5-1教学内容的针对性与适用性.

1、5-1教学内容的针对性与适用性1、本课程的目标岗位(1) 工商企业综合物流部门基层管理岗位工商企业综合物流部门基层管理岗位要求从业人员掌握工商企业的物流管理，正确 分析和选择物流网络，掌握物流信息系统的使用，能够对物流成本进行分析，选择合适 的物流供应商。(2) 综合服务型物流企业基层管理岗位综合服务型物流企业基层管理岗位要求从业人员具有综合集成能力， 物流资源集成 能力，要求有全局观念，不能局限于仓储、采购、运输或配送某个环节等特征。以某公司物流管理岗位说明书为例。物流管理岗位说明书（示例）岗位名称物流管理岗位编号所在部门物流部职系管理支持直接上级物流部经理直接上级签名直接下级拟定者签名所辖

2、人数撰写日期职责概述：负责物流管理工作的具体执行和落实职责：-一-贯彻落实公司的物流管理制度，并根据实际情况进行修订、完善-二二协助上级做好物流配送网络优化和配送渠道建设工作三协助上级做好公司物流设施标准化的规划、实施工作四负责具体的公司物流设施及工作流程的安全运作五负责对物流公司的选择和评估，维护之间的业务合作关系，有效降低物流成本，防范物流过程中的风险六监控并管理业务部门的进、销、存的物流七完成上级交办的其它任务工作协作关系：内部协调关系部门经理及其他员工、公司各相关部门、子公司外部协调关系外部仓储、物流公司及机构任职资格：教育水平学历大学专科及以上学历专业物流管理或相关专业职称无特别要求

3、工作经验1 年以上相关工作经验专业知识精通物流、供应链知识、了解公司的业务相关知识5-2教学内容的组织与安排1课程内谷结构图物流管理综合实务应知目标C101- 应会目标编号模块应会目标2、课时分布表1:课程总学时分配总课时理论课实践课实际教学课时考核11622921142表2:课程实际教学课时分配表模块工作任务教学活动设计参考课时1多媒体教学12 （不含 企-一-工商企业物流管理2企业顶岗实习业顶岗实习3项目教学课时）1多媒体教学12 （不含 企-二二物流企业运营管理2.校内实训业顶岗实习3.企业顶岗实习课时）三物流网络的构建与管理1多媒体教学2案例讨论报告4四物流信息管理1多媒体教学2校内物

4、流仿真实训6五物流成本管理与物流标准化1多媒体教学2案例讨论报告6六供应链管理1多媒体教学2校内物流仿真实训8七逆向物流管理1多媒体教学6与认知绿色物流2企业参观3项目教学八课程综合实践（参照模块一、模块二两部分工作任务要求）企业顶岗实习60合计114表3:课程理论教学与实践教学课时分配表课程模块选取原则基本内容对应课时理论实践合计核心模块完成岗位工作任务必须具备的冃匕力工商企业物流管理4812物流企业运营管理4812物流网络的构建与管理224物流信息管理246拓展模块协助上级完成的工作任务或将来会纳入岗位工作物流成本管理与物流标准化426供应链管理448逆向物流与绿色物流管理246综合顶岗实

5、习60602292114合计3课程考核与标准物流管理综合实务课程考核由课堂抽查、项目型考核、顶岗实习考核、仿真实训及期末综合鉴定按一定比例组成。各类型考核的分值比例和标准如下表所示。物流管理综合实务课程考核方式及分值比例一览表:考核方式考核项目鉴定标准课程成绩(100%)课堂抽查(20%)知识、能力问答(10 %)每个学生一学期课堂回答2 次以上，要求回答内容基本正确、口齿清楚、思维敏捷课堂考勤、学习态度(10%)遵守课堂纪律、无迟到早退、听课反应积极项目型考核(15%)项目教学(10 %)能够在规定的时间内利用市场调研所获信息 按照给定的专题搜集相关资料完成对相应解 决方案的评价，并进行当堂

6、答辩，要求思维 敏捷、基本观点正确、论据比较充分、口齿 流利、表达清楚、有团队合作精神。案例讨论报告(5%)能够对案例进行深入分析，并额外搜集相关 的资料进行论证，能够提出自己的看法，有 独到的见解顶岗实习(20%)工商企业物流管理岗位顶岗实习(10%)要求学生立足于岗位，要有全局观念，着重 考核学生的综合集成能力，物流资源集成能 力，计划与执行能力及沟通能力等，由企业 指导老师根据学生的岗位适应性、工作效率 与工作质量进行评价。物流企业管理岗位顶岗实习(10 %)仿真实训(15%)第三方物流管 理软件操作(10%)能够结合第三方物流企业管理流程，针对第 三方物流管理软件进行操作，操作步骤、内

