事物的正确答案不止一个ppt

1、你从你从图片图片中看中看到了到了什么什么？请思考，下列计算题的结果是否正确。请思考，下列计算题的结果是否正确。1 1、1 11 124242 2、3 33 32 23 3、9 93 31 14 4、303030301 15 5、8 816161 1（1 1年年1 1年年2424个月）个月）（3 3个月个月3 3个月个月2 2个季度）个季度）（9 9个月个月3 3个月个月1 1年）年）（3030分钟分钟3030分钟分钟1 1小时）小时）（8 8小时小时1616小时小时1 1天）天）这些计算结果在正常的数学题中并不正确，这些计算结果在正常的数学题中并不正确，但我们换个角度来计算都是正确的。但我们换

2、个角度来计算都是正确的。少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月同样是读诗，感受为何不同？同样是读诗，感受为何不同？事物的正确答案事物的正确答案不止一个不止一个罗迦罗迦费费因格（美）因格（美）江东中学江东中学 李延康李延康学习目标一、复习议论文相关知识；一、复习议论文相关知识；二、了解议论文围绕中心逐层展开论二、了解议论文围绕中心逐层展开论述的方式；理解本文运用的论证方法。述的方式；理解本文运用的论证方法。三、了解创造性思维的要素；做一个三、了解创造性思维的要素；做一个富有创造力的人富有创造力的人。 议论文是作者就某一个问题或事情进行分析、议论文是作者就某一个问题或事情进行分析、

3、评论，表明自己的观点、看法、态度或立场的一种评论，表明自己的观点、看法、态度或立场的一种文体。文体。 是议论文的三要素。是议论文的三要素。 作者对所论述问题的见解或主张即是作者对所论述问题的见解或主张即是 。一篇议论文可以有多个论点，但只有一个中心论点。一篇议论文可以有多个论点，但只有一个中心论点。 证明论点的材料、依据就是证明论点的材料、依据就是 。其基本。其基本形式是形式是 和和 。 是运用论据来证明论点的过程和方法。是运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法多种多样，常用的有论证方法多种多样，常用的有 、 和和 。论点、论据、论证论点、论据、论证论点论点论据论据事实论据事实论据道理论据道

4、理论据论证论证举例论证举例论证道理论证道理论证对比论证对比论证明白文章论述的话题明白文章论述的话题 1、 浏览浏览1313段，思考：文章开篇，段，思考：文章开篇，从分析一个问题的答案入笔，否定哪一种从分析一个问题的答案入笔，否定哪一种思维模式？这种思维模式有什么弊端？倡思维模式？这种思维模式有什么弊端？倡导哪一种思维方式？导哪一种思维方式？否定：否定：“正确答案只有一个正确答案只有一个”的思维模式。的思维模式。弊端：如果你认为正确答案只有一个的话，弊端：如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。当你找到某个答案以后，就会止步不前。倡导：倡导：“正确答案不止一个正确答案

5、不止一个”的思维方式。的思维方式。 从前，有个吝啬的财主招不来长工，聪明的从前，有个吝啬的财主招不来长工，聪明的倪刚找上门去了。财主提了两个条件。一是倪刚找上门去了。财主提了两个条件。一是“别别人不吃的东西你得吃人不吃的东西你得吃”，二是，二是“别人不做的活你别人不做的活你都得做都得做”。倪刚完全同意。中秋节，财主家人将。倪刚完全同意。中秋节，财主家人将许多肉、果供祖赏月，倪刚去将这些供品吃个精许多肉、果供祖赏月，倪刚去将这些供品吃个精光。春节那天，财主家都忙着拜年，倪刚却去门光。春节那天，财主家都忙着拜年，倪刚却去门前挖了坟坑，把财主气得两眼直瞪。想一想，对前挖了坟坑，把财主气得两眼直瞪。想

