【最新】九年级历史 《政治格局的多极化趋势》课件

1、【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件2011年高考历史第一轮总复习年高考历史第一轮总复习温故而知新，可以为师矣！温故而知新，可以为师矣！【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件课标要求：课标要求： 1.了解了解美苏两极对峙格局美苏两极对峙格局的形成，认识美苏的形成，认识美苏“冷战冷战”对第二次世界大战后对第二次世界大战后国际关系发展的影国际关系发展的影响响。 2.简述简述欧洲共同体欧洲共同体的形成、的形成、日本日本成为世界经济成为世界经济大国和中国的振兴以及大国和中国的振兴以及不结盟运动不结盟运动的兴起，了解的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展的世界多极化趋势在曲折中发展

2、的过程过程。 3.了解苏联解体后了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势两极格局瓦解和多极化趋势加强加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响影响。 4.明确明确国家实力国家实力、特别是经济实力将决定一个、特别是经济实力将决定一个国家在国际关系中的地位。国家在国际关系中的地位。国家利益国家利益是外交政策是外交政策的根本出发点。的根本出发点。【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件两极格局两极格局以欧洲为中心的传以欧洲为中心的传统国际关系格局统国际关系格局 两极格局初步形成两极格局初步形成两极格局最终形成两极格局最终形成 “冷战冷战”和美苏争霸和美

3、苏争霸两极格局的发展演变两极格局的发展演变东欧巨变、苏联解体东欧巨变、苏联解体 两极格局终结两极格局终结世界向多极世界向多极化方向发展化方向发展单元线索单元线索: :【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件 在雅尔塔体系下表现出来的国际关系在雅尔塔体系下表现出来的国际关系显著特征显著特征,包含：包含： 美苏美苏全球范围内的对抗、争夺；全球范围内的对抗、争夺； 北约和华约两大军事集团北约和华约两大军事集团在欧洲地区的严重对抗；在欧洲地区的严重对抗； 以及以及资本主义阵营与社会主义阵营资本主义阵营与社会主义阵营在全球的斗争在全球的斗争. 三个层次三个层次。核心核心是美苏关系是美苏关系,主要

4、对抗形式主要对抗形式是冷战是冷战.美苏均势是美苏均势是根本前提根本前提（是指军事上的暂时均势）是指军事上的暂时均势） 雅尔塔体系的建立是雅尔塔体系的建立是基础基础 国家利益与意识形态的冲突是国家利益与意识形态的冲突是重要原因（重要原因（冷战的根源冷战的根源）美对苏等社义国家实行冷战是美对苏等社义国家实行冷战是推动因素推动因素一、两极格局的形成一、两极格局的形成【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件 含义：含义： 二战后期，在二战后期，在雅尔塔雅尔塔等国际会议上，美、英、苏等等国际会议上，美、英、苏等国根据自身战略利益和维持世界和平的需要讨论了国根据自身战略利益和维持世界和平的需要讨论

5、了结束结束战争战争、处理、处理战争遗留战争遗留问题和问题和战后和平战后和平等问题，达成若干等问题，达成若干协议，从而形成的国际关系新体系。协议，从而形成的国际关系新体系。雅尔塔体系雅尔塔体系 评价：评价： 有助于加速战争胜利进程、维护战的世界和平、清除有助于加速战争胜利进程、维护战的世界和平、清除法西斯主义、恢复发展各国经济。法西斯主义、恢复发展各国经济。 体现了美、苏、英大国的利益和意志、打上了大国霸体现了美、苏、英大国的利益和意志、打上了大国霸权主义和强权政治的烙印、为两极格局下的冷战提供了条权主义和强权政治的烙印、为两极格局下的冷战提供了条件件 影响：影响： 雅尔塔体制结束了以欧洲为中心

6、的国际格局，为雅尔塔体制结束了以欧洲为中心的国际格局，为以美、苏为中心的两分天下的格局奠定了基础以美、苏为中心的两分天下的格局奠定了基础（框架）（框架）【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件战后战后同盟关系同盟关系走向破裂走向破裂（原因原因）世界反法西斯战争取得胜利，失去合作的基础世界反法西斯战争取得胜利，失去合作的基础国家利益与意识形态的冲突（国家利益与意识形态的冲突（主要原因主要原因）两大阵营的两大阵营的形成与对峙形成与对峙【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件 1946年，英国前首相丘吉尔访问美国，在富尔敦发表演说，称苏联进行扩张，“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来

