八年级上第二单元

1、第二单元一、生字词vmi（ ）力 恩c（ ） 冻ni（ ） v jio（ ）幸 n（ ）淡 胆qi( )v 顶din（ ） xi下（ ）v未雨绸mu( ) di di（ ）不休 v婆su（）汗流ji（）背v 孤gu（）分道扬bio（）v 土 坷 垃 如法炮制 冯 骥 才v蚱蜢 颟顸 了无v怜悯 戳破 揾英雄泪v汗流浃背 推搡 纳罕v 甲胄 螫刺 如法炮制v缚住 讪笑 寒颤v引擎 不啻 尽管 尚未发蒙v倒行逆施v欺世盗名v如法炮制v未雨绸缪： v悬崖勒马：v 二、文学常识v1、日历的作者是 代作家 。v2、蚂蚁选自 ，作者是当代学者 ，原名 。v3、每天诞生一次选自 ，作者是 代作家 。v4、马

2、克吐温是 国作家。v5、猫的天堂的作者是 国作家 。v下列句子标点符号使用正确的一项是：（）vA、日记无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的、以及我本人的应对与所作所为，还有改变我的和被我改变的。vB、醒来的一刹那有一种陌生感，也有一丝庆幸的心理“我又活过来了？”vC、这时候，出现了独特的蚁性的见识，它们揪住蚱蜢腿相反的两头，开始使出全力朝两个相反方向拼命地拽（选自马克吐温辛劳的蚂蚁）。vD、这里是蚂蚁、蜻蜓、蜘蛛、瓢虫等多种昆虫的极乐世界。v填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是v老师将这些的试卷放在一起，并在上面贴了标签。v像蚂蚁这样一个显而易见的骗徒，能够迷惑了这么多民族，而且继续蒙混

3、了这么多年代，始终没有人发觉。v如果它立刻逼近苍蝇，将会引起这个苍蝇更大的，还可能导致这个俘虏奋力逃走。v有这样不放弃尊严的人，有这样精神的人，列宁格勒的树可以被战火烧焦，但绝不会被人民砍伐。vA、相同竟然惊慌高傲vB、雷同居然惊慌高贵vC、雷同竟然惊惧高贵vD、相同居然惊惧高傲三、阅读理解v 书桌是一块陌生的大陆。这只孤独的蚂蚁有一点胆qi 。它谨shn 地左顾右盼，慢慢地朝着一个方向迈出（爬）了几步，随后又不放心地退（爬）了回来，往另一个方向试探（爬去）。它的小脑袋不停地摇hung ，仿佛在认真地xi 着什么，作出某种重大的判断。终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进（爬去）。此刻

4、，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。v1、根据拼音在文中的横线上填写适当的汉字。v2、文中加点的词语如果用括号内的词语替换，你觉得效果有什么不同，给你什么启发？ v答： v v v3、语段中有不少地方用表现人的庄重词语来形容小蚂蚁，你读的时候有什么感觉？v答： v 如果仅从表意的角度说没造成什么影响，但从欣赏的角度看，加点的词语都是用拟人的修辞手法写蚂蚁，如果替换成括号内的词语，就显得干巴巴的，不够形象生动。要写出好作文应该仔细观察并积累丰富的语言。 首先，在人看来非常细小的事情，蚂蚁却做得那么慎重，更显出蚂蚁的渺小。其次，造成语言的幽默、诙谐。v日历v1、日子能够用“大把大把”来修饰吗？“大把大把”常用来修饰什么？举个例子比较体会文章的特别之处。v答：v2、你怎样理解“我发现时间也是一种空间”一句的含义，作者在这里用了比拟的修辞手法，有什么效果？v答： “大把大把”本来不用来修饰日子，常用来修饰钱等等可以用手捧起来的东西，可是文中作者把无形的“日子”寄予有形的“日历”，触摸着有形的日历仿佛捧着日子，所以用“大把大把”来修饰。把无形的时间当作有形的空间写，使时间具体可感，珍惜分分秒秒的充实、虚度光阴的空虚也变得具体可感。 v三、文中