长春版语文七年级上册3《现代诗歌两首》课件

1、现代诗歌两首乡愁余光中连连战战访访问问大大陆陆行行程程乡愁作为人类普遍的一种情结乡愁作为人类普遍的一种情结, ,是是诗歌创作历久常新的主题之一诗歌创作历久常新的主题之一, ,文学史文学史上留下了许多的名篇佳作上留下了许多的名篇佳作, ,如如: : 举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。 李白李白静夜思静夜思 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。 王湾王湾次北固山下次北固山下 余光中，台湾当代著名诗

2、余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。人、散文家和评论家。 祖籍福祖籍福建永春，建永春， 19281928年出生于南年出生于南京京,1949,1949年离开大陆赴台年离开大陆赴台, ,已出已出版诗集、散文、评论和译著版诗集、散文、评论和译著4040余种余种, ,代表作品有诗集代表作品有诗集舟子的舟子的悲歌悲歌、钟乳石钟乳石、万圣万圣节节、莲的联想莲的联想、白玉白玉苦瓜苦瓜、与永恒拔河与永恒拔河等。等。 这首诗是以时间的变化、推移来组织全这首诗是以时间的变化、推移来组织全诗的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：诗的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：小时候小时候长大后长大后后来后来现在。现在

3、。 诗人为这四个人生阶段分别找了一个最诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物，它们分别表达了怎样能表达乡愁的对应物，它们分别表达了怎样的乡愁？的乡愁？问题思考小时候小时候邮票邮票母子分离母子分离长大后长大后船票船票夫妻分离夫妻分离后来后来坟墓坟墓母子死别母子死别现在现在海峡海峡游子与大陆分离游子与大陆分离 作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象。通过四浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象。通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱

4、国之情，大，将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。将乡愁渲染得异常浓烈。课文理解乡愁结构美和音乐美乡愁结构美和音乐美（1 1）结构上寓变化于统一，节与节，句）结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现了自由诗句与短句互相变化错落，体现了自由诗的特点。的特点。（2 2）同一位置上的词的重复与叠词的运）同一位置上的词的重复与叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律

5、，给全诗营造了一种低回怅三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调。惘的基调。诗歌主题：诗歌主题： 这是一首抒情诗，借邮票、船票、这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。结束分离之苦的强烈愿望。拓展作业：拓展作业： 课下阅读席慕蓉的课下阅读席慕蓉的乡乡愁愁，与余光中的，与余光中的乡愁乡愁比比较一下，你更喜欢哪一首？为较一下，你更喜欢哪一首？为什么？什么？ 席慕容 故乡的歌是一支清

6、远的笛, 总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘， 仿佛雾里的挥手别离。 别离后， 乡愁是一棵没有年轮的树 ， 永不老去。 根据分析现代诗的方法，说根据分析现代诗的方法，说 这两这两首诗的异同。首诗的异同。 同：诗人都是选择几个深意的形象或同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的主题，两篇都是通过创画面来表达同样的主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗。情诗。 异：余诗主要是通过形象来推进诗情，异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深

7、度比席诗要广和深；余念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。诗相对细腻和缠绵。我爱这土地艾青作者简介：作者简介： 艾青艾青（1910-19961910-1996），原名蒋），原名蒋海澄，浙江金华人。当代诗人。诗海澄，浙江金华人。当代诗人。诗集有：集有：大堰河大堰河我的保姆我的保姆、黎明的通知黎明的通知、归来的歌归来的歌等。等。情景导入情景导入 太阳与土地是最能概括诗歌特色的两个太阳与土地是最能概括诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一

8、意象得以表现，烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光明和理想；作为另一方面，与诗人太阳、光明和理想；作为另一方面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。他曾说过：的眷念。他曾说过：“这个无限广阔的国家这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活和无限丰富的农村生活无论旧的还是新无论旧的还是新的的都要求在新诗上有它重要篇幅。都要求在新诗上有它重要篇幅。”艾艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。时代背景时代背景 这是一首在现代诗歌史上广泛

9、传诵这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的的名篇。抗战初期的19381938年，日本侵略年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。慷慨激昂的诗。1.1.点出土地情结。起始两句，诗人对土地点出土地

