四年级语文下册期末复习阅读理解带答案解析

1、四年级语文下册期末复习阅读理解带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1. 课外阅读。西湖漫笔(节选) 宗璞溪水琤(chn cn)，平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。 在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。 亭旁一片绿色的影中显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。 A.黄龙洞绿得幽，屏风ft绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着

2、了微雨， 泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了 地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的 苏堤更加绿了几分。B.有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整 片看来，布局宛然，如同一幅青绿的ft水画。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最喜爱看初 春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则 要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都

3、要裙袂飞 扬，翩然起舞了。（1） “峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？()A.B.C.D.（2） 本文凝聚笔力，着重描写了 。（3） 赏析文中画线的句子。A 句运用了 的修辞方法，形象生动地突出了 。B 句运用了 、 的修辞方法，生动形象地描绘了 。（4） “在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？ 解析： （1）B（2） 西湖的绿（3） 排比；西湖各处的绿也不尽相同；比喻；排比；青苔各富情趣的形状（4） 作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。【解析】【分析】（1）句子衔接试题主要考查考生理解句子

4、及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“飞来峰 上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。”可知下句选“”比较恰当。（2） 概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（3） 结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活 作答。（4） 体会句意，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1） B ；（2）

5、 西湖的绿；（3） 排比、西湖各处的绿也不尽相同比喻、排比、青苔各富情趣的形状；（4） 作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。【点评】（1）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。（2） 本题考查概括文章主要内容的能力。（3） 此题考查学生对句子的赏析能力。（4） 解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。2. 阅读我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选） 邢立达(琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活灵活现的生命，是我们古生物学家一生的追求，我们称之为 )(“)(时光的胶囊)(”)(。)它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到

6、我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。我们还在琥珀里找到了可爱的小恐龙。有一天,一位琥珀商对我说：“这个琥珀好漂亮， 有两只小蚂蚁正在往树上跑。” 我仔细一看，这个所谓的“树”是羽毛，而且这个羽毛非常原始，只可能出现在白垩纪的古鸟身上，或者是当时普遍存在的恐龙身上。我当时心情非常激动，把这个标本带回中国，经扫描发现，这果然是一段有着八九个椎体的恐龙尾巴。鸟类的羽毛多样性极强，一共有五个发展阶段。这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。神秘的中间环节是全世界古生物 学家的终极追求，这个羽毛就是其中一颗璀璨的明珠。经过艺术家的复原，我们看到这是一只在

7、地面上奔跑的、只有18 厘米高、吃着小昆虫的肉食性小恐龙，非常可爱。（ 1 ） “ 原封不动” 的意思是 。写出两个“ 原封不动” 的近义词： 、 。（2） ）文中画线句子运用的修辞手法是 。把琥珀比作 “ 时光的胶囊 ” 的原因是 。（3） 阅读短文，判断对错。琥珀是一种化石。琥珀里的恐龙羽毛属于处在鸟类羽毛第一二两个发展阶段之间的过渡环节。艺术家根据琥珀里的恐龙尾巴，复原出一只小恐龙。（4） 猜想一下，这只小恐龙的尾巴是怎么跑到琥珀里的？解析： （1）原来贴的封口没有动过。比喻完全按照原样，一点不加变动。；纹丝不动； 原封未动（2） 比喻；因为琥珀冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起来,原

8、封不动地送到我们面前（3） 正确；错误；正确（4） 在很久很久以前,有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。压断的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来。很多年后形成了琥珀。【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语的理解和近义词词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义 词。答案合理即可，不唯一。“原封不动”指原来贴的封口没有动过。比喻完全按照原样， 一点不加变动。近义词有纹丝不动、原封未动等。（2） 确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排 比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。画

9、线的句子是比喻句，把“化石”比作时光的胶囊，是因为琥珀冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起来,原封不动地送到我们面前。（3） 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。正确， 错误，短文是说这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。，而不是第一二两个发展阶段之间的过渡环节。（4） 考查学生根据短文进行合理猜想的能力。联系文章内容，可以联想到在很久很久以 前,有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。压断的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来。很多年后形成了琥珀。故答案为：（ 1）原来贴的封口没有动过。比喻完全按照原样，一点不加

