事物的正确答案不止一个--公开课课修改

1、看一看，图中是什么？看一看，图中是什么？答案不止一个。答案不止一个。每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。 题西林壁题西林壁 苏轼苏轼 横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。远近高低各不同。 不识庐山真面目，不识庐山真面目， 只缘身在此山中。只缘身在此山中。 罗迦罗迦费费因格因格 美国实业家美国实业家议论文议论文学习目标学习目标l1、认真赏析本文语言，体会设问的作用l2、能体会对比论证、道理论证、举例论证在议论文中的好处l3、大胆拓展，培养自已的创造性思维。 议论文是以议论为主要表达方议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表式，通过摆事实

2、、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。达作者观点和主张的常用文体。 议论文的定义议论文的定义议 论 的 方 式议论有两种基本方式，即议论有两种基本方式，即立论立论和和驳论驳论。 立论立论指议论目的是为了从指议论目的是为了从正面正面证明证明自己提出来的论点。自己提出来的论点。 驳论驳论指议论目的是为了指议论目的是为了反驳反驳某一错某一错误的论点或相关的论据、论证。误的论点或相关的论据、论证。议议 论论 文文 的的 结结 构构一 、 基本结构：基本结构： 引论引论开头部分，提出问题开头部分，提出问题 （提出问题） 本论本论主体部分，分析问题主体部分，分析问题 （分析问题） 结论结论结尾部分结

3、尾部分 （解决问题解决问题）二、议论文三要素：二、议论文三要素：论点论点论据论据论证论证 、论点：、论点： 论点论点 ：作者的主张、看法、观点。：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）（正确、鲜明）注意：议论文一般只有一个论点，注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。分论点也是用来证明中心论点的。作者对所论述问题的见解和主张，作者对所论述问题的见解和主张，是一个完整的判断句。是一个完整的判断句。、寻找或提炼论点的方法：、寻找或提炼论点的方法： （一）（一）、看题目看题目 （二）（二）、看开头看开头 （三）（

4、三）、看结尾看结尾 （四）（四）、看中间看中间 （五）（五）、自己归纳自己归纳 二、论据：二、论据：论据：证明论点的材料。（真实可信）论据：证明论点的材料。（真实可信）论据的种类论据的种类事实论据事实论据 是有代表性的事例、是有代表性的事例、史实。史实。道理论据道理论据某种正确的理论、某种正确的理论、名言警句、公理等。名言警句、公理等。论证结构：论证结构：并列式并列式文章的层次、段落文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并之间、论据之间是平行的、并重的。重的。层进式层进式论述的层次一层比论述的层次一层比一层推进、深入。一层推进、深入。总分式总分式先总后分先总后分 先分后先分后总总 先总再分后

5、总先总再分后总三、论证三、论证用论据证明观点的过程和方法。用论据证明观点的过程和方法。 、论证方法、论证方法举例论证举例论证道理论证道理论证比喻论证比喻论证对比论证对比论证 类比论证类比论证引用论证引用论证论证方法的作用：论证方法的作用：举例论证：举例论证：答题技巧答题技巧：使用了：使用了举例论证举例论证的论证方法，的论证方法，举举（概括事例）证明了（概括事例）证明了（如果有分（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），论点），从而使论证更具体更有说服力从而使论证更具体更有说服力 所举的能证明论点的具体事例、概括事实、所举的能证明论点的具体事例

6、、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）析，合为举例论证。（摆事实、事例论证） 对比论证：对比论证：拿正反两方面的拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比论点或论据作对比，在对比中证明论点中证明论点 对比论证的作用就是突出强调。对比论证的作用就是突出强调。 答题技巧答题技巧：使用了对比论证的论证使用了对比论证的论证方法，将方法，将和和加以比较，突加以比较，突出强调了出强调了的观点。的观点。比喻论证：比喻论证：答题技巧答题技巧：使用了比喻论证的论证方法使用了比喻论证的论证方法，形象生动地论证了形象生动地论证了的观

