第二课我和父母交朋友

1、第二课我和父母交朋友1、什么是孝敬父母？、什么是孝敬父母？2、其中最重要的是什么其中最重要的是什么？3、怎样来孝敬父母、怎样来孝敬父母? 孝敬父母孝敬父母, ,就是子女对父母的尊敬、侍奉和就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。赡养。（1）孝心；（）孝心；（2）孝行；（）孝行；（3）付出）付出;(4)分清分清孝的是非界限；（）对祖辈要孝敬；孝的是非界限；（）对祖辈要孝敬；其中最重要的是敬重和爱戴父母。其中最重要的是敬重和爱戴父母。变化的爸爸：变化的爸爸：4岁：我爸无所不能岁：我爸无所不能5岁：我爸无所不知岁：我爸无所不知6岁：我爸比你爸聪明岁：我爸比你爸聪明8岁：我爸并不是无所不知的岁：我爸并不是无

2、所不知的10岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样12岁：喔，好吧！自然的，爸对这件事毫无所岁：喔，好吧！自然的，爸对这件事毫无所 知知14岁：别太在意我爸。他是一个老古板岁：别太在意我爸。他是一个老古板21岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久， 实在是应该知道实在是应该知道30岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他 经验丰富经验丰富35岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事岁：除非我和爸爸谈过，否

3、则我不做任何事40岁：我想知道爸爸是怎么来处理这件事的，岁：我想知道爸爸是怎么来处理这件事的， 他他 如此有智慧，又拥有整个世界的经验如此有智慧，又拥有整个世界的经验50岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情，岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情， 我愿意付出一切代价，我不能欣赏他的我愿意付出一切代价，我不能欣赏他的 聪明真是再糟糕不过的聪明真是再糟糕不过的 爱的误区：爱的误区： 国际青少年研究所分别对美国、日本和中国国际青少年研究所分别对美国、日本和中国大陆的中学生进行大陆的中学生进行“最受你尊敬的人物是谁最受你尊敬的人物是谁“的问的问卷调查。调查的研究对象是美国卷调查。调查的研究对象是美

4、国13所中学的所中学的1005名学生，日本名学生，日本15所中学的所中学的1303名学生，中国大陆名学生，中国大陆22所中学的所中学的12201名学生。美国学生最尊敬的前名学生。美国学生最尊敬的前3名人物依次是父亲、乔丹、母亲；日本学生最尊名人物依次是父亲、乔丹、母亲；日本学生最尊敬的前敬的前3名人物依次是：父亲、母亲、坂本龙马；名人物依次是：父亲、母亲、坂本龙马；而接受问卷调查的而接受问卷调查的12201名中国学生中没有名中国学生中没有1人将人将父母列入受尊敬的前父母列入受尊敬的前10名人物中。名人物中。分角色表演页的故分角色表演页的故事事讨论：讨论：、为什么原来和谐的亲子关系，现、为什么原

5、来和谐的亲子关系，现在变的格格不入？在变的格格不入？、怎样改变这种状况？、怎样改变这种状况？成长也会有烦恼成长也会有烦恼比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因父母我们生理上心理上阅历上知识上思想方法上行为方式上社会角色上成人成人青春期青春期成熟成熟丰富丰富良好教育或知识多良好教育或知识多求稳，保守求稳，保守冷静，谨慎，恪守规则冷静，谨慎，恪守规则多多子女、学生、被监护人子女、学生、被监护人渴望独立渴望独立小学、中学小学、中学有限有限开放、创新、偏激开放、创新、偏激冒险、变化快、讲效率冒险、变化快、讲效率年龄年龄上面的表格说明了什么？上面的表

6、格说明了什么？想一想一想：想：代沟代沟直接原因直接原因实质实质多重代际差异多重代际差异经历、经验、社会地位、生活态度经历、经验、社会地位、生活态度价值观、兴趣爱好、行为方式等价值观、兴趣爱好、行为方式等严严也也是是一一种种爱爱 丽丽离家出走了丽丽离家出走了, ,留给妈妈一个日记留给妈妈一个日记本本, ,其中一篇这样写到其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了引爆了我不明白他们为什么不理解我，我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。我不是躯壳，

