2020生物人教版必修3训练：第2章第2节通过激素的调节

1、第 2 2 节通过激素的调节T 课石提能训练.1 1 沃泰默没有发现促胰液素，斯他林和贝利斯发现了促胰液素，下列关于这 些科学家的实验和对实验现象的解释的叙述中，错误的是（）A A 他们设计实验时都遵循了单一变量原则和对照原则B B 沃泰默设置的实验变量是有无神经C C.斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质D D 沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经完全剔除答案 D D解析沃泰默失败的根本原因是作出了错误的实验假设，迷信权威，囿于定 论。2 2生物研究员给三只小白兔分别注射了 a a b b、c c 三种激素，结果发现注射 a a 激素的小白兔出现低血糖甚至昏迷现象， 注射 b b

2、激素的小白兔体内新陈代谢加快，产热量增加，注射 c c 激素的小白兔蛋白质合成加快，且软骨生长明显。则激素 a a b b、c c 分别是（ ）A A 甲状腺激素、胰岛素、生长激素B B 胰岛素、生长激素、甲状腺激素C C.胰岛素、甲状腺激素、生长激素D D 胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素答案 C C解析 胰岛素是唯一降血糖的激素，小白兔出现低血糖甚至昏迷现象应是注 射了胰岛素；甲状腺激素可以促进有机物的氧化分解，增加产热量；生长激素可以促进蛋白质合成，促进软骨生长。3.3. （20172017 全国卷 I ） 某同学将一定量的某种动物的提取液 （A A） 注射到实验小鼠体 内，注射后若干天

3、，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射 少量的 A A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射 A A 后的表现，下列解释合理的是（）A A 提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B B 提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C C.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D D 提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统答案 C C解析 若提取液中含有胰岛素、乙酰胆碱或呼吸抑制剂，则第一次注射时小鼠就会出现相应症状。 若提取液中含有过敏原， 第一次注射不会引起小鼠发生过 敏反应，而在第二次注射时，小鼠再次接触

4、相同的过敏原，机体会发生过敏反应， 释放组织胺，出现皮肤红肿、呼吸困难等症状。4 4 下列有关血糖来源和去向，以及调节的叙述正确的是（）A A 在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B B 胰岛 B B 细胞分泌的激素促进、过程 C C.胰岛 A A 细胞分泌的激素促进过程D D .胰岛素可以促进、过程 答案 D D解析糖原包括肝糖原与肌糖原，肌糖原不能分解成血液中的葡萄糖，故在 肌肉细胞中不能发生过程，A A 错误；胰岛 B B 细胞分泌胰岛素，促进、过程，抑制、过程，B B 错误，D D 正确；胰岛 A A 细胞分泌胰高血糖素，促进、过程，C C 错误。5.5.下图为人体内血糖的调节示意图，下

5、列说法中正确的是（）A A .U激素能促进血糖进入组织细胞代物中椭类谄化吸收椭除分駙一-非椭物駆转化亠细耶,缸化井解B B .I、U激素间既有协同作用又有拮抗作用C C.rn 激素是胰高血糖素，促进血糖浓度的升高D D .血糖调节存在反馈调节答案 D D解析 据图分析可知，结构 A A 表示下丘脑，激素 I 表示胰岛素，激素 U表示 胰高血糖素，激素川表示肾上腺素，I 胰岛素能促进血糖进入组织细胞，A A 错误; I 胰岛素是降低血糖浓度，胰高血糖素和肾上腺激素是升高血糖，胰岛素和胰高 血糖素间有拮抗作用，B B 错误；川激素是肾上腺素，促进血糖浓度的升高，C C 错误。6.6.若下图是人体内

6、甲状腺激素的分泌调节的过程，叙述错误的是（）”湮遴*4下 F7:脑一 TRH 亠噩休一 TSH 亠屮状腺一屮狀腺激索A A .由于反馈调节，人体内 TRHTRH 和 TSHTSH 两种激素含量较低，甲状腺激素含量很高B B .甲状腺激素浓度相对较高时，TRHTRH 和 TSHTSH 的浓度均会有所降低C C.人体缺碘时，甲状腺激素浓度较低，TRHTRH 和 TSHTSH 的浓度较正常时高D D .甲状腺肿大的病因是甲状腺激素浓度太低，缺乏对TSHTSH 合成分泌的反馈抑制答案 A A解析 由于反馈调节，人体内 TRHTRH、TSHTSH、甲状腺激素保持动态平衡，不会 过高或过低，A A 错误。

