人教部编版八年级语文上册《任务三 新闻写作》教学课件PPT初二优秀公开课

1、任务任务三三 新闻写新闻写作作部编版 语文 八年级 上册1.1.学习消息的基本特点。学习消息的基本特点。（重点（重点）2.2.掌握消息的基本要素和结构。掌握消息的基本要素和结构。（难点（难点）3.3.运用相关知识和方法进行消息写作。运用相关知识和方法进行消息写作。（素养（素养）学习目标1.1.必做任必做任务务写一则消息。根据教材本次活动写一则消息。根据教材本次活动“任务二任务二”中中 搜集的新闻素材，参考搜集的新闻素材，参考“技巧点拨技巧点拨”，写一则消息，写一则消息。整体感知新闻特写具体描述新闻事件中的某一场景，生动形具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象象 地地 展现新闻现展现新闻现场场人

2、物通讯围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精展现人物的精神神事件通讯相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与与社会意社会意义义背景资料调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原原因因等等新闻花絮记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新新闻闻点点2.2.自选任务：任选下面表格中的一项任务完成自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。整体感知精读细研1.1.关于消息的写关于消息的写作作首先，确定一个恰当的标题。首先，确定一个恰当的标题。标

3、题要准标题要准确确 概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁洁 醒目，以引起读者的关注醒目，以引起读者的关注。精读细研其次，合理安排正文的结构其次，合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语语 四部分四部分。(1)(1)导语导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最是用简要的文字，集中呈现最重要、最新新 鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引引 读者进一步阅读文章读者进一步阅读文章。精读细研(2)(2)主体主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙是消息的主要

4、部分。它承接导语，具体叙述述 新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语语 所揭示的主题，或回答导语中提出的问题所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。(3)(3)背景背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件是指消息所报道事实的历史情况和环境条件， 通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深入通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深入。背景一般暗含在主体中，也可放在导语和结尾部分背景一般暗含在主体中，也可放在导语和结尾部分。精读细研(4)(4)结语结语是消息的最后一句或最后一段话。有时是消息的最后一句或最后一段话。有时候候 对全篇做小结，以加深读者的印

5、象；有时候写出对全篇做小结，以加深读者的印象；有时候写出发发 展趋势，引起读者注意展趋势，引起读者注意。(5)(5)附加部分附加部分电头电头，指放在导语前面的，或，指放在导语前面的，或是是 用括号的形式介绍发稿通讯社、发稿时间及发稿用括号的形式介绍发稿通讯社、发稿时间及发稿记记 者等情况的文字者等情况的文字。精读细研消息正文的结构通常是按照重要性递减的消息正文的结构通常是按照重要性递减的原原 则安排的，即所谓则安排的，即所谓“倒金字塔结构倒金字塔结构”。导语导语部部分分 集中讲述集中讲述最重要最重要的新闻事实；的新闻事实；此后此后随文章的展开随文章的展开， 事实的事实的重要性逐渐减弱重要性逐渐

6、减弱；如果有相关的背景材料；如果有相关的背景材料， 一般放在新闻事实的后面一般放在新闻事实的后面。精读细研再次，要写好导语再次，要写好导语。导语是消息的核心，也是消息这一新闻导语是消息的核心，也是消息这一新闻体体 裁的重要特征裁的重要特征。最后，要注意语言的准确、简练、易懂最后，要注意语言的准确、简练、易懂， 在此基础上，可适当讲究生动形象在此基础上，可适当讲究生动形象。精读细研2.2.其他新闻体裁的写其他新闻体裁的写作作新闻特新闻特写写一篇新闻特写往往精选一两个典型故事，一篇新闻特写往往精选一两个典型故事，用用 十分精当的语言叙述出来，辅以设置悬念、制十分精当的语言叙述出来，辅以设置悬念、制

7、造造 矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法，在增加报矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法，在增加报道道 趣味性的同时，不断深化或衬托新闻主题，并趣味性的同时，不断深化或衬托新闻主题，并强强 化新闻传播效果化新闻传播效果。1 1人物通人物通讯讯 选择人物时的注意事项选择人物时的注意事项：能体现时能体现时代精神，反映社会面貌；代精神，反映社会面貌；能构能构成成 新新 闻，有较突出的事迹；闻，有较突出的事迹；生命形态和生活生命形态和生活轨迹轨迹有有 一一定定 的独特之处；的独特之处；人物有鲜明的个性人物有鲜明的个性，能给读，能给读者者 留下留下深深 刻的印象刻的印象。2 2表现人物时的注意事项表现人物时的注意事

8、项：表现人物性格的奇异点；表现人物性格的奇异点；在矛盾冲突中表在矛盾冲突中表现现人物特点；人物特点；借他人之口刻画人物形象；借他人之口刻画人物形象；借景写人借景写人。精读细研事件通事件通讯讯写作时写作时：一要以时间为中心，有较强的情节性一要以时间为中心，有较强的情节性； 二要写好事二要写好事件的高潮件的高潮；三要在写事的同时写好关键人物三要在写事的同时写好关键人物；四要在记事的基础上，恰到好处地点出事件的意义四要在记事的基础上，恰到好处地点出事件的意义。精读细研背景资背景资料料背景资料可以在新闻的导语中介绍，可以分背景资料可以在新闻的导语中介绍，可以分几几 处穿插在其他材料之中，也可以在背景资

