七年级上学期期中家长会ppt课件

1、邹城四中学邹城四中学2019级级6班班 热烈欢迎各位家长莅临指点！热烈欢迎各位家长莅临指点！ 家长座谈会家长座谈会 热烈欢迎各位家长莅临指点！热烈欢迎各位家长莅临指点！ 首先赞赏您在百忙之中抽空来参与家长会！关怀、协助、首先赞赏您在百忙之中抽空来参与家长会！关怀、协助、督促孩子是我们共同的责任！使您的孩子得到全面、安康的开督促孩子是我们共同的责任！使您的孩子得到全面、安康的开展是我们共同的目的！展是我们共同的目的！一明确参与家长会的目的和意义一明确参与家长会的目的和意义 1. 1.加强家校联络，了解班级情况，对班级管理提加强家校联络，了解班级情况，对班级管理提出建立性建议。交流一下学生在校及在

2、家的情况，丰出建立性建议。交流一下学生在校及在家的情况，丰富本人家庭教育的阅历，以便教师可以更有针对性地富本人家庭教育的阅历，以便教师可以更有针对性地实施学校教育，家长可以更好进展家庭教育。实施学校教育，家长可以更好进展家庭教育。 2. 2.希望各位家长调整好参与家长会的心态，做成希望各位家长调整好参与家长会的心态，做成熟的家长，防止出现两种极端效应：熟的家长，防止出现两种极端效应： 由于孩子的优良表现而过度满足，不能冷静客观由于孩子的优良表现而过度满足，不能冷静客观对待和分析孩子获得的成果，忽视了孩子的缺乏。对待和分析孩子获得的成果，忽视了孩子的缺乏。 由于孩子差强者意的表现而过度沮丧，不能

3、冷静由于孩子差强者意的表现而过度沮丧，不能冷静客观对待和分析孩子的现状，简单地把家长会当做批客观对待和分析孩子的现状，简单地把家长会当做批判指摘孩子，发泄本人不满心情的工具。判指摘孩子，发泄本人不满心情的工具。二期中考试成果通报二期中考试成果通报 1.班级总体成果名列年级前茅；班级总体成果名列年级前茅； 2.各科成果均为年级前三名，多科年各科成果均为年级前三名，多科年级第一；级第一； 3.学优生人数名列年级前茅，学困生学优生人数名列年级前茅，学困生相对较少；相对较少； 4.班级整体评选处年级前列。班级整体评选处年级前列。三如何正确对待孩子的成果？三如何正确对待孩子的成果？1、假设他的孩子是在班

4、级甚至年级名、假设他的孩子是在班级甚至年级名列前茅，您的支持会给孩子更多的动力。列前茅，您的支持会给孩子更多的动力。2、假设他的孩子成果在优秀的边缘，、假设他的孩子成果在优秀的边缘，您的协助会给孩子带来不测的惊喜。您的协助会给孩子带来不测的惊喜。3、假设他的孩子学习自觉刻苦，成果、假设他的孩子学习自觉刻苦，成果却普通，您的鼓励会让他自信心百倍。却普通，您的鼓励会让他自信心百倍。4、假设他的孩子思想矫捷却很贪玩，、假设他的孩子思想矫捷却很贪玩，您的督促会让他孩子的成果突飞猛进。您的督促会让他孩子的成果突飞猛进。5、假设他的孩子不爱学习，无所事事，、假设他的孩子不爱学习，无所事事，您给的了解他们接

5、受的压力更大和您给的了解他们接受的压力更大和关爱可以让孩子回到学习中来，至少可关爱可以让孩子回到学习中来，至少可以减少他违纪的次数，成就孩子良好的以减少他违纪的次数，成就孩子良好的个性质量。个性质量。四透过成果看问题四透过成果看问题1.班级存在问题2.学生学习存在问题五与各位家长讨论几个问题五与各位家长讨论几个问题1.1.他关怀过孩子的学习吗？他关怀过孩子的学习吗？2.2.他的孩子高兴吗？他的孩子高兴吗？六假设孩子出现以下景象引起您足够注重了六假设孩子出现以下景象引起您足够注重了吗？吗？1 1、在外留宿；、在外留宿； 2 2、回家很迟；、回家很迟；3 3、带同窗住宿；、带同窗住宿； 4 4、打

