李寄(北师版七年级)

1、干宝干宝 1 1、了解作者作品，学习掌握文言字、了解作者作品，学习掌握文言字词，熟读文章。词，熟读文章。2 2、理解课文内容，创造性的复述故、理解课文内容，创造性的复述故事。事。3 3、树立以智慧战胜一切困难的思想。、树立以智慧战胜一切困难的思想。了解作者、作品 干宝干宝(?-336),(?-336),东晋的史学家、东晋的史学家、文学家、志怪小说的创始人。文学家、志怪小说的创始人。字令升字令升, ,新蔡新蔡( (今属河南今属河南) )人。人。作者简介 你知道我国的第一部神话小说集是什么你知道我国的第一部神话小说集是什么吗？这部书就是东晋时的吗？这部书就是东晋时的搜神记搜神记。搜搜神记神记是集我

2、国古代神话传说之大成的著作，是集我国古代神话传说之大成的著作，它搜集了古代的神异故事共四百一十多篇，它搜集了古代的神异故事共四百一十多篇，开创了我国古代神话小说的先河。开创了我国古代神话小说的先河。关于搜神记朗读课文、整体感知结合注释读课文结合注释读课文读准字音，读准字音，注意节奏。注意节奏。一、初读课文，读准字音一、初读课文，读准字音（xx）（dndn）（zho jzho j）（bb）（nini）（xingxing）（t yngt yng）（zz）（yy）（cc）（ddlulu）（zhzh）（mnmn）（zhuzhu）（qnqn）（chungchung）（chocho）隰隰 啗啗 婢婢吞啮吞

3、啮 相相 囷囷咋咋 诣诣 餈餈斫斫 创创咤咤 愍愍麨麨 缇萦缇萦髑髅髑髅 朝祭朝祭 、寄、寄乃告请好剑乃告请好剑及咋蛇犬及咋蛇犬、寄、寄从后从后斫得斫得数创数创、于是、于是寄女寄女缓步而归缓步而归、自是、自是东冶东冶无复无复妖邪之物妖邪之物 二、再读课文，注意句读三、三读课文，整体感知三、三读课文，整体感知1、本文讲了一件什么事？本文讲了一件什么事？ 本文写穷苦少女李寄斩蛇除害的事本文写穷苦少女李寄斩蛇除害的事. 2、复述故事内容。、复述故事内容。 起因：大蛇危害百姓，当地官府却无能起因：大蛇危害百姓，当地官府却无能 为力。为力。经过：李寄勇敢杀蛇，为民除害经过：李寄勇敢杀蛇，为民除害结果：越

4、王重赏结果：越王重赏课文结构课文结构李李寄寄故事起因：大蛇害人故事起因：大蛇害人故事经过：李寄杀蛇故事经过：李寄杀蛇 为民除害为民除害可爱可敬可爱可敬英勇无畏英勇无畏故事结局：李寄名扬四方故事结局：李寄名扬四方。夺九女之命夺九女之命惨不忍睹惨不忍睹译一译 东越闽中东越闽中有庸岭，高数十里，有庸岭，高数十里，其其西北西北隰隰中，有大中，有大蛇，长七八丈，蛇，长七八丈，大大十余围，十余围，土俗土俗常惧。东治都尉及常惧。东治都尉及属城属城长吏，多有死者。长吏，多有死者。祭以牛羊祭以牛羊，故不得祸。，故不得祸。或或与人梦，或与人梦，或下下谕谕巫祝，欲得巫祝，欲得啗啗童女年十二三者。都尉、童女年十二三者

5、。都尉、令、长，令、长，并并共共患之患之，然气然气厉厉不息，共请求人不息，共请求人家生婢子家生婢子，兼有罪家女，兼有罪家女养之，至八月养之，至八月朝朝祭，送蛇穴口，蛇出祭，送蛇穴口，蛇出吞啮之吞啮之。累年累年如如此，已用九女。此，已用九女。 东越国、闽中郡东越国、闽中郡代词：代庸岭代词：代庸岭洼地洼地粗粗古今异义古今异义 古：当地人古：当地人 今粗俗不雅今粗俗不雅所属县城所属县城倒装句：以牛羊祭倒装句：以牛羊祭 用牛羊去祭祀用牛羊去祭祀古今异义：古：有时古今异义：古：有时 今：或者今：或者告诉告诉通假字：通假字：“啗啗”通通“啖啖”，吃，吃古今异义：古：都古今异义：古：都 今：并且今：并且代词