7、。在这条线后面，座落着中欧和东欧古国的都城所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内”盟友关系的破裂盟友关系的破裂 “铁幕演说铁幕演说”揭开揭开“冷战冷战”序序幕幕【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件美国美国政治：政治： 提出提出军事：军事： 成立成立经济：经济： 出台出台冷战开始的标志冷战开始的标志扶植控制西欧扶植控制西欧加剧冷战的程度加剧冷战的程度杜鲁门主义杜鲁门主义马歇尔计划马歇尔计划北大西洋公约组织北大西洋公约组织苏联苏联经济：经济： 成立成立军事：军事： 成立成立经济互助委员会经济互助委员会华沙条约组织华沙条约组织打破经济封锁打破经济封锁对峙局面形成对峙局面形成政治

8、：政治：九国共产党和工人党情报局九国共产党和工人党情报局【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件遏制苏联和共产主义，进而向全世界扩张遏制苏联和共产主义，进而向全世界扩张【典型例题】【典型例题】材料一材料一 ： 19471947年年3 3月月1212日杜鲁门在国会宣读咨文日杜鲁门在国会宣读咨文：要求美国援助要求美国援助“受共产主义威胁的希腊和土耳其受共产主义威胁的希腊和土耳其”，并公开宣称，并公开宣称，美国要在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，此即美国要在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，此即“杜鲁门主杜鲁门主义义”。 从材料中我们可以看出，美国之所以发起冷战，它的目的是什么？从材料中我

9、们可以看出，美国之所以发起冷战，它的目的是什么？ 材料二材料二 ：我相信美国的政策旨在支持我相信美国的政策旨在支持自由国家自由国家人民抵抗人民抵抗少数武装少数武装分子或外来压力分子或外来压力的征服企图的征服企图“这是美国外交政策的这是美国外交政策的转折点转折点，它，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。美国的安全有关。”杜鲁门杜鲁门思考：思考：材料中材料中“自由国家自由国家”指什么国家？指什么国家？“少数武装分子或外来压少数武装分子或外来压力的征服企图力的征服企图”分别指的是什么分别指的是什么？表明

10、美国外交政策的什么特点？表明美国外交政策的什么特点？自由国家：自由国家：美国等资本主义国家美国等资本主义国家。少数武装分子或外来压力的征服企图：少数武装分子或外来压力的征服企图：苏联以及东欧共产苏联以及东欧共产党武装党武装。特点：特点：公开干涉各国内政，全球扩张公开干涉各国内政，全球扩张。【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件 从1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。美国是慈善家吗？马歇尔计划要解决欧洲什么问题？美国实行此计划想达到什么目的？其根本目的又是什么？

11、“马歇尔计划”与“杜鲁门主义”有什么联系和区别？【合作探究】【合作探究】1：【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件材料：材料：杜鲁门后来也解释说：杜鲁门后来也解释说：“杜鲁门主义的意识形态、杜鲁门主义的意识形态、军事承诺与马歇尔计划的经济义务是一个胡桃的两半军事承诺与马歇尔计划的经济义务是一个胡桃的两半”。如果说两者有什么区别，那就是与杜鲁门主义相比，马歇如果说两者有什么区别，那就是与杜鲁门主义相比，马歇尔计划尔计划“删掉删掉”了了“关于共产主义的明确法关于共产主义的明确法”，可以可以说，马歇尔计划是一种更隐蔽更精巧的杜鲁门主义说，马歇尔计划是一种更隐蔽更精巧的杜鲁门主义 -吴于廑、

12、齐世荣主编吴于廑、齐世荣主编世界史现代史编世界史现代史编1、实质相同：遏制共产主义，称霸世界、实质相同：遏制共产主义，称霸世界2、手段不同：杜、手段不同：杜公开公开 马马隐蔽隐蔽3、关系：杜是马的、关系：杜是马的指导思想指导思想；马是杜的经济上的；马是杜的经济上的具体具体运用运用思考：如何理解杜鲁门主义和马歇尔计划是一个思考：如何理解杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半？胡桃的两半？【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件 两极格局的形成对国际关系造成了怎样的影响？两极格局的形成对国际关系造成了怎样的影响？ 加剧了世界的紧张局势，形成了全面冷战和局部热加剧了世界的紧张局势，形成了全面

13、冷战和局部热战的局面，使世界长期得不到安宁。战的局面，使世界长期得不到安宁。美苏势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。美苏势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。朝鲜战争朝鲜战争越南战争越南战争【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件背景：背景：二战后，德国被美、英、法、二战后，德国被美、英、法、苏四国分区占领。苏四国分区占领。随着随着“冷战冷战”的开始，德国首的开始，德国首先成为美苏先成为美苏“冷战冷战”的焦点。的焦点。美苏双方未能就德国统一问美苏双方未能就德国统一问题达成协议。题达成协议。分裂：分裂：1949年，在美国和苏联的支年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成持下，德国西部

