苏科版七年级下册10.1《水中的动物》

1、水域大约占地球表面的水域大约占地球表面的71，生活在水，生活在水中的生物多种多样，海洋里有凶猛的鲨中的生物多种多样，海洋里有凶猛的鲨鱼，有体躯庞大的鲸，也有丰富的藻类；鱼，有体躯庞大的鲸，也有丰富的藻类；湖泊、池塘里有身体柔软的河蚌，也有湖泊、池塘里有身体柔软的河蚌，也有善于跳跃的青蛙等。通过本章的学习，善于跳跃的青蛙等。通过本章的学习，你将会认识水中生物的多样性，以及它你将会认识水中生物的多样性，以及它们适应水中生活的特征。们适应水中生活的特征。水域大约占地球表面的水域大约占地球表面的71，生，生活在水中的生物多种多样，海洋活在水中的生物多种多样，海洋里有凶猛的鲨鱼，有体躯庞大的里有凶猛的鲨

2、鱼，有体躯庞大的鲸，也有丰富的藻类；湖泊、池鲸，也有丰富的藻类；湖泊、池塘里有身体柔软的河蚌，也有善塘里有身体柔软的河蚌，也有善于跳跃的青蛙等。通过本章的学于跳跃的青蛙等。通过本章的学习，你将会认识水中生物的多样习，你将会认识水中生物的多样性，以及它们适应水中生活的特性，以及它们适应水中生活的特征征。第一节第一节 水中的动物水中的动物第第10章章 水中的生物水中的生物学习目标 1.举例说出几种水中动物的名称。 2.阐明鱼类适应水中生活的特点。自学指导（一）看书P43,2分钟时间快速完成下列问题:水中有哪些常见的动物，主要分为哪几类？活动一活动一 认识多姿多彩的水中动物认识多姿多彩的水中动物 通

3、过观看影片，大家来说说水中动物主要分为哪几类？通过观看影片，大家来说说水中动物主要分为哪几类？1.扁形动物扁形动物2.节肢动物节肢动物3.两栖动物两栖动物4.软体动物软体动物5.腔肠动物腔肠动物6.哺乳动物哺乳动物一、多姿多彩的水中动物一、多姿多彩的水中动物鱼类鱼类腔肠动物腔肠动物节肢动物节肢动物 虾类和蟹类，这类动物身体有许多体节构成，体表有外骨骼包围，足和触角分节，在动物界中种类最多，数量最大，分布最广。 软体动物软体动物章鱼章鱼枪乌贼枪乌贼蛾螺蛾螺两栖动物两栖动物：幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸。活在陆地，用肺呼吸。哺乳动物哺乳动物鳍肢，后

4、肢鳍肢，后肢退化。退化。1 扁形动物涡虫，生活在溪流的石块下，主要吃小的水生动物和动物尸体。7、鱼类鱼类5 腔肠动物腔肠动物珊瑚虫，外骨骼形成海底的珊瑚礁。2、节肢动物节肢动物梭子蟹，身体外有坚硬的外骨骼，用鳃呼吸，又叫做甲壳动物。 4、软体动物软体动物3、两栖动物两栖动物6、哺乳动物哺乳动物鳍肢，后肢退化。鳍肢，后肢退化。检测一(1)(1)腔肠动物腔肠动物 A.A.螃蟹、沼虾螃蟹、沼虾(2)(2)软体动物软体动物 B.B.海葵、水螅海葵、水螅(3)(3)两栖动物两栖动物 C.C.青蛙、蟾蜍青蛙、蟾蜍(4)(4)节肢动物节肢动物 D.D.河蚌、乌贼河蚌、乌贼(5)(5)扁形动物扁形动物 E.E

