人教版一年级上册数学全册课件

1、人教版一年级上册数学全 册 教 学 课 件全 册 教 学 课 件人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第一单元第一单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结情境导入情境导入情景导入情景导入 亲爱的小朋友们，从今天开始你们就是一名真正的小学生了！你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识和本领。数学书里藏着许多有趣的游戏和活动，充满了神奇，你会发现学好数学知识能帮你解决好多生活中的问题呢！在我们的校园里都有些什么呢？大家又在做什么呢？ 有的同学不但知道校园里有什么，还知道它们分别有几个。让我们也来这样数一数，说一说。探究新知探究新知1探究新知探究新知探究新知探究

2、新知2探究新知探究新知探究新知探究新知3探究新知探究新知探究新知探究新知4探究新知探究新知探究新知探究新知5探究新知探究新知探究新知探究新知6探究新知探究新知探究新知探究新知7探究新知探究新知探究新知探究新知8探究新知探究新知探究新知探究新知9探究新知探究新知探究新知探究新知10探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知说一说你是怎样数的？一定要按照顺序数数，可以一个一个点着数 找一找，在我们的教室里有没有可以用这些数表示的事物？1. 数一数。这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？5 57 7基础练习基础练习2. 数一数，连一连。 你能将小动物与相应数量的小圆点连起来吗？基础练习基础练

3、习373.你能看数画图吗？拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第一单元第一单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结情境导入情境导入小猪在帮小兔盖房子。从图中我们都能知道些什么？情境导入情境导入比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。探究新知探究新知探究新知探究新知一只小兔抱着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖。 和和 同样多。同样多。 比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。探究新知探究新知少少多多探究新知探究新知 休息时，小兔准备了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。 如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔

4、准备得够吗？说一说理由。探究新知探究新知同样多同样多探究新知探究新知从图中自己选择两种物品，比比它们的多少。探究新知探究新知探究新知探究新知 和和 同样多。同样多。少少多多在少的后面画“”。基础练习基础练习1. 在多的后面画“”。2. 在多的后面画“”。基础练习基础练习3. 在多的后面画“”。拓展练习拓展练习谢谢大家第一单元知识梳理人教版 数学 一年级 上册具体知识点一、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总数。人教版 数学 一年级 上册例题演练例：593人教版 数学 一年级 上册二、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没

5、有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。具体知识点人教版 数学 一年级 上册例：在第一行的横线上画，和 同样多。 在第二行的横线上画，比 多， 比 少。例题演练谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第二单元第二单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结新课导入新课导入 一座大桥，就可以让汽车、火车、轮船都畅通无阻，方便了人们的生活。 新课导入新课导入说一说,你看到了什么？ 新课导入新课导入你能说说火车、汽车、轮船的位置吗？比一比谁说的多。 探究新知探究新知在 的上面。

6、在 的下面。 上上下下你能用前后说说它们的位置吗？比一比谁说的多。 探究新知探究新知在 的前面。在 的后面。 前：面对的方向前：面对的方向 后后: :背对的方向背对的方向1.说一说。小东的前面是（ ），小云在小华的、（ ）面。 基础练习基础练习小玉、小兵前2.说一说。请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。在 的上面在 的下面 在 的前面在 的后面 基础练习基础练习做一做：按要求把你的数学书、语文书、文具盒来摆一摆。 请坐在前面的同学起立。 请坐在后面的同学把手举起来。基础练习基础练习 游戏：一切行动听指挥 规则：请5名同学在教室内随意走动，当老师说“停”时，向全体同学说一说自己所在

7、的位置，要求用上所学的“上下前后”知识。拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第二单元第二单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习数学阅读数学阅读课堂小结课堂小结情境导入情境导入两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。情境导入情境导入探究新知探究新知这是右右手。另一只是左左手。手。探究新知探究新知我用右手写字，左手压住本子。我举手发言用右手。两只小手可以做什么？探究新知探究新知请你再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗？生活中的交通标志探究新知探究新知举起你的左手，挥挥你的右手。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的

8、右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。活动：我是一个机器人活动：我是一个机器人要求：全体起立，老师说指令，同学们照做，做错者坐下不能参加下一指令，动作全对者获胜。探究新知探究新知说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。说一说你的好朋友左边是谁，右边是谁，让大家猜一猜你的好朋友是谁。基础练习基础练习看图回答问题：小鹿的左边是（ ），小鹿的右边是（ ）。小鸭子的右边有（ ）。小象的右边有（ ），左边有（ ）。小鸭子小象小鹿，小象， 小狗小鹿，小鸭子，小猴子小狗基础练习基础练习摆卡片。要求：1. 请你拿出5张小卡片，把梨放在中间。2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。3. 把苹果放在最右边，把桃子