14、和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。志民主共和国。东、西德的产生东、西德的产生【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件【高考真题】（【高考真题】（2010全国全国卷文综卷文综23）图）图3是反映古巴是反映古巴导弹危机的漫画。漫画中的两个人物是苏联领导弹危机的漫画。漫画中的两个人物是苏联领 导人赫鲁导人赫鲁晓夫（左）与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确晓夫（左）与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确历史信息是（历史信息是（ ）A美苏两国力量平衡美苏两国力量平衡B美苏两国相互制衡美苏两国相互制衡C苏联掌握使用核武器的主动权苏联掌握使用核武器的

15、主动权D美国拥有制约苏联的绝对实力美国拥有制约苏联的绝对实力B B【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件【典型例题】（【典型例题】（2010浙江金华十校）朝鲜战争是第二次浙江金华十校）朝鲜战争是第二次世界大战后影响较大的局部战争之一。关于朝鲜战争爆发世界大战后影响较大的局部战争之一。关于朝鲜战争爆发的原因至今仍是众说纷纭。下列观点，最有可能为我国现的原因至今仍是众说纷纭。下列观点，最有可能为我国现在史学界所接受的是朝鲜战争（在史学界所接受的是朝鲜战争（ ）A是金日成主谋并发动的是金日成主谋并发动的B是斯大林指使金日成发动的是斯大林指使金日成发动的C是美帝国主义的走狗李承晚发动的内战是

16、美帝国主义的走狗李承晚发动的内战 D是当时国际形势和朝鲜半岛内部因素共同作用的结果是当时国际形势和朝鲜半岛内部因素共同作用的结果（2008江苏单科，江苏单科， 19）二战后，德国和朝鲜形成分裂局）二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是面的相同原因是 A.国内民族矛盾的激化国内民族矛盾的激化B.美国和苏联的相互对抗美国和苏联的相互对抗 C.世界多极化趋势的演变世界多极化趋势的演变D.美国马歇尔计划的推行美国马歇尔计划的推行D DB B【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件第第2讲讲 世界多极化趋势的出现及世纪之世界多极化趋势的出现及世纪之交的世界格局交的世界格局 出现时间：出现时间

17、：20世纪世纪60、70年代年代 主要力量：主要力量：西欧、日本、中国西欧、日本、中国 西欧：西欧：谋求自身安全与发展，走向联合，力量谋求自身安全与发展，走向联合，力量 大大增强，增强了和美苏抗衡的实力大大增强，增强了和美苏抗衡的实力 日本：日本：在美国扶植下，经济迅速恢复发展，并成为仅在美国扶植下，经济迅速恢复发展，并成为仅次于美国的经济大国，冲击两极格局次于美国的经济大国，冲击两极格局 中国：中国：恢复联合国的合法席位、改革开放，国际地位恢复联合国的合法席位、改革开放，国际地位迅速提高迅速提高一、世界多极化趋势的出现一、世界多极化趋势的出现【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件材

18、料一材料一 二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋谢、政治危机、社会动乱等诸多困难，西欧各国面对经济凋谢、政治危机、社会动乱等诸多困难，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展过程中，西欧国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。根本原因：经济发展的需要根本原因：经济发展的需要;材料二材料二 如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话坡路的话欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧

19、洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。 联邦德国总理阿登纳联邦德国总理阿登纳现实原因现实原因: :二战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位二战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位; ;政治因素：两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁政治因素：两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁; ;【合作探究合作探究】5：（一）走向联合的欧洲（一）走向联合的欧洲1.原因：原因：【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件材料三材料三 “总有一天，总有一天，所有的欧洲国家，无须丢掉所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将

20、紧紧地融合在一个你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系系” 维克多维克多雨果雨果思想因素：欧洲传统的统一思想的影响；思想因素：欧洲传统的统一思想的影响；材料四材料四 19631963年年1 1月月2222日，当时的法国总统戴高乐和德国日，当时的法国总统戴高乐和德国总理阿登纳签署了法德合作条约，实现了法德两国历史总理阿登纳签署了法德合作条约，实现了法德两国历史性的和解。以这个条约为基础，法德两国组成了推动欧性的和解。以这个条约为基础，法德两国组成了推动欧洲建设的洲建设的“发动机发动机”，从而一

