一轮哲学第5课把握思维的奥妙

1、必修必修4 第二单元第二单元 探索世界语追求真理探索世界语追求真理第五课第五课 把握思维的奥妙把握思维的奥妙 1 1物质决定意识物质决定意识 意识的起源、意识的生理基础、意识的内容与形式意识的起源、意识的生理基础、意识的内容与形式。2 2意识的能动作用意识的能动作用 意识能动性的特点、意识能动性的表现意识能动性的特点、意识能动性的表现。3 3客观规律与意识的能动作用客观规律与意识的能动作用 尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发、尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发、实事求是实事求是。考考纲概览纲概览 1 1从知识的考查看，试题立足于从知识的考查看，试题立足于“意识意识”这一主线

2、这一主线，重点考查意识的内容与形式、意识的能动作用、一切从，重点考查意识的内容与形式、意识的能动作用、一切从实际出发等。实际出发等。2 2从试题类型上看，题型以体现类、启示类、措施从试题类型上看，题型以体现类、启示类、措施类选择题为主。意识的内容与形式、意识的能动作用主要类选择题为主。意识的内容与形式、意识的能动作用主要立足于对信息的解读，尊重客观规律与发挥主观能动性，立足于对信息的解读，尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发、实事求是以启示类和措施类主观题考查一切从实际出发、实事求是以启示类和措施类主观题考查为主。为主。考向定位考向定位物质世界物质世界人脑人脑客观存在客观存在计划性计划

3、性自觉选择性自觉选择性认识世界认识世界改造世界改造世界调节和控制调节和控制客观存在客观存在的事物的事物依据依据尊重客尊重客观规律观规律科学态度科学态度【同步检验同步检验】 1 1判断正误判断正误(1)(1)只要有了人脑就会产生意识。只要有了人脑就会产生意识。( () )(2)(2)意识是对客观世界的正确反映。意识是对客观世界的正确反映。( () )(3)(3)意识的形式和内容都是客观的。意识的形式和内容都是客观的。( () )(4)(4)神话是脱离实际一种虚构。神话是脱离实际一种虚构。( () )(5)(5)物质与意识不可分割。物质与意识不可分割。( () )(6)(6)意识促进事物发展。意识

4、促进事物发展。( () )2. 2. 漫画漫画经验推广经验推广启示我们启示我们( () ) A A一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是B B发挥意识能动性，创新推广模式发挥意识能动性，创新推广模式C C努力改造主观世界，树立创新意识努力改造主观世界，树立创新意识D D通过现象把握事物的本质规律性通过现象把握事物的本质规律性 答案答案 2015高考导航高考导航考纲展示考纲展示考情分析考情分析核 心核 心提示提示2011年年2012年年2013年年命题特点命题特点物物质质决决定定意意识识1 意 意识的起识的起源源大纲全大纲全国国311.从考查内容从考查内容看看,本本课考查的课考查的重点

5、有意识的重点有意识的能动作能动作用用,尊尊重重规律与发挥主规律与发挥主观能动性，从观能动性，从实际出发、实实际出发、实事求事求是是,尤尤其是其是意识的能动作意识的能动作用考查的频率用考查的频率最高最高。1 . 一一个 概个 概念念意识意识2 意 意识的生识的生理基础理基础天津天津6 海海南南19,江江苏苏263 意 意识的内识的内容与形容与形式式江江苏苏25广广东东34重庆重庆9安徽安徽4考纲展示考纲展示考情分析考情分析核核心心提提示示2011年年2012年年2013年年命题特点命题特点意识意识的能的能动作动作用用4 意 意识能动识能动性的特性的特点点海南海南17福建福建34大 纲 全大 纲

6、全国国28山东山东25安安徽徽9新 课 标新 课 标全全国国232.从从考查形考查形式式看看,各各种种题 型 均 有题 型 均 有考考查查,选选择择题 多 以 名题 多 以 名人 名 言 、人 名 言 、漫 画 及 当漫 画 及 当今 重 大 时今 重 大 时事 为 载 体事 为 载 体进行考查进行考查。2一一个 方个 方法 论法 论要求要求一 切一 切从 实从 实际 出际 出发 ，发 ，实 事实 事求求是是5 意 意识能动识能动性的表性的表现现北京北京26大 纲 全大 纲 全国国28山山东东31(1)新 课 标新 课 标全全国国21福建福建30山东山东24北京北京26考纲展示考纲展示考情分析