7、我有灵魂，我会意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考感觉，我有大脑会思考他们总这样教他们总这样教训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江上山下乡去了上山下乡去了可我们毕竟是不同年代出可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也许我现在的逆生的人，有不同的理想。也许我现在的逆反在他们的眼中叫混，现在的标新立异，反在他们的眼中叫混，现在的标新立异，叫胡来叫胡来年龄产生的代沟越来越深越来年龄产生的代沟越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走走”。情景故事情景故事结合材料，说说逆反心理在自己结合材料，说说逆反

8、心理在自己身上的表现。有哪些危害？身上的表现。有哪些危害？所有的逆反心所有的逆反心理都不对吗？理都不对吗？（）观念落后；（）观念落后；（）家庭教育方（）家庭教育方面有误区：面有误区：棍棒出孝子棍棒出孝子可怜天下父母心可怜天下父母心孩子自家好孩子自家好书大了自然直书大了自然直冷热无常冷热无常滥施奖励滥施奖励辨证的看待逆辨证的看待逆反心理，正确反心理，正确的对待冲突。的对待冲突。母亲母亲: :当你在我腹内生长当你在我腹内生长, ,我怀着你的那我怀着你的那9 9个月是无价的个月是无价的我陪你一起熬夜的那些晚上我陪你一起熬夜的那些晚上, ,为你求医、祈祷，这是无价的为你求医、祈祷，这是无价的这些年来你

9、曾造成的恼人境况和所有的泪水，那是无价的这些年来你曾造成的恼人境况和所有的泪水，那是无价的当你把以上所有加起来当你把以上所有加起来, ,我对你的爱是无价的我对你的爱是无价的那些昔日恐惧的夜晚和将要面临的烦恼，这是无价的那些昔日恐惧的夜晚和将要面临的烦恼，这是无价的为你准备玩具、食物、衣服甚至为你擦鼻涕，那是无价的为你准备玩具、食物、衣服甚至为你擦鼻涕，那是无价的当你把以上所有的累加起来当你把以上所有的累加起来, ,真挚的爱的全部价值是无价的真挚的爱的全部价值是无价的烛光里的妈妈烛光里的妈妈 孩子，不知为何，最近我们常常会为一些小事而争孩子，不知为何，最近我们常常会为一些小事而争吵。早上我们又吵

10、起来了，看着你那样生气的跑出门去，吵。早上我们又吵起来了，看着你那样生气的跑出门去，我的心都揪起来了。孩子，每当与你争吵的时候，我的我的心都揪起来了。孩子，每当与你争吵的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非吵不可的时候？不这样我还有没有其它的办法？只有当吵不可的时候？不这样我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会选择这样做所有的努力都归于失败，孩子，我才会选择这样做每一次骂过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自每一次骂过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你明白我的用心，孩子，我宁愿自罚，哪

11、怕它身可以使你明白我的用心，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈将苛烈10倍。每争吵一次，我都感到很累，重要的不是倍。每争吵一次，我都感到很累，重要的不是身累，而是心累身累，而是心累 孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。其实孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。其实我又何尝不知道你已经长大了。可是，做父母的这颗心我又何尝不知道你已经长大了。可是，做父母的这颗心却总是让我无法如此却总是让我无法如此“潇洒潇洒”孩子，管你与骂你都孩子，管你与骂你都是爱，你可懂得？是爱，你可懂得？ 爸爸，我希望你来管管我！爸爸，我希望你来管管我！ 有些同学说，一看电视或上网，他们的有些同学说，一看电视或上网，他们的父

12、母就会来干涉，怕因此而影响了学习。可父母就会来干涉，怕因此而影响了学习。可是，我在家很自由，从来没有压力，无论是是，我在家很自由，从来没有压力，无论是看电视还是玩电脑，父亲从来不管我，也没看电视还是玩电脑，父亲从来不管我，也没空管我。我心里有一种失落感。有时，我真空管我。我心里有一种失落感。有时，我真希望父亲也能像别的家长一样来管管我，让希望父亲也能像别的家长一样来管管我，让我也体会到家庭的感觉。我也体会到家庭的感觉。 父母不管我，我只能自己管自己。有时父母不管我，我只能自己管自己。有时玩电脑、看电视时间长了，心里会产生恐慌玩电脑、看电视时间长了，心里会产生恐慌感，生怕影响了学习成绩，所以会主动克制感，生怕影响了学习成绩，所以会主动克制自己。我感觉，我这样的家庭现状，培养了自己。我感觉，我这样的家庭现状，培养了我较强的独立生活能力和独立学习能力。但我较强的独立生