21、步步地改变着欧洲乃至世，从而一步步地改变着欧洲乃至世界的政治版图。界的政治版图。 法德宿敌的和解成为联合的关键。法德宿敌的和解成为联合的关键。【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件 （ 07上海历史）右侧是一幅政治漫画，画上海历史）右侧是一幅政治漫画，画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是（）的共识是（） A我们太小，实在无奈我们太小，实在无奈 B他们相争，我们得利他们相争，我们得利 C赶快联合，求得生存赶快联合，求得生存 D各奔东西，争取自保各奔东西，争取自保C【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件根本原因：根本原因：经济发展的

22、需要经济发展的需要; ;现实原因现实原因: :二战使西欧丧失了世界政治经济中心的优二战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位势地位; ;政治因素：政治因素：两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁; ;思想因素：思想因素：欧洲传统的统一思想的影响；欧洲传统的统一思想的影响；关键因素：关键因素：法德宿敌的和解；法德宿敌的和解；（一）走向联合的欧洲（一）走向联合的欧洲（欧共体（欧共体 欧盟）欧盟）1.1.原因：原因：( (要要重新在国际事务中发挥有力影响重新在国际事务中发挥有力影响，必须联合起来，必须联合起来) )( (在经济的恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益

23、密切在经济的恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切) )【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件19671967年年 欧欧 洲洲 共共 同同 体体合一合一发展发展19581958年欧洲经年欧洲经济共同体济共同体19581958年欧洲原年欧洲原子能共同体子能共同体19521952年欧洲煤年欧洲煤钢共同体钢共同体共同的农业政策共同的农业政策2.2.欧洲一体化进程欧洲一体化进程统一关税与外贸统一关税与外贸趋向货币一体化趋向货币一体化趋向政治一体化趋向政治一体化共同的外交政策共同的外交政策趋向军事一体化趋向军事一体化发展发展19931993年年欧盟欧盟成立成立19731973年，成员国开始

24、年，成员国开始“用一个声音说话用一个声音说话”【合作探究】：欧洲一体化进程有什么特点？【合作探究】：欧洲一体化进程有什么特点？成员国不断增加（成员国不断增加（6 62727国国）单一经济领域单一经济领域发展到发展到多种经济领域多种经济领域经济一体化经济一体化经济、经济、政治、军事一体化政治、军事一体化【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件【高考真题】（【高考真题】（2010全国全国卷文综卷文综22）1951年，欧洲六年，欧洲六国签订建立煤钢共同体的条约，规定其最高机构为共同体国签订建立煤钢共同体的条约，规定其最高机构为共同体的总体利益而行使职责，不接受任何政府和组织发出的指的总体利益

25、而行使职责，不接受任何政府和组织发出的指示，其委员实行招聘制，由各国政府协商一致后任命。这示，其委员实行招聘制，由各国政府协商一致后任命。这表明，该共同体是（表明，该共同体是（ ）A政府之间的合作政府之间的合作 B独立于政府的能源组织独立于政府的能源组织C企业之间的联合企业之间的联合 D独立于政府的经济组织独立于政府的经济组织D【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件（三）、影响（三）、影响 材料一：材料一：1958196919581969年间，欧洲共同体内部贸易年间，欧洲共同体内部贸易年平均增长率为年平均增长率为16.516.5。19841984年，欧洲共同体年，欧洲共同体1010国

26、国对外贸易总额达对外贸易总额达1374713747亿美元，超过美国亿美元，超过美国1.431.43倍。倍。 材料二材料二 ：进入进入7070年代，西欧六国和日本不可避免要导致美国同盟国政治关系的变年代，西欧六国和日本不可避免要导致美国同盟国政治关系的变化，化，美国也不能像战后初期和美国也不能像战后初期和5050年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。 选自何春超主编的选自何春超主编的国际关系史国际关系史思考：思考：“欧洲人的欧洲欧洲人的欧洲”对世界产生了什么影响？对世界产生了什么影响？促进西欧国家的经济发展和实力的增强。促进西欧国家的经济发展和实力的增强

27、。增强了同美苏抗衡的实力，冲击了美苏两极格局增强了同美苏抗衡的实力，冲击了美苏两极格局材料三：欧盟决不甘愿充当美国小伙伴的消极角色，欧洲作为独立的一极发挥着越来越材料三：欧盟决不甘愿充当美国小伙伴的消极角色，欧洲作为独立的一极发挥着越来越大的作用。大的作用。 世界格局多极化趋势加强世界格局多极化趋势加强【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件3.3.影响：影响：（1 1）对西欧）对西欧: :（2 2）对美国）对美国: :（3)3)对世界：对世界：政治上：政治上：冲击了两极格局，促使世界朝多极化方向冲击了两极格局，促使世界朝多极化方向发展。发展。促进了欧洲经济的发展和实力的增强。促进了欧

