部编版小学六年级下册期末检测语文试卷【含答案】

1、内装订线内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线部编版小学六年级下册期末检测语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1下面加点字的读音和注释完全正确的一项是（       ）A纤纤擢（zhái 伸出）素手B孰为汝多知（zh   知识）乎C雨雪霏霏（fi   雪下得很大的样子）D百啭（zhun   鸟婉转地鸣叫）无人能解2下列加点

2、词语运用不恰当的一项是（       ）A网红主播“带货”如今非常流行，网友也早就司空见惯。B如果一个人做事情总是锲而不舍，他就永远不会成功。C消防队员义无反顾，赴汤蹈火，书写着最美“逆行者”的职业荣光。D鲁滨逊在荒岛上过着与世隔绝的生活，看了他的传奇经历，我觉得太不可思议了！3汤姆·索亚历险记中，下列不是汤姆经历的事件是（             ）A被罚刷墙B法庭作证C鬼屋寻宝D智救

3、寡妇4毕业之际，如果为同学写毕业赠言，下面不适合引用的一项是（     ）A芝麻开花节节高B百尺竿头更进一步C欲穷千里目，更上一层楼D十年树木，百年树人评卷人得分二、填空题5读拼音，写词语。1中国人民在中国共产党的坚强领导下，沉着应对，经受住了新冠疫情的yán   jùn( )考验，fáng   yù( )重大生物风险的能力进一步提高。2杰出的科学家代表往往既是研究团队的领头人，更是甘为人梯的传承人他们都在教育lng  

4、60;yù( )有所jiàn   shù( )，通过言传身教，培养一代一代新人。3小强的妈妈常抱怨孩子的房间一团遭，为此，她决定先教孩子从学会zhng   l( )sh   jí( )做起。6运用学过的古诗文、名言警句填空。1“咏物诗”往往立意深远，表情达意含蓄。李贺的马诗中，诗句“何当_，快走_”饱含作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。_在石灰吟中，通过诗句“_，_”表达自己为人清白、坚贞不屈的高尚品质。我还读过这样的咏物诗_。2“春”一直以来是诗人笔下描绘

5、的对象：唐代的韩愈看到京城的春雨和绿草，写下了“天街小雨润如酥，_”的诗句；对于悄然无声、默默奉献的春雨，杜甫则发出了“_，润物细无声”的赞叹；而王观则在“若到江南_，_”中寄托对好友的美好祝愿。3中秋佳节，遥望天上的月亮，唐朝诗人王建的“今夜月明人尽望，_ ”这句诗让我们更加思念家乡的亲人。我还知道类似的诗句：_，_。4厉行节约，反对浪费。如今生活条件好了，我们也不能铺张浪费，有句古话说得好：“常将有日思无日，_。”5“青出于蓝”是一个成语，比喻学生超过老师或后人胜过前人。这个成语出自荀子中的“_” 这句话。6学弈中描写其中一人“三心二意的学棋态度”的句子是“一人虽听之，_，_ ”。评卷人得

6、分三、语言表达7按要求写句子。1节日期间，庐山各个景点迎来了大批游客。含鄱口人头攒动，仙人洞( )，五老峰( )。（在括号中填入与划线词语意思相同但说法不同的词语。）2过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用“饿”或“安静”仿写句子）_3借助描写“鸟儿”或“阳光”情景，写一两句话，表达你的快乐。_4在“学党史、感党恩、跟党走”演讲比赛中，获得了第一名。（修改病句）_评卷人得分四、判断题判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“×”。8“没有谁不佩服科学家的发现。”和“有谁佩服科学家的发现？”意思相同。( )9十六年前的回忆的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应，加深了读者的印象。

7、( )10那个星期天通过孩童的视角观察世界，把情感融入人、事、景物中。( )11读名著时，了解名著的写作背景，对我们理解作品的内容和价值没有帮助。( )评卷人得分五、现代文阅读课内阅读。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去12这段话选自课文_，作者是现代著名作家_。划线句子描写了日常生活中的细节“_、_、默默”，展示了日子在生活的不经意间来去匆匆。13仿写：聊天的时候，日子_；玩耍的时候，日子_ ；_的时候，日子_。课外阅读。十里长街送总理天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤

8、满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮

9、边的泪水。就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。14课文记叙了1976年1月11日，人们自发地冒着严寒在十里长街送别周总理的灵车的情景。请根据课文内容填写完整： _ 望灵车 _15第自然段中“天灰蒙蒙的，又阴

