扇形统计图(1)

1、合格率教学内容： 合格率 教学目标：1、 进一步理解百分数的意义， 会解答有关合格率的 应用题。2、提高学生利用百分数解决实际问题的能力。3、使学生合作学习，提高学习兴趣。教学重点、难点：让学生理解合格率的意义， 根据其意义解决有关合格 率的实际问题。 教学准备：教师准备有关问题的资料卡、 填有数据的表格。 教学过程：一、提问：百分数的意义是怎样的？他和一般的分数 有什么不同？二、新授课1、出示资料： 甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌： 抽查60箱，52项合格。哪种品牌的罐头合格率高？ 学生讨论合格率的意思，在交流总结。根据合格率的意义解答问题。教师说明：除不尽时，百分号前通常保留一位小数。

2、2、师生讨论：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。三、练习1、做“试一试”中的题目，先说一说成活率是什么， 再列式计算。2、出示“练一练”中的图表，分别用分数、小数、 百分数表示蓝色部分占整幅图的多少。3、出示质量检查部门对某市饮料质量进行抽查的情 况记录表。计算各种饮料合格率的高低。4、统计学校当天各年级的出勤情况统计表，计算出 勤率。四、总结评价：谈谈自己的收获。教学反思：通过本节教学使学生进一步理解百分数的 意义，会解答有关合格率的应用题， 提高学生利用百分数 解决实际问题的能力，使学生合作学习，提高学习兴趣。营养含 量教学内容： 营养含量教学目标：1、继续学习百分数的应用，

3、掌握百分数 分数和小数 间的互化方法。2、 提高学生应用百分数 分数 小数的能力。3、 在学习中体会成功的快乐， 尝试合作的愉快。教学重点、难点： 学习怎样把百分数化成分数或者小数。 教学准备： 多媒体课件教学过程：一、复习：怎样把分数化成小数？把小数化成分数？二、学习百分数化成分数或小数。1、出示黄豆营养成分含量资料图，说一说黄豆中蛋 白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几？2、在250克黄豆中，各种成分各占多少克？让学生 列式计算。 针对学生在计算中遇到的问题提出问题： 怎样 把百份数化成分数或者小数。3、师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数。4、练习：（1）把160、0.8化成分数

4、和小数。（2）出示70页第1题的表格，练习分数、小数、百 分数间的互化。（3）做第2题，练习用百分数、小数、分数表示统 一个数量。（4）提供各班级人数，编写有关百分数的应用题， 并自己解答。三、课堂总结评价。教学反思：通过本节课的教学使学生继续学习百分数 的应用，掌握百分数 分数和小数间的互化方法，提高学 生应用百分数 分数 小数的能力，在学习中体会成功的快 乐，尝试合作的愉快。这月我当家教学目标：1、使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。2、提高学生解答百分数应用题的能力。3、用所学知识解决生活中的实际问题，提高学习兴 趣。教学重点、难点： 初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，

5、和用 算术方法解决百分数除法应用题。教学过程：一、复习导入 找出下面文字中的等量关系：1、男生人数是 本年级人数的40。2、男生人数是全校人数德20。二、新授1、出示家庭月支出统计表，让学生说出里面的百分 数表示的意思。2、找出里面所包含的等量关系时， 并板书在黑板上。3、引导学生根据关系式列出方程或者算数是解答问 题。4、学生交流总结解答分数除法应用题的方法。三、练习1、做72页“练一练”中的1、2题。学生完成后， 集体交流、评价。2、 做第3题， 指明说出六五折的意思， 并练习找单 位“1”和等量关系。四、课堂总结学生谈自己的收获。教学反思：通过本节课的教学使学生掌握用方程解答 百分数应用

6、题的解答方法， 提高学生解答百分数应用题的 能力，用所学知识解决生活中的实际问题， 提高学习兴趣扇形统计图教学目标：1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的 特点与作用。2、能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会 统计在现实生活中作用。3、让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康 饮食的教育。教学重点、难点： 了解扇形统计图的特点与作用。教学准备： 各种扇形统计图、教学挂图。教学过程：一、导入新课。谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的 特点？（学生回答，教师小结） 那么，我们今天学习新的一种统计图 扇形统计图二、教学扇形统计图的特点1、用投影仪出示小丽一家三口一天各类食物的

7、摄入 量统计表。2、先让学生通过计算独立填上表中的数据 。3、独立制作条形统计图。4、出示扇形统计图。5、组织学生交流两种统计图，你能从中获得哪些信 息。6、全班交流。7、教师小结：条形统计图能清楚地看到哪个量多，哪个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。三、说一说。出示四幅扇形统计图，先让学生每幅图中各百分数的 意义。再让学生说一说每幅统计图获得信息。四、试一试。1、出示每幅图。2、交流这三个问题。3、教师小结。教学反思： 通过本节课的教学使学生通过实例， 认识 扇形统计图， 了解扇形统计图的特点与作用， 能读懂扇形 统计图，从中获得有效的信息， 体会统计在现实生活中作 用，让学生体会

8、统计在现实生活中的作用， 渗透健康饮食 的教育。统计图的选择教学目标：1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适 当的统计图，直观、有效的表示信息。3、 让学生体会统计在现实生活中的作用， 愿意合作 与交流。教学重点、难点： 了解三种统计图的特点与作用。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、导入新课。我们前一课认识了扇形统计图，谁能说出它特点？指名回答。那么这一节课就学习在什么情况下要用什么样的统计图。二、学习新课。1、出示我国从第29届奥运会开始获得金牌，第30届奥运会我国获奖牌情况统计表。2、让学

9、生说一说从统计表中获得信息。3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统 计图。4、分别提出教材中的三个问题，让学生们交流24届奥运会我国获得奖牌数的变化情况， 条形统计图能更明 显的看出第29届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图 能看出第30届奥运会我国奖牌的分布情况。三、说一说。 让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特 点。指名回答。其他同学补充、评议。教师评价。四、练一练。 在小组内交流分别用哪种统计图合适？并说出自己 的理由。五、实践活动。交流课前收集到的各种统计图， 体会三种统计图的特 点和作用。教学反思：通过本节课的教学使学生能读懂条形统计 图、折线统计图、扇形统计图，从中

10、获取有效信息，体会 统计在现实生活中的作用，了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息，让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。5、教师小结：折线统计图能明显的看出第2430身高的情况学习目标1、使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途；2、了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图；3、培养学生的观察、分析和动手操作能力。教学准备PPT课件教学重点、 难点：学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途教学过程：一、引入新课我们已经学会了制作条形统计表， 在日常生活中， 人们也常用统计图 来表示数量之间的关系。二、探究新知1、初步感知条形统计图（1）淘气所在班学生身高统计表。（2）观察这张条形统计图你认为在制作时应注意哪些方面？ 统计图要标明统计图的名称、制作时间、统计项目等。统计图的两条 互相垂直的射线。与水平射线垂直的射线的每一小段长度都相等。2、制作全校各年级人数统计图。三、巩固练习将课前调