28、洲经济的发展和实力的增强。开始摆脱美国的控制，推行独立自主的开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策外交政策（随着经济实力增强，西欧国家在（随着经济实力增强，西欧国家在政治上政治上开始摆脱美国的控制，开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策；推行独立自主的外交政策；经济上经济上与美国展开竞争，使美国的与美国展开竞争，使美国的霸主地位动摇）霸主地位动摇）动摇美国的霸主地位动摇美国的霸主地位经济上：经济上：资资世界逐渐形成了美、日、西欧三足鼎世界逐渐形成了美、日、西欧三足鼎立的局面。立的局面。【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件1.1.原因：原因：民主化改革，铲除了封建残余民主化改

29、革，铲除了封建残余 充分利用有利的国际条件充分利用有利的国际条件（朝鲜战争的军需刺激）（朝鲜战争的军需刺激）重视科技与教育重视科技与教育制定合乎国情的经济发展战略制定合乎国情的经济发展战略国民经济非军事化国民经济非军事化（二）日本成为世界经济大国（二）日本成为世界经济大国（发展外向型经济）（发展外向型经济）实施实施“贸易立国贸易立国”“”“出口第一出口第一”内因：内因：外因：外因：美国大力扶植美国大力扶植（削减免除赔偿，返还工业设备；提（削减免除赔偿，返还工业设备；提供资金物质；朝鲜战争向日本订货）供资金物质；朝鲜战争向日本订货）【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件【合作探究】：战

30、后美国为什么要帮助【合作探究】：战后美国为什么要帮助日本恢复经济？日本恢复经济？当时世界形势的特点是冷战形成与加剧，当时世界形势的特点是冷战形成与加剧，美国出于遏制苏联和中国的战略考虑，改变美国出于遏制苏联和中国的战略考虑，改变对日占领政策，开始扶植日本。对日占领政策，开始扶植日本。【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件材料一材料一 西欧和日本都是美国非常有力的竞争对手西欧和日本都是美国非常有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，。朋友，是的。盟国，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争非常激

31、烈界同我们竞争非常激烈同我们在第二次世界大战结束的时候相比，同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。-引自引自19711971年美国总统尼克松的讲话年美国总统尼克松的讲话材料二材料二 1972 1972年年7 7月月7 7日日本外相大平正芳在记者招待会上说：日日本外相大平正芳在记者招待会上说：“日本跟着日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。美国脚步走的时代已经过去了。”田中内阁田中内阁主张实行自主的外交路线主张实行自主的外交路线，提出以提出以“以美协调为主轴以美协调为主轴”、以恢复日中邦交为、以恢复日中邦交

32、为“首要课题首要课题”的处的处“等等距离多边外交政策距离多边外交政策” 大平正芳组阁后提出了大平正芳组阁后提出了“综合安全保障战略综合安全保障战略”，重视重视“环太平洋外交环太平洋外交”，强调以日美关系为轴心，发展日中友好合作，强调以日美关系为轴心，发展日中友好合作，加强同亚洲太平洋地区的国家合作。加强同亚洲太平洋地区的国家合作。 材料三材料三 日本首相小泉在谈到安理会改革的问题时提出，日本首相小泉在谈到安理会改革的问题时提出，“那些有意愿那些有意愿和资源在国际和平与安全中发挥主要作用的国家，应当参与安理会的决和资源在国际和平与安全中发挥主要作用的国家，应当参与安理会的决策过程策过程”。他在后

33、面干脆点明：。他在后面干脆点明：“日本在维护国际和平与安全方面的作日本在维护国际和平与安全方面的作用已变得越来越关键用已变得越来越关键”，“日本所发挥的作用已经为它取得安理会常任日本所发挥的作用已经为它取得安理会常任理事国奠定了坚实的基础理事国奠定了坚实的基础”。 -人民日报人民日报20042004年年9 9月月3030日日2.2.影响影响崛起为世界第二经济大国，形成了美、日、西欧三足鼎立资本主崛起为世界第二经济大国，形成了美、日、西欧三足鼎立资本主义世界经济格局，冲击了两极格局，促使世界朝多极化格局发展义世界经济格局，冲击了两极格局，促使世界朝多极化格局发展。改变了战后初期向美国一边倒的外交