7、点，使的观点，使论证浅显易懂，易被接受论证浅显易懂，易被接受。通过比喻进行证明，使论证通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。生动形象、浅显易懂。 道理论证：道理论证：用马列主义经典著作用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点来证明论点答题技巧答题技巧：使用了道理论证的论证方法，使用了道理论证的论证方法，引用引用的名言或引用格言、俗语等，的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了充分有力地论证了的观点，增强文的观点，增强文章的说服力（引用论证）章的说服力（引用论证） 通过讲道理的方式

8、证明论点，使论通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。证更概括更深入。 类比论证类比论证： (常有常有“同样同样”“”“诸如此类诸如此类”等词等词语语) 。 引用论证：引用论证： （如引用（如引用故事故事则属于则属于举例论证举例论证，如，如引用引用名言名言则属于则属于道理论证道理论证，如引用，如引用的是的是典故典故就属于就属于引用论证引用论证）议论文语言特征：议论文语言特征：准确性准确性严密性严密性逻辑性逻辑性生动性生动性1、给重点字注音。、给重点字注音。l汲汲取取( ) l根深根深蒂蒂固固()l孜孜孜孜不倦不倦() l锲锲而不舍而不舍()j d z zqi 一检查预习一检查预习 1.作

9、者提出了哪 几个问题？由此你认为作者的观点是什么？ 2.“用浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈谈会。”请组长把小组的共同见解作好记录。请组长把小组的共同见解作好记录。 第一环节：整体感知第一环节：整体感知 问题问题 -观点观点 -论证方式论证方式一、创造性的思维需要哪些必需的因素一、创造性的思维需要哪些必需的因素? ?二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？是否存在是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？作者运用富有创造力和缺乏创造力的区别呢？作者运用什么样的论证方法？什么样的论证方法？Home小组合作探究小组合作探究1、创造性思维有那些必要的要素？A A有渊博的知

10、识；有渊博的知识；B B有探求新事物，并为此而活用知识的态度有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；和意识；C C有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。* *约翰约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机械古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。* *罗兰罗兰布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。球游戏，从此开始了游戏机的革命。先引用某心理学专家小组的讨论，并对这个结论进行分析 富有创

11、造力的人富有创造力的人 缺乏创造力的人缺乏创造力的人 认为自己具有创造力认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力不认为自己具有创造力 （自信）（自信） （不自信）（不自信） 2、创造性思维是否任何人都具备呢？是创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？作者运用什么样的论证方法？作者运用什么样的论证方法？ 关注极其普通、甚至关注极其普通、甚至一闪念一闪念的想法，并对它反复推敲，的想法，并对它反复推敲，逐渐充实逐渐充实 进行自我压制。进行自我压制。 引用论证（道理论证）答题格式：引用的名言等，充分有力地论证了的观点。引用某心理专家小

12、组的调查结论，充分有力地论证了任何人都拥有创造力，是否拥有创造力，关键在于保持好奇心，不断探求新思路，锲而不舍地发展有价值的小灵感。 只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？试举例批备创造性思维的看法，为什么不对？试举例批驳这种观点驳这种观点贝多芬贝多芬莎士比亚莎士比亚爱因斯坦爱因斯坦人人都有创造力人人都有创造力l伽利略发现钟摆的规律时还是一个学生；发明伽利略发现钟摆的规律时还是一个学生；发明蒸汽机的瓦特原先只是一个学徒；富尔顿刚发蒸汽机的瓦特原先只是一个学徒；富尔顿刚发明出来的轮船被人们认为是一个蠢物明出来的轮船被人们认为是一个

13、蠢物-伟大的人物有创造力，一般的人物也有创伟大的人物有创造力，一般的人物也有创造力。造力。鲁班发明了锯，黄道婆革新纺织技术，鲁班发明了锯，黄道婆革新纺织技术，幼儿园的小朋友创作一幅画幼儿园的小朋友创作一幅画- 拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力认为自己具有创造力认为自己没有创造力区分二者的根据之一是区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法结论：结论：人人都具有创造力人人都具有创造力我知道l举例证明：拥有创造力的人留意自己细举例证明：拥有创造力的人留意自己细小的想法小的想法牛顿创