9、放在最左边。4. 摆好后，说一说谁在谁的左边，谁在谁的右边。 基础练习基础练习上、下楼梯时应该怎样走？这几位同学走对了吗？拓展练习拓展练习 我该走哪边?拓展练习拓展练习香港和北京的行车规定有什么不同？拓展练习拓展练习世界的交通规则 道路通行方向可分为车辆靠道路左侧行驶和靠道路右侧行驶两类。 34的国家靠左侧行驶，66的国家靠右侧行驶。 如果按道路里程计算，全世界28的可通行道路是靠左侧行驶的，72是靠右侧行驶的。 数学阅读数学阅读谢谢大家第二单元知识梳理人教版 数学 一年级 上册具体知识点一、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解，上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。人教版 数学

10、 一年级 上册例题演练例：家在 家的下面，家在 家的上面。人教版 数学 一年级 上册二、认识前、后体会前、后的含义：一般面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。从而得出：确定两个及以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相应的前后位置关系也会发生变化。具体知识点人教版 数学 一年级 上册例： 在 的前面， 在 的后面。例题演练人教版 数学 一年级 上册具体知识点三、认识左、右以自己的左手或右手所在的位置为标准，确定左边或右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。人教版 数学 一年级 上册例题演练例：狗在房子的右边，房

11、子在狗的左边。谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第三单元第三单元新课导入新课导入探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结你从图中得到了什么数学信息？新课导入新课导入请你用1、2、3、4、5表示图中的事物，互相说一说。探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知活动：请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5”的小棒，摆成你喜欢的样子。 探究新知探究新知 除了用小棒，你还能用其他方式表示15各数吗？探究新知探究新知还可以用下面的方式表示：探究新知探究新知1 像铅笔细又长2 像天鹅水上游3 像耳朵听声音4

12、像彩旗迎风飘5 像秤钩弯又弯探究新知探究新知1.有几头 ？你还会数什么？基础练习基础练习2.连一连。基础练习基础练习3.你说我做。跳3下。拍4下手。拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第三单元第三单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结 每只小猴子各吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些水果够分吗？探究新知探究新知 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路运行，集文字

13、、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。等号读作：3等于333探究新知探究新知读作：3大于2大于号探究新知探究新知32比多读作：3小于43小于号4探究新知探究新知比少探究新知探究新知=“”“”“”的写法。54不够吃不够吃基础练习基础练习231. 22=542.数一数，比一比。2125基础练习

14、基础练习基础练习基础练习523. 3555=41小猴说得一定对吗？不一定对拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第三单元第三单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结复习导入复习导入1. 你能给这些数字宝宝排排队吗？2. 这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？复习导入复习导入生活中我们常常会遇到排队的情形，从这幅图中你能找到我们认识的数字宝宝吗？探究新知探究新知 看来数不仅能表示有几个，还能表示第几个。你能说说他们都排在第几个吗？跟同学说一说。1 15 54 43 3探究新知探究新知请你试着回答几个问题。5213 有 人排队。 排第 ，他前面有

15、 人，后面有 人。探究新知探究新知队伍的前面走了一个人，你能回答下面的问题吗？探究新知探究新知有人排队。4 第 第 第 第12341.仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？123明明获得第 名，浩浩获得第 名，丁丁获得第 名。基础练习基础练习55基础练习基础练习2.（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。4基础练习基础练习3.342第3个第4个第1个第2个第5个拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第三单元第三单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小

16、结复习导入复习导入1. 从图中你得到了什么数学信息？ 2. 从右数，排在第3个的向日葵是哪个？ 复习导入复习导入活动一：用学具摆一摆，看看会有几种情况。把4个 放到两个筐里，有几种情况？探究新知探究新知4134224311. 说一说你是怎么摆的。3. 你还有不同的分法吗？2. 你把4分成了几和几？探究新知探究新知说一说你有什么发现。413422431探究新知探究新知在记的时候，你有什么好办法？活动2：用学具摆一摆，看看有几种放法。5个 放在两个 里，有几种放法？探究新知探究新知1. 说一说你是怎么摆的。2. 你把5分成了几和几？3. 你还有不同的分法吗？514523532541探究新知探究新知

17、514523532541探究新知探究新知说一说你有什么发现。在记的时候，你有什么好办法？1.猜球游戏。 要求：（1）每2人一组，共有3个球。 （2）在汇报单上记录每次的结果。21基础练习基础练习2.填一填。14342221132131基础练习基础练习133.涂一涂，填一填。523532541基础练习基础练习1. 5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同样多的 吗？ 圈出正确答案。拓展练习拓展练习说一说怎样才能使这个游戏变得公平。2.这个游戏公平吗？拓展练习拓展练习不公平，从右边移一位同学到左边，使两边人数同样多，游戏才公平。谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第三单元第三单元探究新知探