34、政策，实行以日美关系为轴改变了战后初期向美国一边倒的外交政策，实行以日美关系为轴心的全方位外交心的全方位外交;谋求在国际舞台上发挥独特作用，谋求政治大国的地位谋求在国际舞台上发挥独特作用，谋求政治大国的地位; ;【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件【合作探究】【合作探究】9 9：日本经济的崛起给我们什么启示：日本经济的崛起给我们什么启示（1）对内改革，对外开放是经济发展的最大动力。）对内改革，对外开放是经济发展的最大动力。（2）大力发展科技、教育，确立科教兴国战略。）大力发展科技、教育，确立科教兴国战略。（3）制定合乎国情的经济发展战略。）制定合乎国情的经济发展战略。（4）以经济建

35、设为中心，树立科学的发展观）以经济建设为中心，树立科学的发展观 【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件相同点：相同点：二战前就有较好的工业基础二战前就有较好的工业基础美国的扶植政策。美国的扶植政策。加强政府对经济的干预，进行社会改加强政府对经济的干预，进行社会改革，充分利用最新科技成果和外资，革，充分利用最新科技成果和外资，发展新兴产业和外向型经济，重视科发展新兴产业和外向型经济，重视科教事业。教事业。 【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件不同点：不同点：西欧走向联合西欧走向联合，1967年成立欧共体，大大年成立欧共体，大大促进了西欧国家经济的发展和实力的增强。促进了西欧

36、国家经济的发展和实力的增强。日本进行比较广泛的社会改革日本进行比较广泛的社会改革，进一步消除进一步消除了生产关系中的封建落后因素，为经济发了生产关系中的封建落后因素，为经济发展奠定了基础；日本战后实行国民经济非展奠定了基础；日本战后实行国民经济非军事化；朝鲜战争和越南战争爆发后，美军事化；朝鲜战争和越南战争爆发后，美军大批军事及后勤物资订货，进一步刺激军大批军事及后勤物资订货，进一步刺激了日本经济的发展。了日本经济的发展。【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件2020世纪世纪7070年代资本主义世界经济格局的年代资本主义世界经济格局的变化及其影响变化及其影响 2020世纪世纪7070

37、年代，随着西欧和日本的崛年代，随着西欧和日本的崛起，美国经济霸主地位严重动摇。资本主起，美国经济霸主地位严重动摇。资本主义世界经济领域呈现出美、日、欧三足鼎义世界经济领域呈现出美、日、欧三足鼎立的局面。立的局面。 这种经济格局的多极化是对美国霸权这种经济格局的多极化是对美国霸权的挑战，也冲击了美苏两极格局。的挑战，也冲击了美苏两极格局。【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件（三）不结盟运动的兴起（三）不结盟运动的兴起不结盟运动的标志不结盟运动的标志政治基础：二战后政治基础：二战后民族解放民族解放运动发展，运动发展，许多许多国家独立国家独立。新独立的国家为了新独立的国家为了摆脱美苏摆脱

38、美苏的控制和的控制和维维护护自己的自己的独立，独立，主张团结起来。主张团结起来。19611961年第一次不结盟国家和政府首脑会议的举行年第一次不结盟国家和政府首脑会议的举行1 1、背景、背景: :2 2、标志：、标志：倡议国：南斯拉夫倡议国：南斯拉夫政策：非集团、不结盟的政策政策：非集团、不结盟的政策【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件不结盟运动真的不结盟吗？ 不结盟运动不结盟运动并非真的不结盟，而只是并非真的不结盟，而只是不和与美苏两不和与美苏两个超级大国中的任何一个个超级大国中的任何一个结盟的外交政策结盟的外交政策；不结盟不是消极的中；不结盟不是消极的中立，而是要积极地反对殖民

39、主义和霸权立，而是要积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替主义，主张用和平共处代替“冷战冷战”，实现全面彻底裁军。实现全面彻底裁军。【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件（三）不结盟运动的兴起（三）不结盟运动的兴起不结盟运动的标志不结盟运动的标志政治基础：二战后政治基础：二战后民族解放民族解放运动发展，运动发展，许多许多国家独立国家独立。新独立的国家为了新独立的国家为了摆脱美苏摆脱美苏的控制和的控制和维维护护自己的自己的独立，独立，主张团结起来。主张团结起来。19611961年第一次不结盟国家和政府首脑会议的举行年第一次不结盟国家和政府首脑会议的举行1 1、背景、背景: :

40、2 2、标志：、标志：3 3、意义：、意义：推动推动民族解放运动深入发展，民族解放运动深入发展，加速加速帝国主义殖民体系的崩溃；帝国主义殖民体系的崩溃；标志标志广大发展中国家登上了国际政治舞台，在广大发展中国家登上了国际政治舞台，在一定程度上冲击一定程度上冲击着两极格局，促使世界朝着多极化方向发展着两极格局，促使世界朝着多极化方向发展；倡议国：南斯拉夫倡议国：南斯拉夫政策：非集团、不结盟的政策政策：非集团、不结盟的政策发展：发展：20世纪世纪70年代起，年代起，a重要任务：在政治上反对美苏霸权主义。重要任务：在政治上反对美苏霸权主义。b行动纲领：在经济上建立国际经济新秩序。行动纲领：在经济上建

