新课程课例交流与研究

1、新课程课例新课程课例交流与研究交流与研究杭师院附高杭师院附高 胡泽萍胡泽萍NSEFC Book 1 Unit 2 NSEFC Book 1 Unit 2 English around the worldEnglish around the world一、内容预览一、内容预览二、课时分配二、课时分配三、设计思路三、设计思路English Around the World1.1. 阅读部分阅读部分 THE ROAD TO MODERN ENGLISHTHE ROAD TO MODERN ENGLISH简简要介绍英语语言的起源、发展变化、形成原因，以及要介绍英语语言的起源、发展变化、形成原因，以及发

2、展趋势。发展趋势。2.2. 语言学习部分祈使句及其间接引语语言学习部分祈使句及其间接引语3.3. 语言运用部分语言运用部分Standard English and DialectsStandard English and Dialects世界各国各地说英语都有自己的特色。世界各国各地说英语都有自己的特色。4.4. 写作部分写作部分 My Experience of Learning EnglishMy Experience of Learning EnglishNSEFC Book 1 Unit 2NSEFC Book 1 Unit 2English Around the World一个一个

3、projectproject两个两个 writingwriting三个三个 readingreading三个三个 speakingspeaking四个四个 listeninglistening通览全书，把握主脉通览全书，把握主脉有机整合，前后呼应有机整合，前后呼应通读单元，重组教材通读单元，重组教材全组合作，众志成城全组合作，众志成城校本教研机制校本教研机制一、内容预览一、内容预览二、课时分配二、课时分配三、设计思路三、设计思路English Around the World 课课 型型1 1 课课 型型2 2课型课型3 3 阅阅 读读 阅阅 读读阅读（精读）阅读（精读） 语言知识语言知识 听

4、（阅读听（阅读/ /写）写）阅读（泛读）阅读（泛读） 语语 法法 语言知识语言知识语言学习（语言点）语言学习（语言点） 听（阅读听（阅读/ /写）写） 语法语法语言学习（语法）语言学习（语法） 说（与写）说（与写） 说（与听）说（与听）语言运用（听说）语言运用（听说） 写（与说）写（与说） 写（与说）写（与说）语言运用（听说写）语言运用（听说写）同步综合练习同步综合练习同步综合练习同步综合练习单元复习与反思单元复习与反思课型课型4 4Period 1.Period 2.Period 3.Period 4.Period 5.Warming-up and Warming-up and Compre

5、hendingComprehendingLanguage pointsLanguage points and and ListeningListeningGrammar and Grammar and SpeakingSpeakingUsing language and Using language and WritingWritingAssessmentAssessment课堂的节奏性课堂的节奏性一、内容预览一、内容预览二、课时分配二、课时分配三、设计思路三、设计思路English Around the World一、重视文脉理解一、重视文脉理解二、培养学习策略和学习习惯二、培养学习策略和学

6、习习惯三、回归生活三、回归生活四、终身学习意识四、终身学习意识设设计计思思路路Learner ContractLearner ContractContract period: From _(date) to _(date)My reading interests: _My ability (vocabulary, reading speed, comprehension etc.) _My time available outside class, I have about _hours for reading my own materials each week.My plans: To a

7、chieve my goal I will do these things.1. I plan to read a total of _ pages of English materials outside class this term.2. The minimum of reading materials each week will be _ pages.Signed: _Date: _阅读自主学习过程评价阅读自主学习过程评价自评组评师评备注明确阅读目的和重要性计划的阅读量和可供支配时间的相称每周能记录所读材料的名称和数量，并标注在每周阅读量曲线表上（附表一）能坚持记学习者日志（附表二）

8、一、重视文脉理解一、重视文脉理解二、培养学习策略和学习习惯二、培养学习策略和学习习惯三、回归生活三、回归生活四、终身学习意识四、终身学习意识设设计计思思路路28个学习策略和行为习惯50学习策略40努力程度10智商只会查单词，不会查词组认为 英语语法词汇roosterrooster恭贺新禧据报导：刘翔在入闱决赛后对记者的采访粗暴无礼，被记者批评为耍大牌。请发表你的看法。Not all the news are reliable.Judge them by yourself, not misled by them.TipsTips1.1. Learning culture as well as l

9、anguage clears Learning culture as well as language clears travel barriers. travel barriers. 2.2. Discussing budgets before the trip will Discussing budgets before the trip will minimize misunderstandings with your friend.minimize misunderstandings with your friend.3.3. Plan the trip together with your friend.Plan the trip together with your friend.4.4. Find out about lifestyle. Find out about lifestyle. 5.5. CompromiseCompromise6.6. Take a break.Take a break.一、重视文脉理解一、重视文脉理解二、培养学习策略和学习习惯二、培养学习策略和学习习惯三、回归生活三、回归生活四、终身学习意识四、终身学习意识设设计计思思路路28个学习策略和行为习惯50学习策略40努力程度10