10、变动。、纹丝不动、原封未动（2） 比喻、因为琥珀冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起来,原封不动地送到我们面前（3） 正确；错误；正确（4） 在很久很久以前,有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。压断的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来。很多年后形成了琥珀。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2） 考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3） 此题考查学生对短文内容的理解的能力，要熟读文章，然后选择正确答案。（4） 此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。3. 阅读短文，完成练

11、习。有些人有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却常常浮现 像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。那一年，我读小学二年级，有一个女老师我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？），也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的 蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？” 我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴， 今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如肋下生翅一般我生

12、平似乎再没有出现那么自豪的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们威严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。她不会写“挖”字，那又何妨？她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆圆的，仿佛听见一件骇人听闻的罪案，“做这种事， 我们是不敢的。”她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺有神明”

13、？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每次遇见那些为所欲为的人，就会想起她为什么其他的人竟无所畏惧呢！（1） “有些人”指的是谁？他们为什么让“我”难忘？请用简洁的语言概括。（2） 关于短文，下列说法正确的一项是（ ）。A. “我”对女老师印象深刻是因为她连“挖”字都不会写B. “我”很快乐和自豪是因为同学不会写的字“我”会写C. “我”刚开始对米店的胖女人不信任，担心她收了钱不会送米D. 米店的胖女人不敢把米送到陌生人的营地里（3） 对画线部分理解正确的一项是（ ）。A. 女老师很不起眼，没有其他学者威严高贵B. 女老师教给“我”的知识比其他学者教给“我”的知识多C. 其他学

14、者威严高贵、无所不知，让“我”感到很崇拜D. 女老师以谦逊和赞美激发了“我”的自信，“我”很感激（4） 画线部分是对人物的什么描写？体现了人物什么样的品质？解析： （1）女老师，用她的谦逊和对“我”的赞美激发了“我”的自信心。米店的胖女人，对诚信和良知充满敬畏。（2）C（3）D（4）这个句子是对米店的胖女人语言和神态的描写，写出了当“我”担心胖女人会收了钱不送米的时候她的惊讶和不可思议。这样写体现了她诚实守信、敬畏良知的品质。【解析】【分析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提 炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。解答时要带着问题读短文整体

15、感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2） 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3） 理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。（4） 人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。 解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。故答案为：（1）女老师，用她的谦逊和对“我”的赞美激发了“我”的自信心。米店的胖女人，对诚信和良知充满敬畏。（2） C；（3） D；（4） 这个句子是对米店的胖女人语言和神态的描写，写出了当“我”担心胖女人会收了钱不送米

16、的时候她的惊讶和不可思议。这样写体现了她诚实守信、敬畏良知的品质。【点评】（1）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2） 此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3） 此题考查学生对句子的理解的能力。（4） 掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。本题考查评价分析人物性格的能力。 4课外阅读。我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的ft村故多。上午，一场大雨把乡村的ft川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常去放牛的小ft网。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远

17、处。啊，视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群ft，倚ft而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟。我望着群ft遐想:大ft背后又是一层怎样的ft水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹， 但却充满神秘。远处，是一片金黄的稻田。一阵晩风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂 正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧録的西瓜地，虽然没有蜜蜂的歌唱，却 有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里， 阳的余晖轻轻地爱抚着它们

18、，催它们入睡。在我身边的ft坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，“哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!（1） 写出下列词语的近义词。恬静- 遐想- 喜悦- （2） 画“ ”的句子运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 。（3） 短文是按的 顺序进行描写的。请用“ ”画出表示这一顺序的词语（4） 作者抓住了起伏的ft峰、 、西瓜地里丰收的景象以及 等有特点的景物进行描写，突出傍晚乡村的 ，抒发了作者 、乡村傍晚的感情。解析： （1）安静；畅想；高兴（2） 比喻；稻田的美（3） 由远及近；跳望；远处；远

19、处；在我身边的ft坡上（4） 金黄的稻田；引须高歌的大水牛；美丽；喜爱【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即 可，不唯一。（2） 把“金黄的稻田比作“金色的海洋”是比喻，写出了稻田的美。（3） 此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由“跳望；远处；远处；在我身边的ft坡上”可知，作者是按由远及近写的。（4） 考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