7、7.7. 如图为人体受到某种应激刺激时机体进行调节的模式图，下列叙述错误的蠶胡卜 F 脑曲I肾上触质A A 激素 A A 是促肾上腺皮质激素释放激素B B 激素 B B 通过体液只运输到肾上腺皮质C C 应激刺激使激素 A A 增加的结构基础是反射弧D D 长期使用肾上腺皮质激素易导致肾上腺皮质功能减退答案 B B解析 激素 A A 是促肾上腺皮质激素释放激素，A A 正确；激素 B B 是促肾上腺皮 质激素，通过体液运输到全身，但只能作用于肾上腺皮质，能促进肾上腺皮质激 素的分泌，B B 错误；由图可知，肾上腺皮质激素的分泌是神经一体液调节的结果， 应激刺激使激素 A A 增加相当于完成反射

8、，则结构基础是反射弧，C C 正确；长期使 用肾上腺皮质激素，能抑制垂体的生命活动，使得促肾上腺激素减少，则肾上腺 皮质功能减退，D D 正确。8.8.为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用， 对成年小鼠的分组及处理见下表：组别甲组乙组丙组丁组处理摘除不摘除不摘除甲状腺卄白 4_4_.宀.卓的 m m、不摘除甲状腺+甲状腺甲状腺注射疋量的甲状腺激素溶液X X注实验中甲状腺激素溶液由甲状腺激素和 A A 液配制而成。在适宜的实验条件下，正常饲养相同时间，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。下列说法合理的是（）（）A A 甲组小鼠垂体分泌的促甲状腺激素减少B B 丙组小鼠

9、下丘脑的相关分泌活动加强C C. X X 是指注射等量不含甲状腺激素的 A A 液D D .推测乙、丙两组小鼠的耗氧量大致相当答案 C C解析 甲组小鼠甲状腺激素含量降低，对垂体的抑制作用减弱，垂体分泌的 促甲状腺激素增加，A A 错误；丙组小鼠甲状腺激素含量较高，反馈抑制下丘脑、 垂体分泌功能，B错误；丁组 X X 是指注射等量不含甲状腺激素的 A A 液，与丙组对 照，以证明甲状腺激素的作用，C C 正确；甲状腺激素可促进有机物氧化分解，丙组 小鼠甲状腺激素含量较高，耗氧量较多，D D 错误。9 9下列关于激素的叙述中，正确的是（）A A 激素分子弥散在全身的体液中，对全身的细胞都起作用B

10、 B 激素经靶细胞接受后可持续发挥作用C C 一般情况下，激素发挥作用后就被分解失活D D 激素的合成与分泌，不受神经系统的调节或影响答案 C C解析激素分子弥散在全身的体液中，随血液流到全身，但只对与其相对应 的靶细胞起作用，A A 错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 ，B B 错误； 一般情况下，激素发挥作用后就被分解掉，C C 正确；不少内分泌腺本身直接或间接 地接受中枢神经系统的调节，D D 错误。10.10. 春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：光七受”传人神心下包匚巫王叱 5 5请回答：通过对图解分析，鸟类的繁殖活动是通过机体的_ 和_种

11、调节方式完成的。机体中既能传导兴奋、又能分泌激素的细胞 位于_ （填“下丘脑” “垂体”或“性腺”）。上面图解中的 A A、B B、C C 分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_、_和_ 。 C C 进入血液后，通过_ 乍用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。（3 3）据图判断，若要验证 B B 的生理作用，_ 填“能”或“不能”）用去_ _另一方面又能0(2)CD(2)CD 段血糖含量下降，是分泌_ 增加的结果，它一方面能促进除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_。答案(1)(1)神经调节体液调节下丘脑(2)(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈(3)(3)不能 鸟去除了

12、性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素 的生理作用解析(1)(1)由图解可知：外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑 ，下丘脑将神 经信号转换成激素信号，通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控。故鸟类的繁殖 活动是通过神经调节和体液调节两种方式共同完成的 。(2)(2)下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为：促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度时，可通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的 合成和分泌。(3)(3)B(B(促性腺激素) )的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分 泌,即其作用需通过

13、性腺来体现，故验证 B B 的生理作用，不能对实验动物做切除 性腺处理。11.11. 下图为正常人血糖含量变化曲线，请据图分析：(1)(1)_ 饭前(AB(AB 段) )血糖含量低于正常值， 此时下丘脑的某一区域通过有关神经的作用，使_别分泌_ 、_ ，其中后者主要作用于肝脏，它能强烈促进_，促进从而使血糖浓度升高(3)(3)糖尿病人出现高血糖的原因是 _ ，_ _ 体重减轻的原因是 _。_ _(4)(4)(多选 ) )糖尿病患者在饮食上应该 _ 。A A 多吃香蕉少吃糖B.B. 多吃粗粮少吃肥肉C.C. 多吃蔬菜不吃巧克力D.D. 多吃甘薯少吃蜂蜜答案 (1)(1)肾上腺和胰岛 A A 细胞

