2019新人教pep版四年级下册英语Unit2导学案(分课时)_第1页
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文档简介

1、Unit 2 What time is it ? Part A (1)导学案课时:1学习内容:Unit 2 What time is it? P14 Part ALet s talk, Let s play1、能听懂、会说 What time is it? Its.lt s time for. 并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练,达到脱口而出哟】;学习2、能理解 Let s go!和 go home.目标3、教育学生严格遵守学校规章制度,按时作息。重难1、熟练掌握冋句 What time is it?和相应的回答。占八、2、 句型 It s time for.的用法。3、 对话中一些习惯表

2、达法的理解与发音。如: School is over. Lets go!学具准备 John 和 Wu Yifan 的头饰预习提点:1.可以听录音或向老师,组长请教句型What time is it ? It s 6课前奇语:o clock.Its time for dinner.的正确读法,并知道汉语意思。请同学2. 通过 What colour is it?.练习 What time is it?们课前先前置3.听录音或向老师,组长请教School is over. Time to go阅读学习home,kids. Lets go!的正确读法,并知道汉语意思。目标,然后性学4 、向老师请教不

3、同时区的国家在时间上的差异。认真独立预习练兵:地在 20 分习一、写出下列单词的汉语意思。钟内完成time ()now ()导学案的kids ()o clock ()二、翻译下列句子。1、School is over.()2、What time is it now?()3、 Time to go home,kids.()4、 It s time for dinner.()5、Oh!Let s go!()预习部分。一、明确目标激情投入1. 明确学习目标-教师宣布组际竞抗安排-小组宣誓,激情投入2. 分小组预习 Let s talk。二次备课:生本3.试着翻译文章,画出不会的词句。 (目标提示:能

4、了解文章大意)Unit 2 What time is it ? Part A (1)导学案活动二、学案引导自主学习1.看 CAI 课件的课文动画五遍: 第一遍, 感受并了解大意;第二至五遍,跟读课文,模仿正确的语音语调。(学习提示:注意课文中不会读的单词,认真体会 What time is it?的含义)2.朗读课文。a、自读课文 2 遍;b、组内分角色并互换朗读 2 遍三、小组合作聚焦主题1. 小组内合作交流:a、与其它成员合作朗读,解决自己不会读的 句子。b、交流翻译成果,看谁翻译得准确生动。2. 组内小展示:a、组长向教师反馈全组共同的疑难。b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来

5、。(学习提示:注意句型 What time is it? It s 6 o clock.lt s timefor dinn er.要非常熟练,达到脱口而出哟)四、汇报展示人人过关(展示内容:句型的展示;)1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文(要求:语音、语调准确, 整齐)2.小组过关。小组分角色表演课文(要求:正确,表情真实、自然)3.个人过关。任意抽小组成员提问(注:过关环节都有相应的加分和减分)五、整合提高总结梳理1. 背诵,记忆 Let s talk。(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机 哟)六、反馈矫正达标检测听音想像|听音(磁

6、带、课件或师读)忆句,脑海中能快速闪现每句话和 故事情景。(重要提示:有助于激发右脑,增强记忆。)连词成句.1 、time, What ,is ,it (?)_2、is ,over,School(.)_3、 time, It s, dinner,for(.)_答对一个得一个,本题得分 实战训练 Homework:学生作业错误反馈:课后 反思Un it 2 What time is it? Part A (2)导学案课时:2学习内容:Unit 2 What time is it? P15 Part A Let s learn, Let s do课型:词汇1、能听、说、认读本课时的主要单词和词组:

7、music class, PEclass, Englishclass,breakfast,lu nch,d inner【要非常熟练,达到脱口而出哟】;学习2、能听懂,能说冋句:Whatime is it?并做出相应的回答:It s.lt s time目标for.3、能够看懂指示语,并按照指令完成 Let s do 中的简单任务,并做出相应的动 作,如:It stime for breakfast .Let s drink somemilk.【比比谁的发音标准、反应 够快】。重难1、立体掌握单词 music class, PE class, English占八、class,breakfast,l