7、考情分析核心提示核心提示2011年年2012年年2013年年命题特点命题特点客客观观规规律律与与意意识识的的能能动动作作用用6 尊 尊重客观重客观规律与规律与发挥主发挥主观能动观能动性性海南海南17大 纲 全大 纲 全国国30四四川川39(7)重庆重庆28重庆重庆29新课标新课标全全国国19海海南南19北北京京283 从 能 从 能力考查看，力考查看，突出考查突出考查学生获取学生获取和解读信和解读信息、调动息、调动和运用知和运用知识、论证识、论证和探讨问和探讨问题的能力。题的能力。3 三 个三 个基本观点基本观点物质决定物质决定意识；人意识；人能够能动能够能动地认识世地认识世界；人能界；人能够

8、能动地够能动地改造世界改造世界7 一 一切从实切从实际出发，际出发，实事求实事求是是大 纲 全大 纲 全国国30广东广东32山山东东31(1)天天津津6 一、一、物质与意识的辩证关系物质与意识的辩证关系1 1物质决定意识物质决定意识【考点考点】(1)(1)意识的起源意识的起源【考点考点】 意识是物质世界长期发展的产物。意识是物质世界长期发展的产物。 意识是自然界长期发展的产物意识是自然界长期发展的产物 一切物质都具有的一切物质都具有的反应特性反应特性是人类意识产生的物质基础，是人类意识产生的物质基础，生物的生物的反应形式反应形式是人类意识产生的前提。是人类意识产生的前提。 意识一开始就是劳动和

9、社会发展的产物意识一开始就是劳动和社会发展的产物 劳动和社会交往促进了意识的物质器官劳动和社会交往促进了意识的物质器官人脑生成，促人脑生成，促进了意识的表达手段进了意识的表达手段语言产生，提供和丰富了意识的内语言产生，提供和丰富了意识的内容。容。 结论：结论：意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。的产物。(2)(2)意识的生理基础意识的生理基础【考点考点】 人脑是意识的物质器官；意识是人脑的机能。人脑是意识的物质器官；意识是人脑的机能。 特别提示：特别提示：人脑是高度发达的物质系统，其结构的复杂性人脑是高度发达的物质系统，其结构的复

10、杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。意和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。(3)意识的内容与形式意识的内容与形式【考点考点】意识是客观存在的主观映象。意识是客观存在的主观映象。 意识的内容（即意识的反映对象意识的内容（即意识的反映对象独立于意识之外的独立于意识之外的客观存在）是客观的；客观存在）是客观的； 意识的形式（感觉、思维）是主观的。意识的形式（感觉、思维）是主观的。 特别提示：特别提示：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人由于人们的立场、观点和方法不同，每

11、个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，人们对同一确定的知识结构、认识能力和认识水平不同，人们对同一确定的对象会产生不同的认识。的对象会产生不同的认识。 特别提示特别提示 意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质的被动反映；的被动反映； 意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；一定有意识； 意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。意识在任何情况下都能正确反映客观事物。 小结：小结： 从起源看，意识是物质世界长期发展的产物；从起源看，意识是

12、物质世界长期发展的产物；从生理基础看，意识是人脑的机能；从内容看，意从生理基础看，意识是人脑的机能；从内容看，意识是客观存在的主观映象。识是客观存在的主观映象。 结论：结论： 物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，原的，意识是派生的，物质决定意识物质决定意识。 这是物质意识辩证关系的一个方面。这是物质意识辩证关系的一个方面。1全面理解和把握意识的起源全面理解和把握意识的起源(1)意识是意识是自然界长期发展的产物自然界长期发展的产物自然界从其自身的发展中产生出思维者的精神，自然界从其自身的发展中产生出思维者的精神，经历了漫经历了漫长的

13、历史过程长的历史过程。在这一过程中，一切在这一过程中，一切物质物质都具有的都具有的反应特性反应特性是人类意识产是人类意识产生的生的物质基础物质基础，生物的反应形式生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理刺激感应、感觉和心理)是是人类意识产生的人类意识产生的前提前提。人的出现，使产生人的意识具有了一种可能性（具备生理人的出现，使产生人的意识具有了一种可能性（具备生理基础）。基础）。(2)意识是社会发展的产物意识是社会发展的产物人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。并不会自发地形成意识。意识一开始就是劳动的产物、社会的

