四年级上册数学第七单元统计两课时教案

1、四年级上册数学第七单元统计两课时教案（人教版）横向复式条形统计图教学设计教学内容：人教课标版数学四年级上册教材第105105 页例2 2 和 106106 页做一做。教学目标：让学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，认识并学 习绘制横向复式条形统计图。能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进 行简单的数据分析。通过对现实生活中有关事例的统计、分析，激发学生的 学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。过程与方法：采用讨论交流的形式，引导学生绘制统计图并发现数据 中体现的问题。结合统计图，引导学生收集、整理数据，并能进行简单 的数据分析。在练习中提高学生分析问题、发现问题的能力。情感态度与

2、价值观：通过对现实生活中有关事例的统 计、分析，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好 学习品质，教育学生热爱自然，保护环境。教学重点：会绘制横向复式条形统计图；对学生进行热爱自然，保护环境的教育。教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题 教学方法：探究发现教学法、情景教学法教学准备：多媒体、学习卡片教学过程：一、情景设置，激发兴趣显示情境：同学们知道这是什么地方吗？对了，每年都有很多人来参观孙中山故居，为此，我们专门修建了停车场。二、自主探究，合作交流。学习例 2 2谈话引入：同学们，如果你是停车场的管理员，就要对停车场的各种车辆数量进行统计，然后从统计的数据中收集 有用的信息。

3、如何才能更好地对这些数据进行分析呢？这就 要用到复式条形统计图。下面就让我们一起来对收集到的信 息进行整理和分析。出示例 2 2 统计表1提问：请大家说说从这张统计表中可以获得哪些信 息？教师：这是一张复式统计表，根据统计表我们可以知道 有甲乙两个停车场， 分别停有轿车 2828 辆和 2424 辆，面包车 1212 和 1010 辆，大客车 6 6 辆和 7 7 辆，货车 4 4 辆和 3 3 辆。2教师引导：通过这个复式统计表，我们可以绘制出前 面对比过的那种横向复式条形统计图。教师：你能把它补充完整吗？3教师：在三年级时我们已经学过横向单式条形统计图 的绘制，前一节课我们又学习了纵向复式

4、条形统计图的绘制，请大家利用这两个旧知识尝试补充完成例2 2 的横向复式条形统计图。分发学具 出示统计表。学生根据统计表独立补充完整横向复式条形统计图。4教师：老师也根据统计表制作了一张统计图，大家来看一下。出示补充完整的统计图。教师：请同学们对比观察自己绘制的和老师绘制的统计图，说一说我们在绘制统计图的时候要注意些什么？师归纳并板书：条形粗细要均匀；甲、乙两个停车场辆数的图案要不同； 写好数量；写出统计图的标题。5根据绘制统计图需注意的问题，小组间展示交流，互 相评价绘制的横向复式统计图。教师：下面请同学们在小组间将各自绘制的统计图进行 展示交流，共同评价小组内绘制的每张统计图，并对小组内

5、的每张统计图进行评等。评等分 A A、B B、c c、D D 四个等级。6请几位学生在全班展示交流自己绘制的横向复式统计图，同时师生加以评价。小组讨论，合作交流：根据这张统计图，你能提出什么 数学问题？你还能发现哪些信息？请几位学生在班内汇报、交流。师归纳：通过甲乙两个停车场的比较分析，我们可以发 现两个停车场有一个共同的特点就是轿车停放的数量较多， 由此可以初步断定其他停车场中轿车的数量也是最多，或者 在整个社会所有车辆中轿车的数量也是最多的。三、实践应用，巩固深化。指导完成 106106 页的“做一做”让学生独立完成这张横向复式条形统计图。19851985 年甲、乙二个地区降水量各是多少？XXXX 年呢?根据这张统计图，你发现了什么信息？有没有什么建 议？根据学生的回答，相机出示：绿化多树林多降 水多树林茂盛.形成良性循环师归纳：根据图中信息发现绿化搞得好，树木就多，树 木越多就能带来更多得降水，树木就更茂盛，能够形成良性 循环。为此，我们要积极进行绿化活动， 努力把我们周围的 环境绿化好， 保护好。同时，我们要争做一名环保小卫士， 大力宣传环保知识，积极参加环保活动，勇于制止破坏环境 的行为。环境保护，