2018-2019年人教版语文必修三2-7《李商隐诗两首》精品导学案(2008205942)

1、第 7 课李商隐诗两首一、实词1 一词多义庄生晓梦迷蝴蝶迷不知吾所如迷棋迷以迷天下之主一夫当关，万夫莫 开莫非刘豫州莫可以当曹操者点拨迷恋，沉醉 /分辨不清 / 沉醉于一物一事的人/迷惑不能 /没有谁2 古今异义一弦一柱思华年。古义：_今义：_望帝春心 托杜鹃。古义：_今义：_只是当时已惘然。古义：_今义：_点拨古义：青春年华，这里指一生。今义：指青少年时代。古义：伤春之心。今义：指男女之间相互爱慕的情怀。古义：迷惘，茫然。今义：形容失意的样子。二、名句积累11锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。2沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。3此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如

2、何四纪为天子，不及卢家有莫愁。三、课文理解锦瑟1诗中用了哪些典故？有什么作用？点拨 诗中共用了 5 个典故。“锦瑟”语出汉书 ·郊祀志，“庄生梦蝶”语出庄子·齐物论，“望帝化鹃”语出华阳国志 ·蜀志，“沧海遗珠”语出新唐书 ·狄仁杰传大戴礼记博物志，“蓝田玉”语出 长安志。通过这一系列的典故设置了一组意象，表达了诗人怀才不遇的悲叹。(也有人认为，是表达了爱情的悲剧。)2 近人梁启超读李商隐的诗后说： “ 义山的锦瑟 碧城圣女祠等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是

3、多方面的，美是含有神秘性的。” 以锦瑟为例，分析一下梁启超为何会这样说，他所提到的“ 美是含有神秘性的” 应怎样理解？点拨 因为李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。比如锦瑟 ，世人对它的主题便有多种理解，比如“思念而不能相聚的痛苦”，“对亡妻的深情悼念”，“作者的自伤”等。尽管如此，这其中朦胧的境界，如果单从艺术鉴赏的角度来读， 它又可以给人以美的享受， 也就是梁启超所说的它的“美是含有神秘性的”。为了表现惆怅莫名的情绪，李商隐善于把心灵中的朦胧图像化为恍惚迷离的诗的意象。锦瑟 中所呈现的， 就是一些似有而实无、虽实无而又分明可见的一个个意象：庄生梦

4、蝶、杜鹃啼血、 沧海珠泪、良玉生烟。这些意象所构成的不是一个有完整画面的境界，而是错综纠结于其间的怅惘、感伤、寂寞、向往、失望的情思，是弥漫着这些情思的心象。马嵬 (其二 )3你能分析一下本诗章法结构的特殊之处吗？点拨这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。另外，五、六两句也是“倒行逆施”：“当时七夕笑牵牛”事发在前，反而置后说；“此日六军同驻马”事发在后， 反而先着笔。 这一点，是李商隐学杜甫之处。 他的诗虽没有杜诗的“沉郁”，但却颇得杜诗的“顿挫”：如水流遇阻，回环幽咽，蓄势待发，波

5、澜起伏。4 分析马嵬 ( 其二 )的巧对。点拨从对偶上看，这首诗也是颇为后人称道的。中间两联，仅仅四句28 字，却呼鸡驱虎，驻马牵牛，信手拈来，自然流利，妙趣横生，而又无穿凿之嫌。另外，以“六军”对“七夕”，以“驻马”对“牵牛”，都是借对的妙用。所谓借对，是指形式上相对，内容上不属于一类，而且往往相去甚远的对语。如“驻马”是指军队停留不前，而“牵牛”却是指牵牛星，不是牵着牛走的意思。杜甫的诗中，这样的借对很多，如“野日荒荒白，春流泯泯清” (漫成 )，以“清” (青 ) 对“白”。这一点，李商隐也是学杜甫，但可以说是“青出于蓝而胜于蓝”了。一、中心主旨锦瑟对于这首诗的题旨，千百年来莫衷一是。这