6、一想，对财主提出的两个条件，财主和倪刚思考的角度有财主提出的两个条件，财主和倪刚思考的角度有什么不同？什么不同？ 寻找第二种答案 大家都觉得倪刚很聪明，其实他大家都觉得倪刚很聪明，其实他具有一种思维，即文中作者所说的：具有一种思维，即文中作者所说的：创造性的思维创造性的思维 2、自读全文思考：本文的论述话题到底是什么呢？ 怎样才能成为一个富有创造性怎样才能成为一个富有创造性的人的人?(?(或怎样才能拥有创造力？或怎样才能拥有创造力？) )理清文章的脉络 1 1、跳读、跳读412412段，思考：围段，思考：围绕绕“创造性的思维创造性的思维”，作者提出了，作者提出了哪几个方面的问题？哪几个方面的问

7、题？（1 1）产生创造性思维所必需的要素。）产生创造性思维所必需的要素。（2 2）富有创造力的人和缺乏创造力）富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。的人的区别。分析文章的内容2 2、自读、自读4-84-8段，思考：段，思考：（1 1）作者认为产生创造性思维所必须的要）作者认为产生创造性思维所必须的要素有哪些？素有哪些？（2）、发挥创造力的关键是什么？）、发挥创造力的关键是什么？（1 1）作者认为产生创造性思维所必须的要素有）作者认为产生创造性思维所必须的要素有哪些？哪些？渊博的知识；有探求新事物渊博的知识；有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识；并为此而活用知识的态度和意识；持之以恒地进行各

8、种尝试。持之以恒地进行各种尝试。（2）、发挥创造力的关键是什么？）、发挥创造力的关键是什么？-活学活用活学活用* *约翰约翰古登贝尔克将毫不相关的两种古登贝尔克将毫不相关的两种机械机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。，创造了印刷机和排版术。 * *罗兰罗兰布歇内尔把电视接受器作为布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球电子游戏，从此开试验对象，发明了乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。始了游戏机的革命。 3、自读912段，思考：（1 1）富有创造力和缺乏创造力的人心）富有创造力和缺乏创造力的人心态如何？各自的结果如何呢？态如何？各自

9、的结果如何呢？（2 2）从这一部分论述中，你觉得怎样）从这一部分论述中，你觉得怎样才是富有创造力的人？才是富有创造力的人？ 富有创造力的人富有创造力的人缺乏创造力的人缺乏创造力的人认为自己具有创造力认为自己具有创造力（自信自信）不认为自己具有创造力不认为自己具有创造力（不自信不自信）关注极其普通，甚至一关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实复推敲，逐渐充实进行自我压制进行自我压制由此看来：拥有创造力的人留意自己细小的想法由此看来：拥有创造力的人留意自己细小的想法 （3）、只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具）、只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思

10、维的看法，为什么不对？联系自己的生活经备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。验谈谈你的看法。贝多芬贝多芬莎士比亚莎士比亚爱因斯坦爱因斯坦纵观上述两个部分的内容，请你来说说纵观上述两个部分的内容，请你来说说如何才能成为一个富有创造力的人。如何才能成为一个富有创造力的人。渊博的知识；渊博的知识； 探求新事物并为此活用知识的态度、探求新事物并为此活用知识的态度、意识；意识；持之以恒地尝试；持之以恒地尝试； 留意细小的想法；留意细小的想法；自信。自信。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题生活问题：生活问题：“事事物的正确答案

11、不止一个物的正确答案不止一个”2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答探求第二种答案有赖于创造案有赖于创造性思维性思维3 3、解决问题：解决问题：任何人都拥有创造力，关键要任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。具备三个要素。 必需必需要素要素区分区分根据根据a. a. 渊博的知识渊博的知识b. b. 活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识c. c. 持之以恒的毅力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我压制缺乏的人：自我压制b.b.拥有的人：留意细小拥有的人：留意细小的想法，并相信自己的想法，并相信自己测一测问题一：一个桌面四个角，锯掉一个角，问题一：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？还

12、有几个角？413414415问题二：请仿照例句，发挥想象，再写两问题二：请仿照例句，发挥想象，再写两个句子。个句子。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是生活是_， _ _。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调出人生的多姿多彩。生活是一个调色板，