14、产物。劳动和社会交意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。劳动和社会交往促进了往促进了意识的物质器官意识的物质器官人脑的生成，促进了人脑的生成，促进了意识的表意识的表达手段达手段语言的产生，提供和丰富了语言的产生，提供和丰富了意识的内容意识的内容。2正确理解意识是客观存在的反映正确理解意识是客观存在的反映(1)意识的形成，不仅意识的形成，不仅离不开人脑离不开人脑，还必须，还必须有被反映的客观存有被反映的客观存在在。如果说人脑是生成意识的。如果说人脑是生成意识的物质器官物质器官，那么，那么，独立与人的独立与人的意识之外的意识之外的客观存在就是意识反映的客观存在就是意识反映的客观对象客观对象。离开了

15、客观。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。存在，意识既不能产生，也不能发展。(2)意识是客观存在的主观映象。不管什么样的意识，都是人意识是客观存在的主观映象。不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。(3)意识对客观存在的反映有正确、错误之分。如实反映客观意识对客观存在的反映有正确、错误之分。如实反映客观存在的意识是正确意识，歪曲反映客观存在的意识是错误意存在的意识是正确意识，歪曲反映客观存在的意识是错误意识。识。（4）不管是正确

16、的还是错误意识，都是人脑对客观存在所作）不管是正确的还是错误意识，都是人脑对客观存在所作出的反映。出的反映。易混提醒易混提醒意识与人工智能意识与人工智能(1)两者的活动机制不同。人脑以人的生命机体活动为基础，两者的活动机制不同。人脑以人的生命机体活动为基础，思维是复杂的精神活动，而人工智能是物的装置，其过程也思维是复杂的精神活动，而人工智能是物的装置，其过程也是机械的物理过程。是机械的物理过程。(2)意识有社会性，人工智能没有社会性。意识有社会性，人工智能没有社会性。(3)意识有能动性和创造性，人工智能接受人的指令工作意识有能动性和创造性，人工智能接受人的指令工作,没有没有主动性、创造性。主动

17、性、创造性。(4)人工智能是一个纯粹的逻辑过程，而且是人事先给定的，人工智能是一个纯粹的逻辑过程，而且是人事先给定的，人脑思维除自觉的逻辑过程外，还渗透有情感、意志因素，人脑思维除自觉的逻辑过程外，还渗透有情感、意志因素，穿插有灵感、直觉、顿悟等过程。穿插有灵感、直觉、顿悟等过程。误区警示误区警示1意识是人脑的机能，有了人脑就能产生意识意识是人脑的机能，有了人脑就能产生意识点拨：点拨：人脑是意识产生的生理基础，但有了人脑，意识并不人脑是意识产生的生理基础，但有了人脑，意识并不会自行产生。意识是客观存在在人脑中的反映，离开了客观会自行产生。意识是客观存在在人脑中的反映，离开了客观存在，人脑不会产

18、生意识。存在，人脑不会产生意识。2正确的意识反映客观存在，错误的意识不反映客观存在正确的意识反映客观存在，错误的意识不反映客观存在点拨：点拨：意识无论正确与否，都是对客观存在的反映，只是错意识无论正确与否，都是对客观存在的反映，只是错误意识的反映是歪曲的，有时甚至是虚幻的。误意识的反映是歪曲的，有时甚至是虚幻的。 (2013高考江苏卷，高考江苏卷，26)有研究表明，有研究表明，“江南江南style”之之所以受到很多人的喜欢并风靡世界，原因之一是与一种叫做所以受到很多人的喜欢并风靡世界，原因之一是与一种叫做耳朵虫的大脑神经运动有关。耳朵虫是一种认知瘙痒，耳朵虫的大脑神经运动有关。耳朵虫是一种认知

19、瘙痒，“江江南南style”中那种不断重复的旋律会激发人脑某个部位的非常中那种不断重复的旋律会激发人脑某个部位的非常规反应，使人不断注意这些音乐。规反应，使人不断注意这些音乐。 这表明这表明()A意识是人脑的机能意识是人脑的机能B意识是对客观存在的反映意识是对客观存在的反映C意识具有相对独立性意识具有相对独立性D意识对人体生理活动具有调节作用意识对人体生理活动具有调节作用A1通感是指不同类型的感觉在大脑中互相沟通交错的现象，通感是指不同类型的感觉在大脑中互相沟通交错的现象，比如闻到荷花的清香，仿佛听到了歌声。它不只是一种文学比如闻到荷花的清香，仿佛听到了歌声。它不只是一种文学修辞手法，也是一种