5、.鲸、海狮鲸、海狮(6(6) )哺乳动物哺乳动物 F. F.涡虫、血吸虫涡虫、血吸虫（7 7）鱼类鱼类 G G. .鲨鱼，鲫鱼鲨鱼，鲫鱼请你连连看请你连连看活动二活动二探究鱼类适应水中生活的特征探究鱼类适应水中生活的特征提出问题：俗话说提出问题：俗话说“鱼儿离不开水鱼儿离不开水”，鱼为什，鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？我们以鲫鱼为么能在水中自由自在地游泳呢？我们以鲫鱼为例来观察。例来观察。自学指导（二）看书P44-45,信息库P51-52，4分钟时间快速完成下列问题:1.1.仔仔细观细观察察鲫鱼说鲫鱼说出出鲫鱼鲫鱼外部外部结构结构的名的名称称。2.2.鲫鱼鲫鱼的体色有什的体色有什么么特征？

6、特征？ 身体呈什身体呈什么么形形状状？3.3.鲫鱼鲫鱼的的运动运动器官是什器官是什么么？用什？用什么么呼吸呼吸？鲫鱼的外形鲫鱼的外形2、鲫鱼的内部器官、鲫鱼的内部器官、体色特征、体色特征一、鲫鱼适于水中生活的特点一、鲫鱼适于水中生活的特点观察与思考：观察与思考： 总结：总结： 鲫鱼的身体可分头、躯干和尾鲫鱼的身体可分头、躯干和尾三部分，鳃盖后缘以前是头部，中间部三部分，鳃盖后缘以前是头部，中间部分是躯干部，肛门以后是尾部。分是躯干部，肛门以后是尾部。身体呈身体呈梭形梭形，可减少游泳时的阻力，适应水中，可减少游泳时的阻力，适应水中生活。生活。、体形特征、体形特征观察与思考：观察与思考： 观察鲫鱼

7、的身体分观察鲫鱼的身体分部，区分头部、躯干部和尾部的界限；部，区分头部、躯干部和尾部的界限；观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？这种体形与水中游泳有什么关系？、体表体表特征特征观察、体验与思考：观察、体验与思考： 、观察鳞片的分布，用镊子取一片鳞片，、观察鳞片的分布，用镊子取一片鳞片，用手掐一掐，感觉如何？想一想，鳞片有什么作用手掐一掐，感觉如何？想一想，鳞片有什么作用？用？ 、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？感觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？总

8、结：总结：鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑，鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑，可减少游泳阻力。可减少游泳阻力。、侧线、侧线观察与思考：观察与思考：1 1、观察侧线的位置，想一想，侧、观察侧线的位置，想一想，侧有什么作用？有什么作用？侧线结构模式图侧线结构模式图 总结：总结：侧线有感知水流，测定侧线有感知水流，测定方向的功能，是鱼的方向的功能，是鱼的感觉器官感觉器官。观察：观察：辩认各种鳍及其生理位置辩认各种鳍及其生理位置、鳍、鳍讨论：讨论： 如何设计实如何设计实验，来研究鳍的验，来研究鳍的功能？功能？实验方案实验方案1:鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。 取两条活鲫鱼，一条不作任何

9、处理，取两条活鲫鱼，一条不作任何处理，另一条用另一条用木条和纱布分别固定鱼鳍木条和纱布分别固定鱼鳍,固定后静置固定后静置1-2分钟分钟后观察后观察,纪录固定不同鱼鳍后鱼的运动情况。纪录固定不同鱼鳍后鱼的运动情况。实验：实验： 按下表实验，观察现象，记录结果。按下表实验，观察现象，记录结果。实实 验验现象（游泳姿态和速度的变化）现象（游泳姿态和速度的变化）第一组第一组第二组第二组第三组第三组第四组第四组第五组第五组固定胸鳍和腹鳍固定胸鳍和腹鳍固定尾鳍固定尾鳍固定背鳍和臀鳍固定背鳍和臀鳍用薄硬板夹住躯干和用薄硬板夹住躯干和尾部，保留全部的鳍尾部，保留全部的鳍正常鲫鱼正常鲫鱼第一组第一组总结：鳍的作