41、立国际经济新秩序。【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件【高考真题】【高考真题】（2010福建文综福建文综22）1961年，为寻求稳定和平的年，为寻求稳定和平的发展道路，不结盟运动兴起，这一运动（发展道路，不结盟运动兴起，这一运动（ ）A标志着区域合作进入新阶段标志着区域合作进入新阶段 B推动国际政治力量向多极化方向转化推动国际政治力量向多极化方向转化C动摇了美苏的霸权地位动摇了美苏的霸权地位 D促进了世界政治、经济一体化促进了世界政治、经济一体化B B【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件【典型例题】（【典型例题】（2010江苏省盐城市高三第二次调研考试）江苏省盐城市高三

42、第二次调研考试）1961年年9月，不结盟国家和政府首脑会议宣言中写道：月，不结盟国家和政府首脑会议宣言中写道：“和平共处的原则是代替和平共处的原则是代替”冷战冷战“和可能发生的全面核灾祸和可能发生的全面核灾祸的唯一办法。因此，这些原则的唯一办法。因此，这些原则包括人民享有自决、独包括人民享有自决、独立和自由决定经济、社会和文化发展的方式和方法的权立和自由决定经济、社会和文化发展的方式和方法的权利利必须成为一切国际关系的唯一基础。必须成为一切国际关系的唯一基础。”下列对此有下列对此有关表述不正确的是（关表述不正确的是（ D ）A不结盟运动主张以和平共处原则解决国际问题不结盟运动主张以和平共处原则

43、解决国际问题 B不结盟运动奉行独立自主和非集团的宗旨和原则不结盟运动奉行独立自主和非集团的宗旨和原则C不结盟运动有力地冲击了美苏两极格局不结盟运动有力地冲击了美苏两极格局 D不结盟运动壮大了国际社会主义力量不结盟运动壮大了国际社会主义力量【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件新中国建立新中国建立经济恢复发展经济恢复发展文革挫折文革挫折改革开放，经济腾飞；改革开放，经济腾飞；科技成就突出；科技成就突出；在联合国的合法席位恢复在联合国的合法席位恢复中国成为多极化趋势中重要的一极中国成为多极化趋势中重要的一极一五计划的完成，奠定了社一五计划的完成，奠定了社会主义工业化的初步基础会主义工业化

44、的初步基础冲击两极格局，促使世界朝多极化方向发展冲击两极格局，促使世界朝多极化方向发展（四）中国的振兴（四）中国的振兴【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件中国中国美国美国苏联苏联日本日本西欧西欧苏联苏联不结盟不结盟“我们在军事上曾经是第一位我们在军事上曾经是第一位 ,在经济上也远远处在经济上也远远处于第一位。于第一位。现在现在, ,世界不再仅仅有两个超级大国。当世界不再仅仅有两个超级大国。当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时, ,今天世界上有今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国、日本。五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国、日本。

45、 美国总统尼克松美国总统尼克松19711971年讲话年讲话【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件主体主体地位的变化地位的变化特点特点重大影响重大影响回顾：回顾：20C20C六七十年代推动多极化趋势的政治经济力量六七十年代推动多极化趋势的政治经济力量欧共体欧共体( (欧盟欧盟) )日本日本第三第三世界世界中国中国社会主社会主义阵营义阵营19671967年走向联合年走向联合经济政经济政治实体治实体经济上经济上: :与美国竞争与美国竞争政治上政治上: :推行独立外交推行独立外交6060年代末成为年代末成为世界经济大国世界经济大国经济经济实体实体改一边倒外交改一边倒外交, ,行以日行以日美为

46、轴心全方位外交美为轴心全方位外交19611961年不结盟运年不结盟运动诞生的推动动诞生的推动国家国家众多众多标志着第三世界登上标志着第三世界登上国际政治舞台国际政治舞台( (兴起兴起) )19711971年年2626联大恢联大恢复合法席位复合法席位政治政治大国大国在国际政治中的影响在国际政治中的影响力越来越突出力越来越突出随着随着6060年代中苏年代中苏关系恶化而瓦解关系恶化而瓦解瓦解瓦解弱化了两大阵营的对弱化了两大阵营的对抗抗, ,推动了多极化进程推动了多极化进程整体认识整体认识: :资本主义资本主义经济上经济上三足鼎立挑战两极格局和美国霸三足鼎立挑战两极格局和美国霸权权, ,政治上政治上第

