诗歌鉴赏景物形象(课堂)

1、高考复习之高考复习之古代诗歌景物形象鉴赏古代诗歌景物形象鉴赏一切景语皆情语一切景语皆情语诗歌形象诗歌形象人物人物形象形象景物景物形象形象A、 诗中的抒情主人公诗中的抒情主人公即诗人自己即诗人自己（偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌）B、作品中特定人物形象、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）偏重叙事的诗歌）意象意象(山川草木等客观物象山川草木等客观物象)诗歌中浸染了作者感情的东西诗歌中浸染了作者感情的东西借以借以表达表达主观主观感情感情的载的载体体（偏重写景的诗歌）偏重写景的诗歌）咏物诗或杂诗中的物象咏物诗或杂诗中的物象( (自然界中的万物，成为诗人描摹歌自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象咏

2、的对象) )同同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想的情感或思想2 2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是写，抒发的是情感，表现的是情绪情绪（喜、怒、乐、哀、（喜、怒、乐、哀、愁等）。愁等）。 托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种态度和人生感悟，表达一种思想、志向思想、志向。异异： 1 1、借景抒情的、借景抒情的“景景” ” 指自然风景指自然风景 托物言志的托物言志的“物物”常是

3、某种具有象征意味的常是某种具有象征意味的物品，物品，诗人借助此象征意味来表明自己的诗人借助此象征意味来表明自己的“志志”。3 3、借景抒情的、借景抒情的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情感情。 托物言志的托物言志的“志志”可以指可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、感情、志向、情操、爱好、愿望、要求要求等等 形象鉴赏形象鉴赏 借景抒情与托物言志异同借景抒情与托物言志异同1 1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永（柳永雨霖铃雨霖铃）2 2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（于谦（于谦石灰吟

4、石灰吟）3 3、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（杜甫（杜甫江畔独步寻花七绝句江畔独步寻花七绝句）4 4、“零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故” （陆游（陆游卜算子卜算子 咏梅咏梅）辨析：下列诗句属于借景抒情还是托物言志？辨析：下列诗句属于借景抒情还是托物言志？ 形象鉴赏形象鉴赏 借景抒情与托物言志借景抒情与托物言志5 一般来说，诗的基础是意象，一般来说，诗的基础是意象，意象构成意境，意境表情达意。意象构成意境，意境表情达意。因此对诗歌意境的鉴赏应遵循因此对诗歌意境的鉴赏应遵循意意象象（诗的基础）（诗的基础）意境意境（诗的画（诗的画面）面）诗情

5、诗情（诗的内涵）的思维（诗的内涵）的思维流程进行。流程进行。6诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信 ？ 意象是诗歌形象的重要组成部意象是诗歌形象的重要组成部分，分，它是指诗歌中熔铸了作者主它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。观感情的客观物象。客观的自然客观的自然景物即景物即“物象物象”一经诗人摄入笔一经诗人摄入笔端，就必然带上了诗人的情感色端，就必然带上了诗人的情感色彩，赋予它灵性，便成了浸透着彩，赋予它灵性，便成了浸透着主观意愿的主观意愿的“意象意象”。一般而言，作品所描绘的外在一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬鲜活，明丽

6、和昂扬向上色调的向上色调的，其内在形象情感则是，其内在形象情感则是高昂乐观高昂乐观的；反之，外在形象画面的；反之，外在形象画面具有具有阴暗、凄冷和低沉色调的，阴暗、凄冷和低沉色调的，其其内在形象情感则是内在形象情感则是低沉伤感的。低沉伤感的。8谈谈意境谈谈意境 意：意：是诗人要表达的思想感情。是诗人要表达的思想感情。 境：境：是诗中所描绘的生活图景。是诗中所描绘的生活图景。 意境：意境：作者要表达的思想感情与诗作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界的一种耐人寻味的艺术境界9意象+意象=意境意境的范围比较大，通常指整意境的范围

7、比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小诗歌意境的一些具体的、细小的单位。的单位。10意象与意境的关系意象与意境的关系: :如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；的夜色； 用这样简单的关系式来表示：用这样简单的关系式来表示： 意象物象意象物象情思情思意境意象氛围意境意象氛围幽僻冷寂幽僻冷寂、雄浑壮阔、雄浑壮阔、清新自然、清新自然、