6、时间长，次数多；、打时间长，次数多；5 5、受伤回家；、受伤回家；6 6、超消费，反对同窗聚会，过生日；、超消费，反对同窗聚会，过生日；7 7、超出友谊交往；、超出友谊交往； 8 8、成果忽然下降，、成果忽然下降，9 9、穿奇装异服，喜好装扮，或沉默寡言；、穿奇装异服，喜好装扮，或沉默寡言；1010、爱玩游戏。、爱玩游戏。七希望家长配合的几个方面七希望家长配合的几个方面 1 1、教育孩子要有责任心。、教育孩子要有责任心。 责任感教育应该是本着从孩子本人到他人，责任感教育应该是本着从孩子本人到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原那从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原那么。在日常生活

7、的详细事情当中，让孩子为本人么。在日常生活的详细事情当中，让孩子为本人去尝试承当一定的责任；要求孩子为本人的学习去尝试承当一定的责任；要求孩子为本人的学习担任，仔细完成作业，本人检查作业；要求孩子担任，仔细完成作业，本人检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗本人的衣物，洗碗筷，做一些力所能及的家务；洗本人的衣物，洗碗筷，倒渣滓，孩子在学校，父母别忘了叮嘱他做好值倒渣滓，孩子在学校，父母别忘了叮嘱他做好值日，、班干部应尽职尽责，能自动协助在学习生日，、班干部应尽职尽责，能自动协助在学习生活中有困难的。活中有困难的。 2. 2. 了解上学、回家的时间，时辰了解学了解上学、回家的时间，时辰了解学

8、生的动向。生的动向。早早 晨：晨：7:207:20前到校提倡早到读书！前到校提倡早到读书！中午放学：中午放学：11:5011:50下午上课：下午上课：1313：50 1450 14：0000进校门进校门 留意午休，不要来太早！留意午休，不要来太早！下午放学：下午放学：5:505:50 值日生每组一周，下午放学不安排值日值日生每组一周，下午放学不安排值日 作息时间表作息时间表3 3、尽量保证每天与孩子的及时沟通、尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女学习情况，不要只关怀学多了解子女学习情况，不要只关怀学习成果，而不关注学习过程。习成果，而不关注学习过程。了解在校学习以及与同窗相处的情况了解在校学

9、习以及与同窗相处的情况掌握思想动态掌握思想动态把握其身体情况把握其身体情况生活上严厉要求生活上严厉要求,客观分析孩子的成果，多关注学习过程客观分析孩子的成果，多关注学习过程 7. 7.了解尊重教师的任务。不要当孩子的了解尊重教师的任务。不要当孩子的面说教师的缺乏和缺陷，纠正孩子对教师的面说教师的缺乏和缺陷，纠正孩子对教师的负面评价，由于：负面评价，由于：“尊其师信其道。对于尊其师信其道。对于教师的教育方式如有异议科采取正确的方式教师的教育方式如有异议科采取正确的方式交流！交流！ 8. 8.引导孩子出现问题多做自我分析和自引导孩子出现问题多做自我分析和自我批判，防止单纯以本人孩子的成果片面评我批

10、判，防止单纯以本人孩子的成果片面评价教师的任务。价教师的任务。 9. 9.协助学校落实学生行为规范协助学校落实学生行为规范头发、校服、校牌、手机、头发、校服、校牌、手机、mp3mp3等等七多听听任课教师的建议七多听听任课教师的建议语文教师语文教师 姓姓 名名 电电 话话数学教师数学教师英语教师英语教师 政治教师政治教师 历史教师历史教师 地理教师地理教师生物教师生物教师 假设一个孩子生活在批判中，假设一个孩子生活在批判中， 他就学会了谴责；他就学会了谴责；假设一个孩子生活在鼓励中，假设一个孩子生活在鼓励中， 他就学会了自信；他就学会了自信；假设一个孩子生活在忍受中，假设一个孩子生活在忍受中，

