四年级数学(上册)知识点梳理

1、人教版四年级（上册）知识点梳理小学数学学科组数冗两三谶第&第六单元统计馀含实囁湘运用1亿有多大第五单元 除数是两位 擞的除法/的诱数认四年级上册知识休系数与代数（数的认识）：第一单元大数的认识本单元的知识链接本单元知识点：（一初步感知逐步感知系统感知）认识较大的计数单位二明确相邻计数单位间的进率认识数位及数级理解计数单位与数位的区别结合数位顺序表认识较大的数比较I位数不同的两个数大小比较1位数相同的两个数大小比较广古代人们的计数方法数的产生 w 古今中外各国的数字比较认识自然数p算盘彳认识计算工具 卞计算器 了解计算工具jI计算机I应用计算器进行计算探索规律第一单元 大数的认识r一般数

2、的读法读法 Y 中间有零的数的读法末尾有零的数的读法r一般数的写法厂大数的写法Q写出最大最小的数写法r大数的改写写出特定读法的数把整万（或整亿）的数改写 成用“万”（或“亿”）作单 位的数把非整万 （或非整亿） 的数 用“四舍五入”法改写成用“万”（或“亿”）作单位的 数的近似数知识点计数单位数值数级相邻两个单位间的进率 十进制计数法厂数数 Y数与代数（数的运算）第三单元 三位数乘两位数第四单元 除数是两位数的除法这两个单元的知识链接：第三单元的知识点:两位数乘一位数（积在100以内）几百几十的数乘一位数_J厂笔算方法笔算解决实 际问题-11积的变化规律（口算第三单元三位数乘两位数因数中间、末

3、尾没有0的乘法因数中间、末尾有0的乘法速度的概念理解速度的概念会用复合单位表示速度会读速度I速度、时间和路程之间的关系单价、数量和总价之间的关系一个因数不变，另一个因数扩大 几倍，积也随着扩大几倍。一个因数不变， 另一个因数缩小 几倍，积也随着缩小几倍。一个因数扩大几倍，另一个因数 缩小相同的倍数，积不变。第四单元的知识点:支撑的知识点：乘法口诀加法位值数值般的估算方法：将其中一个因数或两个因数“四舍五入” 成相近的整十、整百数，简化计算用估算解决实际问题：在解决问题中，题目的条件常常会 给估算带来限制，要分清什么时候 只能估大，什么时候只能估小用整十数除整十、几百几十两位数除两位数的估算两位

4、数除三位数的估算第五单元除数是两位数的除法两位数除两位数I两位数除三位数商是两位数（两位数除三位数）r商随除数或被除数变化的规律L|商不变规律支撑的知识点数值位值乘法口诀减法估算的方法用估算解决实际问题数与代数（探索规律）：第七单元数学广角本单元的知识链接：本单元的知识点:烙饼问题 沏茶问题 卸货问题 就诊问题田忌赛马空间与图形第二单元 角的度量 第四单元 平行四边形和梯形的认识这两个单元的知识链接：用量角器画角L用三角板画角空间与图形（开放图形、测量）第二单元角的度量的知识点：认识射线 认识直线 直线、射线、线段的联系与区别画射线和直线认识量角器角的度量方法 比较角的大小认识平角和周角平角和

5、周角5角的分类 Vk周角和平角的关系平角和周角的画法生活中的平角和周角第二单元角的度量广角的定义r角的定义（各部分的名称）1表示角的符合及表示方法角的度量 V角的计量单位锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系空间与图形（封闭图形、图形与位置）第四单元平行四边形和梯形的认识的知识点:J 点到直线的距离画法高的画法5 边形之间的关系厂垂直与平行显垂线的画法彳 过直线外一点画这条直线的垂线U行线的画法第四单元 平行四边形 V 和梯形画平行线的应用（平行线间的距离处处相等，画长方形）厂平行四边形定义各部分的名称特征乂平行四边形和梯形 YL各部分的名理解平行与垂直的概念过直线上一点画这条直线的垂线统计与

6、概率第六单元复式条形统计图本单元的知识链接:绘制纵向复式条形统计图根据统计图分析数据，获取 信息。拯救森林本单元的知识点:第六单元统计复式条形统计图V横向复式条 形统计图绘制横向复式条形统计图根据统计图分析数据，获取 信息。实践与综合应用：1亿有多大、你寄过贺卡吗知识点：一亿有多大 y猜想1亿有多大实验感知1亿有多大推理感知1亿有多大对照感知1亿有多大-? 阅读材料发表感言厂发现问题 Y-1进行调查你寄过贺卡吗-1对统计量的应用分析问题*q解决开放性的问题节约用纸。解决问题r纵向复式条形统计图一, 本册教材内容安排及特点本册共有八章，第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八

7、单元教材的主要特点本单元是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边 形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特 征外，还应注意它与平行四边形的联系和区。除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的 最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点，三位数乘 两位整数，是乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算 方法的基础上进行教学的。学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已 有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认识两种复式条形统计图，并能 对数据进

