七年级上册1-6课知识框架结构

1、1.11.1我们的新集体我们的新集体1、成为好朋友的条件、成为好朋友的条件彼此的真诚和心灵的沟通。彼此的真诚和心灵的沟通。2、为什么要交好朋友、为什么要交好朋友（1）快乐的时候有人与我们共享）快乐的时候有人与我们共享（2）痛苦时就会有人与我们分担）痛苦时就会有人与我们分担（3）迷惘时有人为我们指点，我们的身心就能）迷惘时有人为我们指点，我们的身心就能健康发展健康发展3、班风的含义、班风的含义、意义和体现意义和体现（1）班风是指一个班级）班风是指一个班级稳定的稳定的、具有、具有自身特色自身特色的集体的集体风范，是一个班级中风范，是一个班级中大多数大多数学生在思想、学习、生活等学生在思想、学习、生

2、活等方面的方面的共同倾向共同倾向。（2）良好的班风能引导全班学生的言行，对）良好的班风能引导全班学生的言行，对个人个人的健的健康成长和优秀康成长和优秀班集体班集体的形成起着重要作用。的形成起着重要作用。（3）良好的班风主要体现在精神面貌、学习氛围、同）良好的班风主要体现在精神面貌、学习氛围、同学关系等许多方面。学关系等许多方面。4、如何形成优、如何形成优良的班风良的班风（1）优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，）优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。去维护。（2）爱心是营造良好班风的情感基础。整个集体充满）爱心是营造良好班风的情感基础。整个集体充满爱心，就会产生一种强大的向心力和

3、凝聚力，个人的爱心，就会产生一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。创造力。1.21.2适应学校新生活适应学校新生活1、怎样适应新环境、怎样适应新环境 我们应该自觉调整个人和环境的关系，积极我们应该自觉调整个人和环境的关系，积极利用环境，促进个人的健康发展利用环境，促进个人的健康发展2、怎样做一、怎样做一个阳光少年个阳光少年（1）我们不应畏惧，不能退缩，我们应该有挑）我们不应畏惧，不能退缩，我们应该有挑起更重担子的勇气。起更重担子的勇气。（2）还要求）还要求每个人在生活每个人在生活方式和思维方方式和思维

4、方式上做出调整式上做出调整做好角色转换：被动变做好角色转换：被动变为主动为主动做好心理上的调整：乐做好心理上的调整：乐观开朗、自尊自信观开朗、自尊自信主动调整生活节奏，保持主动调整生活节奏，保持积极心态积极心态3、做个阳光、做个阳光少年的实质少年的实质 做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。保持一种积极的心态。珍惜今天所拥有的，给自己珍惜今天所拥有的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能

5、拥有一个丰富多彩的中学时代。有一个丰富多彩的中学时代。2.12.1正确地认识和评价自己正确地认识和评价自己1、正确认识和评价、正确认识和评价自己的含义自己的含义(关键关键)是是什么？什么？ 正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，就是我们常说的不要高估自己，也不要低估自己，就是我们常说的“人贵有自知之明人贵有自知之明” 2、怎样才能真正地、怎样才能真正地认识和确立自己的价认识和确立自己的价值值 （1）要知道自己的长处、优点，也知道自己的）要知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。接受自己，诚实地对待自己的长处和短处和缺

6、点。接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值。真正地认识和确立自己的价值。 （2）要努力发现和发挥自己的潜能，使自己得）要努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展到充分的发展。3、正确认识和评价、正确认识和评价自己的方法有哪些自己的方法有哪些自我观察自我观察自我反省自我反省相互比较、咨询他人相互比较、咨询他人科学鉴定科学鉴定 尝试尝试内省内省反馈反馈测验测验4、正确认识自己、正确认识自己有什么重要意义有什么重要意义 （1）试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识试着运用一些正确的方法

7、去客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。（2）充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每）充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一，我们只有正确认识自己，一个成功者的基本素质之一，我们只有正确认识自己，才能把握未来。才能把握未来。（3）是一个人心理成熟的标志之一。）是一个人心理成熟的标志之一。2.22.2我自信我自信 我能行我能行1、什么是自信、什么是自信 自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。相信自己力量的一种心理状态。 2、自信对个人

8、成、自信对个人成长和成才有何积极长和成才有何积极作用作用 （1）自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要）自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。（2）一个人成功首先是因为他自信。）一个人成功首先是因为他自信。 (3)自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实能，使可能的成为现实 3、怎样才能获得、怎样才能获得自信自信 (1)自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。验越多，对