14、立万有引力学说，是从苹果落地的小牛顿创立万有引力学说，是从苹果落地的小想法开始的；瓦特发明蒸汽机，是从水壶里想法开始的；瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的；阿基的水开了，顶着壶盖的小想法开始的；阿基米德创立阿基米德定律，是从洗澡时身体漂米德创立阿基米德定律，是从洗澡时身体漂浮起来的情形开始的；法国大数学家潘嘉顿，浮起来的情形开始的；法国大数学家潘嘉顿，说他关于数学的发明，大半是从说他关于数学的发明，大半是从“无意中得无意中得出来的细小想法出来的细小想法”开始的开始的-如何做一个富于创造性的人？ 关键是要经常保持好奇心，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答

15、不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。它发展下去。 设问是一种无疑而问、自问设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。自答的修辞方式。 它的作用有：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜；在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 上面两例均有引发读者思考的上面两例均有引发读者思考的作用，在结构上起承接、过渡作用作用，在结构上起承接、过渡作用。主要论述了怎样才能拥有创造力主要论述了怎样才能拥有创造力的

16、问题。的问题。本文主要论述了什么问题？本文主要论述了什么问题？本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。不是中心论点。不是中心论点。因为从课文的结构来看，因为从课文的结构来看，“事物的事物的正确答案不止一个正确答案不止一个”，只不过是作，只不过是作者用来引出文章观点的一个材料，者用来引出文章观点的一个材料，并不是作者想说的真正中心。并不是作者想说的真正中心。“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”到底到底全文的中心论点？全文的中心论点？你能根据上一题的提示，将课文的你能根据上一题的提示，将课文的层次理清吗？层次理清吗？第一部分：第一部分：1-3

17、 第二部分：第二部分：4-8 第三部分：第三部分：9-12 第四部分：第四部分：13 1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题 生活问题：生活问题：“事事物的正确答案不止一个物的正确答案不止一个”（1-3）2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答案探求第二种答案有赖于创造性思有赖于创造性思维（维（4-124-12）3 3、解决问题：解决问题：任何人都拥有创造力，关键要任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。具备三个要素。 （1313）必需必需要素要素区分区分根据根据a. a. 渊博的知识渊博的知识b b. . 活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识c. c. 持之以恒的毅力持之以恒的毅力

18、a.a.缺乏的人：自我压制缺乏的人：自我压制b.b.拥有的人：留意细小拥有的人：留意细小的想法，使之变为现实的想法，使之变为现实论论 证证 过过 程程确立创造性思维方式确立创造性思维方式拥有创造性思维必需的要素拥有创造性思维必需的要素坚信人人都有创造力坚信人人都有创造力创造性人才必备的条件创造性人才必备的条件（层层深入）（层层深入）事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个理清思路理清思路本文写法上值得我们学习的地方v1.充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点-事实是证明论点的最有力的武器。v2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势-议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始

19、终为论点服务！”关于“推敲”的典故： 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于刘公嘉话)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。 关于“锲而不舍”的出处：荀子劝学：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（锲：雕刻 镂：雕刻）知识是基础，活用最关键; 毅力来攻关， 成功在眼前。 教师寄语教师寄语下列算式成立吗？1、11242、3323、9314、303015、8161 这些算式，在一般情况下，是不成立的，这些算式，在一般情况下，是不成立

20、的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。可是我们换一个方式来计算，它就成立了。（1年年1年年24个月）个月）（3个月个月3个月个月2个季度）个季度）（9个月个月3个月个月1年）年）（30分钟分钟30分钟分钟1小时）小时）（8小时小时16小时小时1天）天） 以上这些答案都是正确的以上这些答案都是正确的一把锯子一把锯子 + + 一片森林一片森林 = = 一片荒一片荒漠漠一支笔一支笔 + + 一张纸一张纸 = = 一幅画、一一幅画、一首诗、一首歌、一个世界首诗、一首歌、一个世界一个李白一个李白+ + 一壶酒一壶酒 = = 诗百篇诗百篇1+1=?例例: 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是生活是_， _。请仿照例句，再写两个。请仿照例句，再写两个。 中考链接中考链接生