20、故答案为：（1）安静、畅想、高兴（2）比喻、稻田的美（3）1、由远及近 2、跳望；远处；远处；在我身边的ft坡上（4）金黄的稻田、引须高歌的大水牛、美丽、喜爱【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2） 考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3） 此题主要考查对写作顺序的把握能力。（4） 此题考查对课文内容及中心思想的能力。5. 课外阅读植物也要睡眠人和动物都要睡觉，以补充体力和精力。但是你知道吗?植物也要睡眠。如果你仔细观察，你会发现有的植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。科

21、学家把植物的这种 现象叫“睡眠运动”比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在明媚的阳光下，舒展而又平坦。可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞 草叶子，全部合拢起来，这就是植物睡眼的典型现象。花生也是一种爱睡觉的植物，它的 叶子从傍晚开始，便慢慢向上闭合，表示白天已经过去，它要睡觉了。有的时候，我们在 野外还可以看见一种开紫色小花、长三片小叶的红三叶草，它在白天有阳光时，每个叶柄 上的三片小叶舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。以 上仅仅是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如酢浆草、白屈菜、含羞草、羊 角豆等。植

22、物的花也有睡眠的要求。花儿的睡眼，时间有早有晚，有长有短。太阳花就是一个贪 睡的小家伙，它在上午 10 点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花。可是，一过中午，它就闭合起来睡觉了。碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入 “梦乡”。各种各样的花儿睡眠，姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚；胡萝的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。（1） 文中画线句子运用了 的修辞手法，生动形象地写出了红三叶草的 睡眠现象。（2） 第段从 和 两个方面写植物的花的睡眠。（3） 什么是植物的“睡眠运动”?（4） 判断正误。花生要睡觉的时候，它的叶子会慢慢向上闭合。太阳花

23、每天中午准备睡觉。这篇文章是按“总一分一总”的结构顺序来写的。解析： （1）拟人；昼开夜合（2） 睡眠时间；睡眠姿态（3） 植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。科学家把植物的这种现象叫 “睡眠运动”。（4） 正确；错误；正确【解析】【分析】（ 1）文中画线句子把“三叶草”当作人来写，赋予以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。（2） 解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。“植物的花进入“梦乡”。”写出了植物的花睡眠时间。“各种各样的花儿睡眠，姿态也各不相同小老头。”写出了植物的花睡眠姿态。（3） 解答时要带着

24、问题读短文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答案。（4） 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 正确；错误；太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午 10 点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花。可是，一过中午，它就闭合起来睡觉了。碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍 晚才进入“梦乡”。正确。故答案为：（1）拟人、昼开夜合（2） 睡眠时间、睡眠姿态（3） 植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。科学家把植物的这种现象叫“睡眠运动”。（4） 正确；错误；正确【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2） 此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息

25、并加以概括的能力。（3） 此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（4） 此题考查学生对短文内容的理解的能力。6. 阅读短文，回答问题。“杂交水稻之父”袁隆平：让世界远离饥饿“我梦见我们种的水稻，长得跟高梁一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么 大，我和助手们就坐在稻穗下面乘凉”这个禾下乘凉梦，袁隆平做了两次。而作为“杂交水稻之父”，关于水稻的梦，他一做就是50 多年。1960 年，他在早稻常规品种试验田里，发现一株与众不同的水稻植株。第二年春天， 他把这株变异株的种子播到试验田里，结果得到地地道道的 “天然杂交稻”。他想：既然自然界客观存在着天然杂交稻，我们如果培育出人工杂交稻来，

26、便能提高水稻产量。在 1964 年、1965 年水稻开花的季节，袁隆平和助手们每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头弯腰，终于在稻田里找到 6 株天然雄性不育植株。随后他和助手们花了整整 6 年时间，先后用了 1000 多个品种，做了 3000 多个实验，仍没能培育成功。1970 年，两名助手在海南找到了野生稻雄性不育株。袁隆平确认后，将这株珍贵的野生稻命名为“野败”。1972 年，袁隆平和助手将“野败”与栽培稻杂交转育成功的杂交水稻，经过改进品种组合，反复研究，在第三年达到亩产505 千克，比常规水稻增产 30%。从“三系法”到“两系法”再到超级稻，他的脚步从来没有停止过。2000 年，超级杂交水稻亩

