鄂版语文八年级下第四单元练习题

1、鄂版语文八下第四单元练习题16、舌战群儒罗贯中开篇钥匙l 相信，面对知识之门，你希望有一把钥匙！“折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”让我们吟诵着杜牧名诗，穿过历史隧道，前往千年前的赤壁古战场：曹操号称百万大军逼进东吴，是战是降？东吴内部，主降派张昭等认为，曹军数倍于己，战则必败；主战派鲁肃、周瑜等坚决反对投降。此时，刘备派诸葛亮前往东吴，说服孙权联合抗曹。诸葛亮舌战群儒，分析形势，指陈利害，终于说服了孙权，后来，孙刘联军火烧赤壁，打败了曹操。本文节选自三国演义第43回，所描绘的就是诸葛亮谒见孙权前，同以张昭为首的主降派进行的一场舌战。今天，阅读本文，你会深刻地感

2、受到：语言是一把神奇的钥匙，打开了历史沉重的大门；文字是一把不朽的利剑，劈开了历史笼罩的迷雾。语言与文字也是我们的向导，把我们引进了孙权的营帐，看武士们炫示精锐武器，听谋士们施展诡谲计谋。与诸葛亮再次亲密接触：他，舌战群儒，毅然无畏如剑走偏锋；他，指陈形势，机敏善辩如灰蛇如草；他，痛斥投降，一言既出似雷霆万钧；他，晓以大义，高屋建瓴又掷地有声。让我们于言语交锋中领略智慧风采，在唇枪舌剑里欣赏语言魅力。如攀登悬崖绝壁，饱览语言构成的奇异风光；如穿行苍茫之海，历险文字编织的惊涛骇浪，如置身赤壁战场，揽胜智慧厮杀的刀光剑影。学习本文，一要熟悉故事情节，把握课文大意。二要领会人物语言，理解其个性特点。

3、三要掌握人物对话、神态、行动描写，体会其刻画人物的作用。四要领悟语言表达思想情感的魅力。演练平台l 也许攀登学习的峰颠，你已经跃跃欲试！一、语言积累及应用1、下列加点字的读音不全正确的一项是（）A、猖獗（jué）云翳（yì）稽（j）考皓（hào）首穷经B、匡（gung）扶帝胄（wèi）躬（gng）行强（qiáng）词夺理C、剿（jio）灭寰（huán）宇社稷（jì）龙骧（xing）虎视D、庶（shù）民沉疴（k）佞（nìng）言器宇轩（xun）昂2、下列各项至少有一个错别字，在错别字下划线，并改正在横线上

4、。A、三顾茅庐济世之才易如返掌席卷天下B、式目以待寻张摘句舞文弄墨寡不敌众C、对答如牛垂头丧气声明大义寝室难安D、晦涩难懂诲疾忌医绘声绘色火树银花3、下列句中加点词语解释不正确的一项是（）A、峨冠博带，整衣端正峨：高大。下齐70余城下：攻下B、我主刘豫州躬行仁义躬行：实行何足与曹操抗衡哉抗衡：抵抗C、昭乃江东微末之士微末：地位低微寄迹刘表寄迹：投靠D、区区求救于人区区：（数量）少非等闲可知也等闲：平常4、仿照划线语句的句式和修辞手法，另写两个句子。我们的生命里并非尽是歌舞升平，一派祥和。但有的人喜欢鸟语花香的明媚春天，便渴盼人生处处是莺歌燕舞，四季如春。，；，。5、“岁寒三友”是历代文人墨客吟

5、咏的对象，“贯历冰霜因有节，纵凌霄汉尚虚心”所咏的是“岁寒三友”中的_。二、阅读课内相应文字，填空回答问题。6、“早见张昭、顾雍等一班文武二十余人，峨冠博带，整衣端正。孔明逐一相见，各问姓名，施礼已毕，坐于客位。张昭等见孔明丰神飘洒，器宇轩昂，料道此人必来游说。”（1）“峨冠博带，整衣端正。”描写了张昭等人的，着重刻画了人物的儒士之风。（2）“丰神飘洒，器宇轩昂”刻画了诸葛亮的智者形象。“料道”说明。7、“孔明听罢，哑然而笑曰：鹏飞万里，其志岂群鸟能识哉？譬如人染沉疴，当先用糜粥以饮之，和药以服之，待其腑脏调和，形体渐安，然后用肉食以补之，猛药以治之，则病根尽去，人得全生也。”（1）“哑然而笑

6、”写诸葛亮的。“笑”中含有。（2）此处“鹏飞万里”比喻。“人染沉疴”比喻。诸葛亮用比喻的方法意在说明。8、“非比夸辩之徒，虚誉欺人，坐议立谈，无人可及；临机应变，百无一能。诚为天下笑耳！这一篇言语，说得张昭并无一言回答。”（1）此处诸葛亮驳斥张昭等只会。（2）张昭的反应是。侧面写出了。“座上又一人应声问曰：曹操虽挟天子以令诸侯，犹是相国曹参之后。刘豫州虽云中山靖王苗裔，却无可稽考，眼见只是织席贩屦之夫耳！何足与曹操抗衡哉！孔明笑曰：曹操既为曹相国之后，则世为汉臣矣；今乃专权肆横，欺凌君父，是不惟无君，亦且蔑祖；不惟汉室之乱臣，亦曹氏之贼子也。刘豫州堂堂帝胄，当今皇帝，按谱赐爵，何云无可稽考？且