9、自己就越充满信心。 (2)只要找出自己的优势，挖掘自己的潜力，在现只要找出自己的优势，挖掘自己的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。走向成功。4、何为自卑感、何为自卑感?产生自卑感的原产生自卑感的原因是什么因是什么 (1)自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。 (2)个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的

10、能力、品质评价和评价会有很大差别。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。过低时，就会产生自卑感。5、成功的条件、成功的条件勤奋勤奋 自信不自满自信不自满 切实可行的目标切实可行的目标3.13.1做人从知耻开始做人从知耻开始1 1、什么、什么是羞耻的是羞耻的观念观念? ?2 2、羞、羞耻之耻之心的心的重要重要意义意义? ?羞耻的观念指：对自己言行的过失和对自己不羞耻的观念指：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。 (1) (1)羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。能使人改过自新

11、，自觉地按照社会要求力量。能使人改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。去履行义务，不做有损自己人格的事情。 (2)(2)知耻是一个人形成良好品德素质的重要条知耻是一个人形成良好品德素质的重要条件。件。 (3)(3)羞耻感是一种强烈的心理反应，能够催人羞耻感是一种强烈的心理反应，能够催人奋进。奋进。对个人对个人对社会对社会 (4) (4)羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要。对公民切实履行社会道德义务，树立至关重要。对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。道德责任感，具有普遍的实际意义。对国家对国家

12、 (5) (5)羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。强，从而促进民族复兴和祖国富强。3 3、如何培、如何培养羞耻之心？养羞耻之心？培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断地提高自身的素质。养成良好的行为习惯，不断地提高自身的素质。 3.23.2立身需要自尊立身需要自尊1、什么是、什么是自尊自尊 自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自自尊也称自尊心

13、，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。理。2、自尊的、自尊的重要性是重要性是什么？什么？ (1)自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。质。 (2)自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。一个人有了自尊，就会有一种成才与成功的重要条件。一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的生命奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为

14、有了千因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。千万万这样的人，才更加繁荣强大。 (3)自尊可以转化为一种精神动力，可以转化为自尊可以转化为一种精神动力，可以转化为 民族民族凝聚力。凝聚力。3、正确区、正确区分自尊和虚分自尊和虚荣、自尊与荣、自尊与自傲自傲 (1)自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。(2)自尊与自傲不同。自尊的人没有傲气，但有正气；自尊与自傲不同。自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目

15、中无人。自傲的人自视清高，目中无人。4、如何正、如何正确维护自确维护自尊尊（1）要自己尊重自己，更要懂得尊重他人）要自己尊重自己，更要懂得尊重他人（2）最后维护自尊要从实际的需要出发，让自尊心）最后维护自尊要从实际的需要出发，让自尊心保持保持“弹性弹性”1 1、什么是、什么是公民的姓公民的姓名权名权 姓名权是公民人格尊严权的重要内容，姓名权是公民人格尊严权的重要内容，“民法通民法通则则”第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。干涉、盗用、假冒。2 2、怎样对

16、、怎样对待同学之待同学之间的起绰间的起绰号问题号问题 (1) (1)绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。了别人的人格尊严。 (2)(2)起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。德等问题。 (3)(3)给人起绰号，应慎之又慎给人起绰号，应慎之又慎。3 3、我们应

17、、我们应如何尊重、如何尊重、维护自己的维护自己的名誉名誉 (1)(1)一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。誉。(2)(2)诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现，一个人本道理，还是一个民族综合素质的体现，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。有了信誉才能获得良好的名誉。4.14.1我们的姓名和名誉我们的姓名和名誉4.24.2维护人格尊严维护人格尊严1 1人格人格尊严的含尊严的含义和内容义和内容

18、（1 1）人格尊严权是指公民的人格依法受到尊重、不受非）人格尊严权是指公民的人格依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。法侵犯的权利。 （2 2）人格尊严包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖）人格尊严包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。像权、荣誉权、名誉权等。 2 2法律法律如何保护如何保护公民的人公民的人格尊严格尊严? ?（1 1）我国宪法第三十八条规定，中华人民共和国公民的）我国宪法第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽人格尊严不受侵犯。禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。谤和诬告陷害。 （2 2）依照有关法律