27、产 700 千克目标实现；2004 年，800 千克目标实现；2005 年，超级稻亩产达到 900 千克；2014 年实现亩产 1000 千克。2019 年 9 月，袁隆平笑着告诉记者：“现在我们正在向（亩产）1200 千克攻关。”目前中国杂交水稻已在世界上数十个国家和地区进行研究和推广，种植面积达到 700 万公顷。杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡 献。从亚洲到美洲，再到非洲、欧洲，增产优势明显的杂交水稻被冠以“东方魔稻”“巨人稻”“瀑布稻”等美称，甚至将之与中国古代四大发明相媲美。“拯救饥饿奖”、联合国粮农组织“世界粮食安全保障奖”、“世界粮食奖”、入选

28、美国科学院外籍院士等多个世界奖项和荣誉，就是对袁隆平为全人类作出伟大贡献的肯定。（1） 第段中“关于水稻的梦，他一做就是 50 多年”是指袁隆平（ ）。A. 一觉睡了非常久B. 坚持研究水稻 50 多年C. 梦想一直没实现D.50 多年经常梦见水稻（2） 关于袁隆平获得的奖项和荣誉，列举有误的一项是（ ）。A. 拯救饥饿奖B. 世界粮食安全保障奖C. 世界粮食奖D. 法国科学院外籍院士（3） 第段中列出“6 年时间”“1000 多个品种”“3000 多个实验”三组数据的目的是说明（ ）。A. 实验条件恶劣B. 实验方法错误C. 实验过程艰辛D. 实验结果喜人（4） “ft外青ft楼外楼，自然探

29、秘永无休。成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”这是袁隆平的自作诗，文中最能体现这种精神的段落是（ ）。A. 第段B. 第段C. 第段D. 第段（5） 有人认为：袁隆平是中国的骄傲，题目“让世界远离饥饿”改为“让祖国远离饥饿”更贴切。你同意吗？请结合短文说明理由。（6） 读了本文，你还有什么不懂的问题？请把它写下来，并说说解决的途径。解析： （1）B（2）D（3）C（4）C（5） 示例：不同意。 理由：杂交水稻的研究和推广已惠及世界上数十个国家和地区；杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献； 袁隆平为世界粮食安全提供了保障。（6） 示例：为什么袁隆平在研究中不断取得

30、新突破、创造新奇迹？我的解决途径是联系上文描写袁隆平的水稻梦和艰辛执着的研究过程的语句来理解。【解析】【分析】（1）（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读图表内容，比较判断正误。（5） 谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。（6） 依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可。故答案为：（1）B（2）D（3）C（4）C（5） 示例：不同意。 理由：杂交水稻的研究和推广已惠及世界上数十个国家和地区；杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献； 袁隆平为世界粮食安全提供了保障。（6）

31、 示例：为什么袁隆平在研究中不断取得新突破、创造新奇迹？ 我的解决途径是联系上文描写袁隆平的水稻梦和艰辛执着的研究过程的语句来理解。【点评】（1）（4）此题考查学生对图表分析能力。（5） 此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。（6） 开放性试题符合要求即可。7. 课外阅读。小白鹅我爱小白鹅！我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望；一身雪白的衣 裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来， “呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没

32、事的时候，摇摇摆摆着方步。小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拔着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩!小白鹅吃饱了、玩够了，到中午就回家生下一个沉向句、热乎乎的大鹅蛋，足有四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说:“瞧，小白鹅多能干!”（1） 写出两个与文中加点词“徐徐”意思相近的词语：