6、，代这件事代词，代这件事担忧担忧但是但是通假字通假字肆虐逞凶肆虐逞凶奴婢生的孩子奴婢生的孩子古今异义古今异义吞吃吞吃代词，代童女代词，代童女多年多年 东越国闽中郡有座庸岭，高几十里。庸岭西东越国闽中郡有座庸岭，高几十里。庸岭西北的山洞中有一条大蛇，长七八丈，大十多围，北的山洞中有一条大蛇，长七八丈，大十多围，当地人时常担惊受怕。东冶的长官都尉和他所管当地人时常担惊受怕。东冶的长官都尉和他所管辖的各县城行政长官，多有（被大蛇）咬死的。辖的各县城行政长官，多有（被大蛇）咬死的。用牛羊祭祀，仍旧不能制止（大蛇的）危害。用牛羊祭祀，仍旧不能制止（大蛇的）危害。（大蛇）有时给人托梦，有时告诉巫、祝，要吃

7、（大蛇）有时给人托梦，有时告诉巫、祝，要吃十二三岁的童女。郡、县的长官都为这事担忧。十二三岁的童女。郡、县的长官都为这事担忧。只是大蛇（仍然）无休止地肆虐逞凶。他们一同只是大蛇（仍然）无休止地肆虐逞凶。他们一同寻求人家奴婢所生的女孩子，连同罪犯人家的女寻求人家奴婢所生的女孩子，连同罪犯人家的女孩子养着。到了八月初一祭祀，（把童女）送到孩子养着。到了八月初一祭祀，（把童女）送到蛇洞口，蛇就出来吞吃童女。多年这样，已经用蛇洞口，蛇就出来吞吃童女。多年这样，已经用了九个童女。了九个童女。 尔时尔时，预复募索预复募索，未，未得得其女。将乐县李诞，家其女。将乐县李诞，家有有六女，无男。其小女名寄，六女，

8、无男。其小女名寄，应募应募欲行。父母不欲行。父母不听听。寄曰：寄曰：“父母无父母无相相，惟生六女，无有一男。虽有，惟生六女，无有一男。虽有如如无。女无缇萦无。女无缇萦济济父母之功，既不能供养，父母之功，既不能供养，徒费徒费衣食，衣食，生无所生无所益益，不如早死。卖寄，不如早死。卖寄之之身，可得少钱，身，可得少钱，以以供供父母，父母，岂岂不善耶？不善耶？”父母慈父母慈怜怜，终不，终不听听去。去。寄自寄自潜潜行，行，不可禁止不可禁止。寄乃。寄乃告请告请好剑及好剑及咋蛇犬咋蛇犬，至八月，至八月朝朝，这一年这一年准备准备 又又征求寻找征求寻找找到找到代词，代他们代词，代他们应征应征答应答应福相福相跟跟

9、一样一样帮助帮助白白浪费白白浪费好处好处结构助词：的结构助词：的来来难道难道怜爱怜爱听凭听凭悄悄的悄悄的无法制止无法制止访求访求 咬蛇的狗咬蛇的狗古今异义古今异义 这时，又预先招募寻找，没有招募寻找到祭祀用这时，又预先招募寻找，没有招募寻找到祭祀用的童女。将乐县的李诞，家里有六个女儿，没有儿子。的童女。将乐县的李诞，家里有六个女儿，没有儿子。他的小女儿名寄，要应征前往。父母不答应。李寄说：他的小女儿名寄，要应征前往。父母不答应。李寄说：“父母没有福气，只是生了六个女儿，没有生一个儿父母没有福气，只是生了六个女儿，没有生一个儿子，虽然有孩子跟没有孩子一个样。女儿我没有淳于子，虽然有孩子跟没有孩子

10、一个样。女儿我没有淳于缇萦帮助父母那样的功绩，既不能供养（父母），白缇萦帮助父母那样的功绩，既不能供养（父母），白耗费了穿的吃的，活着没有什么好处，不如早点死了。耗费了穿的吃的，活着没有什么好处，不如早点死了。卖了我李寄的身体，可以得到一点钱，用来供养父母，卖了我李寄的身体，可以得到一点钱，用来供养父母，难道不好吗难道不好吗?”父母慈爱，终究不让她去。李寄自己偷偷父母慈爱，终究不让她去。李寄自己偷偷地走了，没办法制止。李寄就去访求好剑和会咬蛇的狗。地走了，没办法制止。李寄就去访求好剑和会咬蛇的狗。到了八月初一，到了八月初一， 便便诣诣庙中坐，庙中坐，怀怀剑剑将将犬，先犬，先将将数石米数石米餈餈

