语文必修ⅰ苏教版第三专题版块一《乡土情结》同步练习

1、文本13乡土情结 魂牵梦萦的那片乡土一、语言积累1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A崎岖(q) 三匝(z) 谪居(zhé) 铩羽而归(sh)B欷歔(x) 桑梓(z) 屹(yì)立 聊以慰藉(jì)C发轫(rèn) 濠水(háo) 翰苑(yuàn) 忐忑不安(tè)D田塍(chén) 蕞(zuì)尔 灯灺(chí) 魂牵梦萦(yín)2下列词语中，书写完全正确的一项是()A花纹缠绵凝聚良晨美景B惦念逗弄朦胧情不自矜C浪荡稚弱恬淡勤工艰学D辽阔悠邈褪色音容笑貌3下列句子中，加点

2、的熟语使用错误的一项是()A只有少数中的少数，个别中的个别，在亿万分之一的机会里冒险成功，春风得意，告老还乡。B金窝银窝，不如家里的草窝。但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。C安土重迁是中华民族的传统。我们祖先有个根深蒂固的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。D香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆都表示出休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。4本文引用较多，下面是涉及引用的语句，标点符号使用有误的一项是()A好不容易能回家了，偏又忐忑不安：“岭

3、外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”B“慈母手中线，游子身上衣”，这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上天。C有的春花秋月，流连光景，“未老莫还乡，还乡须断肠”。D当然，战争有正义与非正义之分，“国家兴亡，匹夫有责”；“匈奴未灭，何以家为”；“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，都是千古美谈。5下列各句中，没有语病的一句是()A多少人仗着年少气盛，扬一扬手，横一横心，咬一咬牙，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。B但这种缠绵的情致，并不能改变冷酷的现实，百余年来，不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。C“慈母手中线，游子身上衣”，这根线的长

4、度，足够绕地球三匝，随卫星上天。 D灾难使成批的人流离失所，尤其是战争，不但导致道德崩坏，人性扭曲，还不免造成田园寥落，骨肉分离。6. 默写(1)_，_。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊游子吟)(2)皓腕凝霜雪，垆边人似月。_，_。(韦庄菩萨蛮)(3)男儿何不带吴钩，_。(李贺南园)(4)君家何处住？妾住在横塘。_，_。(崔颢长干曲)(5)_，赏心乐事谁家院。(汤显祖牡丹亭·惊梦)二、课内阅读阅读下面的文字，完成79题。每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山

5、夜雨，都会情不自禁地惦念它。离得远了久了，使人愁肠百结：“客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳，无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。”好不容易能回家了，偏又忐忑不安：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”“异乡人”这三个字，听起来音色苍凉；他乡遇故知，则是人生一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉梢，顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪：“君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他开始感觉饥饱寒暖，发为悲啼笑乐。他从母亲的怀抱，父

6、亲的眼神，亲戚的逗弄中开始体会爱。但懂得爱的另一面憎和恨，却须在稍稍接触人事以后。乡土的一山一水，一虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜，都溶化为童年生活的血肉，不可分割；而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 金窝银窝，不

7、如家里的草窝。但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗，为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。“慈母手中线，游子身上衣”，这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上天。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。有的侘傺无聊，铩羽而归。有的

8、春花秋月，流连光景，“未老莫还乡，还乡须断肠”。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地，“只应守寂寞，还掩故园扉”。有的素性恬淡，误触尘网，不愿为五斗米折腰，归去来兮，种菊东篱，怡然自得。但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。只有少数中的少数，个别中的个别，在亿万分之一的机会里冒险成功，春风得意，衣锦还乡，“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。7文章开头说：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。”试结合文中第4段分析一下作者这样说的理由。答：8作者为什么把乡思称为

9、“情结”？结合第2段内容谈谈你的认识。 答：9文章化用或引用了大量的古诗文，其意图是什么？有什么作用？ 答：三、一法一练理解关键语句，把握作者的思想情感在表达故土之思时，作者在命题上、文中句式的选用上都别出心裁，如题目不是“乡土情思”而是“乡土情结”；再者还运用了整散句结合的形式，如“逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它”；比喻句的连用，“人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”。理解这些重要语句有助于把握作者的思想情感。对文章中心而言，文章标题、开头、结尾，文中的议论

10、和抒情、文眼都是尤其需要注意的关键部位。文题常能反映作者立意或命意角度，从不同方面与文章中心相关联；文章开头或开门见山，或设例引譬，文章结尾或卒章显志，或回顾全文、引申开拓，均与表达作者的思想情感密切相关。阅读下面的文字，回答后面的问题。家园如梦夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用牛皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。“月光光，亮堂堂，背书包，进学堂”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却

11、已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分的扳来的。今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。母亲曾经为我寻找三

12、月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。屋右的古枫树鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我掏鸟蛋，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四”，那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。屋左蜿蜓蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那里不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是走进一种折磨。山路的源头是生活，山路的尽处

13、还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对。轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂！我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄崭新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。10文章第1段说风“嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤”，结合全文，请说明“远方的呼唤”实际上是指什么在“呼唤”？表达了作者怎样的思想感情？答：答案1C2D3A4D5C6(1)慈母手中线游子身上衣(2)未老莫还乡还乡须断肠(3)收取关山五十州(4)停船暂借问或恐是同乡(5)良辰美景奈何天7人一旦离开乡土，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空，这是从游子“失意”的角度突出了“家”的分量、价值和地位。只有极少数极个别的人，冒险成功，春风得意，衣锦还乡。这是从“得意”的角度写“家”