33、、 。（2） 把第三自然段中描写小白鹅生气时的动词写下来。（3） 读下面的句子，回答问题。“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。”这句话是把什么比作什么?“非拧你几口不可。”这句话中“拧”是什么意思?请你用“非不可”再写一句话。（4） 联系短文内容填空。A“我”爱小白鹅的原因是: ； ； ； 。B 第二自然段先总写小白鹅漂亮，然后再一步一步从 、 、 、 、 、 等方面分别具体地说明。（5） 小白鹅的体貌特征是什么样子的？用“ ”在文中画出来。对比学过的课文， 你更喜欢谁笔下的白鹅?说一说理由。解析： （1）慢慢；缓缓（2） 摇；瞪；伸；叫；连跑带飞；扑；拧（3）

34、是把小白鹅比作小帆船。“拧”的意思是拧住皮肉使劲转动。示例：我非要超过他不可。（4） 小白鹅漂亮；小白鹅生气的时候挺可爱；小白鹅戏水挺有意思；小白鹅能生下大鹅蛋。；嘴巴；额头；眼睛；羽毛；翅膀；小脚（5） 红红的小嘴巴又扁又宽摇摇摆摆着方步。我更喜欢课文中的白鹅的形象。；因为课文中的白鹅高傲的叫声、步态和吃相给我留下了很深的印象，将白鹅描写的活灵活现。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。（2） 动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读第三自然段找出小白鹅生气时的动词即可。（3） 此题意

35、在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 把“小白鹅”比作“小帆船”是比喻。先要结合语境，正确理解词义。再用关联词关联词语 造句。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。 “非不可”是条件关系。（4） 本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（5） 解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案

36、。故答案为：（1）慢慢、缓缓；（2） 摇；瞪；伸；叫；连跑带飞；扑；拧；（3） 是把小白鹅比作小帆船。“拧”的意思是拧住皮肉使劲转动。示例：我非要超过他不可。（4） 小白鹅漂亮、小白鹅生气的时候挺可爱、小白鹅戏水挺有意思、小白鹅能生下大鹅蛋。嘴巴、额头、眼睛、羽毛、翅膀、小脚；（5） 红红的小嘴巴又扁又宽摇摇摆摆着方步。我更喜欢课文中的白鹅的形象。；因为课文中的白鹅高傲的叫声、步态和吃相给我留下了很深的印象，将白鹅描写的活灵活现。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2） 此题主要考查对动词的掌握的能力。（3） 考查学生对比喻修

37、辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。考查学生对文中重点词语的理解，及学生对关联词语的使用。（4） 这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（5） 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。8. 小阅读风景谈（节选） 茅盾如果你同意，二三十棵桃树可以称为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。花时已过，现在绿叶满株，却没有一个桃子。半盘旧石磨，是最漂亮的圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得的几案。现成的大小石块作为凳子，而这样的石凳也还 是以奢侈品的姿态出现。这些怪样的家具之所以成为必要，是因为这里有一个茶社。桃林前面

38、，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空 隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林 边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。“这就不坏！ ”你也许要这样说。可不是，这里是有一般所谓“风景”的一些条件的！然而，未必尽然。在高原的强烈阳光下，人们喜欢把这一片树荫作为户外的休息地点，因而 添上了什么茶社，这是这个“风景区”成立的因缘 ， 但如果把那二三十棵桃树，半爿磨石， 几尺断碣，还有荞麦和大麻玉米，这些其实到处可遇的东西，看成了此所谓风

39、景区的主要 条件，那或者是会贻笑大方的。中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个 值得什么？所以应当从另一方面去看。（1） 选择合适的词填空。A.姿势B.姿态体育老师耐心纠正同学们做操的 。同学们斗志昂扬，准备以全新的 迎接新学期的到来。A.强烈 B.剧烈他扭伤了脚,感到一阵阵 疼痛。 的光束可能引起烧伤。（2） 隙：部首查字法，先查部首 ，再查 画。（3） 文中描写的茶社里的桌面、几案、凳子分别是 、 、 和 。（4） “中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？所以应当从另一方面去看。”这句话运用 的表达方式，表明作者的态度是 。（5） 仔细阅读文中画线的句子，