11、，用蜜，用蜜麨麨灌灌之之，以置穴口以置穴口，蛇便出。头大如，蛇便出。头大如囷囷，目如二尺镜，闻，目如二尺镜，闻餈餈香气，先啖食香气，先啖食之之。寄便放犬，犬就。寄便放犬，犬就啮咋啮咋，寄从后，寄从后斫斫得得数创数创，疮痛，疮痛急急，蛇因，蛇因踊踊出，至出，至庭而庭而死。寄入死。寄入视视穴，穴，得其九女得其九女髑髅髑髅，悉举悉举出，出，咤言咤言曰：曰：“汝曹怯弱汝曹怯弱，为蛇为蛇所食所食，甚可哀，甚可哀愍愍。”于是寄女缓步而归。于是寄女缓步而归。 越王闻越王闻之之，聘寄女为后，聘寄女为后，拜拜其父为将乐令，母及姊其父为将乐令，母及姊皆有赏赐。皆有赏赐。自是自是东治无复妖邪之物。东治无复妖邪之物。

12、其其歌谣至今歌谣至今存存焉。焉。到到词类活用：抱着词类活用：抱着带带准备准备通假字：通假字：餈通糍餈通糍 糯米糯米炒米粉炒米粉代糍粑代糍粑特殊句式特殊句式谷仓谷仓代糍粑代糍粑咬咬用刀砍用刀砍多处伤口多处伤口十分十分窜跳窜跳空地空地表承接：就表承接：就探视探视头骨头骨全部全部拿拿叹息着叹息着你们这些人你们这些人胆小懦弱胆小懦弱特殊句式特殊句式通假字通假字代这件事代这件事授授从此以后从此以后代李寄代李寄流传流传 就到庙里坐下，抱着剑，带着狗。先拿来几石糯就到庙里坐下，抱着剑，带着狗。先拿来几石糯米做的糍团，用蜜和炒米粉调灌糍团，把（它）放在洞米做的糍团，用蜜和炒米粉调灌糍团，把（它）放在洞口。蛇就

13、出来了，头大得像谷仓，眼睛像两尺长的镜子，口。蛇就出来了，头大得像谷仓，眼睛像两尺长的镜子，闻到糍团的香气，先吃糍团。李寄就放出狗，狗跑上前闻到糍团的香气，先吃糍团。李寄就放出狗，狗跑上前就咬，李寄从后头斫出几处伤口。受伤的地方痛得很，就咬，李寄从后头斫出几处伤口。受伤的地方痛得很，蛇因此跳了出来，到了空地上就死了。李寄进去探看洞蛇因此跳了出来，到了空地上就死了。李寄进去探看洞穴，找到九个童女的头骨，全都拿了出来，痛惜地说：穴，找到九个童女的头骨，全都拿了出来，痛惜地说：“你们这些人胆小软弱，被蛇吃了，很可悲，很可怜。你们这些人胆小软弱，被蛇吃了，很可悲，很可怜。”于是童女李寄缓缓迈步回到家里

14、。于是童女李寄缓缓迈步回到家里。 越王听到这件事，就聘童女李寄为王后，授她父亲越王听到这件事，就聘童女李寄为王后，授她父亲为将乐县令，母亲和姐姐都得到赏赐。从这以后东冶没为将乐县令，母亲和姐姐都得到赏赐。从这以后东冶没有再出现妖邪的东西，有关李寄的歌谣到现在还有。有再出现妖邪的东西，有关李寄的歌谣到现在还有。感知课文内容，理解文章主旨1、课文对大蛇是怎样描写的？用了什么修辞手、课文对大蛇是怎样描写的？用了什么修辞手法？有什么作用？法？有什么作用？头大如囷，目如二尺镜；运用了比喻的修辞；作用是头大如囷，目如二尺镜；运用了比喻的修辞；作用是写出蛇的巨大，从侧面衬托出李寄的勇敢机智。写出蛇的巨大，从

15、侧面衬托出李寄的勇敢机智。2、面对着这样的情况，村民们和当地官府是怎、面对着这样的情况，村民们和当地官府是怎么做的？（用原文回答）么做的？（用原文回答）共请求人家生婢子，兼有罪家女养之。至八月朝祭，共请求人家生婢子，兼有罪家女养之。至八月朝祭，送蛇穴口，蛇出吞啮之。累年如此，已用九女。送蛇穴口，蛇出吞啮之。累年如此，已用九女。3、归纳课文主旨、归纳课文主旨文章通过对文章通过对 李寄斩杀恶蛇为民除害故事李寄斩杀恶蛇为民除害故事 的叙述，突出了（人的叙述，突出了（人物）物） 李寄不畏强暴，敢于斗争，善于斗争李寄不畏强暴，敢于斗争，善于斗争 的性格品质，表达了的性格品质，表达了对李寄的赞美，歌颂了劳