8、幽静深远幽静深远、苍凉雄浑、苍凉雄浑、雄奇瑰丽雄奇瑰丽、意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：宏阔宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、 雄奇、旷远、廖阔、开阔雄奇、旷远、廖阔、开阔细腻细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、秀美、朦胧、空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、秀美、朦胧、 恬静、闲适、清新、明丽、淡雅、恬淡、恬静、闲适、清新、明丽、淡雅、恬淡、淡雅淡雅 空灵、自然空灵、自然繁复繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹、绚丽繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹、绚丽 壮丽壮丽清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、

9、荒凉、冷寂、悲凉、暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、悲凉、 凄清、阴冷、冷落、衰败、孤寂、冷清凄清、阴冷、冷落、衰败、孤寂、冷清命题模式：命题模式：（1）某几句诗描写了什么样的景）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？物？抒发了诗人怎样的情怀？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画）这首诗描绘了一幅怎样的画面面?表达了诗人什么样的思想感情表达了诗人什么样的思想感情?（3）这首诗营造了一种怎样的意）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情境？表达了诗人怎样的思想感情?（4）从）从“情情”和和“景景”的角度对某的角度对某首诗或词作一赏析。首诗或词作一赏析。描绘诗中展现的图景画面。

10、 抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者表现的思想感情。 切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题步骤：【答题范式】描图景（描绘诗词中展现的描图景（描绘诗词中展现的图景画面）图景画面）+ +点氛围（概括景物所营造的氛点氛围（概括景物所营造的氛围特点）围特点）+ +析感情（分析作者的思想感情）析感情（分析作者的思想感情）【答题套路

11、】这首诗描绘了一幅（这首诗描绘了一幅（ ）的画面，营造了一种（）的画面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者（）的氛围，从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。的情感（心情，心境）。 形象鉴赏形象鉴赏 景物景物绝句二首绝句二首(其一其一) 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注：此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？请简要分析。此诗描绘了怎样的景物？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天答：此诗

12、描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动( (步骤一步骤一) )。这是。这是一幅明净绚丽的春景图一幅明净绚丽的春景图( (步骤二步骤二) )。表现了诗人结。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境( (步骤三步骤三) )。 游月陂游月陂 宋宋程颢程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉

13、开。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。怎样的情感？请结合诗歌内容分析。 形象鉴赏形象鉴赏 景物景物参考答案参考答案诗人写了百尺高台、美丽的水诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（步骤一）营造了光月色，树林和泉声，（步骤一）营造了宁静宁静安谧（安谧（步骤二）的意境，表达了诗人步骤二）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）的心情（步骤三）。闲适（或恬淡、

14、自在）的心情（步骤三）。 游月陂游月陂 宋宋程颢程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 形象鉴赏形象鉴赏 景物景物译文译文：月光照在陂堤上，我四处徘徊，北月光照在陂堤上，我四处徘徊，北面是耸入云中的百尺楼台。秋天一来，万面是耸入云中的百尺楼台。秋天一来，万物都变得萧条零落，姑且趁着水边向晚的物都变得萧条零落，姑且趁着水边向晚的凉意，举杯畅饮。水里的云影悠闲地相互凉意，

15、举杯畅饮。水里的云影悠闲地相互照映，林中泉水在静谧中流淌。世事变化照映，林中泉水在静谧中流淌。世事变化无常何必计较，只要逢佳节便要与友朋相无常何必计较，只要逢佳节便要与友朋相约再来游玩。约再来游玩。19 西西 楼楼 曾曾 巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 【注】钩疏箔：把帘子挂起。钩疏箔：把帘子挂起。 问：这首诗描写了什么景象？表达了诗人问：这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的情感？怎样的情感？20【答案示例答案示例】：这首诗描写了海滨暴：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象风雨来临前的壮美

16、景象: :连天的海浪伴连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，去， ( (步骤一步骤一) )渲染了渲染了“山雨欲来风满山雨欲来风满楼楼”的雄伟气势的雄伟气势, , ( (步骤二步骤二) )表达了诗人表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。开阔的胸襟和内心的豪情。 ( (步骤三步骤三) ) 21 西西 楼楼 曾曾 巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 【注】钩疏箔：把帘子挂起。钩疏箔：把帘子挂起。 译文译