20、确实存在的现象。英国和德国科学家发修辞手法，也是一种确实存在的现象。英国和德国科学家发现，自闭症患者更容易出现通感现象，这可能与脑神经异常现，自闭症患者更容易出现通感现象，这可能与脑神经异常有关。上述发现印证了有关。上述发现印证了()A意识是社会发展的产物意识是社会发展的产物B意识是人脑的机能意识是人脑的机能C意识是客观存在的反映意识是客观存在的反映D意识是大脑特有的机能意识是大脑特有的机能B2意识的能动作用（意识的能动性）意识的能动作用（意识的能动性）【考点考点】(1)意识能动性的特点意识能动性的特点【考点考点】意识活动具有目的性意识活动具有目的性 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目

21、的，行动人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，行动之前还要确定目标、行动方式、和行动步骤。之前还要确定目标、行动方式、和行动步骤。 如确定学习目标和制定计划等。如确定学习目标和制定计划等。意识活动具有自觉选择性和主动创造性意识活动具有自觉选择性和主动创造性 A意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。 B意识怎样反映事物：两个意识怎样反映事物：两个“不仅不仅” “而且而且” 。 意识反映客观事物表现在两个方面：意识反映客观事物表现在两个方面： 第一，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能第一，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律

22、；够把握事物的本质和规律； 第二，意识不仅能够第二，意识不仅能够“复制复制”当前的对象，而且当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。想的世界。2意识的能动作用（意识的能动性）意识的能动作用（意识的能动性）【考点考点】(1)意识能动性的特点意识能动性的特点【考点考点】意识活动具有目的性意识活动具有目的性 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，行动人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，行动之前还要确定目标、行动方式、和行动步骤。之前还要确定目标、行动方式、和行动步骤。 如确定学习目标和制定计划等。如确定学

23、习目标和制定计划等。意识活动具有自觉选择性和主动创造性意识活动具有自觉选择性和主动创造性 A意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。 B意识怎样反映事物：两个意识怎样反映事物：两个“不仅不仅” “而且而且” 。 C. 它是人能够认识世界的重要条件。它是人能够认识世界的重要条件。 D. 世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物。世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物。思想误区：思想误区：人类的认识能力是有限的人类的认识能力是有限的点拨：点拨：宇宙是无限的，它无始无终，无边无际。宇宙是无限的，它无始无终，无边无际。 个体的生命是短暂的，相对于浩瀚的宇宙

24、而言，它只是个体的生命是短暂的，相对于浩瀚的宇宙而言，它只是万顷波涛中的一滴水珠，每个人的认识是有限的；万顷波涛中的一滴水珠，每个人的认识是有限的； 然而，一代又一代的生命延续，传递着人类对世界的认然而，一代又一代的生命延续，传递着人类对世界的认识，所以整个人类的认识发展又是无限的。识，所以整个人类的认识发展又是无限的。 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。(2)意识能动性的表现意识能动性的表现 能动地认识世界能动地认识世界 重要条件：重要条件： 意识对客观存在的反映，是一个积极能动的过程。意识对客观存在的反映，是一个积极能动的过程。 每个人

25、的认识是有限的，整个人类的认识是无限的。每个人的认识是有限的，整个人类的认识是无限的。 能动地改造世界能动地改造世界A意识对改造客观世界具有指导作用意识对改造客观世界具有指导作用 在意识的指导下，通过实践把观念的东西变成现实的东在意识的指导下，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。B意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理活动有着能意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理活动有着能动的反作用。动的反作用。 如：如：高昂的精神，可以催人向

26、上，使人奋进；萎靡的精高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 意识活动的主动创造性和自觉选择性。意识活动的主动创造性和自觉选择性。小结：小结： 特别提示特别提示 把握意识的能动性时要克服以下几个错误观点：把握意识的能动性时要克服以下几个错误观点： 把把“人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界”等同于等同于“人的人的意识任何时候都正确意识任何时候都正确”； 把把“人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界”等同于等同于“处于处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽”； 把

