六年级总复习归类资料

1、六年级小学语文总复习归类资料一、拼音二、汉字三、词语四、句子五、段落六、篇章积累运用一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。 调号是标记声调的符号。用“”表

2、示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。 练一练 （1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（16） （2）给下列词语的拼音标上调号。 bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰 清 玉 洁 司 空 见 惯 雷 霆 万 钧 茫 然 若 失 汉语拼音 2、字母表和大写字母字母表 Aa B

3、b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。 练一练 （1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。 （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（ ）（）（）（）（）（）（）（）（） 正：（a）（）（e）（）（g）（）（h）（）（q）（）（r）（）（f）（）（d）（）（l）（n ）（）（m）（）（y）（）（t）（）（j） 你写对了吗? （2）将下列

4、字母排列顺序： A E P J T Y M L D Q R G 正：A D E G J L M P Q R T Y 你排正确了吗？3、变调 在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。 “一”y单念；或用在词尾以及用在序数中： “一” y在去声前； “一” y在非去声前。在相同的动词中间，“不”b在去声前； “不” b在非去声前。 在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（ling jng jng）练一练 给下面的加点字注音： 看一一看（ ） 一下子（ ） 一会儿（ ） 一碗（ ）一只（

5、） 不会（ ） 不进（ ）不能（ ） 说不说（ ） 不行（ ） 软绵绵（ ） 沉甸甸（ ） 毛茸茸（ ） 湿漉漉（ ） 4、拼写规则 （1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如n（女）、l（绿）、j（居）、q（屈）、x（虚）y（雨）。 （2）a o e开头自成音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开，如： ki（酷爱）-kui（快）xn（西安）-xn（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。 （ ）（） （ ）（） （ ）（ ） 正确：例：(p o) (pio) 皮袄-飘 提案-添 激昂-将 （2）将下列音节的错

6、误改正过来。 武：(w) 有:yiu(yu) 言：yin( ) 雨：y( ) 约：y( ) 窝：u( ) 女：n( ) 预：( ) 屈：q( ) 优：yiu( )汉语拼音二、汉字小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。 汉字的笔画名称二、汉字练一练 一、形近字组词掩掩 揣揣 煦煦 酿酿 熟熟 驮驮 喙喙 框框 汛汛 焙焙淹淹 湍湍 照照 浪浪 熟熟 驭驭 缘缘 筐筐 讯讯 培培俺俺 瑞瑞 熙熙 狼狼 孰孰 驱

7、驱 篆篆 眶眶 迅迅 倍倍指指 憧憧 炽炽 帖帖 舔舔 澜澜 眷眷 袄袄绢绢 幢幢 织织 贴贴 添添 斓斓 卷卷 沃沃娟娟 潼潼 帜帜 沾沾滕滕 抑抑 躁躁 拂拂 嘶嘶 撩撩 嘹嘹 烙烙腾腾 仰仰 燥燥 佛佛 撕撕 暸暸 僚僚 洛洛藤藤 柳柳 澡澡 沸沸 斯斯 缭缭 潦潦 路路涌涌 坑坑 拟拟 嫂嫂 棚棚 纺纺 缎缎 峻峻勇勇 吭吭 似似 馊馊 蹦蹦 仿仿 锻锻 骏骏俑俑 炕炕 以以 嗖嗖 崩崩 访访 段段 俊俊二、音近字组词 需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐 三、多音字组词 散散sn sn 种种zhng zhng 缝缝fng fng 薄薄bo b 朝朝z

8、ho cho 应应yng yng 佛佛f f 挣挣zhng zhng 当当dng dng 弹弹tn dn 调调tio dio 涨涨zhng zhng 教教jio jio 正正zhng zhng 禁禁jn jn 率率shui l 奔奔bn bn 空空kng kng 称称chng chn 好好ho ho 传传zhun chun 煞煞sh sh 为为wi wi 冠冠gun gun 发发f f 乘乘chng shng 盛盛chng shng 闷闷mn mn 落落lu l 参参cn shn 载载zi zi二、汉字四、改正错别字 脾气暴燥（ ） 不屈不饶（ ） 神彩奕奕（ ） 尺壁寸阴（ ） 妖阳似火（

9、） 芳草如菌（ ） 一望无银（ ） 雷霆万钩（ ） 见闲思齐（ ） 司空见贯（ ） 洗耳躬听（ ） 燃眉之极（ ） 饥赛交破（ ） 全神惯注（ ） 阴谋鬼计（ ） 走头无路（ ） 再接再励（ ） 精精有神（ ） 漫不径心（ ） 专心至志（ ） 喜出往外（ ） 完壁归赵（ ） 和中共济（ ） 魔天大厦（ ）你还能举出哪些容易错的字来呢？负偶顽抗 (隅) 发人深醒(省) 刚复自用 (愎) 园满结束 (圆) 关怀倍至 (备) 恢心丧气 (灰) 断章取意(义) 风尘扑扑 (仆) 飞扬拔扈 (跋) 碧波万倾 (顷)拨乱返正 (反) 变本加利(厉) 不知所错 (措) 滥鱼充数 (竽) 名符其实 (副) 名

10、列前矛 (茅) 莫不关心(漠) 摩拳擦掌 (磨) 迫不急待 (及) 破斧沉舟 (釜)按步就班 (部) 换然一心(焕) 明枪暗剑 (箭) 出类拔粹(萃) 无精打彩 (采) 写错字的笑话新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说:你给我去买两根竹竿来. 师爷把山东腔的竹竿听成了猪肝,连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说:新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人, 心里该有数吧! 店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵. 离开肉铺后,师爷心想:老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然是我的了于是便将猎耳包好,塞进口袋里.回到县衙,向知县禀道:回禀太爷,猪肝买来了! 知县见师爷买

