案解析】课文原文：秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓、残忍；他（李冰）筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。参见教材P140。第43题【单选题】【2013.10】下列早雁所描写的景象中，象征着边民流离失所的是（）。 A、云外惊飞 B、仙掌月明 C、长门灯

25、暗 D、金河秋半【正确答案】A【答案解析】早雁通篇象征手法。掌握每句话的象征意义BC象征暗示朝廷对百姓的漠不关心。第44题【单选题】【2011.1】种树郭橐驼传用种树的“其置也若弃”类比治民要（）。 A、让老百姓休养生息 B、让老百姓得到安置 C、对老百姓弃之不顾 D、对老百姓置之不理【正确答案】A【答案解析】“其莳也若子，其置也若弃”，阐发“养民”治国的思想。第45题【单选题】【2013.7】下列诗句中，出自裴多菲我愿是一条急流的是（）。 A、撑一支长篙，向青草更青处漫溯 B、把纤绳深深勒进你的肩膊 C、在雨中哀怨，哀怨又彷徨 D、在幽谷中隐藏，饱受风雨的打击【正确答案】D【答案解析】考核是

26、否阅读教材。第46题【多选题】【2013.1】容忍与自由说服力强的原因有（）。 A、例证典型 B、善用类比 C、语势劲健 D、现身说法 E、深入浅出【正确答案】ADE【答案解析】参见教材第26页容忍与自由的【提示】。需要全面掌握该课文的写作特点。第47题【单选题】我与地坛：“儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使想出名这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。”以下叙述符合作者态度的是（）。 A、想使母亲骄傲的动机很庸俗 B、人人应该摒弃想出名的想法 C、为母亲而出名完全可以理解 D、想出名是一些人的真实愿望【正确答案】C【答案解析】AB与题干意思相反，D与题干无关。参见教材P150。第

27、48题【单选题】马伶传中，侯方域所讥讽的当朝权奸、被马伶称为“昆山相国”的是（）。 A、阮大铖 B、顾秉谦 C、严嵩 D、魏忠贤【正确答案】B【答案解析】古代指代人物时，常用出生地代指。“昆山相国”是指顾秉谦，严嵩是分宜人，答案选B。参见教材P113。第49题【单选题】【2015.4】从秋夜“直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白”可以看出文中“月亮”所象征的是（）。 A、带来光明的思想者 B、抒情主人公的高洁人格和精神 C、黑暗势力的一部分 D、遭受蹂躏却还抱有希望的弱者【正确答案】C【答案解析】小青虫象征着追求光明的思想者，枣树象征着抒情主人公的高洁人格和精神，小粉红花象征着遭受蹂躏却还抱

28、有希望的弱者，天空中的月亮则象征着黑暗势力的一部分。参见教材P104-105。第50题【单选题】杜少陵集的作者是（）。 A、杜牧 B、杜甫 C、杜荀鹤 D、杜佑【正确答案】B【答案解析】杜少陵集的作者是杜甫。参见教材P186。第51题【多选题】【2016.4】下列诗词句中，表现对爱人的思念之情的有（）。 A、唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去 B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来 C、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D、梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞 E、想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟【正确答案】ADE【答案解析】A出自长恨歌第四段，写道士找到杨贵妃及李、杨之间忠贞不渝的深情。B出自早雁，

29、颔联是暗示朝廷对百姓的漠不关心。C出自李煜虞美人，写对故国的思念。D出自鹧鸪天，这首词是贺铸为悼念亡妻赵氏而作。E出自柳永的八声甘州，想起美人，正在楼上抬眼凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。参见教材P188、191。第52题【单选题】【2014.10】前赤壁赋釆用主客对话表现手法，其用意是（）。 A、制造喧宾夺主、出人意表的效果 B、抒写适意自然的审美化人生情趣 C、表达思想中两个不同侧面的矛盾斗争 D、说明事物具有变与不变两重性的哲理【正确答案】C【答案解析】1.掌握“赋”写作特点；2.深刻掌握课文的思想内容。第53题【单选题】【2013.4】下列再别康桥诗句中，诗人以物自喻的

