高三生物高考复习(上海版)神经系统中信息的传递和调节

1、 人在遇到紧急情况时，为什么呼吸、心人在遇到紧急情况时，为什么呼吸、心跳会加快跳会加快？想一想:紧急情况紧急情况激素调节激素调节神经调节神经调节心跳呼吸加快心跳呼吸加快 神经系统是如何传递整合神经系统是如何传递整合信息，调节生命活动的？信息，调节生命活动的？神经调节的基本方式神经调节的基本方式1.反射：通过神经系统，对各种刺激所反射：通过神经系统，对各种刺激所 发生的有规律的反应。发生的有规律的反应。2.反射的结构基础反射的结构基础反射弧反射弧（由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和（由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分组成）效应器五个部分组成）反射反射一、信息在神经系一、

2、信息在神经系统中的传递统中的传递（一）神经系（一）神经系统的基本组成统的基本组成单位是什么？单位是什么？树树 突突髓髓 鞘鞘细胞核细胞核细胞体细胞体轴轴 突突轴轴突突末末梢梢功能：功能： 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋接受刺激、产生兴奋、传导兴奋神经元的结构神经元的结构（二）神经冲动的传导（二）神经冲动的传导1 . 神经纤维上的传导神经纤维上的传导2 . 两个神经细胞间的传递两个神经细胞间的传递讨论：讨论：1 . 神经纤维在未受刺激时，细胞膜内外的电神经纤维在未受刺激时，细胞膜内外的电 位如何？当某一部位受到刺激时，细胞膜内位如何？当某一部位受到刺激时，细胞膜内 外的电位又如何变化？外的电位又如

3、何变化？2 . 在神经纤维上局部电流是如何形成的？在神经纤维上局部电流是如何形成的？3 . 兴奋是如何在神经纤维上传导的？兴奋是如何在神经纤维上传导的？（二）神经冲动的传导（二）神经冲动的传导1 . 神经纤维上的传导神经纤维上的传导2 . 两个神经细胞间的传递两个神经细胞间的传递刺激刺激膜电位变化膜电位变化局部电流局部电流兴奋传导兴奋传导讨论：讨论：1 . 兴奋在神经元与神经元之间是通过什么来兴奋在神经元与神经元之间是通过什么来传递的？它由哪三个部分组成的？传递的？它由哪三个部分组成的？2 . 兴奋是如何由一个神经元传递给另一个神兴奋是如何由一个神经元传递给另一个神经元的？经元的？（二）神经冲

4、动的传导（二）神经冲动的传导1 . 神经纤维上的传导神经纤维上的传导2 . 两个神经细胞间的传递两个神经细胞间的传递兴奋在两个神经细胞之间通过突触来传递。兴奋在两个神经细胞之间通过突触来传递。刺激刺激膜电位变化膜电位变化局部电流局部电流兴奋传导兴奋传导兴奋兴奋突触突触小体小体突触小泡突触小泡释放递质释放递质另一个神经元另一个神经元 兴奋或抑制兴奋或抑制神经元间：神经元间：一个神经元的轴突一个神经元的轴突 另一另一个神经元的细胞体或树突。个神经元的细胞体或树突。神经元内：神经元内：树突树突细胞体细胞体轴突轴突4 . 兴奋传导的特点：兴奋传导的特点：3 . 兴奋的传递方向兴奋的传递方向单向性单向性

5、二、脊髓的调节功能二、脊髓的调节功能脊神经灰质白质脊髓的结构脊髓的结构脊脊髓髓灰质：灰质： 细胞体细胞体 成束的神经纤维成束的神经纤维白质：白质：1、用蒸馏水浸入脊蛙左后脚、用蒸馏水浸入脊蛙左后脚中趾。中趾。2、用、用0.5%的稀硫酸浸入脊的稀硫酸浸入脊蛙左后脚中趾。蛙左后脚中趾。无反应无反应曲腿反射曲腿反射1、 你认为感受刺激的部位在哪里你认为感受刺激的部位在哪里? 怎样设计实验来验证你的假设？怎样设计实验来验证你的假设？2、 你认为调节中枢在哪里你认为调节中枢在哪里? 怎样设计实验来验证你的假设？怎样设计实验来验证你的假设？1、用、用0.5%的稀硫的稀硫酸浸入脊蛙左后脚酸浸入脊蛙左后脚的中

6、趾。的中趾。2、用、用0.5%的稀硫的稀硫酸浸入剥除皮肤的酸浸入剥除皮肤的脊蛙左后脚的中趾。脊蛙左后脚的中趾。曲腿反射曲腿反射无反应无反应破坏脊髓后：破坏脊髓后：1、用蒸馏水、用蒸馏水浸入脊蛙左后浸入脊蛙左后脚的中趾。脚的中趾。2、用、用0.5%的的稀硫酸浸入剥稀硫酸浸入剥除皮肤的脊蛙除皮肤的脊蛙左后脚的中趾。左后脚的中趾。无反应无反应无反应无反应反射弧反射弧脊髓的反射活动受大脑的控制。脊髓的反射活动受大脑的控制。为什么有时我们能有意识控制为什么有时我们能有意识控制,不进行膝不进行膝跳反射？跳反射？三、脑的高级调节功能三、脑的高级调节功能大大脑脑小小脑脑间脑间脑中脑中脑脑桥脑桥延髓延髓脑脑干干