17、文海上滔天的巨浪，像云彩般高涨，涌过去了，又海上滔天的巨浪，像云彩般高涨，涌过去了，又急急退了回来；强劲的北风刮着，夹杂着数声轰急急退了回来；强劲的北风刮着，夹杂着数声轰雷。我站在楼上把四面的帘子高高挂起，然后静雷。我站在楼上把四面的帘子高高挂起，然后静静地躺下，欣赏着暴雨，欣赏着雨中重峦叠岫的静地躺下，欣赏着暴雨，欣赏着雨中重峦叠岫的风采。风采。东东 坡坡苏苏 轼轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。【注注】 此诗为苏轼贬官贵州时所作。东坡此诗为苏轼贬官贵州时所作。东坡, ,是苏轼在黄州居住与躬耕之所

18、。荦确：山是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山石大而多的样子（地貌）。石大而多的样子（地貌）。（1 1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析析 形象鉴赏形象鉴赏 景物景物第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈、远离世俗名利的精神境界。东东 坡坡苏苏 轼轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。【注注】 此诗为苏轼贬官贵州时所作。东坡此诗为苏轼贬官贵州时所作。东坡, ,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山是苏轼在黄州居住与躬耕

19、之所。荦确：山石大而多的样子（地貌）。石大而多的样子（地貌）。 形象鉴赏形象鉴赏 景物景物译文：雨点纷落，把东坡洗得格外干净，译文：雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈。城里的人早已离月亮的光辉也变得清澈。城里的人早已离开，此处只有山野中人闲游散步。千万别开，此处只有山野中人闲游散步。千万别去嫌弃这些坎坷的坡路不如城里平坦，我，去嫌弃这些坎坷的坡路不如城里平坦，我，就是喜欢这样拄着拐杖铿然的声音。就是喜欢这样拄着拐杖铿然的声音。东东 坡坡 苏苏 轼轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。这首

20、诗作于神宗这首诗作于神宗元丰元丰六年（六年（1083年）。苏轼同题的年）。苏轼同题的东坡八首东坡八首序云：序云：“余至黄州二年，日以困匮。余至黄州二年，日以困匮。故人马正卿哀余乏食，为于郡中请故营地数十亩，故人马正卿哀余乏食，为于郡中请故营地数十亩，使得躬耕其中，地既久荒，为茨棘瓦砾之场，而岁使得躬耕其中，地既久荒，为茨棘瓦砾之场，而岁又大旱，垦辟之劳，筋力殆尽。又大旱，垦辟之劳，筋力殆尽。”尽管政治处境险尽管政治处境险恶，生活条件困苦，苏轼仍能泰然自处，保持对生恶，生活条件困苦，苏轼仍能泰然自处，保持对生活的热爱，并敢于向生活挑战，保持其不畏艰难的活的热爱，并敢于向生活挑战，保持其不畏艰难的

21、坚毅精神，显示了诗人幽独高洁的心性和履险如夷坚毅精神，显示了诗人幽独高洁的心性和履险如夷的人生态度。的人生态度。 形象鉴赏形象鉴赏 景物景物诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？军城早秋军城早秋 严武严武 注注 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注注 严武（严武（726726765765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（任成都尹、剑南节度使，广德二年（764764）秋率兵西征，击败吐蕃）秋

22、率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。军队七万多人。【答案答案】诗的前两句选取了夜晚、秋风、汉关、诗的前两句选取了夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山等意象，描绘的是一幅寒云、冷月、西山等意象，描绘的是一幅初秋边初秋边关关阴沉凝重阴沉凝重的的夜景夜景。寓意边境局势的紧张。寓意边境局势的紧张。诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？军城早秋军城早秋 严武严武 注注 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。译文：译文：昨夜萧瑟的秋风卷入驻守的关塞；极目四望，但见边月西沉昨夜萧

23、瑟的秋风卷入驻守的关塞；极目四望，但见边月西沉，寒云滚滚。一再命令那些勇猛的将士追击敌人，不要让敌，寒云滚滚。一再命令那些勇猛的将士追击敌人，不要让敌人一兵一马从战场上逃回。人一兵一马从战场上逃回。赏析：赏析：此诗描写作者率领军队与入侵的此诗描写作者率领军队与入侵的吐蕃吐蕃军队进行激烈战军队进行激烈战斗的情景。前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景，斗的情景。前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景，寓意边境局势的紧张；后两句表现了作者作为镇守边疆的将寓意边境局势的紧张；后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。全诗表现了边防将帅领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。全诗