30、是（） A、在康河的柔波里，我甘心做一条水草 B、我轻轻的招手，作别西天的云彩 C、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥 D、但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫【正确答案】A【答案解析】考核：（1）掌握什么是自喻；（2）掌握诗词每句话的内容含义。第54题【单选题】从秋夜“直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白”可以看出文中“月亮”所象征的是（）。 A、带来光明的思想者 B、抒情主人公的高洁人格和精神 C、黑暗势力的一部分 D、遭受蹂躏却还抱有希望的弱者【正确答案】C【答案解析】小青虫象征着追求光明的思想者，枣树象征着抒情主人公的高洁人格和精神，小粉红花象征着遭受蹂躏却还抱有希望的弱者，天空中的月亮则象

31、征着黑暗势力的一部分。参见教材P119。第55题【多选题】【2012.4】下列祖国啊，我亲爱的祖国的意象中，展现了祖国贫穷落后历史面貌的有（）。 A、古莲的胚芽 B、失修的路基 C、神话的蛛网 D、熏黑的矿灯 E、干瘪的稻穗【正确答案】BDE【答案解析】运用新颖的象征意象来表达感情，是祖国啊，我亲爱的祖国的特点。第一节是对祖国历史的反思，五组意象（老水车，矿灯，稻穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌。第三节倾吐希望，用五组意象（神话的蛛网，古莲的胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。参见教材P211。第56题【单选题】【2013.10】下列

32、写景语句中，着意营造出萧瑟森然意境的是（）。 A、脚下的江流，从那么遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进 B、一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地（目夹zha）着许多蛊惑的眼睛 C、秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道 D、在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉【正确答案】B【答案解析】这道题难度很大，不仅要求考生熟悉每篇作品的意境，还考核对每一句话内涵的理解与分析能力。A.选自都江堰B.选自秋夜善于进行意境营造，着力渲染萧瑟森然，幽远清寂的秋夜

33、氛围。C.选自我与地坛D.选自我与地坛第57题【单选题】张中丞传后续中，宽厚谦和、为国让贤的人物是（）。 A、南霁云 B、张巡 C、雷万春 D、许远【正确答案】D【答案解析】南霁云：拔刀断指、抽矢射塔，表现出嫉恶如仇、忠贞刚烈。张巡：从容镇定、视死如归，博闻强记。许远：宽厚谦和、为国让贤。雷万春文章中只是提到此人物没有展开。参见教材P97。第58题【单选题】【2007.10】前赤壁赋全文展开的内在线索是（）。 A、感情的变化 B、逻辑的演绎 C、时间的推移 D、想象的展开【正确答案】A【答案解析】行文线索是考生需要掌握的一个重要知识点。前赤壁赋全文展开的内在线索是感情变化，在教材有明确交代。第

34、59题【多选题】【2013.4】宝黛吵架中写宝黛二人“假意试探”却“将真心真意瞒起来”，对此起画龙点睛作用的话语有（） A、两假相逢，终有一真 B、不是冤家不聚头 C、可知你心里时时有这个“金玉”的念头 D、眼不见，心不烦 E、人居两地，情发一心【正确答案】ABE【答案解析】考核考生审题理解的能力。C是林黛玉心里想的；D是贾母说的话。要真正理解ABE这三句话的内容。第60题【单选题】下列蒹葭诗句中，描述抒情主人公顺流而下追寻意中人的是（）。 A、蒹葭采采，白露未已 B、所谓伊人，在水之涘 C、溯洄从之，道阻且右 D、溯游从之，宛在水中沚【正确答案】D【答案解析】顺流追寻，痴情恍惚，若有若无，幻