6、首诗全篇笼罩着一层浓重的哀伤低回、凄迷2朦胧的情调氛围，反映出一个衰颓没落的时代中正直而不免软弱的知识分子典型的悲剧心理：既不满于环境的压抑，又无力反抗黑暗社会；既有所追求向往，又时感空虚幻灭；既为自己的悲剧命运而深沉哀伤，又对造成悲剧的原因感到惘然。马嵬 (其二 )这是一首咏史诗， 以马嵬事变、 唐玄宗被迫赐死杨贵妃为题材， 批判唐玄宗荒淫失政而招致祸乱败亡的结局， 抒发了诗人对这一历史悲剧的认识， 是讽刺现实政治的以古鉴今之作。二、写作特色锦瑟1用典象征。本诗中间四句并列运用的典故所描绘的四幅象征画面，包含丰富的象征意义，其中蕴涵着人生的所有境界：物我两忘心沉梦幻的境界， 超越生死心向未来

7、的境界，人琴俱亡心寄云峤的境界 凡此种种构成了一种神秘的朦胧之美，可以说该诗的妙义是取之不竭的。锦瑟的魅力还体现在用典的独特性上， 它的奇妙之处在于即使你明白了典故的内涵仍然无法探知诗旨所在，因诗中的典故具有发散的暗示性，能引发人们多方面进行联想，沟通读者所经历的各种人生体验。2清丽的语言。鲁迅在致杨霁云的信 (1934 年 12 月 20 日 )中曾说：“玉谿生清词丽句，何敢比肩。”这是对李商隐语言艺术的高度评价。李商隐的语言艺术从这首诗中也可见一斑。例如开头写诗人形容瑟及瑟音，用的只是“无端”“一弦一柱”等，语言清丽， 却使人可以想象出那音调的凄婉悲怨来。中间两联所描绘的图景也同样具有清新

8、明丽的特点，其中有栩栩然而飞的庄周的化身 蝴蝶，有杜鹃的声声哀鸣， 有海上鲛人的泪光珠光，有晴空下升腾着的玉气。每一幅都有浓浓的抒情和丰富的意蕴，意味无穷。马嵬 (其二 )艺术上，主要运用了对比、反衬的手法。颔联中用“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，昔乐今苦、 昔安今危的不同心情和处境已跃然纸上。用“鸡人报晓筹”的安适生活同“虎旅传宵柝”的逃难生活作对比，也暗示了主人公渴望重变昔日的安乐。用“空闻”和“无复”相呼应，表现那希望已经破灭。颈联中“当时”与“此日”对照、 补充，不仅其意自明， 而且笔致跳脱， 蕴含丰富。 “当时”指七夕玄宗与杨贵妃“密相誓心”，讥笑牵牛织女一年只能相见一次，他

9、们两人则要“世世为夫妇”，永远不分离， 可在遇上“六军”不发的时候，结果又如何？两相映衬，杨贵妃“赐死”的结局就不难于言外得之。而玄宗迷恋女色、荒废政事的典型概括用来对照“六军同驻马”，没有“当时”的荒淫，哪有“此日”的离散？尾联中也包含强烈的对比。为什么当了四十多年皇帝的唐玄宗还不如普通百姓，没能保住自己的妻子呢？三、结构图解锦瑟首联：起兴引起遐思颔联：回忆中的感受哀伤的基调，迷离的意境颈联：迷离悲伤之情尾联：怅惘已然如隔世马嵬 (其二 )3玄宗之悲荒诞马嵬之变对比讥讽义山之叹对比、反问四、古今对译锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱锦瑟啊，你为什么偏偏是五十根弦呢？这一音一节都思华年。庄生晓梦让我

10、回忆起流逝的美好年华。我曾像庄周梦蝶一样，沉迷在迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。美好的境界中，最终只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。锦瑟 sè：绘有花纹的瑟，这里是对瑟的美称。无端： 没有来由地，无缘无故地。一弦一柱： 这是将瑟弦和系弦的柱合称，指弹奏乐曲。华年：青春年华，这里指一生。庄生： 即庄子。 晓梦迷蝴蝶： 见庄子 ·齐物论，庄周曾梦见自己变成蝴蝶，逍遥自在地飞翔，醒后不知究竟是庄周变为蝴蝶，还是蝴蝶变为庄周。本诗用此典，意在说明一个物我混同的境界。望帝： 周朝末年蜀国君主的称号，传说他死后，魂魄化为杜鹃鸟，悲啼不已。春心 ：伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。托

