中班主题教案--谁的本领大(第二版)

1、中班主题教案：谁的本领大（第二版）幼儿园中班主题教案：谁的本领大（第二版） 理论依据根据中班孩子的年龄特点，幼儿已有了对动物的认 知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，所以我选 择了本节教学内容谁的本领大 。为了完成教材中预设 的三个活动目标，依据本次优质课评选活动中“同课异 构”的指导思想，我尝试抛开了原教材中的故事，通过 绘本故事 想吃苹果的鼠小弟 略加改编，引导幼儿在故 事情境中懂得合作本领大的道理。引导幼儿直接从积极 的心态切入，弱化了只是简单比本领的意识，符合幼儿教育应该多从积极面进行引导的理念。当然异构之处肯 定还存在一些不足之处，敬请评委和老师给予宝贵的指 导和建议。实施策略在

2、实施活动中，我运用多媒体等教具，力求运用启 发引导的交流方式，引导幼儿在观察、游戏、体验等环 节中积极参与、并不断激励幼儿围绕着问题情景敢说、喜欢说、有机会说，发展了幼儿的语言表达能力和思考 问题的能力。循序渐进的达成预设的三个目标。 活动目标1、了解不同动物的本领2、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。3、懂得同伴之间相互合作本领会更大，合作力量也 会更大的道理。活动准备 经验准备：活动前丰富幼儿对动物的认知经验 物质准备：多媒体课件活动重难点 懂得并体验同伴之间相互合作本领会更大、 合作力 量也会更大的的道理。活动过程1、谈话导入 孩子们，你们喜欢小动物吗？说一说你喜欢的小动 物的本领吧

3、！2、看课件理解故事内容，懂得合作本领会更大的道理。（1）看课件，激发起幼儿学习故事的欲望。1观察图上的小动物，听，它们在争吵什么呢？2小动物们会摘到苹果吗？它们会用什么本领摘到 苹果？3看课件，让幼儿说说谁飞来了，它是怎样摘到苹 果的？4小猴子是怎样摘到苹果的？5大象用什么本领摘到了苹果？6长颈鹿是怎样摘到苹果的？7袋鼠用什么本领摘到了苹果？8小海狮和小老鼠能摘到苹果吗？想一想它们怎样 才能摘到苹果？（2）理解并讲述故事内容1根据故事情节提问：故事中的哪些小动物都摘到 了苹果？2小老鼠和小海狮是怎样摘到苹果的？3教师小结： 小老鼠和小海狮自己都摘不到苹果，但是它们用自己的本领互相合作摘到了苹

4、果，原来合作起来本领就更 大了。（3） 鼓励幼儿说说自己的本领，体验到互相合作本 领会更大。（完成第三个目标）1鼓励幼儿说说自己都有哪些本领。2玩游戏抬花轿，让幼儿体验到互相合作力量会更 大。（4） 活动延伸 看课件拔河、赛龙舟、舞龙、地震让幼儿进一步懂得合作力量大，本领大的道理（5） 活动总结 孩子们，在平时的生活中，如果我们遇到困难或者 是不开心的时候，我们要学会用自己的本领和好伙伴们 互相帮助互相合作，这样我们会更加快乐。现在，让我 们到外面继续玩抬花轿的游戏吧!附故事：谁的本领大森林里有一群小动物，它们在比谁的本领大。可是 比来又比去也没有比出结果，大象说： “咱们别争了， 让我们比一比吧，对面山坡上有一棵苹果树，咱们谁先 摘到苹果谁的本领就大。”小鸟飞到树上，摘走了一个苹果。猴子很快的爬上 树，摘走了苹果。 大象甩着长长的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠使劲一跳，摘走了苹果。长颈鹿伸长脖子，轻轻松 松地摘走了一只苹果。只有小老鼠和小海狮在树下急的团团转，怎么也摘 不到苹果， 小老鼠说： “我们俩既不会飞也不会爬树，没有长长的鼻子，没有长长的脖子，也不会跳的很高， 到底该怎样才能摘到苹果呢？”小海师说：“别急别急，我想出了一个办法，我有一个会顶球的本领，让我们一 起合作吧！我把你顶到树上，你就可以摘到苹果了。” 接着，小海狮