10、用总结：鳍的作用鳍鳍胸鳍：胸鳍：腹鳍：腹鳍：背鳍：背鳍：臀鳍：臀鳍：尾鳍：尾鳍：起平衡和转换方向的作用起平衡和转换方向的作用起维持平衡的作用起维持平衡的作用对维持鱼体的平衡起对维持鱼体的平衡起关键关键作用作用协调运动协调运动产生前进的动力，决定运动的产生前进的动力，决定运动的方向方向 思考：实验时，为什么要留一条正常的鱼思考：实验时，为什么要留一条正常的鱼？为什么要对鱼鳍分别固定？在固定鱼鳍？为什么要对鱼鳍分别固定？在固定鱼鳍后，为什么要静置后，为什么要静置1-2min 1-2min 才记录现象？剪才记录现象？剪掉鱼鳍的方法又快又简单，为什么在实验掉鱼鳍的方法又快又简单，为什么在实验中不提倡这

11、样做？中不提倡这样做？ 讨论：讨论： 鱼是如何鱼是如何呼吸的？呼吸的？呼吸 1、鳃是鱼的呼吸器官。 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。鳃耙鳃耙鳃丝鳃丝鳃弓鳃弓鳃鳃 水水鳃内毛细血管鳃内毛细血管全身组织细胞全身组织细胞氧气氧气氧气氧气二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳6、鳃、鳃讨论：讨论：鱼为何能在不鱼为何能在不同水层停留？同水层停留？鳔 2、鲫鱼体内有鳔。 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。 （潜水艇就是应用这种原理）鳔鳔鳔鳔 小结：鱼类适于水中生活的形态特点小结：鱼类适于水中生活的形态特点 1 1、鱼的

12、体色背深腹浅，是一种保护色；、鱼的体色背深腹浅，是一种保护色； 2 2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力；、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力； 3 3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦；、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦； 4 4、侧线能感知水流、测定方向，是特殊的、侧线能感知水流、测定方向，是特殊的感感 觉觉器官；器官； 5 5、有鳍，是适于水中游泳的、有鳍，是适于水中游泳的运动运动器官。器官。 6 6、有鳃，是适于水中生活的、有鳃，是适于水中生活的呼吸呼吸器官。器官。 7 7、有鳔，使鱼能在不同水层停留。、有鳔，使鱼能在不同水层停留。（1）鱼的体色）鱼的体色 ，是一种，是一种 。 （2）鱼

13、的身体呈）鱼的身体呈 ，表面覆盖有鳞片，鳞片，表面覆盖有鳞片，鳞片表面有表面有 ，游泳时可以减少，游泳时可以减少 。（3）鲫鱼在水中游泳靠的是）鲫鱼在水中游泳靠的是 。（4）用）用 呼吸。呼吸。（5）鲫鱼的）鲫鱼的 能感知水流变化。能感知水流变化。检测检测课堂练习课堂练习 （1）鱼的体色）鱼的体色 ，是一种，是一种 。 （2）鱼的身体呈）鱼的身体呈 ，表面覆盖有鳞片，鳞片，表面覆盖有鳞片，鳞片表面有表面有 ，游泳时可以减少，游泳时可以减少 。（3）鲫鱼在水中游泳靠的是）鲫鱼在水中游泳靠的是 。（4）用）用 呼吸。呼吸。（5）鲫鱼的）鲫鱼的 能感知水流变化。能感知水流变化。背深腹浅背深腹浅保护色

14、保护色梭形梭形黏液黏液水的阻力水的阻力鱼鳍鱼鳍鳃鳃侧线侧线检测检测课堂练习课堂练习 鱼鳍鱼鳍鳃鳃毛细血管毛细血管鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍用鳃呼吸用鳃呼吸1、下列动物中，真正属于鱼类的是( ) A、鲸鱼 B、章鱼 C、 甲鱼 D、中华鲟 2、能使动物生活在水中的至关重要的因素是(） A、能游泳B、具有鳃 C、能在水中运动和呼吸D、要有各种鳍和强大的肌肉 3、鱼能在停留在不同的水层，这是通过什么作用调节的（） A、尾鳍的调节作用B、鱼鳔的调节作用 C、水对鱼的浮力作用D、鱼鳔和鳍的调节作用 4、胸鳍的作用是（） A、保持身体的平衡B、产生前进的动力 C、保持前进的方向D、控

