人教版初中地理新课标教材培训会工作汇报

1、人教版初中地理新课标教材培训会工作汇报5 5月月1919日日 上午上午 1 1、开幕式开幕式 2 2、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 地理（八上）修订简介地理（八上）修订简介人民教育出版社人民教育出版社 丁尧清丁尧清 博士博士3、人教版初中地理八年级下册教材修订介绍、人教版初中地理八年级下册教材修订介绍人民教育出版社地理室人民教育出版社地理室 覃燕飞覃燕飞下午 1、对地理课程和地理教材的再认识 人民教育出版社人民教育出版社 韦志榕韦志榕 人人民民教教育出版社育出版社 宗晓雁宗晓雁2 2、人教版教材培训工作人教版教材培训工作介绍介绍（一)对地理课程和地理教材的再认识 人民教

2、育出版社人民教育出版社 韦志榕韦志榕 2013 2013年年0505月月 课程改革带给我们什么？课程改革带给我们什么？ 地理课标和教材有哪些新变化？地理课标和教材有哪些新变化？ 地理教育中值得思考的问题地理教育中值得思考的问题1、地理课程标准组提出的修订思路地理课程标准组提出的修订思路几个不变几个不变2 2、修订重点修订重点 对对“前言前言”部分进行修改和调整。部分进行修改和调整。 对课程目标进行调整、精简。新增对课程目标进行调整、精简。新增“尊重自然尊重自然”、“与自然和谐相处与自然和谐相处”、“因地制宜因地制宜”等意识形成的等意识形成的课程目标。课程目标。 对课程内容进行梳理、调整和增减。

3、对课程内容进行梳理、调整和增减。 对乡土地理部分的内容标准和活动建议进行梳理和对乡土地理部分的内容标准和活动建议进行梳理和调整。调整。 删除所有的教学案例和评价案例，对删除所有的教学案例和评价案例，对“评价建议评价建议”部分重新改写。部分重新改写。关注地理课程功能定位关注地理课程功能定位 强调选择强调选择“有用有用”的地理课程内容的地理课程内容强调开放的地理课堂强调开放的地理课堂1. 义务教育地理教材的修订原则和重点渗透德育（丰富教材的思想文化内涵）渗透德育（丰富教材的思想文化内涵）能力为重（能力为重（“四基四基”的落实）的落实）科学适宜（容量与难度、体系与结构、设计与出科学适宜（容量与难度、

4、体系与结构、设计与出版）版）强调地理思想，使教材有强调地理思想，使教材有“魂魂”； 注重问题探究，使教材有注重问题探究，使教材有“理理”； 联系身边实际，使教材有联系身边实际，使教材有“用用” ” ； 尝试多种表达，使教材有尝试多种表达，使教材有“趣趣” ” 。1 1、如何选择和表达如何选择和表达 地理课程中的核心概念地理课程中的核心概念2 2、如何在地理教学中培养如何在地理教学中培养 学生的创新思维学生的创新思维( (二二) )义务教育课程标准实验教义务教育课程标准实验教科书科书地理（八上）地理（八上）修订简介修订简介人民教育出版社人民教育出版社 丁尧清丁尧清 博士博士 修订背景修订背景 为

5、什么变为什么变 如何变的如何变的 效果如何效果如何 八上八上 课程标准课程标准 条数变了：条数变了：2020条条-17-17条条 拆分拆分2 2条条 纯增纯增3 3条条 调整调整5 5条条具体变化具体变化1 1、删除相关内容删除相关内容其他交通运输方式分布和铁路网其他交通运输方式分布和铁路网2 2、增加相关内容增加相关内容运用资料说出影响我国气候的主要因素运用资料说出影响我国气候的主要因素在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征河、内流河的分布特征了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家理解我国的土地国

6、策理解我国的土地国策举例说明科学技术在发展农业中的重要作用举例说明科学技术在发展农业中的重要作用初步学会选择恰当的交通运输方式初步学会选择恰当的交通运输方式3 3、增加黑字标题增加黑字标题 影响我国气候影响我国气候 的主要因素的主要因素 在地图上找出我国主要的河流，归纳我在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征国外流河、内流河的分布特征5 5、增加一节增加一节常见的自然灾害常见的自然灾害我国自然灾害频发我国自然灾害频发防灾减灾防灾减灾 了解我国是一个了解我国是一个 自然灾害频繁自然灾害频繁 发生的国家发生的国家6 6、调整相关内容调整相关内容 说出长江、黄河的概况说出长江、