35、象迷离，“宛在水中央”。所以选D。参见教材P156。（2014年4月试题）第61题【单选题】【2013.10】行路难（其一）中，包含了伊尹故事的诗句是（）。 A、闲来垂钓碧溪上 B、忽复乘舟梦日边 C、长风破浪会有时 D、金樽清酒斗十千【正确答案】B【答案解析】考核对课文内容的掌握。A姜尚；C宗悫；D没有涉及故事。第62题【单选题】【2014.10】赵武灵王胡服骑射一文中，赵武灵王推行胡服骑射的理由是（）。 A、备四境之难 B、顺中国之俗 C、圣贤之所教 D、蛮夷之所则效【正确答案】A【答案解析】“故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨”。第63题【多选题】前赤壁赋中，表现人生无常的语句有

36、（）。 A、哀吾生之须臾，羡长江之无穷 B、纵一苇之所如，凌万顷之茫然 C、舞幽壑之潜蚊，泣孤舟之嫠妇 D、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 E、苟非吾之所有，虽一毫而莫取【正确答案】AD【答案解析】A哀叹我们的一生只是短暂的片刻，羡慕长江的没有穷尽。B任凭小船到它所要去的地方，越过浩荡渺远的江面。 C能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。D如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。E若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。参见教材P102。第64题【单选题】【2014.4】下列著作中，作者为韩愈的是（）。 A、壮悔堂文集 B、昌黎先生集 C、震川先生集 D、樊川集

37、【正确答案】B【答案解析】韩愈有昌黎先生集。选项A的作者是侯方域，选项C的作者是归有光，选项D的作者是杜牧。参见教材P69。第65题【单选题】【2012.4】都江堰一文认为都江堰胜过长城，所反映的人文理念是（）。 A、尊崇更加悠久的历史遗迹 B、推崇为民造福的从政精神 C、显示人类驯服自然的信心 D、赞赏民间宗教的世俗精神【正确答案】B【答案解析】本题考核对文章内容及主题的把握。都江堰描绘了都江堰水利工程，阐发了都江堰水利工程的文化内涵，高度赞扬了李冰父子为民造福的从政精神。参见教材P133。第66题【多选题】【2013.1】下列对我愿是一条急流的描述，正确的有（）。 A、这首诗的作者是匈牙利

38、诗人裴多菲 B、这是一首爱情诗 C、这是一首叙事诗 D、诗歌通过一系列比喻抒情 E、诗歌表明“我”决心为爱情以及更崇高的目标献身【正确答案】ABDE【答案解析】参见教材第215页【提示】。第67题【单选题】【2011.4】都江堰：“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。”这里的“长锸”象征着（）。 A、治水事业的承续 B、李冰的坚定自信 C、一种冰清玉洁的政治纲领 D、一种简单有效的治水方法【正确答案】C【答案解析】考查对重点语句的把握。象征为民造福、冰清玉洁的政治纲领。第68题【单选题】【2016.4】秋夜的主要艺术表现特点是（）。 A、以抒情的笔调记叙人物 B、借助对比展开议论

39、 C、熔记事抒情议论于一炉 D、运用象征手法抒情【正确答案】D【答案解析】【提示】运用象征手法抒情，是本文最主要的艺术表现特点。写秋夜在后园和室内的所见、所感，寓情于景，把自然景物人格化，创造了天空、枣树、小粉红花、小青虫等具有深刻意蕴的象征性形象。参见教材P104。第69题【单选题】容忍与自由说服力强的主要原因是（）。 A、自我反思 B、深入浅出 C、例证典型 D、旁征博引【正确答案】C【答案解析】本文善于运用例证法来阐发道理。作者年少时援引王制专制律条痛骂西游记和封神榜，宗教史上高尔文活活烧死塞维图斯等科学家，提倡白话文时陈独秀“ 不容反对者有讨论之余地” ，这三个典型例证，分别证明了文章

40、中三个层次的分论点，都具有十分鋅明而强劲的启示力和说服力，作者无须多说，读者就能从事例本身悟出诸多至理深意。参见教材P59。第70题【单选题】【2013.10】舒婷1979年在诗刊发表的处女作是（）。 A、双桅船 B、会唱歌的鸢尾花 C、始祖鸟 D、祖国啊，我亲爱的祖国【正确答案】D【答案解析】教材210页注释1第71题【多选题】【2012.1】在我与地坛一文中，“地坛”及其相关意象所象征的对象有（）。 A、母爱 B、民族历史 C、作者命运 D、倔强心魂 E、国运【正确答案】ACD【答案解析】这道题考核对课文思想内容的理解。我与地坛一文中描述了“我”与地坛结下的不解之缘，述说了母亲对“我”无限