7、高祖起身亭长，而终有天下；织席贩屦，又何为辱乎？”9、（1）质疑诸葛亮的人从地位出身的角度认为。（2）孔明的“笑曰”不仅充满，而且充满。10、（1）诸葛亮从三个方面驳斥了质疑者：一是，二是，三是。（2）从中刻画了诸葛亮。体验园地 要有发现美的眼睛，更要有感悟美的心灵！一、做阅读提要学了舌战群儒，请从主要人物、主要情节、人物性格特征等方面写一则阅读提要，在教室的学习园地上展示共享。二、“故事大王”评选选择自己熟悉的三国故事，反复揣摩体会，先讲给同桌听，再在班上召开的“三国故事会”上绘声绘色地讲出来，看谁讲得最精彩。你能评上“故事大王”吗？三、辩论会有的说网络有助于开阔视野，丰富知识，能够秀才不出

8、门，遍知天下事。有的说网络罪孽深重，害人不浅，不少青少年迷恋网络后难以自拔。对此，你怎么看？先与同桌辩论，再自由组合成辩论小组，在班上辩一辩。17、汉字的魅力袁鹰开篇钥匙l 相信，面对知识之门，你希望有一把钥匙！世界上有一种文字，如七彩斑斓的晨曦沐浴着我们的心灵，如轻纱的梦般笼罩着我们的思想，带领着我们在神奇美丽的联想与想象中飞翔，它就是汉字；世界上有一种方块形状的东西，形象、声音与意义组成了符号的马队，行书、草书、篆书、隶书、楷书是马队张扬狂放的旗号，中华民族在它的引领下奋然前行在世界文明的前列，它就是汉字；世界上有一种由点横撇捺书写的文字，它清晰明洁、机敏灵动如简化字，它雍容华贵、大气磅礴

9、如繁体字，它忠心铁骨、正义凛然如正楷字；它行云流水、放荡不羁如行书狂草，这就是汉字。不管你走到哪里，它是一簇熊熊燃烧的火，在寒冷的飘泊中给你故乡亲情的温暖；它是一股汩汩流淌的血，流淌在我们的血管里，不管走到天涯海角，我们难改黑头发、黄皮肤下滚滚跳动的“中国心”；它是一盏明亮的灯，在风雨如晦的岁月中给你温暖与行进的方向；它像一声乡音浓浓的问候，在陌生与孤独的异国他乡，给你亲人的牵挂与体贴。它是一面猎猎飘扬的旗帜，永远高扬在我们生命历程的每一个转折处，引领我们浮游于生活的海洋、知识的海洋和科学的海洋，依靠它，我们能扬起人生和理想的风帆。汉字的魅力就是我们民族文化的魅力，就是我们民族思想的魅力，就是

10、我们民族精神、民族智慧与民族团结的魅力。感受它，我们能破译中华民族生命源头的密码；走进这座姹紫嫣红的精神家园，我们能获得愉悦的精神审美。学习本文，一要了解汉字的基本常识，把握汉字的特点；二要理解汉字的魅力所在，增强热爱祖国语言的情感。三要理解文章的文学色彩和感情色彩。演练平台l 也许攀登学习的峰颠，你已经跃跃欲试！一、语言积累及应用、下列加点字的读音都正确的一项是（）、魅（mèi）力亵（xiè）渎脍（kuài）炙人口睚眦（zì）必报、娴（xián）熟炫（xuàn）耀恰如其分（fèn）颠沛（pèi）流离、瑰（ku&#

11、236;）宝惦（diàn）记耿耿（gng）于怀涸（gù）辙而渔、深谙（n）饕餮（tiotiè）骇（hài）人听闻名家荟萃（cuì）、在下列词语中的错别字下划线，并改正在横线上。、朝不保夕别有用心姨为平地生不缝时、不自量力无一例外名正言顺格格不入、新陈代泄良师益友习以为常不可执信、枯躁无味有口皆杯与虎谋皮天方夜谈、下面的句子，用了设问的一项是（）、这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗？、要是没有它谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢？、看到一个“míng”字，怎么会想到它是“太阳公公

12、和月亮公公在一起”呢？、只将“俄罗斯语言”一词改为“汉字”二字，该不会是对伟大作家的一种亵渎吧？、看到“明”就想到是“太阳公公和月亮公公在一起”，那么看到“休”、“信”、“武”、“旦”，你会想到些什么呢？。、作为象形文字，汉字有集形象、声音和意义三者于一体的特性。试举例分析汉字的这一特性。二、阅读课内文字，填空回答问题、“恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的明字（光明、明亮的意思）里引发出太阴公公和月亮公公在一起这样美妙而大胆的联想的。”“这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。”（）汉字的独特魅力是。（）这说明汉字的独特性。、“从这儿迈开第一步，以后由幼年到少年