8、行分析，从而作出合理判断和决策。教学时要注意以下两点： 学生在低段已学会利用统计结果进行合理的判断、预测和决策，能初步理解统计在现实生活 中的作用，本单元教学，教师要注意结合实际情境，使学生理解在日常生活中为什么要运用 复式条形统计图，进一步体会统计的意义。二, 课标对教学的总要求:1、应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口 算，加强估算，鼓励算法多样化；应是学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运 用所学知识解决问题的过程；应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免 对应用题进行程式化训练。2、应注重使学生探索现实世界中的问题；应注重使学生通过观察、

9、操作、推理等手段住不认识简单的几何图形的形状、大小、位置关系及变换；应注重通过观察物体、认识方向、只做模型、设计图案等活动，发张学生的空间观念。3、应注重学生所学的内容与现实生活的密切联系； 应注重学生有意识的经历简单的数据统计过程，根据简单的数据统计过程作出简单的判断与预测，并能进行交流；应注重 在具体的情境中对大数的认识。角的度量。三位数乘两位数。 平行四边形和梯形。 除数是两位数的除数 统计。数学广角。 总复习。可能性的体验，因避免单纯的统计量的计算。应引导学生从不同角 度发现实际问题仲所包含的丰富的数学信息，探索多种解决问题地方法，并鼓励学生 唱是独立的解决木屑简单的实际问题。三, 教

10、学的主要知识及结构:1、经历从现实生活中抽闲出书既简单的数量关系，认识亿以内的数。2、建立几何表象，通过画射线、直线、测量角、操作活动角，用三角板拼角，会用量角器量 角、画指定度数的角。3、探索平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形的特征。4、除数是两位数的除法，商是两位数，让学生将除的过程，试商方法迁移类推至此。培养学 生的类推迁移能力。为了解决试商这个关键问题，可以分两个层次组织教学， （1）商是一位 数，主要解决商的书写位置，除的顺序，突出基本的试商方法，帮助学生理解算理； （2）商 是两位数，让学生将除的过程，试商方法迁移类推至此5、经理收集数据、整理、描述和分析数据的过程

11、，掌握一些数据处理技能；四, 学法及能力培养的主要方向:1、 让学生在现实情境中体验和理解数学，发展用数学进行交流、解决问题的能力帮助学 生理解除数是两位数的除在教学中应注意放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等 活动.2、 自行总结掌握口算、笔算、估算的一般方法，鼓励算法多样化，并尽可能选择多种算 法中较优化的一种，采用合理、简洁、灵活的方法进行计算，并注重学生的知识迁移能力的 法算理，主要解决商的书写位置，除的顺序，突出基本的试商方法.3、培养学学生用数学解决问题的能力。4、培养学生的合作意识，创造精神。5、创新评价，激励促进学生全面发展。6、渗透数学思想方法，培养数学就能力。全册教

12、学目标:1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”， 认识自然数， 掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法 求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、 除数是两位数的除法， 会进行相应的乘、 除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数 除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量 角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；

13、掌握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图， 学会简单的数据分析， 进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、 提出问题、 解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的 能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。单元名称一,大数的认识单元篇目:亿以内数的认识,数的产生,十进制计数法,亿以上数的认识,计算工具的认识,用

14、计算器计算.单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学目标：1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两 个相邻计数单位之间的关系。2、掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。3、会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用 “四舍五入”法求大数的近似数。4、体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感5、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感6、了解中国的人口状况，渗透国情教育、环保教育。教学重点： 掌握亿以内数的读、写法。教学难点： 每级中间或末尾有“0”的数的读法单元名称:二, 角的度量单元篇

15、目:认识直线、线段和角,角的度量,角的分类单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学目标：1、进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2、认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。3、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。4、加强动手操作，提供自主探索的空间。5、体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。 教学重点： 进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。使学生认识常见的几种 角，会比较角的大小.教学难点： 会用量角器量角的度数和按指定度数画角。单元名称:三, 三位数乘两位数单元篇目:口算乘法,笔算乘

16、法单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学目标：1、掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2、能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。3、知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种 关系解决问题的过程。4、掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 教学重点： 能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 教学难点：在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。单元名称:四,平行四边形和梯形单元篇目:垂直与平行,平行四边

17、形和梯形 单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学目标：1、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。2、掌握平行四边形和梯形的特征。3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。教学重点： 认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。 教学难点： 使学生掌握平行四边形和梯形的特征。单元名称:五,除数是两位数的除法单元篇目:口算除法,笔算除法单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学目标：1、会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）2、掌握两三位数除以两位数的笔算方法。3、经历探索过程，了解商的变化规律。4、能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5、能够运用所学的知识解

18、决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。教学难点： 掌握“四舍五入”的试商方法。单元名称:六,统计单元篇目:纵向复式条形统计图,横向复式条形统计图单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学目标：1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解 数学与生活的密切联系。2、认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单 的数据分析。3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习 习惯，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。 教学难点 ：复式条形统计图的制作。单元名称:七,数学广角单元篇目:运筹思想的应用单元教材简