7、大脑皮质大脑皮质中央沟中央沟躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉语言中枢听觉语言中枢视觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区躯体运动中枢躯体运动中枢顶部顶部控制下肢运动控制下肢运动下部下部控制头部运动控制头部运动躯体各部分的运动都由运动中枢躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制的一定部位控制皮层中的功能代表区的分布与躯体皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的。各部分的关系是倒置的。书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢听觉性语

8、言中枢语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢运动性失语症运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）（能看、能写、能听、不能说）听觉性语言中枢听觉性语言中枢听觉性失语症听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）（能看、能写、能说、不能听）书写语言中枢书写语言中枢书写障碍（能看、书写障碍（能看、能听、能说、不能写）能听、能说、不能写）视觉性语言中枢视觉性语言中枢视觉性失失语症视觉性失失语症（能听、能写、能说、不能看）（能听、能写、能说、不能看）条件反射是脑的高级调节功能条件反射是脑的高级调节功能.反反 射射非条件反射非条件反射:先天就有的反射先天就有的反射条件反射：通过后天学习得来的反射条件反射：通过后

9、天学习得来的反射条件反射必须建立在条件反射必须建立在 的基础上的基础上非条件反射非条件反射 A、尝梅止渴、尝梅止渴 B、 望梅止渴望梅止渴C、谈虎色变、谈虎色变 D、婴儿吮吸、婴儿吮吸E、眼睛瞳孔遇强光会缩小、眼睛瞳孔遇强光会缩小F、画饼充饥、画饼充饥G、动物的杂技表演、动物的杂技表演非条件反射非条件反射 非条件反射非条件反射 非条件反射非条件反射 条件反射条件反射条件反射条件反射条件反射条件反射条件反射条件反射 条条 件件 反反 射射非条件反射非条件反射项目项目比较比较神神 经经 中中 枢枢形形 成成 时时 间间级级 别别脊髓、脑脊髓、脑关关 系系无关刺激和非条件刺激在时间上的结合称为无关刺

10、激和非条件刺激在时间上的结合称为强化强化； 强化是建立条件反射的基本条件。强化是建立条件反射的基本条件。只是反复条件刺激而不给与非条件刺激，已只是反复条件刺激而不给与非条件刺激，已建立的条件反射会建立的条件反射会退化退化。要想使这种条件反射继续应如何做要想使这种条件反射继续应如何做?()()判断判断1、条件反射是在非条件反射的基础上形、条件反射是在非条件反射的基础上形成的。成的。2、只有人类才有条件反射，这是人类与、只有人类才有条件反射，这是人类与动物的本质区别。动物的本质区别。非条件反射非条件反射条件反射条件反射后天性反射后天性反射先天性反射先天性反射可以消退可以消退不会消退不会消退低级的神

11、经中枢低级的神经中枢高级的神经中枢高级的神经中枢连线连线马戏团的小狗会表演简单的计算，马戏团的小狗会表演简单的计算，人也会算，这两种情况一样吗？为人也会算，这两种情况一样吗？为什么？什么？课外探究： 观察家里饲养的动物，有哪些反射活动？说明哪些是条件反射？并记录条件反射的形成过程。中枢神中枢神经系统经系统 周围神周围神经系统经系统 脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经神神经经系系统统大脑大脑间脑（下丘脑）间脑（下丘脑）小脑小脑中脑中脑脑桥脑桥延髓延髓脑干脑干脊神经脊神经神经系统的组成神经系统的组成1 . 神经调节的基本方式是神经调节的基本方式是 -。2 . 反射活动的结构是反射活动的结构是-；由；由-、-

12、、-、-和和-五个部分组成。五个部分组成。3 . 反射过程是：一定的刺激被一定的反射过程是：一定的刺激被一定的-所感受，所感受，产生产生-，经过，经过-纤维传向神经纤维传向神经-，通过，通过其分析和综合活动，神经中枢产生其分析和综合活动，神经中枢产生-，经过一，经过一定的定的-神经纤维到达神经纤维到达-，使效应器产生相，使效应器产生相应的活动。应的活动。课堂巩固一：课堂巩固一：反射反射反射弧反射弧感受器感受器传入神传入神经纤维经纤维神经中枢神经中枢传出神传出神经纤维经纤维效应器效应器感受器感受器兴奋兴奋传入传入中枢中枢兴奋兴奋传出传出效应器效应器1、神经元神经元的基本结构包括基本结构包括 和和

13、 两两部分。突起部分一般包括一条长而分支少的部分。突起部分一般包括一条长而分支少的 和数条短而呈树状分支的和数条短而呈树状分支的 。轴突以及。轴突以及包在外面的髓鞘，叫做包在外面的髓鞘，叫做 。2、神经元的主要功能是受刺激后、神经元的主要功能是受刺激后 ，并能并能 。兴奋的传导形式是。兴奋的传导形式是 。 课堂巩固二：课堂巩固二： 3、反射是指、反射是指 （包括人）通过（包括人）通过 ，对外界或内，对外界或内 部的各种刺激所发生的有规律的反应。参与反射的神经结构部的各种刺激所发生的有规律的反应。参与反射的神经结构是是 。4、右图为反射弧的模式图：、右图为反射弧的模式图： 。神经冲动传导方向。神经冲动传导方向是是 。神经中枢神经中枢传入神经传入神经传出神经传出神经效应器效应器感受器感受器课堂练习三：课堂练习三：1 . 突触是由突触是由-、-和和-三三部分组成