27、把“人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界”等同于等同于“人的人的意识能够直接使客观世界发生改变意识能够直接使客观世界发生改变”。正确理解物质与意识的辩证关系正确理解物质与意识的辩证关系(1)(1)原理：原理： 世界的本原是物质，物质决定意识；世界的本原是物质，物质决定意识； 意识具有能动作用，是对物质的能动的反映，又意识具有能动作用，是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用（指导、调节和控制）。对物质具有能动的反作用（指导、调节和控制）。(2)(2)方法论：方法论： 一方面，坚持一切从实际出发，实事求是，使主一方面，坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。观符合客观。 另一方面

28、，要重视和发挥意识的能动作用，自觉另一方面，要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。小结：小结：特别提醒特别提醒 物质的决定作用与意识的能动作用，是物质的决定作用与意识的能动作用，是物质与意识的辩证关系原理不可分割的两物质与意识的辩证关系原理不可分割的两个方面。物质的决定作用是第一位的。意个方面。物质的决定作用是第一位的。意识的能动作用受物质决定作用的制约，是识的能动作用受物质决定作用的制约，是第二位的。第二位的。1全面理解意识反作用的表现全面理解意识反作用的表现(1)从内容上看：从内容上看：意识对改造客观世界具有意识对改

29、造客观世界具有指导指导作用。人们在意识的指导作用。人们在意识的指导下，通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没下，通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。有人的参与永远也不可能出现的东西。意识对人体生理活动具有意识对人体生理活动具有调节和控制调节和控制作用。意识活动依作用。意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。高昂的精神可以催人向上高昂的精神可以催人向上,使人奋进；萎靡的精神则会使人使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉悲观、消沉,丧失斗志。丧失斗志。(2)从性质上看：从性质上

30、看： 不同性质的意识对客观事物具有不同的能动作用。不同性质的意识对客观事物具有不同的能动作用。 正确反映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的正确反映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的发展起积极的发展起积极的促进促进作用；作用； 歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的发展起消极的发展起消极的阻碍阻碍作用。作用。误区警示误区警示1.意识是一面镜子意识是一面镜子点拨：点拨：这一观点承认了物质决定意识，强调意识是对客观事这一观点承认了物质决定意识，强调意识是对客观事物的反映，但它又否认了人的意识活动具有能动性、创造性物的反映，但它又否

31、认了人的意识活动具有能动性、创造性的特点，把人脑对客观事物的反映等同于镜子对事物的直观的特点，把人脑对客观事物的反映等同于镜子对事物的直观反映，实际上是否认了意识的能动性，是一种形而上学的唯反映，实际上是否认了意识的能动性，是一种形而上学的唯物主义观点，是不彻底的唯物主义。物主义观点，是不彻底的唯物主义。误区警示误区警示2.意识能够直接引起客观事物的变化意识能够直接引起客观事物的变化点拨：点拨：意识并不能直接引起物质具体形态的变化，它借助于意识并不能直接引起物质具体形态的变化，它借助于实践这一环节促使事物的变化。意识对改造客观世界具有指实践这一环节促使事物的变化。意识对改造客观世界具有指导作用

32、，是指人们在意识的指导下能够能动地改造世界，通导作用，是指人们在意识的指导下能够能动地改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西。过实践把观念的东西变成现实的东西。 (2013高考新课标全国卷高考新课标全国卷，23)2012年，莫言获得诺年，莫言获得诺贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有()意识形式的差异性决定了所反映的

33、客观存在的多样性意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质A BC DC (2013高考新课标全国卷高考新课标全国卷，21)2012年，科学家根年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第一片据植物的光合作用原理，研制成第一片“人造树叶人造树叶”。这片。这片“树叶树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类能够

34、释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶人造树叶”的成功研制佐的成功研制佐证了证了()人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用人的人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物意识能够创造出自然界所没有的客观事物人能够通过实人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西践将观念中改造的对象变成现实的东西A BC DC2一个杯子装满水，就不能再盛更多的水了，想要装更多的一个杯子装满水，就不能再盛更多的水

35、了，想要装更多的水，唯有将杯子里的水倒空。空杯心态就是指要将心里的杯水，唯有将杯子里的水倒空。空杯心态就是指要将心里的杯子倒空，将曾经的辉煌、失败都在心态上彻底了结清空，然子倒空，将曾经的辉煌、失败都在心态上彻底了结清空，然后用崭新的自我去迎接崭新的未来。空杯心态体现的哲学道后用崭新的自我去迎接崭新的未来。空杯心态体现的哲学道理是理是()A人的心态决定着自我的发展人的心态决定着自我的发展B意识活动具有自主选择性意识活动具有自主选择性C崭新的自我是对原来自我的彻底否定崭新的自我是对原来自我的彻底否定D只要善于创造条件，就能推动事物的发展只要善于创造条件，就能推动事物的发展B3.“正能量正能量”指