15、制鱼体的沉浮 5、夜幕降临后，水里也是一片漆黑，可是水中的鱼却能顺利地躲开礁石继续在水中游来游去，这主是要由于（） A、鱼的视觉特别发达B、鱼的大脑特别发达 C、鱼的听觉特别发达D、鱼的侧线在起作用DCDAD 6、你观察过水的中鱼吗？鱼在水中总是不停地大口吞水，它这是在（） A、平衡身体B、进行呼吸C、散发热量D、摄取食物B7、把下列左右相关的部分用线连起来、把下列左右相关的部分用线连起来鳄鱼鳄鱼鲫鱼鲫鱼章鱼章鱼娃娃鱼娃娃鱼鲸鱼鲸鱼软体动物软体动物鱼类鱼类两栖动物两栖动物爬行动物爬行动物哺乳动物哺乳动物活动三活动三：观察河蚌观察河蚌讨论讨论：河蚌和鱼的生活都离河蚌和鱼的生活都离不开水，它们的呼

16、吸器官一不开水，它们的呼吸器官一样吗？河蚌有哪些适应水中样吗？河蚌有哪些适应水中生活的结构特点？生活的结构特点？自学指导自学指导1-观察河蚌观察河蚌 P45-471.观察河蚌外形观察河蚌外形 河蚌身体（河蚌身体（ ），身体外有（），身体外有（ ）片厚厚的贝）片厚厚的贝壳，前端较（），后端（），贝壳具有（）壳，前端较（），后端（），贝壳具有（）作用。作用。2.观察河蚌运动方式观察河蚌运动方式 P46 河蚌运动时从贝壳内伸出（），挖掘泥沙、河蚌运动时从贝壳内伸出（），挖掘泥沙、钻入，若河蚌受到惊吓，立即把（）缩回，钻入，若河蚌受到惊吓，立即把（）缩回，紧紧（）两片贝壳，保护内部（）的身体。紧紧（）

17、两片贝壳，保护内部（）的身体。3.观察内部结构观察内部结构打开贝壳，内面是一层（），河蚌有（）个打开贝壳，内面是一层（），河蚌有（）个斧足，是（）器官，用（）呼吸。斧足，是（）器官，用（）呼吸。4.河蚌有哪些适应水中生活的结构特征？河蚌有哪些适应水中生活的结构特征？ 河蚌生活在河蚌生活在江河江河、湖泊湖泊和和池沼的水底池沼的水底，以水中的以水中的微小生物微小生物为食物。为食物。一、观察河蚌外部形态一、观察河蚌外部形态 1. 你能区分出河蚌的前端和后端吗你能区分出河蚌的前端和后端吗? 2. 你认为河蚌的贝壳起什么作用你认为河蚌的贝壳起什么作用?它是怎样形成的它是怎样形成的?12贝壳贝壳斧足斧足

18、河蚌有河蚌有 保护柔软的身体，贝壳的保护柔软的身体，贝壳的前端前端 ，后端，后端 。贝壳的外层有。贝壳的外层有 ，叫生长线。两片贝壳的背面，叫生长线。两片贝壳的背面 连接。连接。在两片贝壳之间有在两片贝壳之间有 ，位于前面的叫，位于前面的叫 闭壳肌，位于后面的叫闭壳肌，位于后面的叫 闭壳肌。当它闭壳肌。当它们收缩的力量大于韧带张开的力量时，们收缩的力量大于韧带张开的力量时，两片贝壳即两片贝壳即 ；反之，贝壳则；反之，贝壳则 在在安静状态下，贝壳安静状态下，贝壳 ，露出，露出 ， 是是运动器官；当遇到刺激时，运动器官；当遇到刺激时， 收回，两收回，两片贝壳就紧紧合在一起。片贝壳就紧紧合在一起。内

19、部结构内部结构鳃鳃口口斧足斧足外套膜外套膜触唇触唇前闭壳肌前闭壳肌后闭后闭壳肌壳肌前闭壳肌前闭壳肌河蚌的外部形态：河蚌的外部形态：1、身体表面：、身体表面：2、贝壳的内面：、贝壳的内面：3、身体的前端：、身体的前端：当河蚌受到惊扰时，斧足就立刻缩回，两片当河蚌受到惊扰时，斧足就立刻缩回，两片贝壳紧紧地关闭起来，保护着柔软的身体贝壳紧紧地关闭起来，保护着柔软的身体 有两片厚厚的有两片厚厚的贝壳贝壳贴着一层柔软的贴着一层柔软的外套膜外套膜。 外套膜外套膜保护保护河蚌河蚌柔软的身体。河蚌体表的柔软的身体。河蚌体表的贝壳贝壳就是由就是由外套外套膜的分泌物膜的分泌物形成的。形成的。 肌肉质的肌肉质的斧足