18、究新知基础练习基础练习课堂小结课堂小结复习导入复习导入1. 数一数,一共有多少根胡萝卜？复习导入复习导入523 说一说你发现了什么数学信息。右手拿着3个气球左手拿着1个气球两只手共拿着4个气球探究新知探究新知3和1组成43 3 1 1读作：读作：3 3加加1 1等于等于4 4 。 4 4探究新知探究新知一共有多少个气球？怎样列算式？3 31 14 4把两部分数合起来，用加法加法算。探究新知探究新知1 12 23 3基础练习基础练习看图说一说算式表示的意思。4 41 15 5基础练习基础练习看图说一说算式表示的意思。基础练习基础练习1 12 23 3看图说一说算式表示的意思。谢谢大家人教版数学一

19、年级上册人教版数学一年级上册 第三单元第三单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结树上原来有3只松鼠，又跑来了2只。5 32 说一说,你从图中得到了什么数学信息？探究新知探究新知5 32 说一说，你是怎么算出来的？探究新知探究新知1、2、3、4、5。从 3 接着数，4、5，一共5 只。3 254151451. 看图列式，比较有什么不同。基础练习基础练习基础练习基础练习2.摆一摆，填一填。 1 + 33 + 4143.先用 摆一摆，再填得数。11 2123235基础练习基础练习4.想一想， 还要采多少个 ？拓展练习拓展练习我要采5个 。3 + 52课堂小结课堂小结谢谢

20、大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第三单元第三单元探究新知探究新知基础练习基础练习课堂小结课堂小结复习导入复习导入2 21 14 43 35 54 43 32 25 53 34 4里的数是多少？111121 32 23 1复习导入复习导入说一说，你发现了哪些数学信息？探究新知探究新知还剩几个气球？读作：4减1等于3413减号减号说一说算式中各部分表示什么意思。探究新知探究新知5141.看图说一说算式表示的意思。基础练习基础练习原来有5把铁锹，拿走1把，还剩4把。4221.看图说一说算式表示的意思。基础练习基础练习原来有4块饼干，小老鼠拿走2块，还剩2块。基础练习基础练习3211.看

21、图说一说算式表示的意思。原来有3只纸鹤，飞走2只，还剩1只。112.“虚线圈”表示什么意思？基础练习基础练习41谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第三单元第三单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结说一说，你发现了什么数学信息？53 2探究新知探究新知探究新知探究新知说一说，你是怎样计算的？53 241基础练习基础练习1.2.划一划，填一填。32231基础练习基础练习3.涂一涂，填一填。31 41 52 233拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第三单元第三单元复习导入复习导入探究新知探究新知基础练习基础练习数学阅读数学

22、阅读课堂小结课堂小结5看图填数。（ ）复习导入复习导入4 3 2 1三只小猴分桃子，它们各分到了几个桃子？210欢欢淘淘贝贝一个也没有就可以用“0”表示。0表示什么呢？探究新知探究新知0表示起点表示起点0探究新知探究新知0还可以表示什么呢？ 儿歌: 数字0，像鸡蛋， 上下长，左右扁， 要想把它写得好， 封口之处是关键。 探究新知探究新知3 33 30 0探究新知探究新知你在哪儿还见到过0？4 40 04 4探究新知探究新知你在哪儿还见到过0？探究新知探究新知50一个数减 0 还是等于这个数。5一个也没有减。基础练习基础练习505040302432550403020432550403020432

23、1.2.看图写数。（ ）条（ ）条（ ）条520基础练习基础练习03333.看图列式。基础练习基础练习“0”是我国最早创造的我们知道阿拉伯数字1-9原是印度人发明的，人们误认为0也是印度人发明的。其实印度起先发明数字时没有“0”，他们把“204”，写成“2 4”，中间空着，把2004，写成“2 4”。为了避免看不清，就用点“”来表示，204写成“24”，那不和小数混淆了？直到公元876年才把“0”确定下来。我国却在1240年前就已创造了“0”，我国的零，当时是“”，它是根据写字时缺字用“”来表示缺字而创造的，“0”表示这个数没有，或这个数位上没有，随着人们长期不断地记数，慢慢发展演变，最后确定