40、想一想这个“风景区”成立的因缘是什么？ 解析： （1）A；B；B；A（2） 阝；十（3） 半盘旧石磨；几尺断碑；或是一截旧阶石；现成的大小石块（4） 疑问；认为这里的风景值得留恋（5） 茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景，因为有了人们乘凉的活动才成了风景区，人是这里最美的风景，人类的精神活动使这里的风景变得生动，给人鼓舞及奋进的力 量。【解析】【分析】（1）先理解词语，A.姿势：身姿架势。B.姿态：呈现的样子；风格；气度。结合语境分析“做操的”应与“姿势”搭配恰当，“全新的”应与“姿态”搭配恰当。（2） 考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全 面扎实地掌

41、握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。隙：共12 画，部首查字法，先查部首阝，再查10 画。（3） 此题答案由第 2 自然段可知：半盘旧石磨，是最漂亮的圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得的几案。现成的大小石块作为凳子，而这样的石凳也还是以奢侈品 的姿态出现。（4） “中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？ ”这句话运用疑问的表达方式，“所以应当从另一方面去看。”这句话表明作者的态度是认为这里的风景 值得留恋。（5） 回答此题要结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。茶 社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景，因为有了人

42、们乘凉的活动才成了风景区，人是这里最美的风景，人类的精神活动使这里的风景变得生动，给人鼓舞及奋进的力量。 故答案为：（1）A、B、B、A（2） 阝、十（3） 半盘旧石磨、几尺断碑、或是一截旧阶石、现成的大小石块（4） 疑问、认为这里的风景值得留恋（5） 茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景，因为有了人们乘凉的活动才成了风 景区，人是这里最美的风景，人类的精神活动使这里的风景变得生动，给人鼓舞及奋进的力量。【点评】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会 发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（2） 考查

43、学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。（3） 解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定所填的范围第 2 自然段，再按要求找到答案。（4） 我写过的问句有：疑问、设问、反问，解答时要结合句子分析判断。了解作者这样写的目的。（5） 解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。9. 阅读电子“五官”人们常说：狗的鼻子最灵。可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。有的电子鼻能嗅出夹在包裹中的爆炸物的气味，防止意外的发生；有的电子鼻能嗅出大麻、海洛因等毒品的气味，不管毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也

44、有人称它们为电子狗。还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人呼出的气体则带有各种不同的气味。科学家和医生合作，将各类病人呼出的气体收集起 来，进行分析，汇编成图，病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判 断出病人体内什么地方出了毛病。这样就省去了不少检查、化验带来的麻烦。这种电子鼻 也可称作电子医生呢！电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣等各种味道。在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污水处理 厂，它负责化验处理后的水是否达到标准。有些东西，我们人的舌头还真不敢尝呢！你知道声呐吗？声

45、呐是利用声波进行定位和测距的技术。也就是说，用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，离自己有多远。电子耳发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反 射回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底 1 米深的淤泥中的炸弹或别的东西。冰海沉船“泰坦尼克”号就是用声呐“听”到而发现的。通过天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面的情况和地球内部发生的事情。这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。（有删改）（1） 写出文中的“

46、电子五官”的作用。电子鼻： 电子舌： 电子耳： 电子眼： （2） 依次给画波浪线的句子选择正确的说明方法。A列数字B作比较C打比方D举例子 （3） 读了这篇短文，你有什么想法？解析： （1）嗅出危险物品的气味和诊断疾病品尝味道；分辨味道；进行定位和测距；探索宏观、微观世界的无穷奥秘（2） B；D；A（3） 有了电子"五官”，我们人类真的能耳听八方，眼观六路了。科技的发展太迅速了，则离不开千千万万的科学研究者的努力，我也要好好学习，争取为祖国的发展贡献一份力 量。【解析】【分析】（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。（ 2）这是对说明文说明方法的考查

47、。学生应了解常见的说明方法， 举例子；分类别；打比方；列数字；作比较；下定义；列图表；作答时要结 合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：（1）1、嗅出危险物品的气味和诊断疾病品尝味道 2、分辨味道 3、进行定位和测距 4、探索宏观、微观世界的无穷奥秘（2）B、D、A（3）有了电子"五官”，我们人类真的能耳听八方，眼观六路了。科技的发展太迅速了，则离不开千千万万的科学研究者的 努力，我也要好好学习，争取为祖国的发展贡献一份力量。【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力