8、unch,dinner 的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2、听懂 Let s do 的内容,相互发指令做出相应的动作。学具每组准备一套自制的 music class, PE class,En glishclass,breakfast,lunch,dinner 单词卡。预习提点:课前奇语:1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词 musicclass, PE请同学class, English class,breakfast,lunch,dinner 的正确发音,并知道汉语意们课前先思。阅读学习前置2.听录音或向老师,组长请教 Let s do 中六个指令的正确读法,并目标

9、,然后性学知道汉语意思。认真独立习预习练兵:地在 20 分导一、写出下列单词的汉语意思。钟内完成music class ()PE class ()导学案的lun ch()En glish class()breakfast()dinner()预习部分。本周行为二、翻译下列句子。养成重点:1、Lets drink some milk.()学生听2、Let s have some chicken.()录音跟读3、Let s eat some rice.()的良好习4、 Let s jump and run.()5、 Let s read and write.()6、Let s sing and da

10、nce.()惯课 中 学习 过 程一、明确目标 激情投入1. 明确学习目标一激情投入一跟唱歌曲 It s twelve oclock2. 看 Let s learn 课件,读单词,感受并模仿发音。3. 跟着教师读,体验发音细节。同学自己试读,慢读,快读,自信 大声读。(目标提示:能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1慢而清晰地自练 5 次;2. 一口气训练;3. 最大声、最快速、最清晰的读 5 次;4. 计次训练(比比谁读的次数多);(目标提示:从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应 快捷。)5.由词入句(例 1:breakfast-It s time for breakf

11、ast.Let s drink somemilk.)(学法提示:边听,边说,边做。)三、小组合作聚焦主题1.组长先带读单词,短语(确保人人都会),然后说单词,让组员抢 答。2.组内小展示:每个人读单词给大豕听,发指令大豕做动作(人人 展示,人人达标。)3 .每个人用 What time is it?提问,让组内其他成员回答。四、 汇报展示人人过关(展示内容:单个词汇的展示;指示语的展示;)1. 整体过关。由老师出示单词卡央一汉齐读(要求:准确,反应快, 整齐,不拖长音)2. 小组过关。由一组组长发指令,另一组整体做动作(要求:正确, 反应快)3.个人过关。任意抽小组成员提问(注:过关环节都有相

12、应的加分和减分)五、 整合提高总结梳理1.背诵,记忆 Let s learn ;Lets do。(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机 哟)六、 反馈矫正达标检测听音想像|听音(磁带、课件或师读)忆词,脑海中能快速闪现每个单词 的事物形象和字母组合。二次备课:课后 反思学生作业 错误反馈:Un it 2 What time is it? Part A (3)导学案课时:3学习内容:Unit 2 What time is it? P16Part ALet s spell学习 目标1、能听、说、读、写单词 girl , bird , nurse

13、,hamburger.【要非常熟练,达 到脱口而出哟】;2、掌握含有兀音子母组合ir,ur的发音,便于识记单词。重难1、立体掌握单词 girl , bird , nurse,hamburge 的正确发音、认读、汉语占八、意思、形(图)像、拼写等。2、掌握含有兀音子母组合ir,ur的发音。学具每组准备一套自制的 girl , bird , nurse,hamburger 单词卡。预习提点:课前寄语:1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词girl , bird ,请同学nurse,hamburge 的正确发音,并知道汉语意思。们课前先前置2.向老师请教单词中含有 ir,ur 的发音规律。

14、阅读学习预习练兵:目标,然后性学一、写出下列单词的汉语意思。认真独立girl()bird()地在 20 分习nurse ()hamburger()钟内完成 导学案的二、翻译下列句子。A girl and her bird.()A nurse and her hamburger. ()预习部分。生本一、明确目标 激情投入1. 明确学习目标 激情投入 小组表演 A Let s talk 的对话2. 看 Let s spell 课件,读单词,感受并模仿发音。3. 跟着教师读,体验发音细节。同学自己试读,慢读,快读,自信 大声读。(目标提示:能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习二次备课:1.慢