9、料中提处穿插在其他材料之中，也可以在背景资料中提出出 疑问，引起读者的思索，吸引读者仔细阅读内容疑问，引起读者的思索，吸引读者仔细阅读内容。 通过古与今、美与丑、善与恶、优与劣、上与下通过古与今、美与丑、善与恶、优与劣、上与下、 左与右、纵与横的对比，将背景材料巧妙地融合左与右、纵与横的对比，将背景材料巧妙地融合在在 新闻事实中，形成强烈的反差，更鲜明地表现新新闻事实中，形成强烈的反差，更鲜明地表现新闻闻 事实的个性特征及其意义事实的个性特征及其意义。精读细研新闻花新闻花絮絮花絮在报道人物时常常是从侧面入手，选取花絮在报道人物时常常是从侧面入手，选取一一 些零碎的非正式的内容，而且趣味性较强，

10、如新些零碎的非正式的内容，而且趣味性较强，如新闻闻 人物在非正式场合的言谈举止。写花絮时，要做人物在非正式场合的言谈举止。写花絮时，要做到到 以短见长，内容新颖，现场感强，语言活泼以短见长，内容新颖，现场感强，语言活泼。精读细研精读细研3.3.编辑制作报纸或新闻网编辑制作报纸或新闻网页页要求：要求：突出重点，规范语言，图文配合，美突出重点，规范语言，图文配合，美化化 版面版面。为了使广大青少年继承和发扬五四为了使广大青少年继承和发扬五四运运 动的光荣传统，走正确的成长道路，动的光荣传统，走正确的成长道路，5 5月月4 4 日下午，在明城中学校团委的组织下，日下午，在明城中学校团委的组织下，学学

11、 校党支部、德育处在学校操场联合举办校党支部、德育处在学校操场联合举办了了 以以“唱响激情颂歌，传承五四精神唱响激情颂歌，传承五四精神”为为主主 题的五四运动纪念活动题的五四运动纪念活动。开头为导语开头为导语，交代时间交代时间(5(5月月4 4 日下午日下午) )、地、地点点 ( (学校操场学校操场) )、人人 物物( (全校师生全校师生) )、 事件事件( (学校团学校团委委 组织举办五四组织举办五四运运 动纪念活动动纪念活动) )。拓展探究范文唱响激情颂歌，传承五四精神明城中学举行五四运动纪念活动杨鑫悦活动伊始，学校德育副校长赵老师为全活动伊始，学校德育副校长赵老师为全体体 学生做了题为发

12、扬五四传统，做学生做了题为发扬五四传统，做2121世纪合世纪合格格 的接班人的报告。随后，新团员入团宣誓的接班人的报告。随后，新团员入团宣誓仪仪 式开始，式开始，6060名在德、智、体等各方面表现突名在德、智、体等各方面表现突出出 的同学在鲜艳的团旗下庄严宣誓。优秀团干的同学在鲜艳的团旗下庄严宣誓。优秀团干部部 代表全体老团员向新团员表示热烈欢迎，新代表全体老团员向新团员表示热烈欢迎，新团团 员代表代表全体新团员在团旗下表决心，之后员代表代表全体新团员在团旗下表决心，之后， 学校团委书记对新老团员提出了要求学校团委书记对新老团员提出了要求。接着，五四运动纪念活动文艺会演正式开始接着，五四运动纪

13、念活动文艺会演正式开始。 各班经过预选的各班经过预选的2121个节目依次精彩亮相，包含个节目依次精彩亮相，包含了了 合合唱、独唱、舞蹈、小品、相声、乐器演奏等唱、独唱、舞蹈、小品、相声、乐器演奏等多多中中间间 两个段两个段落落 是消息是消息的的主体部分主体部分，按照时按照时间间 顺序依顺序依次次 介绍活介绍活动动 的过程的过程。拓展探究种形式。这些节目以表现校园生活为主，富有时代气息种形式。这些节目以表现校园生活为主，富有时代气息， 展示了新时代的中学生爱班级、爱校园、爱家乡、爱展示了新时代的中学生爱班级、爱校园、爱家乡、爱祖祖 国的精神风貌。其中，八国的精神风貌。其中，八(1)(1)班的小品

14、新打工记诙班的小品新打工记诙谐谐 幽默，赢得全体师生的热烈掌声；八幽默，赢得全体师生的热烈掌声；八(6)(6)班的舞蹈不班的舞蹈不亦亦 乐乎取材于春节联欢晚会，令人印象深刻。同学们乐乎取材于春节联欢晚会，令人印象深刻。同学们的的 精彩表演把会演活动推向高潮。最后，经过评委老师精彩表演把会演活动推向高潮。最后，经过评委老师的的 认真评选，八认真评选，八(6)(6)班的舞蹈不亦乐乎获得特等奖，班的舞蹈不亦乐乎获得特等奖，七七 (5)(5)班的合唱我们走在大路上、八班的合唱我们走在大路上、八(4)(4)班的舞蹈班的舞蹈向向 快乐出发获一等奖，另有三个节目获二等奖，四个快乐出发获一等奖，另有三个节目获二等奖，四个节节 目获优秀奖目获优秀奖。拓展探究这次五四运动纪念活动，丰富了这次五四运动纪念活动，丰富了学学 生的校园生活，提高了学生的综合素质生的校园生活，提高了学生的综合素质， 对学生进行了良好的集体主义教育和对学生进行了良好的集体主义教育和爱爱 国主义教育，使学生在潜移默化中传国主义教育，使学生在潜移默化中传承承 了五四精神，增强了学生努力学习、了五四精神，增强了学生努力学习、报报 效国家的信心和决心效国家的信心和决心。结结 尾尾 阐 释 了阐 释 了 这这 次 纪 念次 纪 念 活活 动 的 深动 的 深 远远 意义意义。拓展探究点评这是一则成功的校园消息，消息的这是一