7、黄河的概况主要水文特征主要水文特征以及对社会经济发展的影响以及对社会经济发展的影响 举例说出什么是自然资源，有哪些主要举例说出什么是自然资源，有哪些主要类型类型可再生和非可再生资源可再生和非可再生资源 运用实例说出我国为解决水资源分布不运用实例说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程均而建设的大型工程跨流域调水跨流域调水 用实例说明高新技术产业在工业发展中用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用的作用- -我国高新技术产业的发展状况我国高新技术产业的发展状况7 7、调整表述顺序，转移侧重点调整表述顺序，转移侧重点 主要水文特征以及对社会经济发展的影响主要水文特征以及对社会经济发展的影响8

8、8、体现时代的气息、体现时代的气息全面更新资料全面更新资料中国统计年鉴中国统计年鉴国际统计年鉴国际统计年鉴世界知识统计年鉴世界知识统计年鉴联合国各机构、我国各部委联合国各机构、我国各部委中国地图集中国地图集世界地图集世界地图集 山峰、湖泊高程等注记山峰、湖泊高程等注记 人口密度分布图 城市多年平均气温和降水量图城市多年平均气温和降水量图9 9、体现社会经济最新变化体现社会经济最新变化 科技对我国农业的贡献科技对我国农业的贡献 原文：我国农业面临的挑战与对策原文：我国农业面临的挑战与对策 现文：走科技强农之路现文：走科技强农之路 反映我国最新的农业布局反映我国最新的农业布局 十二五规划十二五规划

9、 飞速发展的高速铁路飞速发展的高速铁路1010、提升能力培养空间提升能力培养空间 如何记住省区名称、简称、省会城市如何记住省区名称、简称、省会城市1111、调整和改善内容呈现调整和改善内容呈现（顺序和形式）（顺序和形式） 原文：地势与地形（由外到内）原文：地势与地形（由外到内） 现文：地形与地势（由内到外）现文：地形与地势（由内到外）1212、增加政区图和地形图插页增加政区图和地形图插页1313、增加趣味性和可读性增加趣味性和可读性 版式的设计版式的设计 内容的选取内容的选取 表达的形式表达的形式 民族分布特征民族分布特征阅读材料阅读材料省级行政区域名称的由省级行政区域名称的由来来蒙古族等的传

10、统文化蒙古族等的传统文化地形与民俗地形与民俗胡焕庸、竺可桢胡焕庸、竺可桢陆地海拔最高最低的地陆地海拔最高最低的地方方降水最多最少的地方降水最多最少的地方退田还湖退田还湖治黄唯沙治黄唯沙20002000年自然灾害统计年自然灾害统计石油进口大国石油进口大国 耕地后备资源匮耕地后备资源匮乏乏 耕地危机与良田耕地危机与良田建设建设 节水标志节水标志 立体交通网络初立体交通网络初具规模具规模 多姿多彩的现代多姿多彩的现代农业农业 农业与饮食文化农业与饮食文化 作物生长的自然作物生长的自然条件条件 中关村中关村 文字量多了，文字更加精炼文字量多了，文字更加精炼 陈述式和活动式课文比例变了陈述式和活动式课文

11、比例变了 隐性内容显化，增加结论性内容隐性内容显化，增加结论性内容 活动的主题唯一，操作性强，难度低了活动的主题唯一，操作性强，难度低了 体现时代发展变化、学科最新发展体现时代发展变化、学科最新发展 注重双基，着重方法训练注重双基，着重方法训练（三）人教版初中地理八年（三）人教版初中地理八年级下册级下册教材修订介绍教材修订介绍人民教育出版社地理室 覃燕飞一、总体框架一、总体框架二、区域内容的组织二、区域内容的组织三、区域案例内容简介三、区域案例内容简介（一）体系结构（一）体系结构保留：总-分-总的编排逻辑不变变化1：分论部分原来按行政区域为线，修改后按地理区域为线原教材原教材认识省级区域认识省