13、，到青年、壮年，直到老年，他的一生都将同充满魅力的汉字做伴，依靠它浮游生活的海洋、知识的海洋和科学的海洋，依靠它去扬起人生和理想的风帆，走过几十年岁月的每一段征程。”（）这段文字用了的修辞手法，主要讲汉字的作用。汉字是。（）文中 “做伴”一词给读者以。而两个“依靠”强调了。8、“但无论走到哪里，也不论将来攻读什么学科，钻研什么专业，他都一定不会忘记而且越来越娴熟地深谙自己的母语汉字，那是毫无疑问的。毕竟，他的血管里流的是中国人的血啊！”（）“无论也不论”在句中的作用是，与后面的“”连接的内容相照应，突出。 “忘记”与“深谙”用“而且”连接，表明，同时“娴熟”修饰“深谙”表明。（）最后一句深刻地

14、揭示出。、“过时的淘汰了，破损的废弃了，家用电器、电脑不多久就要换代，人们都习以为常，毫不为怪。我们的汉字，作为象形文字，集形象、声音和意义三者于一体的特性，它作为语言的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。”这段文字提供了两点主要信息：一是。二是。10、“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念着我祖国命运的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言！”这段文字揭示的道理是。体验园地l 要有发现美的眼睛，更要有感悟美的心灵！一、“奇妙的汉字故事”有一天，采茶姑娘遇到一个帅小伙，一见钟情，相约私奔。不知怎么被父母知道了。疼爱女儿的父母也觉得小伙子不错，便请人写书

15、作媒，约定黄昏时举行隆重的婚礼。所以古时的婚礼多在傍晚或晚上举行，这就是今天的“婚”字古代写作“昏”的由来，有的又说与古代傍晚或晚上抢婚的习俗有关。请你查查工具书，选择自己感兴趣的奇妙汉字，编一个故事，先讲给同桌听，再在班上讲给大家听，可以吗？二、“打假行动”根据汉字形、音、义有机结合的特点，你会发现社会上尤其是一些广告牌匾的用字很不规范。请你利用周末或节假日，与同学一道上街打假，调查并搜集整理这些错别字，进行一次“请写规范字”的宣传教育活动。18、方块字夏丐尊叶圣陶开篇钥匙l 相信，面对知识之门，你希望有一把钥匙！方块字，有灵动飞扬的色彩，调色盘里，赤橙黄绿青蓝紫，渲染着形、音、义的绚丽风景

16、。文言向白话演变，满目葱茏的，不仅是语言文字的流变，不仅是蓬勃生长的形式，而且是汉民族精神与文化生活多姿多彩的挺进。一字多义多用，是方块字火焰灼灼的灵魂；“变”是汉字的特性，岁月在流逝，环境在变化，它的生命随之辉泽熠熠。它的特殊内涵，它的字形、意义、语义和语法，如天空明朗的朝霞鲜亮红艳，永远那么让人迷恋不已。方块字，似乎让我们看到了宽厚的马背驮起一代天骄的辉煌，飞扬的马鬃卷起壮阔的想象。方块字，生命鲜活跳跃，如青锋出鞘，铁蹄追风，如闪电穿越时空，如擂鼓震动天地，如熔岩倾泻荒原。读方块字，你将长啸旷野，回旋复沓，接入天荒。本文颇有特色，讲故事，授知识，活泼生动；说道理，举事例，平白朴实。阅读本文

17、，知识如森林的蘑菇丛丛生长，心情如明媚的阳光愉悦兴奋，心灵却不会被晦涩难懂的名词术语“挂伤”。阅读本文，亲切如长者谈心，轻松似闲庭信步，你不会艰难地穿行在语言文字的云遮雾罩里。学习本文，一要了解文言文和白话文的区别，进一步认识汉字在不同语言环境表意不同的特点。二要掌握本文用讲故事介绍知识和阐释事理的方式。三是理解文章中所渗透的学习汉语言文字的思想和方法。演练平台l 也许攀登学习的峰颠，你已经跃跃欲试！一、语言积累及应用1、下列句子中加点字的读音不正确的一项是（）A、母亲用火点亮冬天，温暖了我童年的骨骼（gé）和记忆。B、老棉袄的皱褶（zh）隐藏了岁月的尘土，褐色的脸膛古老而耐读。C、

18、秧歌掠过村头的小路，摇曳（yè）而来，带着农人的喜悦和祈愿。D、我常踽踽（yú）独行于梦中的村庄，思念红绸缎一样在故乡飘扬。2、下列句子中没有错别字的一项是（）A、他穿过苦难，瘦骨嶙旬，苍老如一片子，仿佛被岁月吸干了汁液。B、在我居住的小城，有一条小河汩汩流淌，宛蜒穿城而过。C、黄竹节疏干直，刚中带柔，枝叶葳蕤，是竹家族中个头适中、身材匀称的秀美女子。D、这片竹林是我放牧心灵、松驰神经、亲近自然、呼吸新鲜空气、倾听天赖的“稻香村”。3、下列标点符号使用不正确的一项是()A、“不错，有这许多词。”王先生随便在黑板上写一个“梦”字，问道：“梦字是什么词？”B、“那么登泰山记中半