10、又冷”是_描写，其作用是_。16第自然段运用了“点面结合”的方法来写，请用横线划出“面”上描写的句子，用波浪线划出“点”上描写的句子。17“ 一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”这句话中的“焦急”和“耐心”分别怎么理解？_18第自然段划线句子表达了_的感情。19结合阅读材料，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。_评卷人得分六、书面表达20习作拓展。回首六年小学生活，有太多深刻的记忆。忘不了的鼓励、忘不了的批评、忘不了的泪水，忘不了的掌声请以“忘不了的 ”为题，写一写你要回忆的事，表达出你的真情实感。文中不要出现真实的人名、校名。参考答

11、案：1C【解析】【分析】【详解】本题考查学生对字音的辨析与字词解释能力。结合所学知识完成作答。A “纤纤擢素手”出自迢迢牵牛星，意思是：举起纤纤的白晰的手。“擢”读“zhuó”，“引，抽，伸出”的意思。由此可知本项错误。B “孰为汝多知乎”出自两小儿辩日，意思是：是谁说你智慧多呢？“知”读“zhì”，通假字，通“智”，“聪明、智慧”的意思。由此可知本项错误。C “雨雪霏霏”出自诗经·小雅，意思是：大雪纷纷满天飞。“霏”读“fi”，“雪下得很大的样子”的意思。由此可知本项正确。D “百啭无人能解”出自宋代黄庭坚的清平乐·春归何处，意思是：黄鹂的婉转鸣声无人

12、能懂。“啭”读“zhuàn”，“鸟鸣”的意思。由此可知本项错误。故选：C。2B【解析】【分析】【详解】本题考查学生词语搭配能力。解答此类题，需要正确的理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。A “司空见惯”意思是指某事常见，不足为奇。词语适合运用在本项句子语境。B “锲而不舍”意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。词语不适合运用在本项句子“如果一个人做事情总是他就永远不会成功”语境，应改为“半途而废”词语。C “赴汤蹈火”意思是形容不畏艰险，奋不顾身。词语适合运用在本项句子语境。D “不可思议”意思是形容对事物或言论无法想象、很难理解。词语适合运用在本项

13、句子语境。故加点词语运用不恰当的一项是：B。3D【解析】【详解】本题主要考查对课文内容的记忆积累。主要考查人物与主要事件。智救寡妇的主人公是哈克贝利·费恩。4D【解析】【分析】【详解】本题考查学生对名人名言与歇后语的识记能力。结合所学积累完成作答。A   芝麻开花节节高：比喻学业日日有成，职位总在升等。适合引用于毕业赠言。B 百尺竿头更进一步：比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。适合引用毕业赠言。C 欲穷千里目，更上一层楼：出自唐代王之涣的登鹳雀楼，意思是：若想把千里的风光景物看够，那就请再登上一层高楼。这两句诗常常被引用，借以表达积极探

14、索和无限进取的人生态度。适合引用于毕业赠言。D 十年树木，百年树人：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人成才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。一般用于人才培育的不易，不适合用于毕业赠言。故选：D。5     严峻     防御     领域     建树     整理     书籍【解析】【分析】【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能

15、力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“峻、御、域、建、整、籍”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。6     金络脑     踏清秋     于谦     粉骨碎身浑不怕     要留清白在人间     竹石 &

16、#160;   草色遥看近却无     随风潜入夜     赶上春     千万和春住     不知秋思落谁家     春风又绿江南岸     明月何时照我还     莫把无时当有时     青，取之于蓝而青于蓝    

17、 一心以为有鸿鹄将至     思援弓缴而射之【解析】【分析】【详解】1此题考查学生对诗词、作家作品的识记能力。何当金络脑，快走踏清秋。出自唐代李贺的马诗，全诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。出自明代于谦的石灰吟，全诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。咏物诗还有罗隐的蜂，王冕的墨梅等。

18、2此题考查学生诗词的识记默写能力。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。出自唐代韩愈的早春呈水部张十八员外，全诗：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。随风潜入夜，润物细无声。出自唐代杜甫的春夜喜雨，全诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。若到江南赶上春，千万和春住。出自宋代王观的卜算子·送鲍浩然之浙东，全诗：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。3此题考查学生诗词的识记默写能力。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。出自唐代王建的十五夜望月寄

19、杜郎中，全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。思念家乡亲人的诗词还有：九月九日忆山东兄弟静夜思等。4此题考查学生名言名句的识记。常将有日思无日，莫把无时当有时。摘自增广贤文·上集意思是：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。5此题考查学生名言名句的识记默写。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。摘自荀子·劝学意思是：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。6此题考查学生对文言文的识记默写能力。原段：使弈秋诲二人弈，其一人专心致志

20、，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。7     摩肩接踵     熙熙攘攘     教室里很安静，连一根针掉在地上都能听写。     空中的鸟儿轻快地掠过枝头，唱着婉转的曲子飞远了。     红红在“学党史、感党恩、跟党走”演讲比赛中，获得了第一名。【解析】【分析】【详解】1考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的