10、情结。起始两句，诗人对土地的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步，的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步，于是他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的于是他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的感情。在诗人看简单朴素的语言倾泻他的感情。在诗人看来，这简单朴素的往往是最真诚热烈的，来，这简单朴素的往往是最真诚热烈的，“嘶哑嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执着，于是土地情结的激越歌顾的真诚和执着，于是土地情结的激越歌声由此响起。声由此响起。初析全诗初析全诗土地土地初析全诗初析全诗土地土地2.2.倾吐土地情结。倾吐土地情结。“被暴风雨所打击的土被暴风雨所打击的土

11、地地”、“悲愤的河流悲愤的河流”、“激怒的风激怒的风”、“无比温柔的黎明无比温柔的黎明”是作者所歌唱的对象，是作者所歌唱的对象，诗人没有沉溺于对诗人没有沉溺于对“温柔温柔”恬静的恬静的“黎明黎明”的欣赏中，为了自己的爱永远留给土地，的欣赏中，为了自己的爱永远留给土地，他作出了庄严郑重的选择。他作出了庄严郑重的选择。初析全诗初析全诗土地土地3.3.升华土地情结。一问一答升华土地情结。一问一答, ,诗人由借鸟诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆抒情转入直抒胸臆, ,太太“深沉深沉”太强烈的太强烈的土地情结土地情结, ,已使人难以诉诸语言已使人难以诉诸语言, ,只能凝成只能凝成晶莹的泪水晶莹的泪水, ,涌动火

12、一般的激情涌动火一般的激情, ,叩击读者叩击读者的心房的心房, ,产生共鸣。产生共鸣。结构：结构： 诗的第一节以一只鸟儿生死眷念诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比土地作比, ,表达了诗人对祖国的挚爱。表达了诗人对祖国的挚爱。主题：主题： 以以“我的眼里常含泪水我的眼里常含泪水”的情状的情状, ,托出了他那颗真挚的心托出了他那颗真挚的心:“:“因为我对土因为我对土地爱得深沉。地爱得深沉。”品味、鉴赏品味、鉴赏1 1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征的象征意义，请讨

13、论每个意象到底象征着什么？着什么？2 2、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？为什么鸟儿用的是怀？为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙嘶哑的喉咙”来歌唱？来歌唱？土地土地河流河流风风黎明黎明遭践踏的国土遭践踏的国土满腔的悲愤满腔的悲愤愤怒的反抗愤怒的反抗光明的未来光明的未来生死眷恋土地的鸟生死眷恋土地的鸟 诗人对祖国的挚爱深情诗人对祖国的挚爱深情 我爱这土地我爱这土地诗中的意象包含的象征意义诗中的意象包含的象征意义 “ “用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”一句，一句，“嘶哑嘶哑”表达了作者什么感情？如果用

14、表达了作者什么感情？如果用“嘹亮嘹亮”好吗？为什么？好吗？为什么？ “嘶哑嘶哑”表达了歌唱不已表达了歌唱不已, ,真情无限真情无限的情怀的情怀, ,哪怕唱至喉咙充血哪怕唱至喉咙充血, ,声音嘶哑声音嘶哑, ,面面对困难斗争的几多悲伤对困难斗争的几多悲伤, ,也不会停息对大也不会停息对大地的歌唱。如果用地的歌唱。如果用“嘹亮嘹亮”, ,虽添了亮色虽添了亮色, ,但少了艰辛但少了艰辛, ,减弱了对大地挚诚感情的表减弱了对大地挚诚感情的表达，因此达，因此, ,用用“嘶哑嘶哑”比用比用“嘹亮嘹亮”好。好。这首诗在写作上艺术特色这首诗在写作上艺术特色 首先首先意象内涵丰富，象征手法恰当意象内涵丰富，象征

15、手法恰当。在诗中的。在诗中的每一个事物都赋于丰富的内涵，每一个事物都赋于丰富的内涵，“鸟鸟”是诗人的虚是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟鸟”，也是作者自己，也是作者自己，同样，大地、河流、风和，同样，大地、河流、风和黎明等，都是诗人心目中赋于了一定意义的形象。黎明等，都是诗人心目中赋于了一定意义的形象。 其次其次抒情方式巧妙，感情表达分层强化抒情方式巧妙，感情表达分层强化。运用。运用比比喻借物抒情喻借物抒情，这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨，这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨动读者的心弦，还要不断的强化作品本身的感情。动读者的心弦，还要不断的强化作品本身