19、山居雾若带然的居字呢？是不是动词？”先生问。C、塞涅卡说：“愿意的人，命运领着走；不愿意的人，命运拖着走。”D、原文化部向阳湖五七干校五连的部分同志(中国作家作会)，捧着中国作家协会在干校一书，不禁凄然。4、能与“馥馥早梅思驿使”构成对偶的一项是()A、萋萋芳草怨王孙 B、啾啾鸣鸟催春至C、丝丝微雨肥杏花 D、红红杏花艳阳春5、给下面的消息拟一则标题，不超过12个字。记者昨天从中消协获悉，饮用后可能导致重金属中毒的“人造牛奶”已经出现在北京市场。最近山东、河北等地发现了克隆知名品牌包装的“化学奶”、“皮鞋奶”等用五花八门的原料生产的“人造牛奶”。日前，密云汽车站也发现了一种名为“蒙奶牛奶饮料”

20、的“人造牛奶”。经检验，这种“蒙奶”完全没有牛奶成分，并有大量细菌。食品专家称，这种“人造牛奶”绝对不能入口，饮用后可能会导致重金属中毒。二、阅读课内文字，填空回答问题6、“在乐华与大文看来，同学们的讲解有的似是而非，有的简直错误得可笑。最可注意的是王先生的补充了，乐华把王先生所补充的话择要记录在笔记册上。”(1)乐华与大文能听出同学们发言的错误所在，这说明他们。(2)你从这段文字获得的学习方法是。7、“诸君第一次读文言文，一定会感到许多困难。但是不要怕，普通的文言文并不难。文言和白话的区别只有两点，一是用字的多少，一是关系词的不同。诸君初学文言，须就这两点上好好注意。”(1)这段文字的主要信

21、息是。(2)试举例说明文言与白话的区别：。8、“随后王先生就从登泰山记中摘出句子来，自己用白话翻译几句给学生听，再一一叫学生翻译。”王先生上课的特点是。9、“我国文字是方方的一个个的，你们小时候不是认过方块字吗？我国文字没有语尾的变化，真是方块字。什么字什么性质，没有一定，因所处的地位而不同。”（1）汉字的主要特点是。（2）试举例说明这一特点：。10、“两人一边走，一边注意路上所见到的字，不论招牌，里巷名称，以及广告，标语，无一不留心到，你问我答，直到中途分别才止。”（1）你从中得到的启发是。（2）举例说明你在生活中获得的语文知识：。体验园地l 要有发现美的眼睛，更要有感悟美的心灵！一、“生活

22、淘金”“话费有限，沟通无限，中国小灵通”“和谐沟通，无处不在，中国移动通信”“品质无国界，大宝漆”。当你打开电视，动感的画面，优美的广告，精妙的广告词与你的眼球亲密接触。班上要举行“广告词发布会”，请你广泛收集广告词，分析它们有什么特点，与方块字有什么关系，从中淘取语文知识的“真金”，并在会上发布你搜集的广告词。二、学习沙龙文言文学习，你有哪些体会？有哪些有效经验，在“学习沙龙”活动中与同学交流。三、走近方块字班上要办一个“走近方块字，学习汉语言”的学习园地，请你课外查阅资料，请教老师，结合本文所讲的知识，积极为园地投稿，看谁的稿件最精彩。19、谈笑周汝昌开篇钥匙l 相信，面对知识之门，你希望

23、有一把钥匙！当我们怀着一份惊喜去发现，在人类的表情世界，笑如朝霞般鲜丽灿烂，如月光般银白浪漫，如红山茶般璨然盛开，如溪流般潺潺流淌过心灵之田；当我们带着一种审美去巡弋，在汉语的多彩之地，不同的词汇如品性各异的花，在萌生希望与梦想的季节，绽放出情态万千、缱绻缤纷的笑；不同的文字如色彩斑斓的画笔，当满目的绿意自由地涌来时，笑勾勒出不同内心、不同情愫的七彩之画；不同的笑声如跳跃灵动的音符，在思想情意的琴键上，弹奏出或晶莹剔透或凝练厚重或脂粉斑驳的乐音来；丰厚博大的中华文化，生长出摇曳多姿、葳蕤蒙络的感情，生长出刻骨铭心、历久弥深的生命原色之笑，生长出表达笑的或古朴典雅或奔放豪迈的言语词汇。祖国的语言

24、何等丰富，丰富得如同群星闪烁的夜空；祖国的语言何等生动，生动得如平静的水面波光潋滟、涟猗翩翩。本文用文艺的笔调说明了各种类型的笑、笑与脸的关系、笑与全身的关系、笑和人的关系，阐释了祖国语言的丰富性与生动性，反映出人民群众对生活的体会如此深刻和全面。本文以纲带目，多次分类，条理清晰，层次分明。同时，紧扣“笑”字，结构合理，衔接巧妙，过渡自然。学习本文，一要品味本文关于笑的词语意义。二要掌握本文结构，领会整理采用的分类标准和思想方法。三要理解祖国语言的丰富、生动。在今后的学习和生活中，要留心搜集生活中生动丰富的语言，细心品味语言在语言环境中的意义，潜心揣摩语言的深层含义和感情色彩，反复思考、仔细体