21、词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。 人头攒动：形容人很多，拥挤着移动。“熙熙攘攘”“人头攒动”“人山人海”“摩肩接踵”这几个词语都表示人很多，很拥挤，场面非常热闹。2本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。结合句中将“时间过的快”的程度进行了夸大，运用了夸张的手法。仿写句子，也要运用夸张的手法。如：我饿得能吞下一头大象了。3此题考查学生情景

22、写话，解答时，我们要通过环境描写侧面烘托心情。如：枝头小鸟欢歌笑语，好似在开演唱会。4考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。本题中缺少主语“谁在演讲比赛中获得了第一名”，改为：小明在“学党史、感党恩、跟党走”演讲比赛中，获得了第一名。8×91011×【解析】【分析】8本题主要考查对句子的理解。“没有谁不佩服

23、科学家的发现。”意思是“谁都佩服科学家的发现。”“有谁佩服科学家的发现？”意思是“谁都不佩服科学家的发现。”这两个句子的意思不相同。说法错误。9本题主要考查对课文的理解与填空。说法正确。十六年前的回忆前后照应，本文开头交代1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处写母亲嘱咐“我”记住父亲被害的日子。这样写，可使读者的印象和感受更加深刻，突出了家人永远忘不了这一天。这篇课文开头与结尾相呼应，突出了作者一直把父亲的被害牢记在心，加深了读者的印象。10本题主要考查对课文的理解与填空。说法正确。那个星期天则不同，史铁生通过孩童的视角观察世界，把一天心情变化的情感融入具体的人、事、物中间接表达出来。表达

24、了“我”等待时心情的发展变化。11考查了文化与文学常识。说法错误。读名著，先大致了解它的写作背景，这样能帮助我们更好地理解作品的内容和价值。12     匆匆     朱自清     洗手     吃饭13     从嘴边过去     从欢笑声中过去     看电视     从屏

25、幕上过去【解析】【分析】12本题考查文学常识和对重点句子的理解。结合语段内容和查询资料可知，这段话选自课文匆匆，作者是现代著名作家朱自清。划线句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”主要描写了日常生活中的细节“洗手、吃饭、默默”，展示了日子在生活的不经意间来去匆匆。13本题考查仿写句子的能力。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句写的是时间在生活的细节中不经意地流逝，列举了三个生活情境，其中“洗手”和“水盆”，“吃饭”和“饭碗”，“默默”和“凝然的双眼”是一一对应的。仿写时注意写出

26、这个特点。示例：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从欢笑声中过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。14     等灵车     送灵车15     环境     渲染气氛，衬托出人们悲痛的心情16“面”上描写的句子：长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。“点”上描写的句子：一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着

27、一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着17“焦急”指人们想快一点见到周总理的灵车。“耐心”指人们为了等到总理的灵车，送别总理最后一程，等再久也愿意。18人们对周总理的爱戴和对总理逝世无比悲痛19人总是要死的，但死的意义有不同。周总理为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，死而后已。像这样全心全意为人民服务的人的“死”就比泰山还重。【解析】【分析】14本题主要考查对内容的理解。从“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚

28、望着，望着”可知，这里写出了长安街上上的男女老少在等灵车，从“夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄严，肃穆。”可知，这里写出了人们望着灵车的悲痛心情，从“灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！”可知，这里写了人们送走了灵车是，据此可知本文是按照事情发展的顺序来写的。15考查了描写方法。“天灰蒙蒙的，又阴又冷”写的是天气，属于环境描写。奠定了全文的感情基调，起到了暗示人们悲痛的心情的作用。16本题主要考查“点面结合”方法的理解。点面结合是指详写和略写相结合。

29、所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。从“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。”可知，句子对大家送总理的场面描写。从“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着”可知，句子对老奶奶、青年夫妇的描写，这是点的描写。17本题主要考查对重点词语的理解。“一位满头银发的老奶

30、奶，双手拄着拐杖，背靠着一颗洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”从“满头银发”可以看出 年纪很大，从“双手拄着拐杖”可以看出；她“焦急”的是：想早一点看到冲理的灵车，“耐心”的是：看不到总理的灵车，她是不会离开的。这样写充满了矛盾感，更表现出内心热切盼望之情。18本题主要考查对句子的理解。从“老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。”可知，句子从老人、青年、小孩的动作、神态描写，突出他们对总理的爱戴，表达了人们对总理的离开感到十分心痛。19考查对句子的理解。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的名句，意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。文中的周恩来总理死得比泰山还要重，因为他一生都在为人民的操劳，人们已经把他深深地放在心里。20忘不了的鼓励       在我们成长的过程中，会碰到许多阻力和挫折。但每当我们就此一蹶不振的时候，总会有一些人来帮助与鼓励我们。他们给予我们无穷的力量，就像黑暗中的一束曙