《蝉》复习课

1、蝉 法 法布尔复习目标复习目标1、掌握本课的基础知识，包括字词、文学常识、文体特征等。 2、熟知课文内容，包括说明对象及特征、说明方法、说明顺序及课文的主旨、语言特色。 3、掌握本课相关的练习。 基础知识回顾基础知识回顾：n曝曝晒（晒（ ） 金金蜣蜣（ ）n黏黏液（液（ ） 涂涂墁墁（ ）（）（ ）n蚋蚋 （ ） 鳍鳍 （ ） 媲媲美（美（ ）n镐镐 （ ） 媲媲美（美（ ） 巷巷道（道（ ）n臃臃肿（肿（ ） 喧喧嚣嚣（ ） 鞘鞘 （ ）n跳跳蚤蚤（ ） 蜕蜕变（变（ ） 孵孵化（化（ ）字音字音语义：n庞然大物：n灭顶之灾：n无动于衷：n胡作非为：n媲美：n来之不易：n转瞬即逝：n法国生物

2、学家、昆虫学家、文学家。他出身贫苦，没有法国生物学家、昆虫学家、文学家。他出身贫苦，没有上过像样的小学。在农村里，他被大自然中各种各样的上过像样的小学。在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这一行。有时候他会一连昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这一行。有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校，当的观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校，当过小学教师和中学教师。他没有专门学过昆虫学，但是过小学教师和中学教师。他没有专门学过昆虫学，但是依靠他专心致志的自学和长期耐心而

3、细致的观察研究，依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，用用大半生大半生的时间和精力，根据观察所得的详细记录，写的时间和精力，根据观察所得的详细记录，写成了成了10大卷大卷昆虫记昆虫记。这是一部引人入胜的科普散文。这是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，的昆虫世界，蝉蝉就是其中的一篇，课文选了文章中就是其中的一篇，课文选了文章中的两部分。的两部分。 作者介绍作者介绍文体：事物说明文文体：事物说明文n说明文是解说事物、阐释事理的一种文体，它以说明为主要表达方式，依据说明对象和说明目的的分类，可以

4、分为事物说明文和事理说明文。说明文的写作顺序一般有三种：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。n本文是一篇事物说明文，事物说明文通过对事物的形状构造、性质特点、演变过程等进行客观、准确地说明，使读者了解、认识事物。熟知文本熟知文本n说明对象及特征n说明顺序n说明方法n说明语言说明对象及特征说明对象及特征：n蝉的地穴蝉的地穴位置：阳光曝晒的道路外部形态：一寸口径，周围没土内部结构：深十五六寸，下面宽大，底部关闭幼虫脱皮：准备脱皮进行脱皮完成蜕皮离开空壳n蝉的卵产卵地点：干的树枝数量：三四百个蝉的敌害：蚋蝉卵孵化、幼虫的活动蝉的生活历程：四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐说明顺序说明顺序：n作者是按照什么

5、顺序来写蝉的生长过程的？这样写有什么好处？说明方法说明方法：n举例子n列数字n作比较n打比方说明语言说明语言：n1、把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。n举例：n2、运用文学的语言表达。n举例：1 1、下面陈述，有错误的一项是（、下面陈述，有错误的一项是（ ）。）。A A：本文作者法布尔，是世界著名的昆虫学：本文作者法布尔，是世界著名的昆虫学家，代表作有家，代表作有昆虫记昆虫记。B B：本文节选自：本文节选自昆虫记昆虫记原文有四个部分，原文有四个部分，本文节选自其中的第二、四部分。本文节选自其中的第二、四部分。C C：本文是一篇科学小品。这是一种用小品：本文是一篇科学小品。这是一种用小品文的笔调

6、介绍某一方面科学知识的说明文，文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文，既具有学术性，又具有文学性。既具有学术性，又具有文学性。D D：本文语言准确明了，说明中兼用了文艺：本文语言准确明了，说明中兼用了文艺笔调。笔调。随堂检测：随堂检测：说明方法练习说明方法练习1 1、下面各句，说明方法理解有误的一项是（、下面各句，说明方法理解有误的一项是（ ）A:A:柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号两笔，像一个左括号和一个右括号（打比方）（打比方） B B：一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个：一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。

7、工。（列数字）（列数字） C C：咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，刻丝，：咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，刻丝，象牙雕刻，全都在细密上显能耐。掐丝跟这些象牙雕刻，全都在细密上显能耐。掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。（举例子）（举例子）D D：文学是以语言、文字来形象化反应客观现实：文学是以语言、文字来形象化反应客观现实的艺术。的艺术。（下定义）（下定义） 判断判断1 1、“蝉的幼虫初次出现在地面上时，常常在蝉的幼虫初次出现在地面上时，常常在附近徘徊附近徘徊”本句中的本句中的“徘徊徘徊”二字用的机妙，二字用的机妙，将蝉人格化，赋予它人的情

8、感和行为。（将蝉人格化，赋予它人的情感和行为。（ ）2 2、“它会表演一种奇怪的体操它会表演一种奇怪的体操”，运用比喻，运用比喻手法来写蝉的离壳过程，将一般不为人知的手法来写蝉的离壳过程，将一般不为人知的科学现象表现的具体形象。（科学现象表现的具体形象。（ ）正确正确正确正确判断判断3 3、“它翻转身体，使头部向下，将折皱的翼它翻转身体，使头部向下，将折皱的翼向外伸直、张开。向外伸直、张开。”本句以准确形象的语言描本句以准确形象的语言描写蝉脱壳的整个过程。这一过程也是作者亲自写蝉脱壳的整个过程。这一过程也是作者亲自观察得来的。（观察得来的。（ ）4 4、“在还不具有足够的力气和漂亮的颜色以在还不具有足够的力气和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴空气和阳光。前，必须好好地沐浴空气和阳光。”中的中的“必须必须”起强调作用，强调这是从柔软到变起强调作用，强调这是从柔软到变色变硬的必要条件，也体现了作者态度的鲜色变硬的必要条件，也体现了作者态度的鲜明