25、会语言的表达作用和效果，提高自己的语言文化修养。演练平台l 也许攀登学习的峰颠，你已经跃跃欲试！一、语言积累及应用、下列加点字的读音不全正确的一项是（）、霁（qí）颜粲（càn）齿莞（wn）尔少不更（gèng）事、解颐（yí）拊（f）掌哂（shn）笑不胫（jìng）而走、颔（hàn）首嫣（yn）然揶揄（yéyú）靡（mí）费钱财、妍（yán）笑讪（shàn）笑嗤（ch）笑初露端倪（ní）、下列句子中有错别字的一项是（）、我拜望几位长着长长寿眉的老师，翻检着别后的岁月和镶嵌在那

26、些岁月中的故乡。、那幢在抗日战争之后重修的二进回廊前后两个院子的家，早已湮灭在岁月之中。、每一次抚摸都触发感喟、触发心季、触发疼痛，就这样沉侵在追怀中。、茵茵草坪和依依垂柳，与拥挤楼群拉开距离，隔成一片静谧的天地。3、下列句子中加点的成语与“笑”有关，其使用不正确的一项是（）A、班主任幽默风趣的话说得大家眉开眼笑，信心倍增。B、校长讲了学校辉煌的过去、前进中的现在、充满希望的未来，同学听后精神振奋，付之一笑。C、他模仿小草中的赵本山真是维妙维俏，大家忍俊不禁，晚会达到了高潮。D、看着儿子快要贴满墙的奖状，老两口笑逐颜开，乐得跟中了大奖似的。4、在下面的横线上填入适当的语句，使语意、句式前后呼应

27、。 唐大嫂激动地诉说着清洁工人的贡献。听，多自豪，如同厨师夸赞精美的菜肴，建筑家夸赞耸立的高楼， 夸赞 ， 夸赞 。5、能与“春盈四海风光美”构成对偶的一项是（）A、大地山河鲜似锦B、大地回春花竞放C、花漫九州景色娇D、春到人间草木知二、阅读课内的文字，填空回答问题6、“笑，是反映内心的一种面部表情。笑脸相迎，满面春风，满脸堆下笑来，证明笑和脸的关系。”“春风”比喻_。这段文字用了_的说明方法。整理的主要观点是 _。7“笑因人而异其态。夫子定是莞尔，美人势必嫣然。 回眸一笑，只能杨玉环。薛大傻子呆霸王决不会工于巧笑，他一发言，常常引起哄堂轰然”。从列举的例子看，“笑因人而异其态”的意思是_。从

28、“夫子莞尔”推测“夫子”是一个_的人。8、“我常常想，即此而观，祖国语言是何等丰富，何等生动，这其间又反映出人民群众对生活的体会是何等深刻，何等全面。”“此”指的是_。“常常”说明整理_，给我们的启示是_。9、“漫画家、创作家、表演家、说唱家、翻译家、语言学家、社会学者岂能不在这种宝库中作一番巡游探讨？”整理列举的“众家”的特点是_。“宝库”比喻_。这里使用比喻的作用是_。“巡游”在句中指的是_。整理用反问句的好处是_。10、“我这种想法，也许早有学者付诸实践了，我还在此如数家珍，那就成了笑柄笑料了。”“如数家珍”在句中的意思是_。说明整理_。整理用语的幽默之处在于_。体验园地l 要有发现美的

29、眼睛，更要有感悟美的心灵！一、笑话比赛在班上举行一个笑话比赛，看谁讲的笑话既健康文明又让同学们捧腹大笑。二、写作练习仔细观察笑话比赛中同学们都有哪些笑的情态和动作，场面气氛怎样，然后在周记本上将同学们不同的笑的情景描写下来，读给同桌或全班同学听。三、成语比赛课外搜集与“笑”有关的成语，比一比，看谁一口气说得又多又快。20、读联之悟于沙开篇钥匙l 相信，面对知识之门，你希望有一把钥匙！平平仄仄的音韵，齐齐整整的形式，前后衔接的内容，上下相应的对称，这，就是对联。它用一种文学样式把知识与智慧传递给你，它以一种文化审美让愉悦与快乐感染着你。它音乐般的旋律之美袅袅地飘溢其中；它建筑般整饬严谨的形式美煌

30、煌熠熠展现在我们眼前；它绘画般流丹溢翠的色彩美烟霞焕彩似地映射在平仄协调、对仗工整的字句里；它书法般或洒拓不羁或肃穆庄重或随意平和的笔势美闪耀在词性相对、位置相同的文字间；它珠玑般晶莹剔透的智慧美与哲理美辉映在音调和谐的语言中。读联感联，悟联爱联，丰厚博大的中华历史文化、精妙奇美的祖国语言文字、绚丽夺目的民族文化智慧，浃髓浸肌地影响着我们，齿颊留香地熏陶着我们。我们无论读书还是写作，做学问还是养生，它将如晶亮细腻的米粥，滋养着我们有些孱弱的世俗精神，它似清清亮亮的小溪，溉灌着我们有些龟裂的时代心田。沉沦中，长虹跃空般给你以信心；困顿里，旭日喷薄般给你以希望；迷惘时，“风正一帆悬”般给你以方向和