24、为今天的“0”。因此以“0”作为零是我国古代数学家的一项杰出贡献。数学阅读数学阅读谢谢大家第三单元知识梳理人教版 数学 一年级 上册具体知识点一、15的认识1. 15各数的含义：每个数都可以表示不同物体 的数量。有几个物体，就用几来表示。2. 15各数的顺序。从前往后数：1、2、3、4、5。从后往前数：5、4、3、2、1。人教版 数学 一年级 上册3. 15各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在格中的布局，认真、工整地进行书写。人教版 数学 一年级 上册例题演练例：只蝴蝶， 朵花。人教版 数学 一年级 上册二、比大小前面的数等于后面的数 ，用“ ”表示，如“33”，读作“3等于3”。前面的数

25、大于后面的数，用“”表示。前面的数小于后面的数，用“”表示。具体知识点人教版 数学 一年级 上册例：33 读作：例题演练3小于44大于3人教版 数学 一年级 上册具体知识点三、第几1. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。2. 区分“几个”和“第几”。人教版 数学 一年级 上册例题演练例：图中一共有5只小动物。 的前面有1只小动物，后面有3只小动物。 从前面数， 排第5，如果 走了， 排第4。 人教版 数学 一年级 上册具体知识点四、分与合数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。

26、如：5的组成有1和4，2和3，3和2，4和1。 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。人教版 数学 一年级 上册例题演练例：15人教版 数学 一年级 上册具体知识点五、加法1. 加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。2. 加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。人教版 数学 一年级 上册例题演练例：4 1 5人教版 数学 一年级 上册具体知识点六、减法1. 减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少，用减法计算。2. 减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的组成、想加算减的方法来计算。人教版 数学 一年级 上册

27、例题演练例：人教版 数学 一年级 上册具体知识点七、0的认识1. 0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。2. 0读作：零。3. 0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。4. 任何数与0相加、减，还得原来的数。人教版 数学 一年级 上册例题演练例：盘子里有（ ）个苹果。0人教版 数学 一年级 上册例：0+3=32-0=2人教版 数学 一年级 上册 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，

28、信息量大，能多路运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第四单元第四单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结新课导入新课导入你认识这些物品吗？新课导入新课导入你能把它们分类整理好吗?探究新知探究新知为什

29、么这样分？探究新知探究新知给它们起个名字吧！探究新知探究新知 你身边哪些物体与上面这些形状相同？探究新知探究新知比一比 和 ，说说它们有什么不同。 探究新知探究新知看一看、摸一摸，说说你的感受。看一看、摸一摸，说说你的感受。 摸一摸 和 ，你发现了什么？长方体 ：是长长方方的，有平平的面。正方体 ：是四四方方的，有平平的面。圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头是圆 的，平平的。球：是圆圆的。探究新知探究新知 观察一：平放长方体和圆柱，轻推它们，你发现了什么？观察二：圆柱会滚动，还有什么会滚动呢？ 它们滚动有何不同？长方体不会滚动，圆长方体不会滚动，圆柱会滚动。柱会滚动。 球可以前后左右任意球可

30、以前后左右任意滚动。滚动。 探究新知探究新知圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。猜一猜猜一猜正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。基础练习基础练习数一数。4124基础练习基础练习找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？拓展练习拓展练习( )个长方体( )个正方体( )个圆柱( )个球拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第四单元第四单元新课导入新课导入探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结这几个物体是什么形状的？有什么特点？新课导入新课导入 长方体 正方体 圆柱 球 哪种图形六个面都

31、相同？ 哪种图形可以滚动？ 哪种图形滚动得快，哪种图形滚动得慢？新课导入新课导入1. 用2个拼一拼。我拼成了长方体。探究新知探究新知2. 用3个拼一拼。我拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢！探究新知探究新知3. 3. 要想拼成要想拼成 , ,需要几个需要几个 ？试一试。？试一试。8个。探究新知探究新知4. 用4个 拼一拼。探究新知探究新知探究新知探究新知( )个 ( )( )个个 ( )个 20515 1.数一数。基础练习基础练习45( )个( )个 2.数一数。基础练习基础练习3.比比看，谁能数出来！一层一层地数，比较好！基础练习基础练习来摆摆下面的图形吧！拓展练习拓展练习你都知道了什么？

32、你想怎样搭呢？ 快比比看吧，看谁搭得高。 拓展练习拓展练习用所有的积木搭。看谁搭得又高又稳。尽量往高搭。怎么搭才能把球放稳呢？开始吧！谢谢大家第四单元知识梳理人教版 数学 一年级 上册具体知识点一、长方体的特征长长方方的，有6个平平的面，相对的面大小一样。人教版 数学 一年级 上册例题演练例：长方体有（ ）个，从右边数，第1个和第（ ）个是长方体。23人教版 数学 一年级 上册二、正方体的特征四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小一样。具体知识点人教版 数学 一年级 上册例：的形状是（ ）。例题演练正方体人教版 数学 一年级 上册具体知识点三、圆柱的特征直直的，上下一样粗，上下两个圆的大小一