24、表现了边防将帅在对敌作战中的警惕性，以及刚毅果敢的性格和蔑视敌人的在对敌作战中的警惕性，以及刚毅果敢的性格和蔑视敌人的豪迈气概。格调高昂，读来使人振奋。豪迈气概。格调高昂，读来使人振奋。 日日 暮暮 杜甫杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬头白灯明里，何须花烬繁。繁。 注注 大历二年（大历二年（767767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。下了这首诗。花烬：灯芯结花，民俗中有花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆预

25、报喜兆”之意。之意。诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？【答案答案】诗中第一、二句描绘了一幅牛诗中第一、二句描绘了一幅牛羊归来，农家柴扉紧闭，寂静清冷的羊归来，农家柴扉紧闭，寂静清冷的山村日山村日暮暮图景。图景。借助意象借助意象, ,描摹图景描摹图景, ,概括意境，把握情感概括意境，把握情感1 1、把握意象，欣赏画面美。、把握意象，欣赏画面美。（2 2）关注画面色调：）关注画面色调：由形象画面的色调，剖析作者情感由形象画面的色调，剖析作者情感思想思想（1 1）描摹图景角度：）描摹图景角度：一是画面色彩；二是视一是画面色彩；二是视角（远、近、高、低）；三是

26、动态或静态；角（远、近、高、低）；三是动态或静态；四是虚或实。四是虚或实。2 2、分析意象（景物），概括作用、分析意象（景物），概括作用A A、鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是、鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是高昂乐观的高昂乐观的B B、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉伤感的伤感的营造氛围，渲染气氛营造氛围，渲染气氛烘托、衬托人物心情烘托、衬托人物心情借景抒情借景抒情鉴赏景物形象鉴赏景物形象3 3、把握情景关系、把握情景关系 2005年全国卷年全国卷3 雨后池上雨后池上 刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照

27、檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。 一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态静态。三、四两。三、四两句用句用“忽起忽起”、“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了雨后池上的声响等，表现了雨后池上的一种一种动态之美动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以。诗既写出了静态，又写

28、出了动态，以静显动，又以动衬静，静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。塘春景图。 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分分) (06辽宁卷辽宁卷)东坡东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。 注注 此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。躬耕之所。荦荦lu确：山多大石。确：山多大石。 (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。第一句在全诗中有何作用？请

29、简要赏析。(3分分) (1)(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。作者心灵明澈的精神境界。(3(3分分) )南乡子南乡子 唐唐 李王旬李王旬 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。 词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。 参考答案：参考答案：词中词中借景抒情，用借景抒情，用烟、雨、落花烟、雨、落花以及以

30、及鹧鸪鹧鸪的叫声的叫声等意象，勾勒出一幅凄凉伤感的画面，渲染等意象，勾勒出一幅凄凉伤感的画面，渲染了离愁别恨的思乡之情。了离愁别恨的思乡之情。 词的最后通过词的最后通过“潮退潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思乡之情。反衬思乡却无法回乡，强化了思乡之情。 作用 思路：作用+内容+意境+情感 步骤： （作用） 描写 营造 表达 诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用如出一辙，大体诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用如出一辙，大体上有这些作用：上有这些作用： 营造氛围营造氛围 借景抒情借景抒情 塑造意境塑造意境 奠定情感基调奠定情感基调 衬托衬托( (人物节气、品质或性格人物节气、品质或性格 , ,以景衬境以景衬境 , ,以景衬情以景衬情 ) ) 望江南望江南( (超然台作超然台作) ) 苏轼苏轼 春未老春未老, ,风细柳斜斜。试上超然台上望风细柳斜斜。试上超然台上望, ,半壕春水一半壕春水一城花。烟雨暗千家。城花。烟雨暗千家。 寒食后寒食后, ,酒醒却咨嗟。休对故人思故国酒醒却咨嗟。休对故人思故国, ,且将新火试且将新火试新茶。诗酒趁