7、 容正确。供应链管理软件操作（5%）能够结合供应链管理流程，针对供应链管理 软件进行操作，操作步骤、内容正确。期末综合鉴定（30%）试卷测试理论性知识（20%）对所学的专业知识进行全面的考核试卷测试实践能力（10%）对相关的专业信息进行分析评价，考核学生 对专业知识的综合运用能力物流管理综合管理实务课程的考核大致包括形成性考核和总结性考核两种类型，分值分别占70%和30%，每类考核中都包括了理论知识的考核和实践能力的考核，形成性考核中的理论知识考核和实践能力的考核分值分别占20%和50%,总结性考核中理论知识考核和实践能力考核分值分别占20%和10%左右，基本能够实现对学生专业综合能力 的鉴定

8、，尤其是形成性考核分值的提高，大大提高了学生日常学习的积极性，有利于学 生能力的培养。物流管理综合实务课程考核分值分布比例理论考核占20%V厂形成性考核占70%J实践考核占50%课程考核Lr理论考核占20%V总结性考核占30%L实践考核占10%4课程模块说明本课程教学内容共由七个模块构成，其中应知目标22个，应会目标14个。应知鉴定标准具体内容主要由本课程试题库支撑，鉴定方式主要由教师命题的综合理论考试笔 试和课程抽查等方式构成；应会鉴定标准共列出14项，具体鉴定内容和本课程所采用的 应会鉴定方式共有6种。如本课程在电子商务等专业开设，应增加一个物流基础模块。本课程各模块标准目标、鉴定标准数量

9、和各模块权重见下表：各模块标准目标和鉴定标准数量分布表模块K （应知目标）C （应会目标）KA（应知鉴定）CA（应会鉴定）模块权重-一-43322-二二44425三31110四31由课程题库110五21支撑18六31115七33310合计2214141005-3教学内容的具体表现形式一、编写工学结合的实训指导书、教材2002年由本课程带头人王自勤老师主编高职规划教材现代物流管理一书，由电子工业出版社出版发行，已累计发行5万册。2003年，本课程主讲教师罗振华主编的 电 子商务物流管理，由浙江大学出版社出版，2004年王自勤又主编了物流管理概论 一书，由浙江大学出版社出版。目前体现能力本位的现代

10、物流管理（第二版）教材于2007年6月由电子工业出版社出版发行。2004年编写了本课程实训指导书，作为校内教材使用。二、校企合作开发课程标准、授课方案根据课程标准编写了实施纲要和体现教学活动设计的教案。三、开发集视频、图片、动画于一体的课件四、收集能反映岗位特征的案例、项目初步建立了案例库和可供项目教学的素材库。五、教材选用王自勤物流管理概论浙江大学出版社，2004六、学生参考资料参考书1.王自勤现代物流管理电子工业出版社，20072.王之泰现代物流学中国物资出版社，19953.宋华 胡左浩现代物流与供应链管理经济管理出版社，20004.董千里高级物流学人民交通出版社，19995.宋华现代物流

11、与供应链管理案例经济管理出版社，20016.马士华等.供应链管理.机械工业出版社，20007.储雪俭.现代物流基础与实务教程.上海三联书店，20058.陈子侠等.现代物流管理教程.中国物资出版社，20079.丁力.第三方物流企业运作管理湖南科学技术出版社，200310.骆温平第三方物流.上海社会科学院出版社，200111.郝渊晓.现代物流管理学.中山大学出版社，200112.邓凤祥.现代物流成本管理.经济管理出版社13.杨海荣.现代物流系统与管理.北京邮电大学出版社，200314.李新华.企业物流管理.中国广播电视出版社，200215.李苏剑等.企业物流管理理论与案例.机械工业出版社，200316.张毅.现代物流管理案例、习题与实践.上海人民出版社，200217.金若楠等.现代综合物流管理.人民交通出版社，199418.齐二石.物流工程.天津大学出版社，200119.苏士哲.英汉物流管理辞典.清华大学