语文版语文八年级上册第6课《清兵卫与葫芦》课件1

1、清兵卫与葫芦清兵卫与葫芦語文志贺直哉志贺直哉語文高效上好每节课 快乐上好每天学 目录目录情情 境境 导导 入入学学 习习 目目 标标整整 体体 感感 知知研研 读读 课课 文文课课 文文 小小 结结布布 置置 作作 业业語文高效上好每节课 快乐上好每天学德国著名物理学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣是求知的原动力，是智慧的触发器，是才能的增长点，是成功的奠基石。古今中外，很多人在兴趣的指引下走向了成功，可是，也有很多人的兴趣被家长、老师或者社会给扼杀了。今天我们学习日本作家志贺直哉的小说清兵卫与葫芦，来品味一下这是怎样一个悲剧故事。情境导入情境导入語文高效上好每节课 快乐上好每天

2、学学习目标学习目标1.了解志贺直哉其人其作；把握小说情节的基本模式，体会情节中的“摇摆”及结尾的跌宕；领会作品的内容与主旨。 2.理解作品中所表达的追求个性自由发展的期望和坚持个性解放、人道主义的精神 追求。 3.通过自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和探究意识，进一 步培养学生鉴赏外国小说的能力。語文高效上好每节课 快乐上好每天学志贺直哉（1883-1971），日本小说家，“白桦派”的代表作家之一。有长篇小说暗夜行路，中篇小说和解好人物夫妇，短篇小说在城崎灰色的月亮。整体感知整体感知語文高效上好每节课 快乐上好每天学茶卤 熠 熠 呵叱lyh ch語文高效上好每节课 快乐上好每

3、天学茶卤：熠熠：呵叱：名伶：乖觉：很浓的茶水。形容闪光发亮。大声斥责。旧时称著名的戏剧演员为名伶。机警、聪敏。語文高效上好每节课 快乐上好每天学课文主要写了_的故事。采用_的叙述方式，以_为线索，首尾呼应，中间主要内容写：（开端）清兵卫_(发展）清兵卫_(高潮）教员、父亲_(第二高潮）校役_(结局）清兵卫_一个清卫兵的孩子与葫芦倒叙葫芦痴迷葫芦发现葫芦没收葫芦砸碎葫芦卖葫芦开始绘画語文高效上好每节课 快乐上好每天学2.揣摩客人、教员和爸爸对清兵卫爱好葫芦的做法与态度。清兵卫痴迷、喜爱、买断了关系、新寄托教员不舒服、不会有出息没收、训斥、家访客人不认同不理解父亲呵斥、揍、砸不高兴語文高效上好每节

4、课 快乐上好每天学“元=50元=600元”这是葫芦价值的变化，说明了什么？（1）清兵卫个性独特，对葫芦并不盲目痴爱，确实有一定的研究，他有非凡的审美力、鉴赏力和创新力。（2）父亲呵斥他：“什么话，你懂什么，也来多嘴!”他买这个葫芦只花了一毛钱。教员把葫芦当着脏东西让老年校役扔掉。校役把葫芦卖了50元，商人又卖了600元。語文高效上好每节课 快乐上好每天学对比作用，说明清兵卫对葫芦确实有非凡的鉴赏力，嘲讽了大人的愚蠢保守。語文高效上好每节课 快乐上好每天学2.作者对清兵卫和大人们分别表现了什么样的态度？清兵卫：同情爸爸教员客人批评粗暴扼杀少年个性小说主题呼吁人们要尊重个性，让个性自由发展語文高效

5、上好每节课 快乐上好每天学通过写清兵卫对葫芦的爱好被老师和家长扼杀的故事，表现了“大人”在不理解孩子的天性和天赋的情况下，对孩子的天性和天赋的粗暴扼杀，体现了作者对他们的批评，同时呼吁要尊重孩子的个性，让个性健康发展。除此主题之外，小说有没有其他深意呢？語文高效上好每节课 快乐上好每天学这篇作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的忧思。小说中的清卫兵是孤立。他每天从学校回来，也不和别的孩子玩，不是上街看葫芦，就是自己玩葫芦。清卫兵似乎没有朋友，他朋友只是他的葫芦、他的爱好。他的世界无法跟别人沟通，这大概是一种天才的苦闷。語文高效上好每节课 快乐上好每天学研读课文研读课文

6、1.如果你是清兵卫，你会如何与父亲沟通？如果你是清兵卫的父亲，你会怎样对待孩子的喜好？2.你们有什么兴趣爱好？受到了怎样的对待？你们想让家长老师怎样做呢？語文高效上好每节课 快乐上好每天学结合下列材料，谈谈你的感想。身材矮小的邓亚萍，喜欢乒乓球，所有人都不看好她，但是父亲对她说：語文高效上好每节课 快乐上好每天学妈妈，我想要跳到月亮上去。好啊，不过一定要记得回来哦。人类第一个登上月球的人美国宇航员尼尔阿姆斯特朗語文高效上好每节课 快乐上好每天学語文高效上好每节课 快乐上好每天学3.“摇摆”是小说情节设置的一个很重要的技巧，它让小说的情节波浪起伏。请小组合作欣赏小说的高潮部分，说说作者在这里安排

7、了几次摇摆。語文高效上好每节课 快乐上好每天学摇摆1：当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这一时间发生以后，没有马上叙述其结果，而是宕开一笔，去写这个教员的爱好。小说中的云右卫门是一个表演歌颂武士道的演员。作者在此暗含了对武士道精神的某种嘲讽。如此宕开一笔，产生了别样的效果。語文高效上好每节课 快乐上好每天学悲剧的气氛降低，反倒多出点喜剧的意味；意义的重点，也从清卫兵的失败，转移到教员的失败文气上对他的嘲讽，实际上构成该角色在情感意义上的一种“失败”和人道主义情绪的胜利（清卫兵“连哭也没有哭一声”，也暗示了情感上的不妥协）。語文高效上好每节课 快乐上好每天学摇摆2：教员家访，清兵卫只求不

8、要危及自己剩下的其他葫芦。结果教员只管自己教训，并未注意近在咫尺的那些葫芦。刚刚松了一口气，父亲回来了，听闻教员来访的原由，不仅把清兵卫责打一顿，而且注意到那些葫芦，并非常粗暴地将之“一个一个地砸碎”。批评粗暴扼杀少年个性的做法語文高效上好每节课 快乐上好每天学4.清兵卫热衷于葫芦表现在哪些方面？细节描写：把一老头的脑袋错看成葫芦动作描写：常常买葫芦，处理葫芦，收拾葫芦动作、神态描写：常常上街看，呆呆地望，一一看过。語文高效上好每节课 快乐上好每天学5.小说的结尾也是文短意长。你怎样理解这一结局？象征着个性解放精神的曲折胜利-在压迫下寻找新的出口。但是，这新的出口也仍然是为压迫势力所不喜欢的。这就蕴涵了新的矛盾。小说在此戛然而止，无限的后续故事留待读者自己去想象，并在自己的生活中去完成也许每个人都是一个清兵卫。語文高效上好每节课 快乐上好每天学在人生的旅途上，我们都应该相信梦想的价值，坚持自己的梦想，同时，要学会尊重他人的个性，相信，“每一个人都可以