小学三年级下册音乐课件-第1课-红旗颂(片段)-人音版--(共13张PPT)

1、国国 歌歌 国旗是国家的象征和标志。国旗是国家的象征和标志。 红色的旗面象征着革命先烈的鲜血。红色的旗面象征着革命先烈的鲜血。 大五角星代表中国共产党。四颗小五角星大五角星代表中国共产党。四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。资产阶级四个阶级。 (交响乐)作曲家简介作曲家简介吕其明吕其明 吕其明（1930.5-）,安徽无为人。其父亲年仅43岁就牺牲在敌人刺刀下。 在红旗下长大、在战火中成长的吕其明，对红旗的深厚感情，非常人能比。红旗，是革命象征，是无数革命先烈用鲜血染红的。 父亲流淌的鲜血与其代表的共产主义信念，成为日后包括红旗颂

2、在内许多经典音乐的基因。 代表作品有：管弦乐序曲红旗颂，歌曲弹起我心爱的土琵琶谁不说俺家乡好等。1、引子部分的音乐情绪是怎样的？、引子部分的音乐情绪是怎样的？辉煌、高亢嘹亮的2、听后有什么感受？、听后有什么感受？激动、振奋、具有强烈的号召力。3、它跟我们平时接触过的哪首曲子很似？、它跟我们平时接触过的哪首曲子很似？义勇军进行曲（国歌）4、从引子音乐里，你联想到怎样的画面？从引子音乐里，你联想到怎样的画面？号角声声、红旗招展1.1.主题音乐进入之前，用低音乐器奏出一句庄严主题音乐进入之前，用低音乐器奏出一句庄严的曲调，你们能听出是哪首歌曲曲调？的曲调，你们能听出是哪首歌曲曲调？ 国歌第一句 2.

3、2.音乐主题同时出现两次，你能听出有什么不音乐主题同时出现两次，你能听出有什么不一样吗一样吗 ？ 第一次主题音乐给人以庄严的感受 第二次主题音乐运用了转调，使音乐更进一步深化发展，更加激情澎湃。1.1.跟前两次主题对比，乐曲发生怎样的变化？（特别跟前两次主题对比，乐曲发生怎样的变化？（特别是节奏和力度上）是节奏和力度上）速度 变快，用4/4和2/4唱一唱主题，感受变化。力度 变得非常强劲有力、情绪激昂，体现了坚定有力、斗志昂扬的情绪。节奏 连续的三连音和附点节奏的出现，使节奏富有动力，节奏紧缩、速度加快，歌颂主题变成豪迈的进行曲。使人么脑海里出现一幅画面：中国 人民在红旗指引下昂首阔步，奋勇前

4、进，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。2 2、对比分析，概括三次主题的不同感受、对比分析，概括三次主题的不同感受? ?第一次：神情无限的赞美第二次：通过转调更加激情澎湃第三次：进行曲风格，使音乐气势磅礴、强劲有力这段音乐它表现了怎样的情绪？这段音乐它表现了怎样的情绪？视频中出现哪几种乐器？视频中出现哪几种乐器？乐器：木管乐器（双簧管）、弦乐器（中提琴），木管乐器（长笛）、铜管（小号）、弦乐器（小提）、木管（单簧管）情绪：安静、舒缓。双簧管奏出深情如歌的旋律，让人陷入深深的回忆中，使人想起过去革命岁月的艰辛。1.1.旋律是否熟悉？是什么音乐？旋律是否熟悉？是什么音乐？ 东方红2.2.这一旋律出现起到什么作用？这一旋律出现起到什么作用？ 用东方红的曲调把音乐推向高潮，歌颂祖国，歌颂伟大的党，中国在共产党领导下，一步步走向辉煌。 红旗颂红旗颂这部音乐犹如一个歌颂祖这部音乐犹如一个歌颂祖国的优美故事，它有开头、发展、高国的优美故事，它有开头、发展、高潮、结尾。它有它特有的音乐语言：潮、结尾。它有它特有的音乐语言：旋律、节奏、速度、力度等以各种语