2020年中考语文课标文言文梳理11.第11篇小石潭记

1、第 11 篇小石潭记唐柳宗元匕知识盘点一、重点字词梳理1.注音(1)隔篁()竹(2)水尤清冽.()(3 )为坻()(4)为屿( )(5)为嵁()(6)蒙络()摇缀()(7 )参()差()披拂(8 )佁()然不动(9)俶()尔远逝(10)往来翕()忽(11)犬牙差()互(12 )悄()怆()幽邃()2词类活用(1) 名词作状语1从小丘西【F】行百二十步原意为：方位名词，西方，在句中的意思为:_2下【F】见小潭原意为：方位名词，与“上”相对，在句中的意思为:3皆若空游无所依原意为：空中，在句中的意思为:_4斗折蛇行“斗”原意为:北斗星，在句中的意思为： _“蛇”原意为：一种爬行动物，在句中的意思为

2、:_5其岸势犬牙差互原意为：狗的牙齿，在句中的意思为:_(2) 形容词的意动用法心乐之原意为:快乐，在句中的意思为： _(3) 形容词的使动用法凄神寒骨“凄”原意为：凄凉，在句中的意思为:_“寒”原意为：寒冷，在句中的意思为:_3. 一词多义(1 )从：从【F】小丘西行百二十步_隶而从者_(2) 环：如鸣珮环_四面竹树环.【F】合_(3) 乐：心乐之_似与游者相乐.【F】_(4) 清：水尤清冽_以其境过清(5)差：参差披拂其岸势犬牙差.互(6)可：潭中鱼可.百许头不可【F】久居(7)游：皆若空游无所依同游【F】者.其他重点实词(1 )闻【门水声闻：(2)如鸣珮环如：(3 )伐【F】竹取道伐：(

3、4 )水尤清冽尤：冽：(5)卷石底以出卷：出：(6)为坻、为屿、为嵁、为岩坻：嵁：(7 )青树翠蔓翠蔓:(8 )参差披拂拂：(9)潭中鱼可百许.头许：(10 )皆若空游无所依依：(11)日光下澈.澈：(12 )佁然不动佁然:(13 )俶尔远逝俶尔:(14 )往来翕忽翕忽:(15 )其岸势犬牙差互差互:(16)悄怆幽邃悄怆:邃：(17)乃记之而去【F】去:二、重点句子翻译1伐竹取道，下见小潭，水尤 清冽。(2017 甘孜、阿坝州)2.全石以为底。(课下注释，2010 海南)3.卷石底以出。(课下注释，2017 邵阳)4.蒙络摇缀，参差披拂。(课下注释)5. 潭中鱼 可百许头。（ 2019 海南）

4、6. 皆若空游无所 依。（ 2010 海南， 2017 邵阳）7. 日光下 澈，影布石上。 （课下注释， 2019 重庆 A 卷）8. 佁然不动， 俶尔远逝，往来 翕忽。（2018 眉山考查后两句， 2017 甘孜、阿坝州）9. 潭西南而望， 斗折蛇行，明灭可见。 （2018 临沂、 2018 北部湾经济区考查后两句，2017 丹东、河南）10. 其岸势 犬牙差互 ，不可知其源。 （ 2019 重庆 A 卷）11. 凄神寒骨， 悄怆 幽邃。（课下注释， 2018 北部湾经济区）12. 以其境过 清 ，不可久居，乃记之而 去。三、文意理解内容理解1. 第 1 段作者从哪些方面描绘了小石潭的美？

5、（2017 长春）2. “影布石上”的意思是鱼的影子映在石上。请结合第长春）2 段内容，说说产生这一效果的原因有哪些。20173.说说课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点，作者对小石潭的整体感受是什么。4.统观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给作者带来了怎样的感受？（ 2017 长春）5.从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第4 段还要说“寂寥无人”？（统编教参问题探究）主旨情感6作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表达怎样的情感?7.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解? 变式设问：全文两次写到“乐

6、”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？写作特点8.结合课文内容说说第 1 段采用了什么写作顺序来写发现小石潭的经过，并分析这样写的好处。9.潭水和游鱼各有怎样的特点？作者是如何描写的？这段渗透着作者怎样的情感？（统编教参 教学设计）拓展探究10.作者游小石潭时的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜，以己悲的忧乐观?参考答案第 11 篇 小石潭记知识盘点一、1. (1)huOg(2)lie(3)chi(4)yu(5)kan(6)luozhu1(7)cenci(8)y1(9)chu(10)xi(11)c(12)qi aochu ng su12. (1)向西 向下 在空中像北斗星那样；像蛇那

7、样像狗的牙齿那样(2)以 为乐 (3)使凄凉；使寒冷3. (1)自，由 跟随玉饰 围绕(3)以为乐欢乐(4)清澈凄清(5)长短不一交错(6)大约可以(7)游动游玩4. (1)听到 (2)好像 (3)砍倒 (4)格外；凉 (5)翻卷；露出 (6)水中高地；不平的岩石(7)翠绿的藤蔓 (8)飘拂 (9)表示约数(10)依傍(11)穿透(12)静止不动的样子(13)忽然(14)轻快迅疾的样子(15)交错不齐 (16)凄凉；深 (17)离去二、 1. 砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉 。2. 以整块的石头为底。3. 石底周边部分翻卷过来，露出水面。4. 蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不

8、齐，随风飘拂。5. 潭中的鱼 约 有一百来条。6. 都好像在空中游动，没有什么 依傍 的。7. 阳光 穿透到水底，鱼的影子映在水底的石头上。8. 鱼儿 静止不动 ，忽然间向远处游去，往来 轻快迅疾 。9. 向小石潭的西南方看去， (溪水 )像北斗星那样 曲折， 像蛇那样 蜿蜒前行，时隐时现。10.溪岸的形状 像狗的牙齿那样交错不齐 ，不知道它的源泉在哪里。11.让人感到心情悲伤，寒气透骨， 凄凉 幽深 。12.因为这里的环境太 凄清，不可以久留，就题字 离去 。三、 1. 水特别清澈，以整块石头为底，潭岸岩石形状各异，岸边树木茂盛秀丽。2. 日光折射入潭中，将鱼的影子投在石上，原因是潭水清澈；

9、能够看清鱼影投在石上，原因是石潭面积小。3. 课文是按照作者的游踪写的， 即：发现小石潭 潭中景物 小潭源流潭中气氛 记录同游者。 特点：幽静。整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。4. 小石潭岸势曲折，不知其源和作者被贬谪后遭遇坎坷，前途迷茫相似。小石潭周边寂寥无人，凄神寒骨 的环境和作者被贬谪后的孤凄悲凉，悲哀深沉的心境相似。给作者带来了幽深冷寂，孤困悲凉，悲哀深沉 的感受。5. 这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用；这里 的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。6. 意在表达作者空有满腔才华却不得志的孤凄悲凉的情感。或：借被遗弃于

10、偏远地方的美好事物，寄寓自 己的不幸遭遇，表达怨愤抑郁的心情。7. 乐是忧的另一种表现形式。作者被贬后，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为 了摆脱这种抑郁的心情。但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。8. 采用移步换景的写作顺序， 按照游览顺序“由小丘到篁竹， 由篁竹到水声， 再由水声寻到小潭” ，通过“闻”“伐”“取”“见”等简练的词语写出了作者发现小石潭的经过；点出了小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之 处，为下文写小石潭环境的“寂寥无人” “其境过清”做铺垫。9.潭水清澈，游鱼活泼。作者通过描写潭中游鱼历历可数，且在水中游来游去，从侧面表现了潭水的