15、而清晰地自练 5 次;2. 一口气训练;Un it 2 What time is it? Part A (4)导学案活动3. 最大声、最快速、最清晰的读 5 次;4. 计次训练(比比谁读的次数多);(目标提示:从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应 快捷。)5.由词入句(例 1:girl-a girl and her bird)(例 2: nurse-a nurse and her hamburgerUn it 2 What time is it? Part B (1)课后反思三、小组合作聚焦主题1. 组长先带读单词(确保人人都会),然后出示单词卡,让组员抢答 并拼写。2. 组内小

16、展示:每个人读单词给大家听(人人展示,人人达标。)3 每个人说出 ir,ur 发音。四、汇报展示人人过关(展示内容:单个词汇的展示;)1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读(要求:准确,反应快, 整齐,不拖长音)2.小组过关。由一组组长说汉语,另一组说英语并拼写出来(要求: 正确,反应快)3.个人过关。任意抽小组成员提问 (注:过关环节都有相应的加分 和减分)五、整合提高总结梳理1. a 开展替换关键词造新句的竞赛活动。(每组选两人代表全组展示)b.猜一猜第 16 页填写的单词由来。2小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像|听音(磁带、课件或

17、师读)忆词,脑海中能快速闪现每个单词 的事物形象和字母组合。(重要提示:有助于激发右脑,增强记忆。)小小翻译家|根据汉语写出英文。1、_一个护士和她的汉堡包_2、一个女孩和她的小鸟。_说对一个得一个,本题得分_个实战训练 Homework:学生作业 错误反馈:导学案课时:4学习内容:Unit2What time is it? P17 Part s playBLet s talk,Let 课型:会话1、能够听、说、 认读本课时主要句型:It s o clock. Its学习 目标time for / It s time to 【要非常熟练,达到脱口而出哟】;2、能理解 Hurry up! I m

18、 ready.等内容。重难1、 It s time to.和 It s time for.的运用。占八、2、区别 It s time to.和 It s time for.3、 对 Hurry up! I m ready.意思的理解。的用法学具准备人物头饰预习提点:课前奇语: 1.可以听录音或向老师,组长请教句型 Its time to get up. It s time to go to school.的正确读法,并知道汉语意思。请同学2.向教师请教 It s time to.It s time for.用法。们课前先前置3.听录音或向老师,组长请教 Hurry up!I mready.的正

19、确读法,阅读学习并知道汉语意思。目标,然后性学预习练兵:认真独立一、写出下列单词或短语的汉语意思。地在 20 分习get up()go to school()钟内完成ready()breakfast()导学案的三、翻译下列句子。5、 It s 6:30.It s time to get up.()预习部分。6、Itstimetogotoschool.()7、Breakfast is ready.()8、I m ready.()5、It s time for English class.()一、明确目标激情投入二次备课::1.明确学习目标-教师宣布组级竞抗安排-小组宣誓,激情投入2.播放 A 部

20、分 Let s do 部分录音,师生边做动作边说该部分内容。3. 分小组预习 Let s talk。4. 试着翻译文章,画出不会的词句。生本(目标提示:能初步理解对话内容)二、学案引导自主学习过程1.自由朗读理解对话内容.2.跟读对话,模仿正确的语音语调.(目标提示:能模仿并用纯正英语表达.)3. 朗读对话,并达到熟读成诵.4. 组内分角色并换角色朗读 2 遍.(目标提示:注意语句中的连读,略读,弱读,重读,语调等.)5.教师引导由词入句,由句入境 It s timeto go to school.课后反思(学法提示:自创情境,自立运用对话,由句型到对话)三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流

21、:a、与其它成员合作朗读,解决自己不会读的 句子。b、交流翻译成果,看谁翻译得准确生动。2. 组内小展示:a、组长向教师反馈全组共同的疑难。b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。(学习提示:学会说句型 It s time to.lt s time for. 要 非常熟练,达到脱口而出哟)四、汇报展示人人过关(展示内容:句型的展示;)1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文(要求:语音、语调准确, 整齐)2.小组过关。小组分角色表演课文(要求:正确,表情真实、自然)3.个人过关。任意抽小组成员提问 (注:过关环节都有相应的加分 和减分)五、整合提高总结梳理1.教师说课文中的句子,学生快速