31、勇气；糊涂时，醍醐灌顶般使你得到启发和彻悟。这篇散文，风格清丽，用语精练，词雅句丽，耐人寻味。有读有悟，字里行间洋溢着对对联的由衷赞美和欣赏。学习本文，一要读懂文章所列举的每副对联，理解整理的感悟；二要体会和掌握对联的基本知识；三要理解对联语言的精练和审美价值。同时，读、悟、疑、思、说也正是你书山探宝的学习要诀，以此踏实而忠诚地耕作与守候在知识的麦田，麦尖上将跳荡着阳光般知识的锋芒，经验和思想将充实着你大地般丰沃人生。演练平台l 也许攀登学习的峰颠，你已经跃跃欲试！一、语言积累及应用1、下列词语中加点字的读音全正确的一项是( )A、马厩(jiù) 赫(hè)然 玲珑(l&#

32、243;ng)剔透 栉(jié)风沐雨B、俚(l)语 诠(quán)释 卖官鬻(zu)爵 民生凋敝(bì)C、田垄(lng) 底蕴(yùn) 浑身解(jié)数 没(mi)齿难忘D、楷模(mó) 浮躁(zào) 豁(huò)然贯通 层峦叠嶂(zhàng)2、下列句子中没有错别字的一项是( )A、在渤海湾和黄海之间暮地飞出一块陆地，像一只跃跃欲出的鸟儿，引颈震翅。B、缘于某种猎奇的心理，我的目光曾在一块靛青色的半岛板图上长久地停留。C、它如鸟儿安守旧巢，逡巡不去，它鸟瞰着海洋，好奇地张望东边无垠的天地。D、

33、东营市如傅抱石的水墨画，云山逶迤，墨韵林漓，成为徐徐张开的遮天巨翼。3、下列句子中加点的词语不能与括号里词语互换的一项是( )A、谨防在此自演悲剧，此联乃惊雷之声!(制止)B、删、简是一门艺术，隆冬的树木，堪作表率。(严冬)C、不让流年流失在流动的瞬间。(光阴)D、越来越不愿把时间掷进长篇大文里去了!(浪费)4、下面三幅对联歌颂的对象是谁，有哪些精神和品质？(1)润物无声良师启智四季校园洒雨露凌云有志益友激思八方前路为人梯。(2)掏尽丹心谱写园丁歌洒遍汗雨当好育花人。(3)作红烛为后辈点燃智慧之火化甘露育桃李浇开理想之花答：_。5、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天

34、一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐；下联为：_。二、阅读课内的文字，填空回答问题6、“除了短诗、千字文，我便找言少意丰的来读。幸好，找到了：这便是对联。”“言少意丰”的意思是_。整理认为“言少意丰”的文学样式至少有_等。“幸好”表达出整理_。此处冒号的作用是_。7、“这窄窄的田垄上，却长出十粒五双的金穗来：词雅句丽，意谐旨远，具有文学意趣和审美价值。”整理用“田垄”比喻对联。“窄窄”突出对联_的特点。“十粒五双”突出对联_的特点。“金穗”突出对联_的特点。8、“读书，要善于提出问题，形成自己的见解，不可让思想被拴进别人的马厩里去。而

35、问题正出在疑处。疑解开了，也就是有所悟了。”“思想被拴进别人的马厩里去”比喻_。“问题正出在”强调了_。9、“不同流俗而领异标新，是诗文发展的前提。这二月的花魂，足可让我们这些号称作家的人以为楷模。”“花魂”比喻_。“号称”此处有_的意味。整理在此提出了_。10、“见对联，便赏；见联书，便买；读佳联，便悟。我对联，爱之深深；联给我，启迪深深。”“便”字写出整理_。这段文字的特点是_。体验园地l 要有发现美的眼睛，更要有感悟美的心灵！一、对联欣赏 课外搜集各种对联，然后从修辞手法、运用技巧、题写对象内容等方面进行分类，先与同桌相互欣赏，再在班上开展的对联欣赏活动中交流自己的感受与领悟。示例：复辞

36、联。如：望江楼，望江流，望楼上望江流，江楼千古，江流千古印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。(成都望江楼联李玉吉)反义词巧对类。如：船载石头，石重船轻轻载重杖量地面，地长杖短短量长。山水名胜联：万古江山，胜迹常留，叹百年时运维艰，三楚名楼曾付火千秋邦国，韶华永驻，看一代英雄谋略，九霄仙鹤又乘风。(武汉黄鹤楼联洪源)二、对对子比赛 看谁对得快，对得多。1、下面对联的上联缺字词，请根据下联想出贴切的字词填入横线处。(1)娇花_半树嫩草绿千山。 (2)铮骨红梅_雪笑颜桃李迎春。(3)兴业须从勤处得生财总自_中来。(4)万里春风织锦绣九天日月庆_。(5)精神到处文章老 _深时意气平。(