48、。（2）考查学生对说明 方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。10. 课外阅读。炊烟（节选）在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最让人惬意的。一到中午，阳光逐渐变

49、得霸道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。这时的炊烟应该是最随意 的。而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的 急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。（1） “归心似箭”的意思是 。这个词语中含有 的修辞手法，像这样的词语还有 。（2） 从文中找出一个拟人句，并仿写一句。示例：傍晚的阳光很温柔。（3） 短文是按照 顺序来描写炊烟的：清晨的炊烟是 的，中午的炊烟是 的，黄昏的炊烟总会让人 。（4） 短文表达了作

50、者什么样的感情？解析： （1）想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；泪如雨下（2） 一到中午，阳光逐渐变得霸道。（3） 时间；惬意；随意；有很多的感慨（4） 短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2） 此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写， 使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。（3） 第一空主要考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词 语，由“清晨、中午、黄昏”可知，作者是按时间顺序写的。第二、三、四空解答时要带着问题细读短

51、文整体感知文章内容，就能找到答案。（4） 把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。故答案为：（1）想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；泪如雨下（2） 一到中午，阳光逐渐变得霸道。（3） 时间；惬意；随意；有很多的感慨（4） 短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。（2） 考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3） 第一空此题主要考查对写作顺序的把握能力。第二、三、四空考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（4） 本题考查鉴赏作者思

52、想感情的能力。11. 课外阅读。一只贝一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。但是， 这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗 石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好 受着内在的折磨，默默的忍受。它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们又来寻找更漂亮的贝壳。一个小孩无意中一脚踢飞了这只贝，一颗闪光的东西

53、珍珠滚了出来。大人说：“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。（1） 文中画线句子中的“这”具体指 。（2） “可怜”指这只贝 。“可敬”指这只贝 。（3） 珍珠的形成过程给这只贝带来了带来了 。（4） 从珍珠的形成过程中，你得到的哪些启示？解析： （1）珍珠（2） 忍受着壳内带棱角的石子的折磨；在忍受着壳内带棱角的石子的折磨的情况下，孕育出了美丽的珍珠（3） “内在的折磨”和人们的鄙弃，也带来了人们的理解和敬佩（4） 示例：人生会面对复杂的环境和各种的选择机会，我们不应该观望、迷茫，而应当对生活主动出击、对环境自然适应。【解析】【分析】（1

54、）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词 前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（2） 这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（3） 解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4） 这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）珍珠（2） 忍受着壳内带棱角的石子的折磨 ；在忍受着壳内带棱角的石子的折磨的情况下

55、，孕育出了美丽的珍珠（3） “内在的折磨”和人们的鄙弃，也带来了人们的理解和敬佩（4） 人生会面对复杂的环境和各种的选择机会，我们不应该观望、迷茫，而应当对生活主动出击、对环境自然适应。【点评】（1）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（2） 这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（3） 此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4） 只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。12. 课外阅读。纳米卫星科学家们把卫星按重量分为好多类，1000 千克以上的为大型卫星，100 千克一

56、500 千克的为小型卫星，10 千克100 千克的为微型卫星，10 千克以下的为纳米卫星。纳米卫星体积很小，仅仅比麻雀略大一点。首先，纳米卫星的研制成本低。目前，研制发射一颗质量为1000 千克的卫星，其费用至少需要 6 亿元，而一颗纳米卫星的造价不到 600 万元。其次，纳米卫星的研制周期短。目前，研制一颗大型卫星的周期为 10 年左右，而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可。第三，纳米卫星不仅仅节约了发射、回收成本，而且还节约了轨道空间。第四，纳米卫星 可以发挥群体优势。科学家正在设计由小卫星组成的星座，其功能使不少的大卫星甘拜下 风。纳米卫星的应用前景十分广阔，将广泛用于通信、遥感、天文等许多方面。纳米卫星将成为未来卫星发展的主要趋势，而且它的研制会给空间技术的发展带来革命性的变化。我 们期待着这一天的到来。（1） 本文主要采用了 等