33、样，能滚动。人教版 数学 一年级 上册例题演练例：的形状是（ ）。圆柱人教版 数学 一年级 上册具体知识点四、球的特征圆圆的，很光滑，它的表面是曲面，放在桌子上能向任意方向滚动。五、立体图形的拼组用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。人教版 数学 一年级 上册例题演练例： （ ）个 （ ）个 （ ）个543人教版 数学 一年级 上册具体知识点六、用小正方体拼立体图形至少要用8个小正方体才能拼成一个大正方体。人教版 数学 一年级 上册例题演练例：要想把上面的图形拼成一个大正方体，至少还需要（ ）个 。4谢谢大家人教版数

34、学一年级上册人教版数学一年级上册 第五单元第五单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结新课导入新课导入新课导入新课导入 仔细观察下图，你们看到了什么？探究新知探究新知 图中有多少名学生呢？你的身边呢？数一数，图中还有数量是6的人或事物吗？探究新知探究新知数出6根小棒。摆一摆。探究新知探究新知探究新知探究新知有5个珠子，添上1是（ ）。6探究新知探究新知有6个珠子，添上1是（ ）。7探究新知探究新知10234( ) ( ) ( )5676的前面是（ ）。56的后面是（ ）。76的相邻数是（ ）和（ ）。57探究新知探究新知5 66 56 77 6数一数， 比一比。探究

35、新知探究新知7 5 46321. 填一填。填一填。基础练习基础练习567我的年龄比5大比7小。我的年龄比6大。我的年龄比6小。2. 连一连。基础练习基础练习游戏：看谁找得快。咱们比一比。请你找到比6小的数字卡片，举起来。请你找到比4大，比7小的数字卡片，举起来。拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第五单元第五单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结新课导入新课导入鱼缸中分别有几条鱼?新课导入新课导入1、2、3、4哪个鱼缸的鱼多呢？有7条 的是第 缸，从左边数第7缸有 条 ，一共有 缸鱼。第第1缸缸第第2缸缸第第3缸缸第第4缸缸第第5缸缸

36、第第6缸缸53条条1条条4条条6条条67 同桌之间像这样互相提一个问题。第第7缸缸2条条7条条第第7缸缸7条条5条条有什么不同？探究新知探究新知6 6 像哨子吹一吹像哨子吹一吹7 7 像镰刀割青草像镰刀割青草观察一下，6和7分别像什么呢？探究新知探究新知先观察再试着写一写，注意书写姿势。探究新知探究新知先观察再试着写一写，注意书写姿势。探究新知探究新知423324152415615你看到了什么？也可以这样写。看到 。探究新知探究新知7个 分成两堆，有几种分法?6 175 274 37动手试一试。探究新知探究新知看到每一组，你还能想到什么？ 1.填一填。3647基础练习基础练习 2.再画几个就是

37、7个？请你接着画。先想一想画几个，再接着画。基础练习基础练习3 3 3.填一填。0 04 46 67 7基础练习基础练习基础练习基础练习4.把右边的6只熊猫圈在一起。在左数第7只熊猫的上面画1个。1.把左边的6个小动物圈在一起。在从右边数的第6个小动物下面画一个。2.请给车厢编上序号。我的车厢前面有6节车厢。我的车厢前面有3节车厢，后面也有3节车厢。第第1节节第第2节节第第3节节 第第4节节 第第5节节第第6节节第第7节节快来和我们做游戏吧！拓展练习拓展练习 7 0 6423.按规律填数。拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第五单元第五单元探究新知探究新知基础练习

38、基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结新课导入新课导入填一填。427662516342753476631新课导入新课导入516 156 你们是怎样计算的？要求“一共有几个圆”，可以列两个加法算式。651探究新知探究新知6165615可以用哪个组成来帮助计算？探究新知探究新知516642算一算一共有几朵花。可以怎样列式？一共有6朵花，去掉右边的2朵，左边有几朵？可以怎样列式？一共有6朵花，去掉左边的4朵，右边还有几朵？可以怎样列式？根据这幅图我们可以列出四个算式，两个加法算式，两个减法算式。探究新知探究新知7752摆一摆，填一填。你们是怎样计算的？根据我们摆的小棒，可以列出哪些算式？752探究