36、的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、催人奋进的、充满希望的人和当下，中国人为所有积极的、催人奋进的、充满希望的人和事，贴上事，贴上“正能量正能量”标签。由此可见，正能量标签。由此可见，正能量()能够给人带来信心和力量能够给人带来信心和力量能够创造出独立于物质之外能够创造出独立于物质之外的精神的精神能对人体生理活动进行调节和控制能对人体生理活动进行调节和控制能够将人能够将人们的愿望变成现实们的愿望变成现实A BC DB二、一切从实际出发，实事求是二、一切从实际出发，实事求是【考点考点】1含义含义 我们做事情要尊重物质运动的客

37、观规律，从客观存在的我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。的规律性，作为我们行动的依据。2要求要求（1）尊重尊重客观规律，从客观存在的事物出发；客观规律，从客观存在的事物出发；（2）充分）充分发挥发挥主观能动性，探求事物的本质和规律；主观能动性，探求事物的本质和规律；（3）要把尊重客观规律和发挥主观能动性）要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合结合起来，把高度起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合结合起来。起来。（4

38、）既要）既要反对反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对反对片片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。1一切从实际出发，实事求是的哲学依据一切从实际出发，实事求是的哲学依据(1)世界的物质性原理。世界是物质的世界，世界的真正统世界的物质性原理。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。一性在于它的物质性。(2)物质与意识的辩证关系。世界上先有物质，后有意识，物质与意识的辩证关系。世界上先有物质，后有意识，物质决定意识；意识对物质有能动的反作用。物质决定意识；意识对物质有能动的反作用。(

39、3)规律的普遍性和客观性原理。规律是普遍的，世界上一规律的普遍性和客观性原理。规律是普遍的，世界上一切事物都遵循其固有的规律；规律是客观的，是不以人的切事物都遵循其固有的规律；规律是客观的，是不以人的意志为转移的。意志为转移的。2一切从实际出发，实事求是和具体问题具体分析一切从实际出发，实事求是和具体问题具体分析一切从一切从实实际际出发出发实事求是实事求是具体问具体问题题具具体分析体分析区区别别含义含义依据依据我们想问题、我们想问题、办事情要把办事情要把客观存在的客观存在的实际事物作实际事物作为根本出发为根本出发点点从客观实际出发从客观实际出发,从中引出其固有从中引出其固有的而不是臆造的的而不

40、是臆造的规律性规律性,作为我作为我们行动的向导们行动的向导,做到按客观规律做到按客观规律办事办事在矛盾普遍性在矛盾普遍性原理的指导下原理的指导下,具体分析矛盾具体分析矛盾的特殊性的特殊性,并并找出解决矛盾找出解决矛盾的正确方法的正确方法物质决定物质决定意识原理意识原理规律客观规律客观性原理性原理矛盾的特矛盾的特殊性原理殊性原理一切从一切从实实际际出发出发实事求是实事求是具体问题具体分析具体问题具体分析区区别别侧重侧重角度角度侧重于主观侧重于主观与客观相符与客观相符合，反对主合，反对主观主义观主义侧重于按客侧重于按客观规律办事观规律办事,反对违背客反对违背客观规律办事观规律办事侧重于在认识和解侧

41、重于在认识和解决问题的过程中决问题的过程中,注重抓住事物的本注重抓住事物的本质特征，反对质特征，反对“一一刀切刀切”从唯物论角度指出了正从唯物论角度指出了正确认识和解决问题的渠确认识和解决问题的渠道和途径道和途径从辩证法角度指出从辩证法角度指出了正确认识和解决了正确认识和解决问题的渠道和途径问题的渠道和途径一切从实际出发一切从实际出发实事求是实事求是具体问题具体分析具体问题具体分析联系联系都突出强调了想问题、办事情必须做到主都突出强调了想问题、办事情必须做到主观与客观相统一，根据不同的时间、地点和观与客观相统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。条件，去认识事物的不同性质。一切