12、级区域认识省内区域认识省内区域认识跨省区域认识跨省区域修订教材修订教材北方地区北方地区南方地区南方地区西北地区西北地区青藏地区青藏地区变化变化2：最后一章最后一章“走向世界的中国走向世界的中国”，改为改为“中国在世界中中国在世界中”一、总体框架一、总体框架（二）区域选择保留区域：课标规定的必学区域+黄土高原新加区域：东北三省、长江三角洲地区、塔里木盆地、三江源地区（三）新增区域导引各案例区域开篇增加了一页导引，由导语和两幅照片组成。二、区域内容的组织（一）基础性原则（二）突出以案例渗透区域学习方法（三）注重区域的发展（四）注重地理能力和思维的培养（一）基础性原则（一）基础性原则以课程标准为基础

13、课标删除的“标准”不再体现课标增加的“标准”要有机融合保留或调整的“标准”落实在各个区域东北三省、黄土高原、长江三角洲地区、塔里木盆地、三江源地区五个区是教材落实课标五个区是教材落实课标“认识区域认识区域”要求而要求而选择的作为区域学习的案例。选择的作为区域学习的案例。 在这一类区域，教材编写时还力求引导学生在这一类区域，教材编写时还力求引导学生通过该区域的学习，理解一般原理和方法，通过该区域的学习，理解一般原理和方法，从而实现区域案例教学的目标。例如，长江从而实现区域案例教学的目标。例如，长江三角洲地区三角洲地区“江海交汇之地江海交汇之地”框题下的框题下的“活活动动”，设计的学习目的明确写为

14、，设计的学习目的明确写为“以长江三以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响发展的影响”。（二）（二）突出突出以案例渗透区域学习方法以案例渗透区域学习方法1.注重发展历史， 包括自然的发展演变，以及经济人文的发展例如，自然黄土地貌的发育（三）注重区域的发展2.展现区域新的发展特点例如，北京“建设现代化的大都市”框题改为“现代化的大都市”。再如，“同城效应”。1 1、加强多因素综合分析和地理原因分析的能力、加强多因素综合分析和地理原因分析的能力例如例如，黄土高原水土流失黄土高原水土流失（四）注重地理能力和思维的培养 例如，在北京的现代化建设过程

15、中，对传统四合院和胡同的保护2 2、培养独立思考能力和创新意识、培养独立思考能力和创新意识3 3、注重地理的整体性和差异性、注重地理的整体性和差异性 整体性：典型特征与主导因素。如，东北冷湿，西北干旱，青藏地区高寒等，各类地区的环境特点主导因素均不相同，东北-气温，西北-降水，青藏-地形。 差异性：比如东北地区的南北差异，西北地区的东西差异，南方地形差异对气候的影响，等等 一般，在区域正文里阐述区域的整体特征，对于区域内部差异性则安排通过活动来探究。东北三省东北三省三、区域案例内容简介三、区域案例内容简介新增区域内容结构长江三角洲地区长江三角洲地区塔里木盆地塔里木盆地三江源地区三江源地区1 1

16、、对新课标及新教材有了新的认识。、对新课标及新教材有了新的认识。2 2、对新课标下的地理教学有了更深的认识。、对新课标下的地理教学有了更深的认识。说一说，下面的说一说，下面的图片分别反映的图片分别反映的是哪个少数民族？是哪个少数民族？你还了解哪些你还了解哪些少数民族的哪些少数民族的哪些风俗习惯和文化风俗习惯和文化传统，请你补充传统，请你补充说明。说明。猜猜看：右图分别反映的是哪个民族的节日？蒙古族汉族高山族傣族回族藏族节日一、中华民族大家庭请把下列民族与正确的节日连线。节日一、中华民族大家庭雪顿节：每年八九月间，举行展佛、赛牦牛、马术表演、群众游园等活动。开斋节：伊斯兰历十月一日，家家户户早早打扫庭院巷道，换上喜爱的新衣，上午八点汇聚清真寺，面向圣地麦加礼拜。泼水节：农历清明节后，人们