人教版二年级数学下册《有余数的除法》教案_第1页
人教版二年级数学下册《有余数的除法》教案_第2页
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文档简介

1、人教版二年级数学下册有余数的除法教案人教版二年级数学下册有余数的除法教案教学目标：1、通过观察、操作，使学生理解并掌握解决与按 规律排列有关问题的思路和方法。2、使学生 经历应用有余数的除法的知识解决问题 的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。、体会数学知识之间的联系，积累解决 问题的基本经验。教学重点：理解并掌握解决问题的思路和方法 教学难点：理解余数在解决与按规律排列有关的问 题中的作用与含义并解决问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、 请同学们猜谜语：样子圆圆像个瓜，五颜六色像朵花， 一心只想飞上天，可惜被线牵尾巴。（气球）2、老师也有好多气球，（课件展

2、示气球图） 提问：仔细看图，你获得了哪些信息？省略号是什么意总数-每份数=份数、余数思？你想知道什么？ 小考官：无论你想知道第几个气球的颜色，老师都 可以很快把它算出来，不信？我们试试！学生说，师板书：（如）37+4=9（组）、1（个）红色+4= 4（组）、2（个）一- 黄色23-4=5（组）、3（个蓝色28-4=7（组）绿色3、激趣：你想掌握解决这类问题的诀窍吗？这节 课我们就一起来探讨。板书课题：解决问题二、合作探究1、仔细观察算式各部分，你有什么发现？2、把你刚刚的发现与组内同学交流，注意聆听组 内同学的发现。3、学生汇报，师补充板书第几个 每4个一组 几组 剩下几个 颜色+4 = 9组

3、）、1（个） 红色：4 - 4组）、2（个） 黄色23+4 = 5（组）、3（个） 蓝色28-4 = 7（组）绿色师：有没有余数为4的？为什么？ （余数小于除数）4、你是怎么判断气球颜色的呢？ 指名学生汇报，师补充提问：没有余数看哪个？ 余数为几，就找每一组的第几个，颜色相同。没有余数， 说明刚好分完， 就看每组的最后一个，颜色相同。5、把你刚刚的收获与同住分享一下。6、出示例6： 按照上面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？学生读题。你能用刚才所学知识解决吗？7、学生独立解答，解答后与组内同学交流。8、指名汇报，说说你的想法。9、 课件演示，验证答案10、小结：我们该怎么解

4、决这类问题呢？ 找规律分组找总数、每份数列算式计 算判断，得出答案（ 解决这类问题，一定要仔细观察，找对排列规 律，再正确分组。）三、巩固练习，积累经验1、 让我们带着所学知识，一起去数学迷宫闯一闯 吧！示题28+4 = 7(组)绿色（每组最后一面）第一关：教材第69页练习十五第4题 第二关：例题6第27面旗师什么颜色？第32面呢？2、随堂练习（按规律填空）1234 4123 3412 ( )22（）2（）00（）3、拓展练习小明星期六到外公家，又过22天又到外公家，这 天是星期几？四、课堂总结通过今天的学习，我学会了：我的问题是:板书设计：有余数的除法解决问题（2）第几个每4个一组几组剩下几个 颜色（余数决定）*4 = 9（组）、组第一面）+4 = 4黄色（每组

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