37、6)翰墨惊天地读书_古今。2、下面的对联缺下联，请根据其上联拟写出下联，填入横线处。(1)风声雨声读书声声声入耳 _。(2)博学深思增智慧 _。(3)读书万卷胸有经史子集 _。(4)晓月闲移三尺剑 _。(5)日出神州张正气 _。(6)同德同心建国 _。三、撰联赠人班上蒋奕华同学要转学到外地，同学们想送一副对联给他，既表达同窗友谊，又勉励蒋奕华同学。你拟的对联是_。诗词诵读开篇钥匙l 相信，面对知识之门，你希望有一把钥匙！开元二十五年(737)，侵犯边关的吐蕃被打得落荒败逃。唐军营帐前，篝火舔舐着四周的夜色，将士们嘴角满溢的美酒洇湿了胸前被刺破的铠甲，庆功会热烈欢快的气氛如哔哔剥剥燃烧的篝火。被

38、排挤出朝的王维，以监察御史之身，出塞宣慰，察访军情。站在莽苍苍的黄土地上，仰望天宇，狂风起兮乱云飞；俯视大地，得得得的铁骑声，猛士歌兮大旗扬!“大漠孤烟直，长河落日圆”，边关将士们那“誓扫匈奴不顾身”的忠义之心，塞外那浩瀚无垠、奇特壮丽之景，熔化了王维心中怀才不遇的愁绪、单车赴边的孤寂。一腔豪情，仿佛铺天盖地飞泻而下；满身热血，好似惊涛拍岸直奔茫茫沧海。我能超脱尘外不问世事吗？王维问了一声自己。五月天山，积雪皑皑，寒气如刀。折柳曲没吹出满山遍野的暖暖春色。将士们出入于刀光剑影，奔突于烽火狼烟。拂晓，寒铁如霜，战鼓如雷。手舞大旗的飞将，荷戟擎剑的战士，一队队，义无返顾撕杀于战场；边关峰塞的号角，

39、撼山动岳的呐喊，一声声，迸射出誓守边关的忠诚。傍晚，激烈的撕杀渐渐稀落，溅血的呻吟随风远逝。抱着马鞍，枕地而眠，“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，将士们高天厚土般凝重的豪气直冲云天。看，雄纠纠，气昂昂，李白也要上战场!无论使至塞上还是塞下曲，诵读起来都让你感受到一个强悍民族无法舍弃的光荣与梦想；都让你感受到那旌旗飘飞、红缨怒放、热血飞扬的英雄力量!诵读这两首诗，一要读准字音，恰当停顿；二要把握诗意，领悟思想意境；三要读得大气磅礴，酣畅淋漓，读出气势和感情。演练平台l 也许攀登学习的峰颠，你已经跃跃欲试！一、语言积累及应用1、下列句子中加点字的读音不正确的一项是()A、此地多枭(xio)雄，也多贼匪豪

40、猾(huá)，常借重“先世圣师”的遗训来修德安民。B、中国的建设者们在刈(yì)除芜秽(huì)、投石问路之际，面临着艰难的审度和抉择。C、当现实的脚步阔幅向前，传统文明的翅膀却在岁月的暗角里搁(ku)浅了!D、今天，那些浸(jìn)透了帝国殖民梦想的名字已为现代化城市的喧嚣(xio)所淹没。2、下列句子中没有错别字的一项是()A、仰望着璀粲的星穷，像是阅读着一页闪着神秘符号的无字天书。B、枕着涛声、风声，我仿佛蜕去卑微的此身，去向诸天的众神默祷致辞。C、有关努尔哈赤的民间传说，出奇入胜，洋洋洒洒，可谓妇儒尽知了。D、游努尔哈赤的出生地赫图阿拉城是我多年

41、的凤愿，旋即与朋友新然前往。3、下列诗句的节奏划分不正确的一项是（）A、单车欲问边B、长河落日圆C、晓战随金鼓D、直为斩楼兰4、与“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”的修辞手法相同的一项是（）A、五月天山雪，无花只有寒B、愿将腰下剑，直为斩楼兰C、笛中闻折柳，春色未曾看D、大漠孤烟直，长河落日圆5、朋友的“立志书城”即将隆重开业，孙恺悦要送一副对联表示祝贺，上联拟好，一时拟不出下联，请你根据上联，为他拟出下联。上联：藏古今学术瑰宝。下联为：。二、阅读课内的文字，填空回答问题“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。”6、“问”扣住诗题中的“使”，交代自己。“居延”扣住诗题

42、中的“塞上”，写出自己。“单车”写自己，暗示。7、“征蓬”与“归雁”，用手法写。8、“大漠”两句写。“大”突出了。“直”表现了。“长”字突出。“圆”字表现出。9、“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”（1）“五月”两句极写边地苦寒，勾画出。“笛中”两句用了等修辞手法，作用是。（2）四句诗的作用是。10、“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。”（1）“晓战”“宵眠”极写。“金鼓”。（2）“愿将”两句表达了。结尾的作用是。体验园地l 要有发现美的眼睛，更要有感悟美的心灵！一、赛诗会从玄宗即位到代宗登基（712762），这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，

