【最新】八年级语文下册 第25课《有的人》课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件

1、【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件走 近 鲁 迅【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件走近鲁迅走近鲁迅 自自 嘲嘲 鲁迅鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件 “ “我自爱我的野草，但我憎恶这我自爱我的野草，但

2、我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。可朽腐。” ” 野草野草题辞题辞 走近鲁迅走近鲁迅【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件 司马迁说：司马迁说：“人固人固有一死，或重于泰山，有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛或轻于鸿毛。”现代著现代著名诗人臧克家写下的名诗人臧克家写下的有的人有的人纪念鲁迅纪念鲁迅有感有感他又将人分成了他又将人分成了几种呢？几种呢？【最新】八年级语文下册 第25课有的人

3、课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件_纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件， 一生有一生有8080年的创作历程年的创作历程,时间时间之长，成果之富，无人可比，堪称之长，成果之富，无人可比，堪称我国现当代的我国现当代的“诗坛诗坛泰斗泰斗”。 年月获首届年月获首届“中国诗人奖中国诗人奖终生成就奖终生成就奖”。年获。年获由国际诗人笔会颁发的由国际诗人笔会颁发的“中国当代中国当代诗魂金奖诗魂金奖”。建国后，臧克家多作。建国后，臧克家多作政治抒情诗。政治抒情诗。有的人有的人就是其中就是其中最有代表性的一篇。最有代表性的一篇。【最新

4、】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世十三周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念这位伟大的革命家、思想家和文学家。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于11月1日写了有的人这首短诗，抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考。 【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件思考：思考： 1、作

5、者在诗中以鲜明的态度、作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？写出了哪两种人？ 2、诗人对两种人各作了怎样、诗人对两种人各作了怎样的描述的描述?（请请找出相应的诗句。找出相应的诗句。）【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件诗中第一小节中的两个诗中第一小节中的两个“活活”和两和两个个“死死”字的各有什么不同含义？字的各有什么不同含义？活着死了活着死了死了活着死了活着“活活”躯体活着躯体活着“死死”精神已死精神已死醉生梦死，如同行尸走肉，醉生梦死，如同行尸走肉，生命毫无价值生命毫无价值,虽生犹死虽生犹死死生命结束死生命结束活精神永存活精神永存虽死犹生，永垂不

6、朽，虽死犹生，永垂不朽，永远活在人民心中永远活在人民心中【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。这是全诗提纲挈领的小节，抓住它品读全文，就会事半功倍。【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件1、有的人、有的人活活着，他已经死了；着，他已经死了；有的人死了。他还有的人死了。他还活活着。着。 第一个第一个“活活”字充满了鄙夷和轻蔑。字充满了鄙夷和轻蔑。 第二个第二个“活活”字是作者对鲁迅伟大字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美

7、。一生的充分肯定和赞美。这里的两个这里的两个“活活”字所寄托的感情有什字所寄托的感情有什么不同呢？么不同呢？【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件 第一个“死”字充满了作者对作威作福，残害百姓的人的憎恨和鄙视。 第二个“死”字表达了作者对造福子孙，爱憎分明的人的爱戴和歌颂。【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件有的人，有的人，骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”有的人有的人俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。（二）（二）有的人有的人 把名字刻入石头想把名字刻入石头想“不朽不朽”；

8、有的人有的人情愿做野草等着地下的火烧。情愿做野草等着地下的火烧。（三）（三）有的人有的人他活着别人就不能活；他活着别人就不能活；有的人有的人他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。（四）（四）骑在人民头上的骑在人民头上的人民把他摔垮：人民把他摔垮：给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他！人民永远记住他！（五）（五）把名字刻入石头的把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方到处是青青的野草。到处是青青的野草。（六）（六）他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人他活

9、着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高很高。群众把他抬举得很高很高。（七）（七）找出与两种人相呼应的诗句找出与两种人相呼应的诗句 ：有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件请找出每节诗中的对比请找出每节诗中的对比一一.活着活着死了死了死了死了活着活着二二.骑在人民头上骑在人民头上俯身做牛马俯身做牛马三三.刻名字想不朽刻名字想不朽情愿做野火，等火烧情愿做野火，等火烧四四. 别人不能活别人不能活为多数人更好的活为多数人更好的活五五.摔垮摔垮记住记住六六.名字烂的更

10、早名字烂的更早到处是青青的野草到处是青青的野草七七.下场可以看到下场可以看到抬举的很高很高抬举的很高很高“活”肉体还在“死”精神已亡死肉体不在活精神永存突出鲁迅什么精神突出鲁迅什么精神各从哪方面对比的各从哪方面对比的【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件有的人有的人骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大呵，我多伟大”有人的有人的俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马作威作福作威作福横行霸道横行霸道全心全意全心全意为人民服务为人民服务【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件有的人，有的人，骑在人民头上：骑在人

11、民头上：“呵，呵，我多伟大！我多伟大！”有的人有的人俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马。一个一个“骑骑”字，深刻地字，深刻地揭露了反动统治者骄横揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；的形象，凶暴的本质；“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”刻刻画了反动统治者的外强画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的对反动派进行了有力的讽刺；对于鲁迅先生，讽刺；对于鲁迅先生，则用则用“俯下身子给人民俯下身子给人民当牛马当牛马”，“俯下身子俯下身子”把鲁迅精神表达得多么把鲁迅精神表达得多么充分，刻画了鲁迅崇高充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象！而感人的形象！【最新】

