计划电子信息工程专业学习指导手册

1、电子信息工程专业2008-2010级选课指导手册（试用）合肥工业大学计算机与信息学院电子信息工程系2012.2目 录1序言12 课程列表 53 课程选修规定 114 专业知识结构 165 能力结构 176 创新实践和毕业设计187 就业参考 19一 序 言电子信息产业是国民经济战略性、基础性和先导性支柱产业。电子信息工程专业是电子信息产业的基础专业，同时又是一个发展迅速、日新月异的专业，与各学科密切交叉、相互渗透，对科技发展具有很强的引领作用，负有为国家培养高质量电子信息类人才的历史使命。“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，大力发展电子信息产业，是我国加快新型工业化进程，建设创新型国家

2、的重要任务，电子信息产业也将迎来众多发展机遇。本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，基础扎实，知识面宽，掌握电子信息领域的基础理论、专业知识和基本技能，能从事电子信息仪器、设备、以及系统的研究、设计、制造和开发应用等工作的高级专门人才。 毕业生应具备的素质与能力由10个方面构成：1）具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。2）具有从事电子信息工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识。3）掌握电子信息工程专业必要的基本理论、基本知识、工程基础知识和实验技能，了解学科的知识组织结构、典型方法、核心概念等，了解本专业的前沿发展现状和趋势。4

3、）掌握科学的思维方法和研究方法，具有严谨的科学素养，具有将基础知识与科学方法用于科研开发的初步能力，具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力。5）具有系统级的认知能力和实践能力，具有一定的工程意识和效益意识，具有解决工程问题的基本能力。6）具有适应社会发展能力以及终身学习能力，掌握通过图书馆、搜索引擎等获取信息的基本方法。7）具有创新意识，具备对新产品、新工艺和新技术进行研究、开发和设计的初步能力。8）了解电子信息工程专业相关的职业和行业的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策，能正确认识电子信息及相关技术对于客观世界和社会的影响。9）具有一定的组织管理能

4、力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。10）具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。为了实现上述的专业培养目标，每位同学在大学学习的起步阶段就应该对本专业的各教学环节、课程设置、知识结构、能力结构、相关的教学要求和规定、以及本专业人才需求等问题有一个基本了解，并结合本人的长远志向、毕业后去向、自身特点和兴趣，初步设计自身的知识结构和能力结构，把握好各教学环节提供的学习和实践机会，做到“主动学习”、“有导向地学习”、“有目的地学习”。本手册给出了电子信息工程专业的全部课程列表、课程选修规定和选修建议、专业知识结构和能力结构设计等基本信息，旨在帮助同学合理地安排自己的学习

5、规划和课程选修计划。手册最后介绍了电子信息工程专业毕业生的主要就业方向和部分相关单位的信息。需要说明的是教学计划通常是每隔几年作一次修订，本手册所列课程参考的是2008版教学计划，该计划将供2008级、2009级及2010级学生使用。二 课程列表教学课程由六部分组成：（1）通识教育课（必修65.5学分，选修10学分）、（2）学科基础课程和专业必修课程（45学分）、（3）专业选修课（24.5学分）、（4）实践环节（44学分）、（5）创新创业教育（6学分），总学分189。表列出了本专业的所有课程/实验/实践及其开设学期。表2.1 通识教育课（必修及选修）课程名称学时学分学期形势与政策12821-8

6、高等数学A192121、2大学体育基础9631、2体育专项3213-6英语256161-4军事理论3612思想道德修养与法律基础4821毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论9654、5中国近代史纲要3213马克思主义基本原理4822大学物理B11272、3大学物理实验A5423、4线性代数402.52概率论与数理统计563.53复变函数与积分变换402.53程序设计基础 A4831合计118665.5表2.2学科基础课程和专业必修课课程名称学时学分学期电子信息专业导论1611电路分析基础724.52、3软件技术基础6442信号与系统724.53电磁场与电磁波563.53模拟电子线路724.54

7、数字逻辑电路563.54数字逻辑电路实验2414信息论与编码402.54通信电子线路724.55微机原理及接口563.55微机原理及接口实验2415数字信号处理402.55通信原理724.56合计73645表2.3 专业选修课程课程名称学时学分学期大学计算机基础3621程序设计基础 B3222Java程序设计402.53电力电子技术3224硬件描述语言1615测量技术基础402.56单片机原理及应用402.56计算机控制402.56通信网基础3226微波技术基础3226锁相与频率合成3226电视原理3227DSP原理及应用3227数字图象处理3227语音信号处理3227智能信息处理3227传感

8、器技术3227微波电子线路3227嵌入式系统原理及应用3227全球卫星定位系统3227移动通信3227合计 78449表2.4 实践环节实践环节名称周数学分学期入学教育0.501军事训练331大学计算机基础实践221工程训练C222社会实践222、6公益劳动104EDA基本训练115模拟电路课程设计225数字电路课程设计225电子技能训练223/4通信电子线路课程设计226测量系统与仪器设计226单片机应用系统设计226综合创新与实践061-8毕业实习、毕业设计18168毕业鉴定0.508合计42 44三 课程选修规定1）学校通识教育选修课必须修满至少10学分，且覆盖范围符合要求。学校通识教育

9、选修课（又称“公选课”）共分六类：(1)哲学、历史与心理学；(2)文化、语言与文学；(3)经济、管理及法律；(4)理科（自然学科）；(5)工科（自然学科）；(6)艺术与体育。学生毕业时其通识教育选修课学分分布应不少于上述类别中的五类。因全校范围内开设的公选课程很多，本手册不便列出，其课程名称及所属类别等信息可以通过选课系统了解。2）专业选修课至少修满24.5学分。表2.3所列出的专业选修课程共计49个学分，每个学生必须按照方向模块选修规定从中选取至少24.5个学分的课程。每位同学应该认识到对于选修课程的选择，要考虑自己的兴趣、志向、毕业后的去向、个人的特长和市场的需求。具体要求、建议如下：（1