42、从实一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的前际出发、实事求是是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是一切从实际提和基础，具体问题具体分析是一切从实际出发、实事求是的表现出发、实事求是的表现 (2013高考天津卷，高考天津卷，6)漫画漫画坚持原则坚持原则中的人错在中的人错在()A一意孤行，没有尊重客观规律一意孤行，没有尊重客观规律B因循守旧，没有发挥主观能动性因循守旧，没有发挥主观能动性C生搬硬套，没有做到从实际出发生搬硬套，没有做到从实际出发D顾此失彼，没有一分为二地看问题顾此失彼，没有一分为二地看问题C5鉴于空气严重污染状况还将持续，某市政府决定立即启动鉴于空气严重污染状况还

43、将持续，某市政府决定立即启动最严格的大气污染应急减排措施：全市各党政机关和企事业最严格的大气污染应急减排措施：全市各党政机关和企事业单位公务车停驶单位公务车停驶30%，市级，市级103家重点排污企业停产等。该市家重点排污企业停产等。该市政府的这一做法体现了政府的这一做法体现了 ()A意识能够推动客观事物的发展意识能够推动客观事物的发展B物质决定意识，坚持一切从实际出发物质决定意识，坚持一切从实际出发C发挥主观能动性是做好一切工作的前提和基础发挥主观能动性是做好一切工作的前提和基础D坚持两点论和重点论相统一坚持两点论和重点论相统一解析：根据具体情况采取针对性措施，体现了物质决定意识解析：根据具体

44、情况采取针对性措施，体现了物质决定意识,坚持了一切从实际出发，坚持了一切从实际出发，B项符合题意。项符合题意。B三、尊重客观规律与发挥主观能动性三、尊重客观规律与发挥主观能动性【考点考点】 1.关系原理关系原理 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提；发挥主观能动尊重客观规律是发挥主观能动性的前提；发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。性是认识和利用规律的必要条件。 2.方法论方法论 必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 反对片面夸大人的主观能动性，否认规律的客观性的反对片面夸大人的主观能动性，否认规律的客观性的盲目蛮干思想；盲目蛮干思想；

45、也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性的无所作为的思想。性的无所作为的思想。（唯心主义）（唯心主义）（形而上学）（形而上学）尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证统一关系尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证统一关系(1)尊重规律是发挥主观能动性的前提。规律是客观的，是尊重规律是发挥主观能动性的前提。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性，要求人们尊重客观规律，自觉按规律办事。规律的客观性，要求人们尊重客观规律，自觉按规律办事。 人们是否按规律办事，决定

46、着人们发挥主观能动性能否人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果；收到积极的效果； 人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到的积极效果的程度。到的积极效果的程度。(2)发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。 事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律，从而正确地指导人们的行动。示事物的本质与规律，从而

47、正确地指导人们的行动。 事物不会自动满足人的需要，人们只有充分发挥主观事物不会自动满足人的需要，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。世界，创造美好的生活。误区警示误区警示只要发挥主观能动性，办事情就能成功只要发挥主观能动性，办事情就能成功点拨：点拨：充分发挥主观能动性，是我们想问题、办事情取得成充分发挥主观能动性，是我们想问题、办事情取得成功的必要条件。但如果不尊重客观规律，违背规律，盲目发功的必要条件。但如果不尊重客观规律，违背规律，盲目发挥主观能动性，对取得成功不但无益，反而有害。

48、因此只有挥主观能动性，对取得成功不但无益，反而有害。因此只有在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性，想问题、办在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性，想问题、办事情才有可能取得成功。事情才有可能取得成功。 (2013高考海南卷高考海南卷,19)为了为了“不让孩子输在起跑线上不让孩子输在起跑线上”,一些家长挤压孩子的休息时间一些家长挤压孩子的休息时间,不管孩子是否感兴趣，强迫孩不管孩子是否感兴趣，强迫孩子参加各类课外补习班子参加各类课外补习班,结果往往事与愿违。这是因为结果往往事与愿违。这是因为( )学习是一种自主性的认识活动，外来的干预不利于学习的学习是一种自主性的认识活动，外来的干预不利