12、八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件2、有的人有的人骑骑在人民头上：在人民头上：“呵，我呵，我多伟大！多伟大！”有的人俯下身子给人民有的人俯下身子给人民当牛马。当牛马。 “骑骑”字生动地表现了反动派欺压字生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的丑态。人民，作威作福的丑态。这个这个“骑骑”字写出了字写出了“有的人有的人”怎样的怎样的表现？表现？【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件有的人有的人把名字刻入石头，想把名字刻入石头，想“不朽不朽”有的人有的人情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧活着为自己活着为自

13、己死后想留名死后想留名为人民而战斗为人民而战斗为革命愿献身为革命愿献身【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件把名字刻入石头的把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。到处是青青的野草。 把名字刻入石头的人，是想把名字刻入石头的人，是想流芳百世流芳百世，实际上，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭臭名昭著著。“刻入刻入”一词，真是一词，真是入木三分入木三

14、分。反动统治者硬。反动统治者硬想留名想留名“不朽不朽”，但事实上，他的名字比尸首，但事实上，他的名字比尸首“烂烂”得更早。这里的一个得更早。这里的一个“烂烂”字，既写出了反动派字，既写出了反动派恶恶贯满盈贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以则给人以无限生机无限生机、无限希望的感受和联想，表现、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。感情。“春风春风”“”“到处到处”“”“青青青青”这些这些感情色彩感情色彩鲜鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬明的词语，

15、是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。 【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件有的人有的人他活着别人就不能活他活着别人就不能活有的人有的人他活着为了多数人更好地活他活着为了多数人更好地活侵害别人的利益侵害别人的利益捍卫别人的利益捍卫别人的利益【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件 两种人对人民的态度截然不同，两种人对人民的态度截然不同，那么人民对他们的态度又是怎样的那么人民对他们的态度又是怎样的呢？呢？【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏

16、教版初中八年级下册语文课件3、骑在人民头上的、骑在人民头上的/人民把他人民把他摔垮摔垮；给人民作牛马的给人民作牛马的/人民人民永远记住永远记住他！他！ 人民要推翻反动派，打倒反动派，人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个把仇恨和力量凝聚在一个“摔摔”字字上，上，“垮垮”作为结果又形象地表现作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。了反动派的可耻而又必然的下场。这里的这里的“摔垮摔垮”有什么深刻的含义呢？有什么深刻的含义呢？【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件文中文中写鲁迅为人民服务的诗句写鲁迅为人民服务的诗句： “俯下身子给人民

17、当牛马。俯下身子给人民当牛马。” （与鲁迅的哪句诗相对应与鲁迅的哪句诗相对应？）？） 横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件比喻鲁迅愿把自己献给革命的诗句比喻鲁迅愿把自己献给革命的诗句： “情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧 。” 最富有哲理的诗句？最富有哲理的诗句？“有的人活着，有的人活着， 他已经死了；他已经死了； 有的人死了，有的人死了， 他还活着。他还活着。”【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件对革命烈士敬仰、纪念的诗

18、句：对革命烈士敬仰、纪念的诗句：“他活着为了多数人更好地活的人，他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高群众把他抬举得很高，很高 。”【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来：起来： 有的人活着，有的人活着， 他已经死了。他已经死了。有的人死了，有的人死了， 他还活着。他还活着。他活着为了多数人他活着为了多数人 更好地活。更好地活。我为人人，我为人人， 鞠躬尽瘁。鞠躬尽瘁。虽生犹死，虽生犹死， 行尸走肉行尸走肉虽死犹生，虽死犹生， 永垂不朽。永垂不朽。

19、【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件鲁迅精神：鲁迅精神：【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件广广【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件向鲁迅先生学习，向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！做真正有价值的人！欣赏：欣赏：八荣八耻歌八荣八耻歌【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文

20、课件【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件小结小结学习了这首诗，我们懂得了哪些学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？知识和道理？要为人民，为社会，要勤勤恳恳，要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。乐于奉献。这样的人生才有价值。骑在人民头上的，终被人民打倒骑在人民头上的，终被人民打倒甘愿为人民献出一切的人，则在甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生。人民心中永生。对比对比【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件

21、鲁迅精神：热爱人民、全心全意为人民无私奉献的精神鲁迅先生：一名公仆、一位战士【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件世说鲁迅世说鲁迅 鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，鲁迅是新中一等圣人，孔子是封建社会的圣人，鲁迅是新中国的圣人。国的圣人。 毛泽东毛泽东 鲁迅虽死，精神当与中华民族永存。鲁迅虽死，精神当与中华民族永存。 郁达夫郁达夫 鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他是文化战线上，代思想家和伟大的革命家。他是文化战线上，

22、代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。的民族英雄。 毛泽东毛泽东 【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件1、现代社会中，你的身边有没有诗中所描绘的那两种人？2、你认为一个人怎样活才有意义，才有价值？【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件爱国诗人爱国诗人屈原屈原路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮吾将上下而求索吾将上下而求索【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件 壮士饥餐胡虏肉壮士饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血笑谈渴饮匈奴血三十功名尘与土三十功名尘与土 八千里路云和月八千里路云和月 抗金名将抗金名将 岳飞岳飞【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件爱国将领爱国将领文天祥文天祥 人生自古谁无死人生自古谁无死 留取丹心照汗青留取丹心照汗青【最新】八年级语文下册 第25课有的人课件 苏教版-苏教版初中八年级下册语文课件 明朝爱国将领明朝爱国将领于谦于谦 粉骨碎身浑不怕粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间要留清白在人间【最新】八年级语文下册 第25课有的人课