16、动人民不怕牺牲，敢于同邪恶势力作对李寄的赞美，歌颂了劳动人民不怕牺牲，敢于同邪恶势力作斗争的精神。同时也暴露了封建官吏的懦怯无能、草菅人命。斗争的精神。同时也暴露了封建官吏的懦怯无能、草菅人命。评析人物，概括本文的艺术特点评析人物，概括本文的艺术特点用原文回答用原文回答2、李寄为杀大蛇都做了哪些准备？、李寄为杀大蛇都做了哪些准备？1、李寄为什么要去斩蛇、李寄为什么要去斩蛇寄乃告请好剑及咋蛇犬。寄乃告请好剑及咋蛇犬。先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。父母无相，惟生六女，无有一男，虽有如无。父母无相，惟生六女，无有一男，虽有如无。女无缇萦济父母之功，既不能供养

17、，徒费衣食，女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身，可得少钱，生无所益，不如早死。卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？以供父母，岂不善耶？评价人物：评价人物： 李寄是一个怎样的孩子？李寄是一个怎样的孩子？ 李寄是一位十分有主见的姑娘，她不是消极地等李寄是一位十分有主见的姑娘，她不是消极地等待死亡，而是积极准备消灭大蛇为民除害，并且订下待死亡，而是积极准备消灭大蛇为民除害，并且订下周密的计划，表现了她的智慧。周密的计划，表现了她的智慧。 李寄是一位十分勇敢的少女。她年仅十二三岁，李寄是一位十分勇敢的少女。她年仅十二三岁，面对着面对着“头大如囷，目如二尺镜头大如

18、囷，目如二尺镜”，“长七八丈，大长七八丈，大十馀围十馀围”的庞然大物，她毫不畏惧。的庞然大物，她毫不畏惧。“从后斫得数从后斫得数创创”，充分表现了她的勇敢。杀死大蛇后还，充分表现了她的勇敢。杀死大蛇后还“入视穴，入视穴，得其九女髑髅得其九女髑髅”，“于是缓步而归于是缓步而归”，态度何等的从，态度何等的从容！只有大智大勇才有这样的表现。容！只有大智大勇才有这样的表现。评价人物李寄李寄坚强坚强 勇敢勇敢智慧智慧 为民除害为民除害比较探究李寄和区寄的异同比较探究李寄和区寄的异同1、课文写李寄杀蛇后，被封后且惠及家、课文写李寄杀蛇后，被封后且惠及家人的情节属于人的情节属于 描写。有何作用？描写。有何作

19、用？李寄和区寄有什么异同点？李寄和区寄有什么异同点？共同点：沉着机智，聪明过人，果敢决断，共同点：沉着机智，聪明过人，果敢决断， 不畏强暴，敢于斗争。不畏强暴，敢于斗争。不同点：不同点： 李寄：聪明、细心、关心他人、李寄：聪明、细心、关心他人、 善解人意、不怕牺牲、敢于同恶势力作斗争。善解人意、不怕牺牲、敢于同恶势力作斗争。 区寄：冷静、沉着、机智勇敢、不畏区寄：冷静、沉着、机智勇敢、不畏强暴、淳朴、不慕荣利。强暴、淳朴、不慕荣利。李寄和区寄都凭借机智勇敢赢得了胜利，他们的不同之李寄和区寄都凭借机智勇敢赢得了胜利，他们的不同之处是什么？处是什么？一是身处危境的主动、被动条件不同，二是战胜强敌后

20、一是身处危境的主动、被动条件不同，二是战胜强敌后的表现有所不同，三是有各自的闪光品质。的表现有所不同，三是有各自的闪光品质。从现实意义角度看，从现实意义角度看，童童文与文与李李文的区别。文的区别。李寄李寄更具有传说的性质，不如童区文可信度那么高，更具有传说的性质，不如童区文可信度那么高，一些细节无法推敲。一些细节无法推敲。课文主题课文主题本文通过对本文通过对穷苦女孩李寄穷苦女孩李寄的不畏强暴，为民除害经过的的不畏强暴，为民除害经过的记叙，表现了她惊人的勇敢和记叙，表现了她惊人的勇敢和智慧，歌颂了智慧，歌颂了劳动人民不怕牺劳动人民不怕牺牲，敢于同邪恶势力作斗争的牲，敢于同邪恶势力作斗争的精神。精