11、：托付。沧海月明珠有泪，我的身世悲凉，如同月明的沧海有泪成珠，理想的破灭蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？如同蓝田之烟云。这些感情不是等到回忆才有的，当时就已只是当时已惘然。沧海 ：碧色的大海。传说南海经产生，让我的情感不胜惆怅。有鲛人，像鱼一样生活在海中，哭泣时眼泪能变成珍珠。蓝田 ：即蓝田山，在今陕西蓝田东南，是有名的玉石产地。传说有美玉的地方笼罩着若有若无的烟雾，远看则有，近看则无，可望而不可即。此情： 指以上所写的各种情感。可待： 岂待。 惘 wn然：迷惘，茫然。马嵬 (其二 )4海外徒闻更九州，他生未卜白白地听说海外还有同样的“ 九州 ” ，不管来生怎样，今生此生休。空闻虎旅传宵柝，无

12、的夫妻缘分已经断绝了。只听到军队中传来的梆子声，再没复鸡 人 报晓筹。徒闻 ：空闻，指没有有掌握时间的卫士来报告早上的时间了。根据的传闻。 休：完，断绝。 虎旅： 指跟随唐玄宗赴蜀的禁卫军。宵柝 tu ò：夜间巡逻时用的梆子。鸡人：宫中掌握时间的卫士。筹：更筹，敲击报时用的竹此日六军同驻马，当时签，这里代指时间。事变发生那天军队同时停留不前，当时七夕笑牵牛。如 何玄宗 对天上的牵牛与织女一年一度的会见还加以嘲笑。为什四纪为天子，不及卢家 有莫愁。么当了四十五年皇帝，还比不上普通百姓的夫妻恩爱，长相厮守。此日 ：指事变发生那天，即天宝十五载756 六月十四日。 驻马：指军队发生哗变，停

13、留不前。四纪：古代以木星绕日一周十二年为一纪，四纪即为四十八年。玄宗当了四十五年皇帝，故约略称 “ 四纪 ”。 莫愁： 古时洛阳女子。南朝乐府歌辞河东之水歌道：“ 莫愁十三能织绮，十四采桑南陌头，十五嫁为卢家妇，十六生儿字阿侯。” 极写莫愁婚姻的美满。(45 分钟， 90 分 )一、基础知识(15 分，每小题3 分 )1下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()A 琴弦船舷谄媚垂涎 三尺鲜为人知B沧 海苍茫怆然创巨痛深满目疮 痍C宵柝拓展落魄拓扑学唾手可得5D畴 昔胡诌雏形未雨绸 缪踌躇满志答案 C解析A 项 “谄 ” 读 chn，“ 鲜 ” 读 xi n，其他读 xi án；B 项

14、分别读cn，cn，chuàn， chun，chun； D 项 “ 诌” 读 zhu， “ 雏 ”读 chú，其他读 chóu。2下列词语书写没有错误的一项是()A 缘分凄婉意蕴栩栩如生B惆怅苍海逍遥恬不知耻C消逝蝴蝶住军白雪皑皑D决别悼念缱绻面面相觑答案A解析本题考查对汉字字形的识记，重要在于形近字和同音字，关键是要结合词义确认字形。B 项“苍海 ”应为 “沧海 ”，C 项“ 住军 ”应为 “驻军 ”，D 项“决别 ”应为 “诀别 ”。3下列各句中加点词的解释，错误的一项是()A 锦瑟无端 五十弦无端：没有来由地，无缘无故地B一弦一柱思华年华年：青春年华，这里指一

15、生C海外徒 闻更九州徒：空D如何四纪 为天子四纪：四十年答案D解析“ 四纪 ”为四十八年，古代以木星绕日一周(十二年 )为一纪。4下列诗句中没有用典的一项是()A 庄生晓梦迷蝴蝶B 蓝田日暖玉生烟C空闻虎旅传宵柝D 不及卢家有莫愁答案C解析这是写当时真实的唐玄宗、杨贵妃的逃难生活，是诗歌吟咏的内容，不是用典。5默写。(1)庄生晓梦迷蝴蝶，_。沧海月明珠有泪，_ 。(2)身无彩凤双飞翼，_。(3)相见时难别亦难，_。答案(1)望帝春心托杜鹃蓝田日暖玉生烟(2)心有灵犀一点通(3)东风无力百花残二、文本阅读(15 分)阅读马嵬(其二 ) ，完成 67 题。马嵬 (其二 )李商隐海外徒闻更九州，他生