11、回的是猪肝,生气道:你的耳朵哪里去了!师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道: 耳耳朵在此在我我的口袋里! 躁茵恭投望挠垠急厉璧采钧迫炯衷璧贤贯经摩骄惯诡致三、词语词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 （一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 （二）、理解词语：理解词语的方法： （1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。 （2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻

12、或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去 （3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。一、辨析词义辨析词义的方法： （1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 （2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。如：

13、喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 （5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。 二、用词造句要做到： （1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 （2）把意思表达完整。 三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 练习 （一）填字成词。 风流（）洒 气（）轩昂 神（）奕奕 满面（）光 威风（）（） 相貌（）（） 温（）尔雅 心地（）良 风度（）（）（）（）大方 万象（）新 桃（）柳（） 芳草如（） （）阳似火 暑气（）人 秋高气（） 万里（）

14、云 一望无（） 岁月（）流 尺（）寸阴 水中（）月 海底（）针 风平（）静 雷霆万（） 排山（）海 诗词歌（） 琴（）书（） 风雪交（） 寒气（）人 波光（）（）高山（）水 炉火（）青 棋逢（）（）虎（）龙（） 一气（）（） （）（）如生 头头是（） 娓娓而（） （）中开河 （）（）其谈 胡（）乱（） 无（）之谈 海（）天（） 老生（）（） 高朋满（） （）（）生辉 一见如（） 一往（）深 相见恨（） 形影不（） 难舍难（） 情同（）（） 一望而（）一目（）然 得（）应（）言（）意（） 开（）明义 开门见（） 胸有（）（） 浮想（）（） 文思如（）（二）按要求写成语（至少五个） 1、描写人物仪

15、表的：2、反映人物优秀品质的：3、反映技艺高超的：4、反映朋友间情宜深厚：5、反映景色优美的：6、来源寓言故事的：三、词语尖嘴猴腮 眉清目秀 鹤发童颜 面黄肌瘦 亭亭玉立大公无私、执法如山、两袖清风、深明大义巧夺天工、妙手回春、百步穿杨 、得心应手百花争艳 万紫千红 春意盎然 满园春色叶公好龙 亡羊补牢 拔苗助长 坐井观天情同手足、肝胆相照、志同道合、手足情深、亲密无间 三、词语三、选词填空： 爱护 爱惜 珍惜 他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。 他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 安静 宁静 平静 寂静 老师来了，教室里立刻（ ）下来。 海上有一轮明月，照着（ ）的海面。他头往

16、后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。 维持 保持 保护 渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。 他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。 埋怨 抱怨 事后，他（ ）自己考虑不周到。 他老是（ ）别人对他不尊重。 必须 必需 一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。 他买了一些学习上（ ）的用品。 毕竟 究竟 兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。 光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。 沉重 繁重 （ ）的工作，累得他更加消瘦了。 他怀着（ ）的心情告别了妈妈。三、词语 成绩 成就 成果 建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。 我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。 涌现 出现

17、 呈现 体现 开展五讲四美活动以来，全校（ ）出一派新气象。 开展五讲四美活动以来，好人好事不断（ ）。 矗立 耸立 屹立 刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。 人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。四、根据意思写词语： 1、不顾个人安危，奋勇直前（ ） 2、在困难面前不屈服。（ ） 3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（ ） 4、前后相接，连续不断。（ ） 5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（ ） 6、比喻白费力气，不可能达到目的。（ ）三、词语五、找出每组适当的答案，在下面画一条横线： 1、剪刀对布匹 锯子对 （）水泥 （）木材 （）椅子 （）砖头 2、花卉对公园 化石对 （）商店 （）礼堂

18、 （）博物院（）图书馆 3、鸟蛋对雏鸟 种子对 （）树木 （）花朵 （）幼芽 （）树根 4、声音对耳朵 味道对 （）香甜 （）口腔 （）牙齿 （）舌头 5、绿色对颜色 铅笔对 （）文具 （）钢笔 （）木头 （）铅笔盒 6、工人对机器 战士对 （）坦克 （）大炮 （）机枪 （）武器 7、良药对苦口 忠言对 （）顺耳 （）刺耳 （）逆耳 （）悦耳 8、成果对努力 收获对 （）除草 （）播种 （）施肥 （）耕耘 9、早晨对朝阳正如黄昏对（ ） 10、雨天对潮湿正如晴天对（ ） 11、失败对痛苦正如成功对（ ） 12、开始对结束正如元旦对（ ） 13、陌生对熟悉正如随便对（ ） 14、豺狼对残忍正如羔

19、羊对（ ）四、句子句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 1句子的构成。 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员练一练（1）把下列句子改写成反问句。 向李朝云那拾金不昧的人值得学习。 _ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 _ 少先队员应该讲文明，有礼貌。 _ （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ _ 毒刑拷打算得了什么？

20、死亡也无法叫我开口。 _ 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ _四、句子（3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 _ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 _ 陈医生看好了孩子的病。 _ （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 _ 蚂蚁吃了一条大虫。 _ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 _ （5）把下面句子改变人称换个说法。 佟冬琼说：我长大了要当一名人民警察。 _ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 _ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记_四、句子3修辞手法 在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： （1）比喻。 俗话叫

21、打比方。一种是明显地打比方。 常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。 另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师 是辛勤的园丁。（2）夸张。 运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 （3）拟人。 借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。 运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。 （4）排比。 用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。 如：我们的同志在困难的时候，要看到

22、成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 （5）对偶。 对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。 如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。练一练 读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。 飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 （ ） 井冈山是中国革命的摇篮。 （ ） 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ） 他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ） 茉莉花开，香飘万里。 （ ） _ _ 四、句子4.修改病句 修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种： （1）成份残缺。即句子不完整。如：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。 是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。 （2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。 （3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