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文档简介
1、牛顿导入课题万有引力定律万有引力定律第一课时1515 1.正确、流利地朗读课文。 2.画出生字新词;不理解的地方,做上记号准备交流。 3.思考:“真理诞生在一百个问号之后”是什么意思?自读提示 洗澡 机械 教授 敏锐 逆时针 花圃 玫瑰 不慎 盐酸 石蕊 奥地利 领域 锲而不舍读一读ruqi 司空见惯:看得多了,不以为奇。 例句:对于她的出尔反尔,言而无信,大家早已司空见惯。 见微知著:见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。微,隐约;著,明显。 例句:工作中,我们要善于观察分析,见微知著,把问题解决在萌芽状态。 锲而不舍:比喻有恒心,有毅力。锲,镂刻;舍,停止。 例句:学习不能三天打鱼两
2、天晒网,要有锲而不舍的精神。词语积累 作者通过这篇文章要说明一个什么观点? 真理诞生于一百个问号之后整体感知 作者用哪些事例来说明自己的观点? 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红,继而进行了许多试验,制成了酸碱试纸石蕊试纸。 阿瑟林斯基从儿子做梦时眼球转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。 魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”,出版了海陆的起源一书,在地质学界产生了重大影响。整体感知 每个事例是按照怎样的顺序介绍的?整体感知发现问题不断发问不断解疑找到真理 洗澡 机械 教授 敏锐 逆时针 花圃 玫瑰 不慎 盐酸 石蕊 领域 奥地利 锲而不舍第二课时论点:真理诞
3、生于一百个问号之后 论据: 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红,继而进行了许多试验,制成了酸碱试纸。 阿瑟林斯基从儿子做梦时眼球转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。 魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”,出版了海陆的起源一书,在地质学界产生了重大影响。复习导入 纵观千百年来的科学技术发展史,那些科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。句段导读看出问题,不断发问。看出问题,不断发问。解决疑问,发现真理。解决疑问,发现真理。抽象的道理抽象的道理直观形象直观形象 自读课
4、文第3自然段,思考:具体事例中的“问号”是什么?由此发现的“真理”是什么?从“问号”到“真理”的过程怎么样的?学习提示句段导读人物人物发现现象发现现象不断发问不断发问找到找到真理真理 波义耳盐酸会使花盐酸会使花瓣变红。瓣变红。紫罗兰中的紫罗兰中的什么成分遇什么成分遇盐酸会变红?盐酸会变红?制成了制成了酸碱试酸碱试纸纸石蕊试纸石蕊试纸 纵观千百年来的科学技术发展史,那些科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。句段导读 总结学习第一个事例的具体步骤:归纳总结谁发现问题不断发问不断解疑找到真理按步骤自主学
5、习第二、三个事例按步骤自主学习第二、三个事例句段导读人物人物发现现象发现现象不断发问不断发问找到找到真理真理 波义耳盐酸会使花盐酸会使花瓣变红。瓣变红。紫罗兰中的紫罗兰中的什么成分遇什么成分遇盐酸会变红?盐酸会变红?发明了酸碱试发明了酸碱试纸纸石蕊试纸石蕊试纸魏格纳南美洲东海岸和非南美洲东海岸和非洲西海岸线吻合洲西海岸线吻合这不会是一种巧合这不会是一种巧合吧?吧?提出提出“大陆大陆漂移学说漂移学说”阿瑟林斯基儿子做梦时儿子做梦时眼珠眼珠转动转动眼珠转动会眼珠转动会不会与做梦不会与做梦有关?有关?睡眠中眼珠快速转睡眠中眼珠快速转动时,人的脑电波动时,人的脑电波也会变化,这是最也会变化,这是最容易
6、做梦的容易做梦的阶段阶段真理诞生于一百个问号之后 为了证明自己的观点,作者为我们具体阐述了三个事例,观点鲜明,论据充分。仔细读了这三个事例后,你们又发现了什么呢? 这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的,都是先偶然发现问题,不断地追问;再进行反复研究和实验;最后解决了问题,得出了结论。归纳总结 你还能从现实生活中举出这样的事例吗?按照这样的顺序来说一说。发散思维发现问题不断发问不断解疑找到真理 议论文的最大特点:通过具体的事例阐明自己的观点。 仿照课文写法写一段话,用具体事实说明一个观点,请列出提纲。 论点:工夫不负有心人 虚心使人进步,骄傲使人落后拓展延伸 作者开门见山提出自己的观点,明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是“真理”,然后通过科学发展史上三个有代表性的确凿事例,再次证明了这个观点,最后指出科学发现的“偶然机遇”只会给有准备的人,提醒我们要做一个“有准备的人”,善于抓住机遇。归纳总结 1.摘抄对自己有启发的语句。 2.继续完成小练笔。课后习题 1.辨字组词。 澡( ) 滑( ) 玫( ) 桶( ) 燥( ) 猾( ) 攻( ) 诵( )课后习题洗澡干燥滑冰狡猾玫瑰攻打水桶背诵 2.根据意思写词语。 (1)学术上自成理论体系的主张或见解。 ( ) (2)看得多了,不以为奇。( ) (3)比喻有恒心,有
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