16、未卜此生休。6空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。6这首诗最突出的特点是对比手法的运用，请举例分析。(7 分 )答案对比手法在诗中用得很多，如颔联和颈联， 运用对比， 时间和空间上都有很大跳跃。“六军同驻马”与“七夕笑牵牛”两相对照，意义丰富， 耐人寻味。尾联也包含强烈的对比，一方面是当了 40 多年皇帝的唐玄宗保不住自己的宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能够保住妻子莫愁，对比鲜明，意义深刻。7马嵬 (其二 )一诗 的颈联说：“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。”这句用了什么表现手法？两句中有一个字用得很有深意，找出来并试加分析。(8

17、 分)答案 此联用了对比手法， 将“此日”的狼狈与“当时”七夕的恩爱对比。 “笑”字用得有深意，语含讽刺。当时笑牛郎织女一年只一度相会，而今六军驻马，赐死杨贵妃，从此永诀，想一年一度相逢亦不可得了。三、课堂延伸(18 分)阅读李商隐的端居 ，完成 8 9 题。 (9 分 )端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注 端居：闲居。 素秋：秋天的代称。8这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。(4 分 )答案不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围， 而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情

18、状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以达到这种表达效果。(如果认为用“对”或其他词好，言之成理也可。)9这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。(5 分 )答案 在艺术手法上， 第三、四句的最大特点是借景抒情。 诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、 “月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。(从其他角度回答，如互文手法，言之成理也可。)阅读下面一首唐诗，回答1011 题。 (9 分)风雨李商隐凄凉宝剑篇 ，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。新知遭薄俗，旧好隔良缘。7心断新丰酒，销愁斗几千？注

19、 宝剑篇：初唐将领郭元振，向武则天呈宝剑篇：“ 何言中路遭弃捐，零落飘沦古狱边。虽复沉埋无所用，犹能夜夜气冲天。” 武则天大为赞赏。 新丰酒：典出唐代马周游长安，宿新丰 (今陕西省临潼县东 )酒店，店主人对他很冷淡。马周要酒悠然独酌。后唐太宗召对，授临察御史。10发挥想象，描摹诗中诗人的形象。(4 分)答案诗中的诗人是一个怀才不遇，长期沉沦漂泊， 凄凉孤孑， 愤郁不平而又欲极力挣脱苦闷的志士形象。11本诗采用了对比手法，试作简要分析。(5 分)答案“黄叶”与“青楼”对比， “新知”和“旧好”对比，环境的冷与内心的热对比等。四、语言运用 (12 分)12一千多年来，杨玉环时而作为一个“妇人误国”

20、的道德符号被正统史家拈来提去，时而又作为一个爱情的象征为历代文人所讴歌唱颂。对她，你的看法是什么？请你用一组排比句或几行诗进行评说。(4 分)答案是谁给你贴上了“红颜祸水”的标签？是谁给你安上了“妇人误国”的骂名？是谁让你背了一千三百年的黑锅？杨玉环，你不过是一个“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，一个善解人意、体贴丈夫，一个追求幸福爱情的女子而已。(你用你的丰艳姿质迷倒了那个老男人， 你用你的靡靡之音诱惑了那个老男人，你用你的霓裳羽衣舞颠覆了那个老男人，但你最终得到的是“到底君王负前盟，江山情重美人轻”。)13按照要求仿写。谜语是中国传统文化精华之一，它由三个基本要素组成：谜面、谜目和谜底。

21、谜面是猜谜者思考的依据，谜目是限定所猜的是哪类事物，谜底就是答案。例如“ 书山有路勤为径” (猜一物理学科的名称)，答案是 “ 应用力学 ” (由“ 应该用力气去学习 ” 之意压缩而来 )。其中 “ 书山有路勤为径 ” 是谜面， “ 猜一物理学科的名称”是谜目， “ 应用力学 ” 是谜底。又如 “ 花褪残红青杏小” (猜一科技术语)，答案是 “ 最新成果 ” (由 “最新结成的果实”之意压缩而来 )。其中 “花褪残红青杏小”是谜面， “ 猜一科技术语” 是谜目， “ 最新成果 ” 是谜底。请你以所知的诗词文句、熟语(包括俗语 )为谜面，中学教材中所出现的人名、地名、成语、器具、名词术语为谜目，自设谜底，拟一条谜语。(4 分)答案示例： (谜面 )长江后浪推前浪(谜目 ) 猜一物理名词(谜底 )冲击波 (谜面 )我住长江头，君住长江尾8(谜目 )猜一物理名词(谜底 ) 遥感 (或“波长” ) (谜面 )鸦雀无声(谜目 )猜一体育用语 (谜底 )叫停 (谜面 )