14、 肾上腺素 胰高血糖素 肝糖原的分解 非 糖物质转化为葡萄糖(2)(2)胰岛素 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖 (3)(3)胰岛 B B 细胞受损，胰岛素分泌不足或 组织细胞细胞膜上受体对胰岛素敏感性降低，导致葡萄糖进入组织细胞和在组织 细胞内的氧化利用发生障碍，肝糖原释放的和由非糖物质转化的葡萄糖增多糖氧化供能发生障碍，体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体消瘦 (4)BC(4)BC解析 (1)(1)饭前 (AB(AB 段) )血糖含量低于正常值 ，刺激血糖的调节中枢下丘脑 ，通 过传出神经作用于胰岛 A A 细胞，促进其分泌胰高血糖素 ，同时还可以作

15、用于肾上 腺促进其分泌肾上腺素 ，两种激素在升高血糖方面具有协同作用 ，胰高血糖素主 要作用于肝脏 ，它能强烈促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖 。(2)(2) 胰岛素一方面促进组织细胞加速摄取 、利用和储存葡萄糖 ，另一方面抑制 肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖 。(3)(3) 糖尿病人胰岛 B B 细胞受损 ，胰岛素分泌不足或组织细胞细胞膜上受体对胰 岛素敏感性降低 ，导致葡萄糖进入组织细胞和在组织细胞内的氧化利用发生障碍 ， 肝糖原释放的和由非糖物质转化的葡萄糖增多导致血糖高 。糖氧化供能发生障碍 ， 体内脂肪和蛋白质分解加强 ，导致机体消瘦 ，体重减轻 。(4)(4) 糖尿病人胰

16、岛素分泌不足 ，血糖居高不下 ，应该少吃含糖量高的食物 ，应该多吃粗粮少吃肥肉 ，多吃蔬菜不吃巧克力 ，香蕉、甘薯中都有大量的糖而不宜 多吃。12.12. 研究发现糖尿病的发病原因可能有如下两种：I 型糖尿病的发病原因： 机体内某种 T T 细胞过度激活为效应 T T 细胞后，选择性的与胰岛 B B 细胞密切接触， 导致胰岛 B B 细胞受到破坏；U 型糖尿病的发病原因：机体组织细胞细胞膜上胰 岛素受体对胰岛素敏感度降低。(1)(1)胰岛 B B 细胞能分泌胰岛素，胰岛素的生理功能是(2)(2)现有一只患糖尿病的小鼠，具体发病机理尚不清楚。请利用一定浓度的胰 岛素、斐林试剂等物品为材料用具，在

17、不对小鼠进行手术的基础上，设计实验确 定其患糖尿病的类型。( (要求：简要写出实验思路、预期实验结果及结论。 ) )实验思路：_预期实验结果及结论：_。_答案(1)(1)促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而使血糖水平降低(2)(2)给患病小鼠注射适量的一定浓度的胰岛素，一段时间后，用斐林试剂检测其尿液中是否含有还原糖若小鼠尿液无砖红色沉淀产生，则为 I 型糖尿病；若小鼠尿液中出现砖红色沉淀，则为 U型糖尿病解析(1)(1)胰岛素可促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而降低血 糖浓度。(2)(2) I 型糖尿病的病因是胰岛 B B 细胞被破坏，不能产生胰岛素；U 型糖尿病的 病因是

18、机体不缺少胰岛素，但组织细胞细胞膜上胰岛素受体对胰岛素敏感度降低。前者可通过注射胰岛素进行治疗，后者注射胰岛素，也不能改变其尿糖症状。确 定小鼠患糖尿病的类型，可给患病小鼠注射适量的一定浓度的胰岛素，一段时间后，用斐林试剂检测其尿液中是否含有还原糖 。若小鼠尿液无砖红色沉淀产生， 则为 I型糖尿病；若小鼠尿液中出现砖红色沉淀 ，则为 U型糖尿病。 实验探究13.13. (2018(2018 全国卷 U ) )为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除 法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检 测指标。回答下列问题。大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素0(1)(1)请完善下面的实验步骤1_将若干只大鼠随机分为 A A 、 B B 两组后进行处理， A A 组 ( (对照组 ) )的处理是 _ ，B B 组的处理是 _ 。2将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。3对所得数据进行统计处理与分析。(2)(2)实验结果与分析B B 组大鼠生长发育的状况不如 A A 组，出现这种差异的原因是由于 B B 组的处理 使大鼠缺失了来源于垂体的 _ 激素和 _激素。答案(1)(1)手术但不切除垂体切除垂体每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重(2)(2)生长 促甲状腺解析 (1)(1)依题意可知：本实验的自变量是垂体的有无 ，因