【最新】九年级语文上册 第五单元 17《智取生辰纲》（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文课件

1、 第十七课第十七课 智取生辰纲智取生辰纲第一课时第一课时教学目标教学目标1.了解古代白话，认识词义的古今差异2.了解施耐庵与水浒，了解杨志的出身与遭遇3把握波澜起伏的情节，体会构思的巧妙新课导入新课导入 播放歌曲好汉歌。梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位青面兽杨志。一、资料助读一、资料助读 1.水浒传作为四大古典名著之一，许多剧情是妇孺皆知的。大家已经看过原著的影视作品了。那么有哪位同学说说杨志的出身及“押运生辰纲”前的

2、主要遭遇？ 明确： 杨志失陷花石纲 汴京城杨志卖刀 杨志杀牛二被充军 杨志北京斗武 杨志的理想就是光宗耀祖 封妻荫子 然而现实却一次一次的打击他，让他幻灭。 二、检查预习二、检查预习 趱行zn 虞候y 嗔怪chn 尴尬gng 厮s朴刀p 恁地nn 怨怅chng 兀的w 怄u芥菜ji 忒tu 舀酒yo 罗唣zo 聒噪gu晁盖cho 三阮run 省得xng 兀的wd 勾当gudng 庵n 喏喏连声nu 剜口割舌wn 面面厮觑q二、默读课文，感知全文二、默读课文，感知全文 1.请带着两个问题默读课文请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括故事情节，要求说清故事的起因、

3、经过和结果。2.采用圈点勾画的方法，把自己的发现或疑问记录在课本上。小组交流。明确明确 本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲前往东京，在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。 故事高潮：杨志无奈买白酒 故事结局：杨志误失生辰纲 尾声： 吴用智取生辰纲三、再读课文，理清结构三、再读课文，理清结构第一部分：故事发生:杨志押送生辰纲。第二部分：故事发展:七雄贩枣蒙杨志。第三部分：故事进一步发展:白胜设计诱官军。第四部分：高潮:杨志无奈买白酒。第五部分：结局:杨志误失生辰纲。第五部分：尾声:吴用智取生辰纲。三、小组合作，探究问题三、小组合作，探究问题1.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，

4、采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？2.小说在情节安排上有什么特点？3.课文是如何体现英雄们“智取”的？明确：明确： 1.明线：杨志押运生辰纲。上路中计失纲暗线：晁吴智取生辰纲。 定计施计劫纲2.小说题为“智取生辰纲”，但如何智取，晁盖、吴用等人是如何安排的，并没有直接写，这一方面照应了小说前一情节中吴用设计，另一方面则给读者留下了悬念。明确：明确： 3.智借天时 .智借地利 智借人和 智用计策（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更日中，辰牌申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。课堂小结课堂小结 从智藏行踪，智变行辰，智选路径，盘问枣客，谨慎买酒可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。不仅表现为一个“智”，更是一个“忠”字，为报知遇之恩，为讨“诰命”荣身，尽心竭力。布置作业布置作业