43、不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派”。课外搜集边塞诗，在班上开展的边塞诗朗诵会上，一展自己诵诗的才艺与风采。二、名诗欣赏（一）塞上听吹笛 高适雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。1这首诗描写了一幅怎样的边塞景象？2“风吹一夜满关山”指的是什么？此句表达了一种怎样的情感？（二）陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。1貂锦指什么？这是一种什么手法？2有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？单元自测题 一、语言基础知识和运用(30分)（一）语言的积累和

44、运用(21分)1、下列加点字的读音全都正确的一项是（）（3分）A、娴（xián）熟深谙（n）拊（f）掌大笑股肱（gng）之臣B、亵渎（xièdú）奇崛（jué）脍（kuài）炙人口市侩（huì）习气C、讥诮（xio）嫣（yn）然丢三落（là）四六马仰秣（mò）D、口供（gng）云翳（y）流言蜚（fi）语迷离惝（tng）恍2、下列词语没有错别字的一项是（）（3分）A、猖獗筐扶皓首穷经抢词夺理B、瑰宝漂泊良师益友器宇轩昂C、魅力简约兴陈代谢习以为常D、耶揄意趣不一余力豁然贯通3、下列句子中加点成语的使用不恰当的一项是（

45、）（3分）A、“心连心”艺术团的艺术家不仅表演了精彩节目，而且还舞文弄墨，留下了墨宝。B、这个毒犯交代的问题似是而非，没什么有价值的线索。C、王老师上课幽默风趣，常常让我们忍俊不禁，如坐春风。D、写作文，既要积累丰厚，又要见解独到，一味寻章摘句，只能与高分擦肩而过。4、依次填入列横线上的词语恰当的一项是（）（3分）你们自己是否意识到，实际上你们已经带着孩子走进一个奇妙绚丽的大花园，仅仅才跨进园门第一步，里面的天地大得很，简直无边无涯，他从此会一步步欢笑着、跳跃着奔向前去了。A、尽管不论但必定B、不管无论然而一定C、因为所以但一定D、不管尽管但是必定5、给下面的消息拟一则小标题，不超过12字。（

46、3分）本报讯万州方子塘水底有两块天然石头，一块如坟墓，一块如棺材。近日，云万高速路施工将其挖出后，当地人将此事和工地上近段时间发生的几起小安全事故了解起来，炒得沸沸扬扬，吹得神乎其神。每天上千市民到此烧香求平安，给安全施工带来隐忧。标题为： 6、用一句话概括下面语段所透露出来的信息。（3分）据英国医学杂志网站报道，英格兰南部伯恩茅斯糖尿病和内分泌中心医学专家研究发现，含二氧化碳气体的饮料会使人发胖。为遏制全球日益严重的儿童肥胖问题，应严格限制他们的泡沫饮料饮用量。专家们鼓励儿童选择稀释过的果汁或者纯水为饮品，同时呼吁学校应采取措施避免儿童饮用泡沫饮料，各路明星也应停止为泡沫饮料做广告。据世界卫

47、生组织提供的数据，在全球5岁以下的儿童中，估计有1760万名超重。信息是：。7、下面的对联，下联被打乱，请根据上联，调整下联，个别字词可删。（3分）上联：政通世泰千门晓。下联：雨润四海春，强国富民，家家乐。下联调整为：。（二）古诗文积累（9分）8、古诗文默写（5分，每空1分）（1）子曰：“三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。”（论语）（2）王维使至塞上中用比喻写自己单车问边的孤独愁绪的诗句是“征蓬出汉塞，” 。（3）王维使至塞上通过边塞奇特壮丽之景抒发豪迈昂扬之情的诗句是“大漠孤烟直，”。（4）李白塞下曲中写紧张艰苦的军旅生活的诗句是“晓战随金鼓，”。（5）李白塞下曲里直抒将士们忠勇爱国之情

48、的诗句是“愿将腰下剑，”。9、古诗文运用（4分）历史的脚步总是艰难而坚韧地向前迈去，任何力量都无法阻挡它前进的步伐。行进中，落后陈腐的事物被埋入历史的地层，新事物崭现盎然生机，正如刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠诗中所说的那样“，”；行进中，有些新思想就像韩愈早春呈水部张十八员外诗中描写的早春景象一样“，”，不经意间一种新生的理念在潜滋暗长。二、现代文阅读（40分）麦子肖建新麦子，一枝灿烂而实在的花朵，开在千万里田畴之上，开在世代农业的中心。是农人心中挥之去的圣洁的崇拜，和水稻一样，构成了亘古至今的农业文明。麦子，原本是一粒草籽，经过农人祖先的精心打磨，浸润了无尽的阳光、空气和水分，成为世间温暖无比的粮仓。无数颗麦子流进人间饥饿的口袋，变成满腹沉甸甸的能量。这些能量最终又回到田地，抽出满地黄灿灿的麦浪，数千年来舒展着农人的目光。麦子，一种深厚而普遍的民族物象的积淀，隐匿在日常生活之中。许多年来，遗失于民间的荒野，许多人苦心寻找，才发现你的芳香。一颗民间的麦子，化作一颗东方文化深厚的种子，流进了海子纯