20、，是运动器官斧足，是运动器官答答：河蚌在安静的环境中通过斧足进行运动。它多在河蚌在安静的环境中通过斧足进行运动。它多在夜间活动，白天少见，有时阴天也活动。夜间活动，白天少见，有时阴天也活动。 它的运动它的运动能力很弱，主要靠斧足在水底泥沙中缓慢犁行。运能力很弱，主要靠斧足在水底泥沙中缓慢犁行。运动时蚌体浅埋于泥沙中，河动时蚌体浅埋于泥沙中，河 蚌伸出斧足向前插入泥蚌伸出斧足向前插入泥沙，大量充血使斧足膨大并分泌黏液，附着于泥沙沙，大量充血使斧足膨大并分泌黏液，附着于泥沙之上，通过肌肉收缩牵引蚌体向前滑行数厘米。因之上，通过肌肉收缩牵引蚌体向前滑行数厘米。因此，河蚌的运动速度极慢。此，河蚌的运动

21、速度极慢。在安静的环境中在安静的环境中受到惊扰后受到惊扰后 珍珠层珍珠层（外套膜的（外套膜的分泌分泌物）物）斧足（斧足（1个）个）鳃（鳃（2对对4片）片）当当外套膜外套膜受到受到砂粒等异物砂粒等异物刺激时，会刺激时，会分泌大量的珍珠质分泌大量的珍珠质把异物包裹起来，把异物包裹起来，从而形成光彩夺目的从而形成光彩夺目的珍珠珍珠。 珍珠是怎样形成的？珍珠是怎样形成的？贝壳最里面贝壳最里面的一层很光亮，叫做的一层很光亮，叫做珍珠层珍珠层。高级饰品高级饰品名贵的中药材名贵的中药材河蚌适应水中生活的结构特点：河蚌适应水中生活的结构特点：1.1.有贝壳保护柔软的身体有贝壳保护柔软的身体2.2.用鳃呼吸用鳃

22、呼吸3.3.用斧足插入泥沙中缓慢犁行用斧足插入泥沙中缓慢犁行4.4.身体前端有口，滤食水中的食物身体前端有口，滤食水中的食物考考你考考你 除了河蚌，你还知道哪些动除了河蚌，你还知道哪些动物也属于软体动物物也属于软体动物?蜗牛蜗牛 贻贝贻贝乌贼乌贼 身体柔软；有外套膜；身体的表面身体柔软；有外套膜；身体的表面有贝壳（或者具有被外套膜包被的有贝壳（或者具有被外套膜包被的内壳）。内壳）。 软体动物的主要特征：软体动物的主要特征： 河蚌、蜗牛和乌贼河蚌、蜗牛和乌贼等都是软体动物。等都是软体动物。它们的共同特征是：它们的共同特征是：自学指导自学指导2-丰富的水生动物资源丰富的水生动物资源1.在日常生活中同学们经常吃到哪些淡在日常生活中同学们经常吃到哪些淡水鱼类？水鱼类？“四大家鱼四大家鱼”指的是？指的是？2.我国的主要海洋鱼类。我国的主要海洋鱼类。3.软体动物有哪些经济价值？软体动物有哪些经济价值？丰富的水生动物资源 1.海洋鱼类 2.淡水鱼类四大家鱼四大家鱼四大家鱼的混养，可以四大家鱼的混养，可以充分利用水域的立体空充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养间和各种天然饵料多养鱼，以达到鱼，以达到高产高产的目的。的目的。思考题：我国淡水鱼养殖中，思考题：我国淡水鱼养殖中，“ 四大家鱼四大家鱼”指的是？怎样达到高产的目的？指的是？怎样达到