41、的爱，表达了自己对自身经历和人生命运的种种感受，渗透着只有在可怕遭遇、特定环境，反复思索方能领略到的对自然、对人生、对母爱的深切体验，表现处在苦痛与焦灼中挣扎、奋发的坚韧性格与意志。第72题【单选题】香市：“庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的烛山，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。”这段文字所运用的描写手法是（）。 A、肖像描写 B、语言描写 C、心理描写 D、场面描写【正确答案】D【答案解析】掌握各种描写手法的特点。附：课文中场面描写：垓下之围蚂蚁大战香市马伶传西湖七月半参见教材P121。第73题【单选题】【2012.7】下列作品中，具有浓郁抒情

42、色彩的叙事诗是（）。 A、我愿是一条急流 B、陌上桑 C、长恨歌 D、雨巷【正确答案】C【答案解析】首先找出叙事诗，只有陌上桑与长恨歌，再比较抒情色彩的浓郁程度。A.我愿是一条急流（爱情诗）。B.陌上桑（叙事诗，喜剧色彩）。D.雨巷（抒情诗）。参见教材P181。第74题【单选题】麦琪的礼物中，能够使“示巴女皇”的珠宝、首饰相形见绌的是（）。 A、德拉的美发 B、杰姆的金表 C、玳瑁的发梳 D、白金的表链【正确答案】A【答案解析】如果示巴女皇住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位女皇的珠宝、首饰相形见绌。所以选A。参见教材P274。第75题【单选题】【2012.

43、1】下列祖国啊，我亲爱的祖国的意象中，展现贫穷落后的历史面貌给予祖国沉重负载的是（）。 A、淤滩上的驳船 B、神话的蛛网 C、雪被下古莲的胚芽 D、飞天袖间的花【正确答案】A【答案解析】这道题考核对课文内容的掌握。祖国啊，我亲爱的祖国第一节是对祖国历史的反思，精心选取五组意象（老水车，矿灯，稻穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌：第三节倾吐希望，激情昂扬，又连用五组意象（神话的蛛网，古莲的胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。“飞天袖间的花朵”则是感叹祖祖辈辈美好理想的一再失落。第76题【单选题】【2012.7】下列作品中，具有浓郁抒情色彩

44、的叙事诗是（）。 A、我愿是一条急流 B、陌上桑 C、长恨歌 D、雨巷【正确答案】C【答案解析】首先找出叙事诗，只有陌上桑与长恨歌，再比较抒情色彩的浓郁程度。A.我愿是一条急流（爱情诗）。B.陌上桑（叙事诗，喜剧色彩）。D.雨巷（抒情诗）。参见教材P181。第77题【单选题】五代史伶官传序所运用的主要论证方法是（）。 A、演绎法与例证法 B、例证法与对比法 C、对比法与类比法 D、类比法与例证法【正确答案】B【答案解析】五代史伶官传序所运用的主要论证方法是例证法与对比法。参见教材P50。第78题【单选题】【2011.1】秋夜：“他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花

45、草上。”这里的“他”指代的是（）。 A、枣树 B、蝴蝶 C、月亮 D、天空【正确答案】D【答案解析】天空象征着黑暗势力，或者象征着黑暗社会：“这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。”第79题【多选题】【2013.10】下列麦琪的礼物语句中，属于人物行为举止描写的有（）。 A、“如果杰姆看了我一眼不把我杀死才怪呢，”她自言自语地说 B、他很瘦削，非常严肃。可怜的人，他只有二十二岁 C、一进门杰姆就站住了，像