49、于学习的进步进步学习是以生理活动为基础的认识活动，学习效果受学习是以生理活动为基础的认识活动，学习效果受到生理条件的制约到生理条件的制约课堂学习是学生获得知识的主渠道，课堂学习是学生获得知识的主渠道，课外补习不利于学生成长课外补习不利于学生成长学生是学习活动的主体，发挥学生是学习活动的主体，发挥其积极性、主动性才能保证学习效果其积极性、主动性才能保证学习效果A BC DD42013年年11月月26日，国防科工局新闻发言人吴志坚在嫦娥三日，国防科工局新闻发言人吴志坚在嫦娥三号任务首场新闻发布会上表示，嫦娥三号任务面临号任务首场新闻发布会上表示，嫦娥三号任务面临7大难点，大难点，包括地面试验验证包

50、括地面试验验证,多窗口、窄宽度准时发射，月面软着陆，多窗口、窄宽度准时发射，月面软着陆，两器分离，月地间遥操作，月面生存，测控通信等两器分离，月地间遥操作，月面生存，测控通信等7大关键技大关键技术。越过术。越过“七道坎七道坎”要求科研人员必须要求科研人员必须()认识规律，尊重规律，自觉按客观规律办事认识规律，尊重规律，自觉按客观规律办事充分发挥充分发挥主观能动性，创造规律发生作用的条件主观能动性，创造规律发生作用的条件认识到世界是相认识到世界是相对运动和绝对静止的统一对运动和绝对静止的统一进行理论创新，发挥意识对事进行理论创新，发挥意识对事物发展的促进作用物发展的促进作用A BC DC1运用唯

51、物论分析我国制定某项决策的依据运用唯物论分析我国制定某项决策的依据解答此类问题，可以围绕决策制定的必要性、重要性等角度去解答此类问题，可以围绕决策制定的必要性、重要性等角度去分析。具体包括：物质决定意识，意识是对物质的反映，这要分析。具体包括：物质决定意识，意识是对物质的反映，这要求我们坚持一切从实际出发，实事求是；规律具有普遍性和客求我们坚持一切从实际出发，实事求是；规律具有普遍性和客观性，这要求我们尊重规律，做到按规律办事，认识和利用规观性，这要求我们尊重规律，做到按规律办事，认识和利用规律为人类造福；意识具有能动作用，意识对改造客观世界具有律为人类造福；意识具有能动作用，意识对改造客观世

52、界具有指导作用，这要求我们重视意识的作用。指导作用，这要求我们重视意识的作用。2如何运用辩证唯物论分析和解决现实问题如何运用辩证唯物论分析和解决现实问题运用辩证唯物论原理分析材料提出的问题或分析材料体现的运用辩证唯物论原理分析材料提出的问题或分析材料体现的辩证唯物论道理是近几年政治试题经常选用的设问方式。回辩证唯物论道理是近几年政治试题经常选用的设问方式。回答此类问题首先应明白辩证唯物论包括哪些道理，然后结合答此类问题首先应明白辩证唯物论包括哪些道理，然后结合材料和设问逐一分析即可。材料和设问逐一分析即可。一般来说，辩证唯物论主要包括两个原理：一是物质和意识一般来说，辩证唯物论主要包括两个原理

53、：一是物质和意识的辩证关系的辩证关系(包括物质决定意识，意识对物质具有能动作用包括物质决定意识，意识对物质具有能动作用),二是客观规律性与主观能动性的辩证关系。世界是客观存在二是客观规律性与主观能动性的辩证关系。世界是客观存在的物质世界的物质世界(包括自然界的存在和发展是客观的，人类社会的包括自然界的存在和发展是客观的，人类社会的存在和发展是客观的存在和发展是客观的)，意识活动具有目的性、自觉选择性和，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性等也是考试经常涉及的内容。主动创造性等也是考试经常涉及的内容。加快推进社会信用建设加快推进社会信用建设背景材料背景材料(链接生活实例！链接生活实例！)2014年年1月月15日，国务院总理李克强主持召开日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快建设社会信用体系、国务院常务会议，部署加快建设社会信用体系、构筑诚实守信的经济社会环境，会议原则通构筑诚实守信的经济社会环境，会议原则通过过社会信用体系建设规划纲要社会信用体系建设规划纲要(20142020年年)。会议认为，目前信用缺失仍是我国发展中突出的会议认为，目前信用缺失仍是我国发展中突出的“软肋软肋”。制假售假、商业欺诈、逃债骗贷、学术不端等屡见不鲜，广制假售假、商业欺诈、逃债骗贷、学术不端等屡见不鲜，广大企业和公众