语文必修ⅰ苏教版第四专题《赤壁赋》同步学案

1、赤壁赋课前预习单一、学习目标1、知识及能力目标：（1） 浅易了解“赋”的有关特点；（2）了解苏轼的思想背景和赤壁赋的创作背景；（3）学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、过程与方法：（1）诵读法：在反复诵读中体会作者的思想感情；（2）讨论法：让学生讨论各段情节的差异，进而把握的思想感情.3、审美情感目标： （1）初步欣赏赤壁赋“以文为赋”的美学特征；（2） 学会在诵读中调整自己的审美意识。（3）理解中国文人的悲秋意识；二、学习重难点：1、注意领会把握作者的思想感情和文章的思路；2、体会景、情、理三者内在的联系。三、资料积累1、作者及背景苏轼（10371

2、101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人,与其父、弟同列“唐宋散文八大家”，后人称之为“三苏”。苏轼一生宦海沉浮、仕途坎坷，自己总结一生为“问余平生功业，黄州惠州澹州”（自题金山画像）。但是，他也铸炼了自己宏大旷达的胸怀，追求艺术的人生境界与心灵境界的高度和谐。(2)背景及相关内容苏轼的一生是在激烈的政治斗争中度过的。他在新旧两党之间得不到任何一方的支持和同情，悲惨的命运便不可避免，特别是熙宁九年，王安石罢相，新法逐渐失去积极意义，统治阶级内部争权夺势，互相倾轧和报复，苏轼也因此被捕入狱，这就是有名的“乌台诗案”。后被贬为黄州团练副使。本文与念奴娇 赤壁怀古的基本内容大致相同，都是写黄州

3、谪居的心情。念奴娇反映了作者怀才不遇、有志无成的苦闷，作者面对无限的江山、悠远的历史和有限的人生，只有用“人生如梦”来聊自宽慰，流露出消极的情绪。如果说念奴娇偏重于内心矛盾的揭示，那么本文更多地写到矛盾的解决，从羽化登仙的超然之乐跌入现实人生的苦闷，然后再在清风明月中找到出路，表现了他力求排遣苦闷，听任自然、乐观旷达的情怀。1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的报负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作念奴娇赤壁怀古。这年七月十六日和七月十五日，苏轼又两次舟游

4、赤壁之下的长江，写下了著名的前赤壁赋后赤壁赋。前后赤壁赋在我国文学艺术史上有着深远的影响。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作的题材。宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。   苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁命名为“东坡赤壁”，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有“二赋常”“酹江亭”“坡仙亭”等名胜。 2、文体赋的名称最早见与战国后期荀况的赋篇，到汉代形成特定的体制。赋着力于铺陈事物，较多地选用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶

5、，音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。像杜牧的阿房宫赋、苏轼的赤壁赋都是文赋的佳作。四、初读课文，完成字音练习1、字词正音壬（ ）戌（ ） 举酒属（ ）客 窈（ ）窕（ ） 冯（ ）虚御风桂棹（ ） 袅袅（ ） 幽壑（ ） 嫠（ ）妇愀（ ）然 山川相缪（ ）   舳（ ）舻（ ） 酾（ ）酒横槊（ ） 渔樵（ ） 扁（ ）舟 匏（ ）尊无尽藏（ ） 肴（ ）核既尽 狼藉（ ） 枕藉（ ）(2)通假字举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章 属：通“嘱”，劝人喝酒浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 冯：通“凭”，乘山川相缪，郁乎苍苍 缪：通“缭”，盘绕

6、肴核既尽，杯盘狼籍 籍：通“藉”。狼籍：凌乱(3)古今异义徘徊：古，明月停留。如“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”；今，多指人在一个地方走来走去。美人：古，(文中)指他内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征，如“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”；今，指貌美的女子。(4)多义词(5)活用词月明星稀，乌鹊南飞 南：向南，名词作状语西望夏口，东望武昌 西、东：均为名词作状语下江陵，顺流而东也 下：攻占，方位名词作动词用。东：向东进军，名词作动词用侣鱼虾而友麋鹿 侣：以为侣，名词意动用法。友：以为友，名词意动用法吾与子渔樵于江渚之上 渔樵：名词作动词，打鱼砍柴歌窈窕之章 歌：名词作动

7、词，歌咏击空明兮溯流光 空明：形容词用作名词，月光下的清波渺沧海之一粟 渺：形容词用作意动词，以为渺(6)重点词语白露横江，水光接天 横：这里为“笼罩”飘飘乎如遗世独立 遗：遗弃羽化而登仙 羽化：古人称成仙为羽化击空明兮溯流光 溯：逆流而上倚歌而和之 倚：循，依苏子愀然，正襟危坐 愀然：容色改变的样子山川相缪，郁乎苍苍 缪：缭，盘绕。郁乎：茂盛的样子舳舻千里，旌旗蔽空 舳舻：ú ú，这里指战船酾酒临江，横槊赋诗 酾：斟酒。槊：ò长矛。举匏樽以相属 匏：á葫芦寄蜉蝣于天地 蜉蝣：朝生暮死的小虫知不可乎骤得，托遗响于悲风 遗响：余音，指箫声。悲风：秋风是造物者之无尽藏，而吾与子之所其适 藏：à，宝藏。适：这里有享受之意肴核既尽，杯盘狼籍 肴核：荤菜和果品。狼籍：狼藉，杂乱的样子(7)特殊句式况吾与子渔樵于江渚之上 状语后置，应为“于江渚之上渔樵”而今安在哉 宾语前置，应为“在安”六、熟读全文，回答以下问题。1、苏轼在游赤壁时心情是如何变化的？2、为什么会有这种变化