四上实验报告单2(1)

1、教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【 】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017 年 0909 月 1212 日10101 实验名称：1.31.3气温的测量 实验目的：气温的测量实验器材：温度计 实验步骤和数据记载：1 1、选择两个地点：阳光下和背阴处来 测量它们的温度；2 2、 测量一天中，清晨、中午、下午、 傍晚的气温。实验结论:阳光下的温度高，背阴处的温度低，说 明测量气温时应该选择背阴的地方。0202 实验名称：2.12.1 水的溶解实验【观察食 盐、沙在水中的状态】教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【 】20142014 级【

2、】班学生【】学号【】20172017 年 1010 月 1111 日2实验目的：水的溶解实验【观察食盐、沙 在水中的状态】实验器材：烧杯 2 2 个、搅拌棒 2 2 根、沙、食 盐、水。实验步骤和数据记载：1 1、 取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用 搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？2 2、 取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧 杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？3 3、 比较食盐和沙在水中的状态。实验结论： 食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【 】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017 年 1010 月 1212 日

3、30303 实验名称：2.12.1过滤食盐、沙和面粉与 水的混合物实验目的：过滤食盐、沙和面粉与水的混 合物实验器材：铁架台 1 1 个、漏斗一个、烧杯 6 6 个、玻璃棒3 3 根、滤纸三个、（面粉、沙、 食盐）溶液三份。实验步骤和数据记载：1 1、 折叠过滤纸。2 2、 将折叠好的过滤纸放入漏斗中。3 3、接盛滤液的烧杯。4 4、 分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤5 5、 观察比较滤纸，记录观察实验结果。实验结论： 过滤后， 食盐没有出现颗粒， 沙 留在滤纸上，面粉留在滤纸上。教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【 】20142014 级【】班学生【

4、】学号【】20172017 年 1010 月 1717 日40404 实验名称：2.22.2观察高锰酸钾的溶解实验目的：观察高锰酸钾的溶解实验器材：烧杯 1 1 个、高锰酸钾、钥匙、搅 拌棒 1 1 根、水。实验步骤和数据记载：1 1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰 酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。2 2、用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、 描述高锰酸钾和水的变化。3 3 、高锰酸钾在水中溶解了吗？实验结论：高锰酸钾在水中溶解了，形成颜 色均匀、稳定的紫红色透明液体。0505 实验名称：2.52.5研究溶解的快慢与哪些 因素有关实验目的：研究溶解的快慢与哪些因素有关实验器材：烧杯 2 2 个、搅拌

5、棒 1 1 根、热 水、冷水、相同克数的食盐4 4 份. . 实验步骤和数据记载：教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【 】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017 年 1010 月 1919 日51 1、将两份食盐分别放入盛有 相同水的烧杯中，用搅拌棒 搅拌其中的一杯水。2 2、将剩余的两份食盐分别放 入盛有相同热水和冷水的 烧杯中，观察比较哪一杯 中的食盐溶解的更快一些。实验结论：用搅拌棒搅拌的那杯溶解的 快一些；热水的那杯溶解慢一些。教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017 年

6、 1010 月 2323 日60606 实验名称：2.62.6 100100 毫升水能溶解多 少克食盐实验目的：观察 100100 毫升水能溶解多少克 食盐实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、水、 食盐。实验步骤和数据记载：1 1、先取大约 4040 克食盐一份，再把它平 均分成 1010 小份。2 2、在烧杯里倒入 100100 毫 升冷水。3 3、取一小份食盐，加到盛水的 杯中，用玻璃棒充分搅拌。4 4、食盐溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。5 5、食盐再溶解后，再加入第三小份食盐直到食 盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数。6 6、 通过计算，得出总共溶解的食盐的量。实验结论：1001

7、00 毫升水大约能溶解 3636 克食盐0707 实验名称：2.72.7 结晶分离实验【分离食盐 和水】实验目的：加快蒸发皿中的浓盐水, ,提取盐。 实验器材：三脚架一个、酒精灯一个、石棉 网一个、蒸发皿一个、火柴、教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【 】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017 年 1010 月 2525 日7浓盐水、食盐。 实验步骤和数据记载：1 1、 在蒸发皿中倒入 1010 毫升的浓盐水， 放在 三角架下加热。2 2、 用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并 与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。3 3、 蒸发皿中的白色结晶是盐吗？能溶于水

8、吗？实验结论：蒸发皿中的白色结晶是盐，能溶 于水。教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017 年 1010 月 2727 日80808 实验名称：2.72.7学习使用酒精灯实验目的：学习使用酒精灯实验器材：酒精灯、火柴。实验步骤和数据记载：1 1、 酒精灯的构造：酒精灯由灯帽、灯芯、酒精组成。2 2、 酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰 心三个部分，外焰的温度最高，内焰次之， 焰心的温度最低。3 3、 点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴， 决不能用燃着的酒精灯对火。4 4、 加热完毕需要熄火时，可用灯帽将 其盖灭，盖灭后需再重盖