46、一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹风不动 D、德拉回家以后，她稍稍用谨慎与理智来代替了陶醉 E、白晰的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊【正确答案】CE第80题【单选题】摸鱼儿（更能消几番风雨）：“君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！”其中“君莫舞”三字的深层情感内涵是（）。 A、警告谗害忠良者 B、感慨历史兴亡 C、惋惜春天的离去 D、讽刺红颜祸水【正确答案】A【答案解析】君莫舞：你且不要手舞足蹈。此句警告谗害忠良者不要高兴得太早。参见教材P206。第81题【单选题】纪念傅雷所叙述的事例中，能说明傅雷“在青年时候，他的刚直还近于狂妄”的是（）。 A、与滕固吵翻，一怒返沪 B、成为第五类分子

47、C、望子成龙，逼傅聪练琴 D、不满“墨猪”之评【正确答案】A【答案解析】“与滕固吵翻，一怒返沪”是傅雷三“怒”中的第一“怒”，能够说明傅雷“在青年时候，他的刚直还近于狂妄”。而BC没有表现傅雷的“怒”，D表现了刚直，但是是为了学术方面的问题，也是在他思想成熟以后成为具有浩然之气的儒家之刚者，并不符合“狂妄”。参见教材P129。第82题【多选题】【2013.1】下列西湖七月半词语中，采用了借代修辞手法的有（）。 A、灯火优傒 B、亦船亦楼 C、竹肉相发 D、不衫不帻 E、峨冠盛筵【正确答案】CE【答案解析】参见教材第98页西湖七月半全文。借代修辞手法指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切

48、相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。第83题【单选题】【2014.10】宝黛吵架中写宝黛二人内心后悔，一个临风洒泪，一个对月长吁，与之相对应的话语是（）。 A、将真心真意瞒起来，都只用假意试探 B、两假相逢，终有一真 C、不是冤家不聚头 D、人居两地，情发一心【正确答案】D【答案解析】参见教材237页最后一段。第84题【单选题】咬文嚼字主要采用的论证方法是（）。 A、类比法 B、对比法 C、归纳法 D、演绎法【正确答案】C【答案解析】论证方法是我们学习议论文的难点。本文的论证方法是归纳法，参见教材P64。第85题【多选题】【2017.4

49、】都江堰对于长城的评述中，与都江堰形成对比的有（）。 A、为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲 B、长城占据了辽阔的空间 C、长城的文明是一种僵硬的雕塑 D、长城摆出一副老资格等待人们的修缮 E、直到今天，长城还常常成为排场【正确答案】BCDE【答案解析】课文原文“如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。”“长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。”“长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。”“长城半是壮胆半是排场，世世代代，大体是这样。直到今天，长城还常常成为排场。都江堰一开始就清朗可鉴，结

50、果，它的历史也总显出超乎寻常的格调。”参见教材P128。第86题【单选题】先妣事略中，“儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍”这一细节所表现的是（）。 A、母亲持家勤劳 B、母亲对缝纫的喜爱 C、子女依赖母亲 D、家庭多子女的痛苦【正确答案】A【答案解析】“儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍”这一细节所表现的是母亲持家勤劳。参见教材P107。第87题【单选题】【2013.10】下列张中丞传后叙人物行为中，属于贺兰进明的是（）。 A、为国让贤 B、抽刀断指 C、从容赴死 D、擅兵坐观【正确答案】D【答案解析】A.是许远；B.南霁云；C.张巡第88题【单选题】【2012.4】马伶传一文具有时政讽刺意味，所讽刺的对象是（）。 A、金陵士女 B、李伶 C、严嵩 D、顾秉谦【正确答案】D【答案解析】本题考查对文章主题思想的把握。侯方域写此文意在讥讽朝中权奸，马伶扮演奸相严嵩，却仿效当朝宰相顾秉谦，一举成功，“见昆山犹之见分宜”，有力地揭示了严嵩与顾秉谦是一丘之貉，具有很强的讽刺意义。参见教材P97。第89题【多选题】【2014.10】先妣事略一文的写作特点有（）。 A、文字简洁省净 B、叙事和议论相结合 C、使用倒叙手法 D、