39、新知探究新知63摆一摆，填一填。我们可以想：633探究新知探究新知5+1=5+1=1+5=1+5=6 66 64 42=2=2+4=2+4=6 66 63+3=3+3= 6 6基础练习基础练习1.7 71=1=7-6=7-6=6 61 17-2=7-2=7-5=7-5=5 52 27-3=7-3=7-4=7-4=4 43 3基础练习基础练习2.7743看图你能列出哪些算式？基础练习基础练习3.75776557464.算一算。基础练习基础练习找朋友。 7-2 4+3 6-3 7-4 6-2 1+6 5-0 7-3拓展练习拓展练习 257527725752347437734743有2个黑色图形，有

40、5个白色图形。有4个三角形，有3个正方形。可以怎样列算式？有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第五单元第五单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结新课导入新课导入数学阅读数学阅读快速抢答。3+4= 1+6= 7-3= 4+2= 1+5=7-5=5+2= 6-3= 7-1=新课导入新课导入7 4 67 6 27 3 6在 里填上适当的数 。522644新课导入新课导入怎样解答？235（只）看图说一说算式表示的意思。把岸上的2只螃蟹和河里的3只螃蟹合并在一起。新课导入新课导入347（个）看图说一说算式

41、表示的意思。把左边的3个苹果和右边的4个苹果合并在一起。能解答吗？能解答吗？这幅图的意思你看明白了吗？新课导入新课导入左边有 只，右边有 只。42？只表示求一共有几只。图里有什么数学信息？探究新知探究新知左边有 只，右边有 只。42？只一共有几只？表示求一共有几只。426（只）图里有什么？图里有什么？怎样解答？怎样解答？请完整地把图意说一说。为什么用加法解答？4、2、6分别表示什么意思？探究新知探究新知左边有 只，右边有 只。42？只一共有几只？表示求一共有几只。426（只）图里有什么？图里有什么？怎样解答？怎样解答？ 解答正确吗？解答正确吗？ 解答正确吗？解答正确吗？ 解答正确吗？解答正确吗

42、？我来数一数。一共有6只。探究新知探究新知？只一共有几只？左边有 只，右边有 只。25257（只）说一说图的意思。说一说图的意思。这道题怎样解答？这道题怎样解答？你能提出一个问题吗？说说2、5、7表示什么意思。解答正确吗？基础练习基础练习？条336（条）一共有几条鱼？左边有 条鱼，右边有 条鱼。33说说图的意思。答：一共有6条鱼。基础练习基础练习？只我从左右两部分看的。我从颜色看的。我从动物种类看的。拓展练习拓展练习6+1=7（只）3+4=7（只）5+2=7（只）有时解决问题可以从有时解决问题可以从不同的角度寻找信息不同的角度寻找信息。？个说一说这幅图告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答

43、。我是从左右两部分看的。我是从物体颜色看的。我是从物体形状看的。拓展练习拓展练习6+1=7（个）4+3=7（个）5+2=7（个）大括号的由来大括号的由来 大括号 “ ” 是1593年由代数创始人之一的法国数学家韦达引入，18世纪以后在世界通用。大括号又称花括号。 韦达（Viete，Francois，seigneurdeLa Bigotiere）是法国十六世纪最有影响的数学家之一。 除了大括号 “ ”外，还有小括号“( )”，方括号“ ”等。它们都是数学的一种符号。数学阅读数学阅读谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第五单元第五单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课

44、堂小结课堂小结新课导入新课导入快速抢答快速抢答7 72 2 6 63 3 7 76 6 6 65 5 7 74 4 6 61 1 5 53 31 11 13 35 5新课导入新课导入为什么要用加法为什么要用加法？（个）527？个你看到了什么？能说说图的意思吗？还可以437。可以从不同角度观察。新课导入新课导入一共有7只青蛙，跳走2只。 还剩5只。7只？只（只）725你看到了什么？你看到了什么？“？只”表示求还剩几只。还剩几只。你能完整地说一说图的意思吗？怎样解答呢？解答正确吗？为什么用减法？你知道“？只” 表示什么意思吗？探究新知探究新知解答正确吗？左边有2只。6只？只一共有 只，右边有 只。

45、64左边有几只？（只）642和小伙伴说一说这幅图的意思。基础练习基础练习为什么用减法计算？6、4、2分别表示什么意思？一共有 个 ，摘了 个 。7个？个说一说这幅图告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。（个）73473树上还有几个 ？基础练习基础练习6个（个）642说一说这幅图告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。基础练习基础练习7人?人（人）725和小伙伴说一说算式中每个数表示的意思。独立试一试，你会解答吗？基础练习基础练习？盆？盆（盆）624（盆）642你知道了什么？你知道了什么？能提出什么问题？能提出什么问题？这两道题哪里这两道题哪里不同呢？不同呢？你又知道了什么？能提出什么