47、三世界和中国登上国际舞台第三世界和中国登上国际舞台, ,制约着两极格局制约着两极格局【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件（一）两极格局的结束（一）两极格局的结束（二）（二）冷战结束后的国际形势冷战结束后的国际形势( (和平与动荡并存和平与动荡并存) )（三）冷战结束后的国际格局（三）冷战结束后的国际格局( (多极化趋势加强多极化趋势加强) )【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件（一）两极格局的结束（一）两极格局的结束根本原因：根本原因：直接原因：直接原因：具体原因：具体原因：世界经济格局的多极化；世界经济格局的多极化；东欧剧变和苏联解体；东欧剧变和苏联解体；西欧联合自强

48、、日本崛起、西欧联合自强、日本崛起、中国振兴、不结盟运动兴起；中国振兴、不结盟运动兴起；美苏实力相对下降；美苏实力相对下降；东欧剧变和苏联解体东欧剧变和苏联解体 P126P1262 2、原因、原因: :1 1、标志、标志: :3 3、影响、影响: :标志雅尔塔体制的崩溃和标志雅尔塔体制的崩溃和“冷战冷战”局面的结束局面的结束推动了世界格局多极化的趋势。推动了世界格局多极化的趋势。【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件实质实质:原执政党执政党丧失政权，社会制度社会制度发生根本变化过程过程:原因原因:照搬模式受制于苏照搬模式受制于苏 经济停滞陷入危机经济停滞陷入危机 戈氏改革戈氏改革 西

49、方影响西方影响经济困难经济困难政局动荡政局动荡执政党放弃社会主义道路执政党放弃社会主义道路政治多元化政治多元化反对派得势取得政权反对派得势取得政权制度质变制度质变剧变完成剧变完成【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件原原 因：因：戈尔巴乔夫的改革戈尔巴乔夫的改革经济改革经济改革政治改革政治改革激化各种矛盾激化各种矛盾苏联苏联高度集中的经济政治体制的弊端和政策高度集中的经济政治体制的弊端和政策错误错误长期得不到纠正，积累了许多社会问题和长期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族问题民族问题.根本原因根本原因外部原因：西方的外部原因：西方的“和平演变和平演变”战略战略过过 程程八一九事件八

50、一九事件明斯克协定明斯克协定1991年年阿拉木图宣言阿拉木图宣言直接原因直接原因【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件（1）性质相同。）性质相同。 都是共产党丧失政权，社会性质发生都是共产党丧失政权，社会性质发生根本改变，根本改变，（3）共同原因：）共同原因：根源都在于苏联模式的弊端，以及长期错误根源都在于苏联模式的弊端，以及长期错误政策造成的矛盾积累；政策造成的矛盾积累；都是戈尔巴乔夫改革思想的影响；都是戈尔巴乔夫改革思想的影响；都受西方敌对势力都受西方敌对势力“和平演变和平演变”战略的影响。战略的影响。 【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件【典型例题】（【典型例题】（

51、2010湛江高考一测）某班同学在对东欧湛江高考一测）某班同学在对东欧剧变的研究性学习中提出：德国通过剧变完成了民族的统剧变的研究性学习中提出：德国通过剧变完成了民族的统一，结束了分裂状态。因此，对东欧剧变不能一概否定。一，结束了分裂状态。因此，对东欧剧变不能一概否定。这一观点（这一观点（ ）A否定了东欧剧变给社会主义运动带来的挫折否定了东欧剧变给社会主义运动带来的挫折B没有用阶级分析的方法洞察历史没有用阶级分析的方法洞察历史C站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价D是一种没有是非观念的落后史观是一种没有是非观念的落后史观解析：材料的观点站在民族统一的角度认识了

52、东欧剧变：解析：材料的观点站在民族统一的角度认识了东欧剧变：实现了德意志民族的统一。实现了德意志民族的统一。C C【最新】中学九年级历史 政治格局的多极化趋势课件【典型例题】（【典型例题】（2010清远高三调研）以下图片反映的共同主题是清远高三调研）以下图片反映的共同主题是（ ） 日本大阪世界博览会日本大阪世界博览会 不结盟运动微章不结盟运动微章 俄罗斯国旗俄罗斯国旗A世界日益成为不可分割的整体世界日益成为不可分割的整体 B世界经济呈现多极化趋势世界经济呈现多极化趋势C世界经济全球化世界经济全球化 D世界格局向多极化方向发展世界格局向多极化方向发展解析：解析：D，图一代表了日本经济的崛起。图二代表了发展