小学语文毕业测试卷

1、小学语文毕业测试卷第一部分（积累与应用）（40分）一、工整写汉字。（5.5分，其中书写占1分）héng méi léng duìqin f zh , f shu gn wéi r z niú。， 此句出自 (谁的) 。（出处）二、夯实基础重积累。1、想想查字典的方法，完成下面填空。（2.5分） “凌”用音序查字法，先查音序（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。“凌”在字典中的解释有：逼的；升高，在空中；侵犯，欺侮。在“凌云壮志”一词中，应选第（ ）种解释，在“盛气凌人”一词中，应选（ ）种解释。2、读下面这段话，在括号里填

2、入恰当的含“清”字的词语。（2分） 走进树木，空气格外（ ）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流动，汇成了一条（ ）的小溪。我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）的鸟叫声，真是心旷神怡！3、先把成语补充完整，再填上与之相关的历史人物。（6分） （ ）上谈兵（ ） 草船借（ ）（ ） 完（ ）归赵（ ） （ ）荆请罪（ ） 入（ ）三分（ ） 望梅止（ ）（ ）4、在下面文段中的横线上填恰当的关联词。（2分） 汉字真的落后吗？ 说在七八十年前，我们的先辈们，那些“五四”运动时期的文化斗士们对这一问题还不能慨然回答的话， ，作为他们的子孙们，我们 可以理直气壮而又毫不迟疑地回答：汉字并不落后，汉字 是人

3、类最古老的文字， 是迄今为止人类最先进的文字之一。5、下面四句诗，不是表现友情的一句是（）。（1分）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。6、按要求改写句子。（6分）（1）生活里没有书籍，就好像花儿没有阳光。（另选本体、喻体，仿写比喻句） （2）这个地方这么小，怎么开宴会？（改为夸张句） （3）枝头的画眉鸟在不停地叫着。（改为拟人句） （4）爸爸对小兰说：“我背你过去”。（改成第三人称转述） （5）高粱的全身具有鲜明的个性。（改成双重否定句） （6）虽然狂风暴雨从空中一起倾斜下来，但我们毫不畏惧。

4、（改病句） 三、根据你的积累完成各题。（15分）1、子曰：“三人行，必有吾师焉”。这句话中的“子”是指 ，这句话出自他和他的学生语录集 。他是我国著名的教育家，哪些成语或名言能突出他的教育思想。 2、鲁迅是我国现代史上伟大的 家、 家、 家。少年闰土选自他的小说 。鲁迅非常珍惜时间，他说：-3、中国古典四大名著中西游记里有“三借 ”的故事；水浒传里有“三打 ”的故事，三国演义中有“三请 ”和“三气 ”的故事。4、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河，你也能用古人的诗、词来赞美一下祖国的名山大川，风景名胜吗？泰山 黄河 长江 西湖 苏州 5、仿照句子写出对幸福的不同理解。 例：幸

5、福是什么？救灾的战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。” 幸福是什么？医生说：“ 。” 幸福是什么？老师说：“ 。” 幸福是什么？我说：“ 。”第二部分（阅读理解）(30分)（一）纸 船 寄母亲 冰 心 我从不肯妄弃一张纸，总是留着留着叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。1、联系上下文，理解词语。（4分）（1）倘若： （2）无端： （3）至爱：

6、（4）妄弃： 2、作者叠的纸船多吗？从哪些诗句可以看出来？说明了什么？（2分） 3、诗中“纸船”的含义是（ ）（1分） A、在船上呆着无聊所做的一些手工 B、爱家乡、爱祖国的心 C、象征着思念母亲的一颗心 D、抒发自己怅然若失的心境4、作者通过描写 ，表达了作者 的思想感情。（2分）5读了冰心奶奶的这首小诗，我不禁想起了游子吟中的 ， 这句诗。是呀，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？你是否有什么话要对自己的母亲说呢？试着写几句话。 （3分） （二）儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子的举动我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬

7、钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊地合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑（u），个头儿不小。”伙伴保罗悄声对我说。男孩冷静地和鱼进行拉锯战。但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但是一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次，两次，三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在拼尽全力逃向深水区。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，（ ）站在远处，我（ ）

8、可以看到他发抖的双手正使出最后的力气抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。一秒钟地事，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，又一声不吭地开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，（ ）他需要我们的帮助，他（ ）会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。

9、我们三个人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩儿紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫

10、地说请问我儿子吧这是他的鱼1、用“ ”画出加点字的正确读音。（2分）挣（zhèng zhng）扎 卷线轴飞快地转（zhun zhuàn）动悄（qio qio）声对我说 结（ji jié）实2、读句子，选择合适的关联词语填在文中的括号里。（2分）虽然但是 如果就 不但而且 即使也3、抓住细节，感受男孩形象。（9分）（1）他用力甩掉脸上的水，又一声不吭地开始收线。虽然男孩“一声不吭”，但是从“用力甩掉脸上的水”能够体会到他内心的想法： （2分）（2）男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。从“躺”“大口喘着粗气”能够感受到男孩 ，而从“目光一刻也没有离开自己的战利品”又可以体会到男孩 。（2分）（3）短文中的男孩给人留下了深刻的印象。细细品读文中五处画线的句子，让人真切感受到男孩真是一个 、 、 的孩子。这五处描写中我最欣赏 处，理由是 。（5分）4、品味语言，感受父亲形象。（5分）（1）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但是一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。孩子的父亲“一言不发”，其实他内心并不平静，他可能在想： （2分）（2）男孩的父亲毫不犹豫地说 请问我儿子吧 这是他的鱼体会父亲说话时的心情，在空白