中班音乐律动教案《游戏猫来了》

1、中班音乐律动教案游戏猫来了儿歌部分动作 建议1-2小节：双手手指相对，合成 圆圈形状，并且随着儿歌歌词的变化变得越来越大。3-4小节：模仿小猫走过来。5-6小节：模仿小老鼠害怕团团转的样子。8-9小节：小老鼠四散躲起来。【活动目标】1、学习看图谱念读儿歌，并做出相应的动作。2、听辨音乐的开始与停止、感受音乐速度的快慢。3、遵守游戏规则，知道小老鼠什么时候在逃，什么 时候不动了。【活动过程】1、模仿猫和老鼠走路：(1)教师演唱歌曲小老鼠，请幼儿欣赏。(2)问：歌里唱的是哪个小动物？它是怎么走路的？ 请个别幼儿模仿小老鼠走路。(3)问：小老鼠最害怕什么动物？它是怎样走路的？ 请个别幼儿模仿小猫走路

2、。(4)引导幼儿思考小猫和小老鼠脚步声的不同，模仿 小猫和小老鼠走路。2、听辨节奏，念读儿歌：(l)教师用手在地上拍慢、快两种节奏，请幼儿听辨 哪个像小猫的脚步声，哪个像老鼠的脚步声。(2)问：哪个声音像小猫的脚步声？ 当幼儿回答正确时，教师在地上拍节奏，引导幼儿 念读相应的儿歌。(3)如上方法，学习念读小老鼠的儿歌。3、分析猫叫，感受强弱：(l)问：小猫从远处走过来，越来越近，它喵喵喵的 叫声也会越来越小，逐是越来越大？引导幼儿边用手做动作，边模仿小猫的叫声 (参考儿 歌部分动作建议l-2小节)。要求：动作由小变大，声音由弱到强。(2)边做动作边念读一遍儿歌。4、图谱学习：(1)出示图谱，引

3、导幼儿用图谱表示儿歌内容。1问：儿歌里小猫走过来的时候，我们是怎么演奏 的？是怎么拍地板的？用哪张图能表示小猫走过来？ 引导幼儿用小脚印来表示小猫走过来。2依次提问，请个别幼儿选择图片，粘贴到黑板上。问：用哪张图片来表示老鼠吓得团团转？ 小猫从远处走来，声音越来越大，可以用哪张图片来表示小猫的叫声？ 吱溜一声又用什么图片来表示？3教师以故事语气出示完整图谱： 喵喵喵，小猫走过来 (贴上小猫的图片) ，老鼠吓得 团团转(贴上小老鼠) ，吱溜，快点躲起来 (贴上小房子)(2)引导幼儿看图谱，念读儿歌并表演。1教师手指图谱，指挥幼儿念读儿歌。2分组分角色念读儿歌，加深记忆。3请幼儿分别扮演小猫和小老

4、鼠，边念读儿歌边模 仿猫和老鼠进行表演。5、音乐听辨与游戏：(1)播放音乐，请幼儿听辨哪段像猫，哪段像老鼠。(2)教师：小猫走一走，停一停，四处看看有没有可 以吃的食物。教师边说边模仿小猫，给予幼儿动作提示；请幼儿 听音乐模仿小猫。(3)续听音乐，请幼儿听辨老鼠的音乐，模仿小老鼠 的样子。(4)教师创设游戏情境，引导幼儿模仿猫和老鼠： 小老鼠肚子饿了，悄悄出来找食物，它们东瞧瞧西望望(引导幼儿模仿老鼠表情、动作) ，看看食物在哪里。 找到食物了，真开心、快吃啊！突然，听到了猫的脚步 声，快躲起来，不要让猫发现了，我们躲在桌子下 (第二 遍音乐玎以躲在门后面、躲在角落里) 一动也不能动，千 万不要发出声音。共同模仿猫的动作，伸个懒腰，喵喵 叫，揉揉肚子，竖起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。(5)互换角色，玩游戏： 教师扮演小猫，幼儿扮演小老鼠，听音乐玩游戏。在听音乐的过程中，幼儿自然地感受音乐的快与慢、开始与停止。教师在与幼儿一起做模仿时，适当给予语 言提示、鼓励幼儿大胆积极地模仿，但是语言运用要少，