21、神。同时也暴露了封建官吏的同时也暴露了封建官吏的懦怯无能、草菅人命。懦怯无能、草菅人命。艺术特点：艺术特点： 1、刻画人物形象的成功之处刻画人物形象的成功之处： 正面描写正面描写。主要运用。主要运用语言、行为语言、行为描写来表现人物描写来表现人物的英雄性格的英雄性格责任感强，办事果敢、善良（责任感强，办事果敢、善良（请请缨缨）；沉着、周密、智慧（）；沉着、周密、智慧（临阵临阵）；勇敢、机智、）；勇敢、机智、从容（从容（斩蛇斩蛇）；有同情心（；有同情心（对九位受害女孩对九位受害女孩）。）。 侧面烘托侧面烘托：东越闽中人受害，连最高军事：东越闽中人受害，连最高军事长官都不能与之对垒，完成除害重任，

22、并身长官都不能与之对垒，完成除害重任，并身受其害受其害,突出表现官府的无能与残忍，百姓突出表现官府的无能与残忍，百姓的懦弱无能。的懦弱无能。对比衬托：对比衬托：结构严谨，情节生动。结构严谨，情节生动。2、语言简洁，篇幅短小，结构完整，语言简洁，篇幅短小，结构完整，线索分明，悬念叠出线索分明，悬念叠出（偷偷前往应（偷偷前往应募、要求好剑及咋蛇犬、斩蛇过募、要求好剑及咋蛇犬、斩蛇过程）。程）。词类活用词类活用 1、其小女、其小女名名寄寄 2、怀怀剑将犬剑将犬名词作动词，怀抱；怀揣名词作动词，怀抱；怀揣名词作动词，名叫名词作动词，名叫文言文知识归纳文言文知识归纳通假字通假字 、欲得啗童女年十二三者、

23、欲得啗童女年十二三者 、然气厉不息、然气厉不息 、先将数石米餈、先将数石米餈 、甚可哀愍、甚可哀愍 “愍愍”通通“悯悯”，怜悯，怜悯“啗啗”通通“啖啖”，吃，吃“厉厉”通通“疠疠”，病，此为肆虐逞凶，病，此为肆虐逞凶“餈餈”通通“糍糍”，一种用糯米做成的食品，一种用糯米做成的食品古今异义古今异义、大十余、大十余围围、都蔚、令、长并共、都蔚、令、长并共患患之之、至八月、至八月朝朝祭祭、其歌谣至今、其歌谣至今存存焉焉 古：两古：两手大拇指与食指合拢的圆周长手大拇指与食指合拢的圆周长 今：包围；围绕今：包围；围绕古：担忧古：担忧 今：祸患今：祸患古：初一日古：初一日 今：早晨今：早晨古：流传古：流传

24、 今：存在今：存在 特殊句式特殊句式1. 祭以牛羊祭以牛羊 2. 欲得啖童女年十二三者欲得啖童女年十二三者 倒装句倒装句 ，状语后置，状语后置 倒装句倒装句 ，定语后置定语后置 3. 然（然（ ）气厉不息）气厉不息 4. 为蛇所食为蛇所食 省略句省略句 被动句被动句 蛇蛇练练 习习一一. 给下列加点字注音给下列加点字注音谕谕 啖啖 吞吞啮啮 斫斫 咋咋 囷囷 踊踊 髑髅髑髅 诧诧异异 叱叱 咤咤 哪哪吒吒 y dn ni zhuy dn ni zhuz qn yng dluz qn yng dlu ch ch zh zh ch ch zh zh二二. 解释下列句中加点的词语解释下列句中加点的词

25、语 2. 八月八月朝朝祭（祭（ ） 3. 父母不父母不听听（ ） 4. 虽虽有如无（有如无（ ） 5. 徒徒费衣食（费衣食（ ） 6. 寄自寄自潜潜行（行（ ）7. 怀剑，怀剑，将将犬（犬（ ） 8. 先先将将数石米糍（数石米糍（ ） 1. 或或与人梦，或下谕巫（与人梦，或下谕巫（ ） 有时有时 初一初一 同意，允许同意，允许 虽然虽然 白白地白白地 偷偷地偷偷地 带领带领 把把 9. 汝曹汝曹怯弱（怯弱（ ） 10. 聘聘寄女为后（寄女为后（ ） 11. 头大如头大如囷囷（ ） 你们这些人你们这些人 男方下聘礼定亲男方下聘礼定亲 圆形粮仓圆形粮仓 三三. 下列句子属于什么特殊句式，请写在句后下列句