46、问题？拓展练习拓展练习？朵7 7- -5 52 2（朵）朵7？朵7朵？朵7 7- -2 25 52 2+ +5 57 7（朵）（朵）拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第五单元第五单元新课导入新课导入探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结1. 一共有几个数？2. 从左数第5个数是几？3. 右边5个数都是几？按要求说一说。还可以怎样排？7的后面是几呢？读一读这些数。请帮它们按顺序排好队。新课导入新课导入8个36 3 7 4 1请你数一数，它们的数量各是多少？热爱自然 保护环境摆8个 。还可以你看到了什么？数一数，你身边有数量是8的事物吗？探

47、究新知探究新知摆9个 。探究新知探究新知有7个珠子，添上1是（ ）。有8个珠子，添上1是（ ）。89探究新知探究新知( )( ) ( )( )8的前面是（ ）。8的后面是（ ）。8的相邻数是（ ）和（ ）。7979看着尺子图，还能想到什么?探究新知探究新知8 997 8878还可以怎样比？数一数，比一比。探究新知探究新知8的前面是（ ）。8的后面是（ ）。8的相邻数是（ ）和（ ）。79799的前面是（ ）。1.1.填一填。填一填。8基础练习基础练习2.2.填一填。（1） 7前面的一个数是 ( ) ，7后面 的一个数是（ ）。（2） ( ) 的邻居是6和8。（3） ( ) 比6多3。（4） (

48、 ) 比1多7。7 78 88 869 基础练习基础练习3.3.填一填。填一填。7556387213748919还可以基础练习基础练习4.4.把下面各数按从大到小的顺序排一排：6 3 8 7 0 9 2 5 基础练习基础练习9898基础练习基础练习5.5.988 78 68 58 48 38 28 18 09 89 79 69 59 49 39 29 19 0方框里能填哪些数？拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第五单元第五单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结数学阅读数学阅读新课导入新课导入图中有几个生肖？你看到了什么？这些都是生肖

49、呀。新课导入新课导入把左边的8只动物圈起来，在从左数第8只动物的上面画 。谁排第9？请你自己试试看。请你给同桌提出一个这样的问题。我排第1。我排第几？探究新知探究新知先观察，再写一写。书写时，要注意探究新知探究新知7 16 25 34 48888动手试一试。看到每一组，你还能想到什么？探究新知探究新知用9个 摆一摆。8 17 26 35 49999918说说你摆完的结果。我想到探究新知探究新知老鼠排第老鼠排第1 1，谁排第，谁排第9 9？ 排第几排第几？基础练习基础练习小猴排第9。排第5。填一填。填一填。8964基础练习基础练习基础练习基础练习拓展练习拓展练习 猜一猜猜一猜。我说一个数，请你来

50、猜猜。我是8前面的第一个数。我表示没有。5和4组成我。我添上1就是7。 我去掉1是7。拓展练习拓展练习阿拉伯数字的由来 阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500 年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10 个，只要一笔两笔就能写成。 后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字的过程中发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为“阿拉伯数字”。数学阅读数学阅读谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第五单元第五单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习

51、拓展练习课堂小结课堂小结新课导入新课导入水果后面藏着几？286693594385792新课导入新课导入你是怎样计算的？538 853 358 835 853看图你能列出哪些算式？探究新知探究新知你是想几的组成来帮助计算的？549 954 459 945 954看图你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？探究新知探究新知62 8你们会填吗？你们会填吗？填一填。填一填。862268286862你是怎样想的？探究新知探究新知63 9369396963填一填。填一填。快来填一填，并把你的想法告诉大家吧！963探究新知探究新知8444 84想一想想一想。可以想：844探究新知探究新知比一比 ，填一填。比基

52、础练习基础练习基础练习基础练习7+2=92+7=99-2=79-7=2基础练习基础练习+=729-=972+=279-=927基础练习基础练习887199729981填一填。填一填。想8和9的组成可以帮助我们计算。基础练习基础练习拓展练习拓展练习合起来8朵花。拓展练习拓展练习合起来9朵花。谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第五单元第五单元新课导入新课导入探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结？个？个（个）4+48新课导入新课导入9个个？个？个（个）9-36新课导入新课导入（只）（只）936怎样解答？为什么用减法计算？还剩 只。6想一想刚才解答的过程，检