10、） 选修课中的程序设计基础 B、硬件描述语言、单片机原理及应用、测量技术基础、电视原理为骨干课程，共14个学分，建议大家都选修。（2）其余选修课程必须选择一个方向模块，完成模块内必修课程的学习。为了形成我校电子信息工程专业的人才培养特色，同时为了使得每个同学的选修课程形成一个相对合理的专业知识结构，设计了2008版教学计划的三个方向模块，学生必须选择其中之一系统学习，覆盖第5学期到第7学期。3个方向模块介绍如下：信号检测与控制方向：培养学生掌握测控系统中信息采集、处理、自动控制等原理和实现方法，具有较强的综合应用能力和工程实践能力。本方向人才就业面宽，适合信号检测、自动控制、仪器仪表、电力电子

11、、家用电器等用人单位的需要。多媒体信息处理方向：培养学生掌握图像处理的基本理论、音视频编码和多媒体检索的基本原理、方法，具有较强的信息处理能力和软件编程能力。本方向适合多媒体信息处理及传输、视频监控、数字电视、手机等多媒体信息处理软件开发及科研工作。射频与微波技术方向：培养学生掌握射频与微波传输的基本理论和方法，具有射频与微波电路的初步设计能力。本方向适合广播电视、移动通信、卫星导航、射频识别等行业的产品开发和科研工作，本方向人才市场急缺。 注意：每位同学必须至少选择一个专业方向模块，修满该方向模块规定的必修课程学分。方向模块的选择在第4学期末（选课前）由班级统一上报至电子信息工程系备案。各方

12、向模块必修课程参见表3.1。（3）必修环节中的专业综合课程设计也是按方向选择。表3.1 各方向模块必修课程信号检测与控制多媒体信息处理射频与微波传感器技术DSP原理及应用微波技术基础电力电子技术数字图像处理微波电子线路计算机控制智能信息处理全球卫星定位系统（4）选修课程中骨干课程及方向模块必修课程的学分为20分，除去骨干选修课程和方向必修课程外的课程我们称之为任选课程。尚有约4.5个学分任选课程可由每个学生按照自己的意愿在选修课程中自由选择课程。建议仍然按照一定的知识结构来选课，即要考虑本方向知识结构的完整性，还要兼顾知识面的宽广度。 另外，微波技术基本理论是电子信息工程专业的重要基础之一，希

13、望非射频微波方向的学生尽可能选修微波技术基础这门课程。3）若干注意事项（1）方向模块必修课程均在第5、6、7学期开设，因此每位同学应该在第4学期确定自己的方向模块。方向模块的选择在第4学期末（选课前）由班级统一上报至电子信息工程系备案。（2）选择了一个方向A的同学，也可以选修方向B里面的某门课程，但是要注意课程的先后关系。（3）Java程序设计、数据库技术只能选修一门。以免选修课程学分已满，错过有些重要选修课程。（4）毕业最低总学分为189学分，超过189学分以外的课程选修需要缴纳一定费用（具体由学校规定）。（5）选课时，我们建议每个学生要统筹安排，每个学期的课程数目要合理，课程先后关系要合理

14、。四 专业知识结构 本专业的知识结构如下图所示：数理基础：高等数学、线性代数、概率与数理统计、复变函数与积分变换、大学物理、大学物理实验等；专业基础：电路分析、模拟电子线路、数字逻辑电路、信号与系统、信息论与编码、通信电子线路、程序设计基础、软件技术基础专业理论课程：微机原理、电磁场与电磁波、通信原理、数字信号处理专业技术课程：各种选修课程、课程设计、毕业设计等图1 电子信息工程专业知识结构五 能力培养本专业学生的能力结构及培养过程如下图所示：科学思想和思辨能力 |理论基础| 科研能力|设计和开发能力实践环节：1. 装机、金工实习; 2. 课程实验；3. 编程课程设计等。实践环节：1. 专业综

15、合实训2. 生产实习3. 课程实验等实践环节：1. 编程实践；2. 课程设计3. 基本技术实践4. 软件工具与环境实践5. 毕业设计；6. 创新实践7. 课程实验，等 低年级阶段 高年级阶段基本实践技能 | 工程实践能力 | 专业实践能力初步研发能力 模拟 | 数字编程 | 系统 | 算法1. 计算机及基础应用软件使用2. 电子仪器使用3. 基本的硬件动手能力1. 开发工具与环境等了解、熟悉、配置、使用2. 面向应用的产品设计与开发图2电子信息工程专业能力结构六 创新实践和毕业设计创新实践和毕业设计是综合能力培养的两个重要环节。创新实践活动共计6学分，学校的相关教学文件将给出创新实践活动内容和学分计量方法。计算机专业的创新实践活动将分散安排在第1到8学期中，其内容暂定为以下几种形式：1) 讲座和读书报告，进行自然哲学思辨思想及创新意识的培养。2) 参加系（院、校）的实际科研项目或教师个人的预研项目。3) 参加国家级、省级、校级各种大学生创新竞赛。4) 学生自由申报选题，组成创新实践活动团队开展活动，并完成预定任务。5) 在学术期刊上发表科研论文。6) 其他途径。七 就业参考电子信息工程专业毕业生的从业范围包括：1）信息获取、信息传输、信息处理、信息应用等电子信息领域的科研工作。2）广播电视、通信、计算机应用、信号检测、电子测量控制、家用电器等行业的电子产品、仪