11、他就学会了耐心；他就学会了耐心；假设一个孩子生活在表扬中，假设一个孩子生活在表扬中， 他就学会了赞赏；他就学会了赞赏；假设一个孩子生活在接受中，假设一个孩子生活在接受中， 他就学会了爱；他就学会了爱；假设一个孩子生活在分享中，假设一个孩子生活在分享中， 他就学会了慷慨；他就学会了慷慨；假设一个孩子生活在真诚中，假设一个孩子生活在真诚中， 他就学会了头脑安静地生活。他就学会了头脑安静地生活。 祝祝:各位家长各位家长 家庭幸福，事业兴隆家庭幸福，事业兴隆! 您的孩子您的孩子 安康高兴，学习提高安康高兴，学习提高! 班级存在的问题：班级存在的问题：1.1.个别同窗自我约束才干较差，课前预备不及时、个

12、别同窗自我约束才干较差，课前预备不及时、不充分，有个别同窗课堂过于活泼不充分，有个别同窗课堂过于活泼, ,纪律观念淡纪律观念淡薄；薄；2.2.部分学生存在偏科景象，学习随意性太强，缺乏部分学生存在偏科景象，学习随意性太强，缺乏全面开展认识；全面开展认识；3.3.部分学生缺乏协作认识，责任认识，虚荣心太强，部分学生缺乏协作认识，责任认识，虚荣心太强，不懂装懂，不擅长倾听；不懂装懂，不擅长倾听；4.4.有些学生不能慎重交友，给本人和班级带来负面有些学生不能慎重交友，给本人和班级带来负面影响，影响了班级良好外部环境的构成；影响，影响了班级良好外部环境的构成；5.5.部分学生存在部分学生存在“说闲事，

13、做闲事，想闲事浪费说闲事，做闲事，想闲事浪费时间和精神景象。时间和精神景象。他关怀过孩子的学习吗？请您思索几个问题：他关怀过孩子的学习吗？请您思索几个问题： 1、他翻过孩子的书本吗？他知道他她书本上的难点、他翻过孩子的书本吗？他知道他她书本上的难点、重点都做重点都做 出记号了吗？出记号了吗？(了解孩子听课情况的最正确途径！了解孩子听课情况的最正确途径！)2、他检查过孩子的作业吗？他们的作业都完成了吗？、他检查过孩子的作业吗？他们的作业都完成了吗？有没有空有没有空 白的？错了有没有订正？他们的作业都是本人独立完白的？错了有没有订正？他们的作业都是本人独立完成的吗？成的吗？了解孩子学习态度的和自主

14、学习的好途径了解孩子学习态度的和自主学习的好途径3、他打过给孩子的教师吗？、他打过给孩子的教师吗？(家校配合的正常途径家校配合的正常途径) 他和班主任联络过吗？知道有哪些教师教他的课吗？他和班主任联络过吗？知道有哪些教师教他的课吗？4、他知道孩子喜欢哪门功课吗？为什么他喜欢这一门功、他知道孩子喜欢哪门功课吗？为什么他喜欢这一门功课而不喜课而不喜 欢另一门功课？欢另一门功课？ (了解孩子学习兴趣和动机的重要方了解孩子学习兴趣和动机的重要方面面)5、每次考试过后他会自动通知他成果吗、每次考试过后他会自动通知他成果吗 ？经常和您交？经常和您交流吗？流吗？(检验您的家庭教育方式能否恰当，能否胜利的重要规范检验您的家庭教育方式能否恰当，能否胜利的重要规范)1他知道孩子在学校里教师喜欢他吗？和他知道孩子在学校里教师喜欢他吗？和 同窗的关系好吗？他能否喜欢他的教师同窗的关系好吗？他能否喜欢他的教师 和同窗？和同窗？2他知道孩子心里想什么吗？孩子经常和他知道孩子心里想什么吗？孩子经常和 他说心里话