22、的指出相应的图,并大声朗读出 来。2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机 哟)六、反馈矫正达标检测听音想像|听音(磁带、课件或师读)忆句,脑海中能快速闪现每句话和 故事情景。(重要提示:有助于激发右脑,增强记忆。)我说你答.老师说出一个时间,学生根据逻辑思考和实际生活情境,用句型 It s o clock. It s time to /It s time for 正确表达。实战训练 Homework:学生作业 错误反馈:Un it 2 What time is it? Part B(2)导学案课时:学习内容:Unit 2 My school P18Part BLet s

23、learn. Let课型:词汇5s play学习目标1、冃能听、说、认读本时主要短语 get up,go to school,go home, go to bed.【要非常熟练,达到脱口而出哟】;2、能理解并且在情景中正确使用句型 It s time to.【比比谁的发音标准、反应够快 】。重难占八、1、立体掌握单词 get up,go to school,go home, go to bed.的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼与等。学具每组准备一套自制的 get up,go to school,go home, go to bed.短语卡。课 前置 性学习预习提点:1.可以查电子词典

24、,听录音或向老师,组长请教单词get up,go toschool,go home, go to bed.的正确发音,并知道汉语意思。2.听录音或向老师,组长请教It s 7:30.lts time to go toschool 的正确读法,并知道汉语意思。预习练兵:一、与出卜列短语的汉语意思。get up () go to school()go home()go to bed()二、用英语读出下列时间。6:257:304:009:00课前奇语:请同学们课前先 阅读学习 目标,然后 认真独立 地在20 分 钟内完成 导学案的预习部分。生本活动一、明确目标 激情投入1. 明确学习目标激情投入看导

25、入动画2. 看 Let s learn 课件,读短语,感受并模仿发音。3. 跟着教师读,体验发音细节。同学自己试读,慢读,快读,自信 大声读。(目标提示:能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练 5 次;2. 一口气训练;3. 最大声、最快速、最清晰的读 5 次;4. 计次训练(比比谁读的次数多);(目标提示:从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应 快捷。)5.由词入句(例:go to school -It s 7:30. It s time to go to school.)三、小组合作聚焦主题1.组长先带读短语,句子(确保人人都会),然后说短语,让组员抢二

26、次备课:课后反思答。2.组内小展示:每个人读短语、句子给大家听(人人展示,人人达 标。)3 .每个人用 It s time to.说一句话。四、 汇报展示人人过关(展示内容:单个短语的展示;句型的展示;)1.整体过关。由老师出示短语卡英一汉齐读(要求:准确,反应快, 整齐,不拖长音)2.小组过关。由一组组长说时间,另一组根据具体时间用 It s time to.说做什么事。(要求:正确,反应快)3.个人过关。任意抽小组成员提问(注:过关环节都有相应的加分和减分)五、 整合提高总结梳理1.背诵,记忆 Let s learn。(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么

27、?为小组添光彩的时机 哟)六、 反馈矫正达标检测听音想像|听音(磁带、课件或师读)忆词,脑海中能快速闪现每个短语的场景和活动内容。(重要提示:有助于激发右脑,增强记忆。)选词填空|选出正确的短语完成句子。()1.1 ofte n _ .at 7:00. A. go home B. go to school()2. He goes to bed at_ . A. 6:00 B. 8:00()3. Do you go home_ ? A. at 5:00 B. 11:00()4. The_ is gree n. A:white B:wall学生作业 错误反馈:Un it 2What time is

28、 it? Part B(3)导学案课时:6学习内容:Unit 1 My school P19、 20、 21 Part B Read and write Let s checkLet s singStory time课型:阅读、书写学习 目标1、 冃能听懂、读懂 Read and write 内谷,标号并在四线格中元成句子。2、完成 Let s check 习题。3、 会唱歌曲 It s twelve o clock,听懂小故事。重难占八、1、 读懂 Read and write 内容。2、听说读写句型 What time is it? It s .学具准备英语本前置性学习预习提点:1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教

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