53、查解答是否正确。探究新知探究新知还剩几只 ？还剩 只 。游走了 只 只 ，图中一共有 只 只83（只）（只）8355 怎样解答？怎样解答？解答正确吗？自己检查一下。从图中你还能提出其他数学问题并解答吗？探究新知探究新知怎样解答？解答正确吗？自己检查一下。树根下有 个 个6草地上有 个 个 ，2一共有几个 ？（个）（个）628一共有 个 个 。8从图中你能提出其他数学问题并解答吗？探究新知探究新知639看图你知道了什么？需要解决的问题是什么？基础练习基础练习84看图你知道了什么？需要解决的问题是什么？基础练习基础练习小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些

54、圈。（1）小芳套上了几个圈？ （个）642我套上了4个圈。小明小明小芳小芳基础练习基础练习小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。 （2）他俩一共投了多少个圈？（个）639我套上了4个圈。小明小明小芳小芳基础练习基础练习树上一共有9个苹果，其中黄苹果有3个，红苹果有几个？左边树下有6只猴子，右边树下有2只猴子，一共有几只猴子？看！一共有9个苹果。飞走了3只小鸟。（只）628（个）936从图中你能提出数学问题并解答吗？拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第五单元第五单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小

55、结课堂小结新课导入新课导入 在数学王国里，数字9知道它是最大的，可骄傲了，它对 08各数字说：“你们谁都没我大，特别是你0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心啦！1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时，9没话可说了。大家猜一猜，1和0想了一个什么办法？ 24567 89130新课导入新课导入图上有什么？请你数一数。再数1位老师，一共有10人。先数9个小朋友。图中还有10只鸽子。探究新知探究新知摆一摆，用你喜欢的学具表示10。探究新知探究新知（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）10前面的第一个数是9，第二个数是8。看着尺子图，你都知道些什么?1、3、5、7、9这

56、些是。我还知道0在这里表示起点。探究新知探究新知看着尺子图，你都知道些什么?看着尺子图，咱们来做个提问游戏吧。我还知道9的是8和10。还有探究新知探究新知910探究新知探究新知18273645510910101010关于10的分与合还有几组？试着说一说。想一想，怎么写10？看到每一组，你还能想到什么？探究新知探究新知一九一九好朋友；二八二八手拉手；三七三七真亲密；四六四六一起走，五五五五一双手。探究新知探究新知想一想，怎么写10？要注意占格呦。探究新知探究新知 1. 1.连一连。连一连。基础练习基础练习2.2.练一练：练一练：101742558639基础练习基础练习245487 填一填。填一填

57、。8109106仔细观察哪些数好确定，先填出来。拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第五单元第五单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结新课导入新课导入1010283 710641019新课导入新课导入看图你能列出哪些算式?你是怎样计算的？19911011091010911019探究新知探究新知你是怎样想的？2 10 2 10 888210看图你会填一填吗？1028探究新知探究新知3 10 3 10 710773想10的组成可以帮助我们计算。探究新知探究新知10 10 64104466想10的组成可以帮助我们计算。探究新知探究新知想一想

58、。想一想。10 5 55510想10的组成可以帮助我们计算。探究新知探究新知基础练习基础练习填一填。填一填。10 243101010 08910仔细观察每一组算式，你有什么发现？867基础练习基础练习21送送 回家。回家。说一说你是怎样想的。（ ）7105（ ）9（ ）4103（ ）8（ ）6660354基础练习基础练习送信。送信。基础练习基础练习 3 6 9 2 4 7 7 3 9 10 4 8 9 3 5 9 0 9 在在 里填上里填上“”“”“”或或“”9 610 669算仔细再比较啊！拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第五单元第五单元探究新知探究新知基础

59、练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结新课导入新课导入4+1= 5+2= 5-2= 5+3= 7+1= 3-1= 8-2= 6-2= 54623878 口算。新课导入新课导入52新课导入新课导入一共有几只小鸡？521探究新知探究新知你又知道了什么？能提出一个数学问题吗？一共有几只小鸡？一共有几只小鸡？52一共有几只小鸡？521探究新知探究新知52178你们会计算这个算式吗？第二步计算用几去加1？527的7在图中表示什么？探究新知探究新知822探究新知探究新知你又知道了什么？能提出一个数学问题吗？还剩几只小鸡？82264你们会计算这个算式吗？第二步计算用几去减2？826的6在图中表示什么？

60、探究新知探究新知？187基础练习基础练习527基础练习基础练习235423455959936493466262 先观察再计算。基础练习基础练习 341810244 4116 7214 6312 2417基础练习基础练习填数，使横排、竖排的三个数相加都得9。45拓展练习拓展练习谢谢大家人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册 第五单元第五单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结新课导入新课导入 看图列式。2 21 15 58 89 94 42 23 3新课导入新课导入1310396121.1. 9-3-4=9-3-4=2. 4+3+2=3. 2+4+0=8-2-3=5