9、一次，以避免以后 使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火。 实验结论：酒精灯的构造、火焰分层、点燃酒精 灯的方法、熄灭酒精灯的方法。0909 实验名称：3.23.2声音的产生教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【 】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017年 1111 月 0808 日9实验目的：观察声音的产生实验器材：水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。实验步骤和数据记载：1 1、在水槽里盛约 2/32/3 的清水，用击 打过的音叉轻轻触及水面，观察水面 有什么变化。2 2、水面的变化是怎样产生的？实验结论：水面的波纹是振动的音叉 触及水面产生的。教科版四年

10、级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【 】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017 年 1111 月 3131 日101010 实验名称：3.33.3声音的强弱【1 1】实验目的：观察比较声音强弱的变化实验器材：钢尺实验步骤和数据记载：1 1、 把钢尺的一部分伸出桌面大约 1010 厘米, 用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动 尺子的另一端。2 2、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的 幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动 幅度大或小、声音强或弱作记录。3 3、 再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比 较。4 4、 重复做上面的实验 3 3 次。实验结论：轻轻拨动钢尺，尺

11、上下振动的幅 度小，发出的声音弱；用力拨动钢尺，钢尺 上下振动的幅度大，发出的声音强。1010 实验名称：3.33.3声音的高低【2 2】实验目的：不同水量的杯子声音高低的变化 实验器材：教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017 年 1212 月 1818 日11盛有不同水量的相同烧杯 4 4 个且 标有编号、筷子。实验步骤和数据记载：1 1、 用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯口，记录它们发出的声音。（用力要均匀）2 2、 重复实验 3 3 次。实验结论：，杯子序号1 1 号杯2 2 号杯3 3 号杯4 4

12、号杯声音描述低较低较高高12教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【 】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017 年 1111 月 1616 日1111 实验名称：3.43.4 探索钢尺的音高变化 实验目的：探索尺子的音高变化 实验器材：钢尺一把。实验步骤和数据记载：1 1、确定尺子伸出桌面部分的长度（4 42 2 、用一只手压住尺子的一端，另外 一只手拨动伸出桌面部分的顶端。用高、 较高、较低、低表示听到的音高3 3、你发现了什么?实验结论：尺子伸出部分越短，发出的 音越高；尺子伸岀部分越长，发岀的音 越低厘米、厘米、1212 厘米、1616 厘米）教科版四

13、年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017 年 1010 月 1111 日131212 实验名称：4.1 观察身体的结构实验目的：观察身体的结构实验器材：人体彩图实验步骤和数据记载：1、从外形上看，人的身体由哪几部分组成？2、比较身体的左右两部分，我们发现了什么？实验结论：人体根据外观特征可以分为头、颈、躯 干、四肢四部分。教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017 年 1212 月 1111 日141313 实验名称：4.24.2 观察人体骨骼模型实验目

14、的：观察人体骨骼模型实验器材：人体骨骼模型、哑铃。实验步骤和数据记载：1 1、观察人体骨骼模型2 2 、用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢 地移到胸前。体会在这一动作的全过程中， 左上肢是怎样运动的？3 3、反复做上述动作，并在运动时，用 右手触摸手臂的不同部位，感受骨骼、关节 和肌肉是怎样运动和变化的。实验结论：骨骼、关节和肌肉是协调配合的。教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【 】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017年 1111 月 0808 日151414 实验名称：4.34.3 收集并比较呼吸前后的 气体实验目的：收集并比较呼吸前后的气体实验器材：塑

15、料袋实验步骤和数据记载：反复呼吸塑料袋里的空气， 过一会， 会有 什么感觉？实验结论：在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。说明了在反复呼 吸的空气中，氧气越来越少， 还说明了吸进 去的是氧气， 呼出来的是二氧化碳，以至于 最后呼吸困难，有要窒息的感觉。1515 实验名称：4.44.4测量一分钟的心跳与脉搏次数教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017 年 1212 月 1818 日16实验目的：测量一分钟的心跳与脉搏次数实验器材：计时器实验步骤和数据记载：在身体处于平静状态时，测量一分钟的心跳与脉搏次数。实验结论：在身体处于平静状态时，测量一分钟的心跳与脉搏次数。1616 实验名称 :4.6 观察、感知食物在口腔里的变化实验目的：观教科版四年级科学上册实验报告指导教师【廖必国】实验评分【】20142014 级【】班学生【】学号【】20172017 年 1212 月 2121 日17察、感知食物在口腔里的变化实验器材：口腔模型实验步骤和数据记载：1、观察口腔2、观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之后的变化过程。3、在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变