19、规定，侵犯人格尊严权的，受害人有）依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。 3 3、消费、消费者的人格者的人格（1 1）“顾客是上帝顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为服务的心态。作为“上帝上帝”的消费者理应得到足够的尊重的消费者理应得到足够的尊重和礼貌。和礼貌。 （2 2）但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商）但尊重和礼貌都是

20、双方的，顾客也不能违背顾客与商场相互平等、相互尊重的原则场相互平等、相互尊重的原则. . 4 4、我们、我们应如何维应如何维护自己的护自己的名誉名誉? ? （1）遵纪守法，不做有损人格的事）遵纪守法，不做有损人格的事 （2 2）用正确的方法，消除误会，维护人格尊严）用正确的方法，消除误会，维护人格尊严 （3 3）学会尊重他人的人格尊严）学会尊重他人的人格尊严5.15.1受人尊重的奥秘受人尊重的奥秘1、受人尊重、受人尊重的奥秘是什么的奥秘是什么 一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人的尊重，这就是受人只有尊重他人，才能得到别人的

21、尊重，这就是受人尊重的奥秘尊重的奥秘 2、尊重、尊重他人的意他人的意义义 （1）对于个人而言：一个人只有尊重他人，才能）对于个人而言：一个人只有尊重他人，才能得到别人的尊重得到别人的尊重 （2）对于社会而言：只有彼此尊重，社会才能和）对于社会而言：只有彼此尊重，社会才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。(1)人格人格上的平上的平等等 人格的含义：简单的说就是做人的资格人格的含义：简单的说就是做人的资格公民的人公民的人格不受侵犯格不受侵犯A.不能侵犯他人的人格不能侵犯他人的人格B.不允许他人侵犯自己的人格不允许他人侵犯自己的人格D.D.自己

22、有权制止，甚至向司法机自己有权制止，甚至向司法机关提出诉讼关提出诉讼(2)法律地法律地位上的平位上的平等等任何公民都享有宪法规定的权利任何公民都享有宪法规定的权利 任何公民都必须履行宪法和法律规定的义务任何公民都必须履行宪法和法律规定的义务 任何公民只要违反法律，就要负法律责任任何公民只要违反法律，就要负法律责任 3、尊重别、尊重别人的前提：人的前提：认识人与人认识人与人之间是平等之间是平等的的C.侵犯他人人格，要受到法律的侵犯他人人格，要受到法律的追究追究5.25.2学会尊重别人学会尊重别人1、怎样、怎样平等尊重平等尊重别人？别人？（1）认识到人与人之间是平等的。（前提）认识到人与人之间是平

23、等的。（前提）（2）做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不）做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同论人，绝不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理同论人，绝不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。由。（3）不凌弱欺生。）不凌弱欺生。 （4）要从自我做起，从点滴做起。）要从自我做起，从点滴做起。（5）必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活共同）必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。守法的好习惯。2、平、平等尊重

24、等尊重他人的他人的表现表现（1）对人有礼貌是平等尊重他人的基本表现。）对人有礼貌是平等尊重他人的基本表现。（2）在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，也）在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，也是尊重他人的重要表现。是尊重他人的重要表现。3、我、我们应怎们应怎么样正么样正确认识确认识生活中生活中的平等的平等和不平和不平等现象等现象（1）在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和）在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等，而只是反应经济状况的好坏、社会分法律地位上的不平等，而只是反应经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受适合自己的

25、教育等，工的不同、管理制度的必要规定、接受适合自己的教育等，我们要承认并正确认识这些差异。我们要承认并正确认识这些差异。（2）有些现象确实反映了现实生活中人与人之间的不平等，）有些现象确实反映了现实生活中人与人之间的不平等，但这些不平等现象是与我国法律相违背的，也正是我们所要但这些不平等现象是与我国法律相违背的，也正是我们所要解决的问题。解决的问题。6.16.1己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人1、含义、含义 自己不喜欢的事情，没有权利强加自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人告诉我们每个人都要设身处

26、地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。它的核心就是别人。它的核心就是“爱人爱人”，实质就，实质就是关心他人、帮助他人、尊重他人、理是关心他人、帮助他人、尊重他人、理解他人。解他人。 2、关键、关键 要做到要做到“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人将心比心，推己及人”。 3、现、现实意义实意义 努力做到努力做到“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。关系就会多一份和谐与温馨

27、。 6.26.2人人为我人人为我 我为人人我为人人1、爱心的、爱心的体现形式体现形式 爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶的搀扶 2、爱心、爱心的内涵和的内涵和形成形成 内涵：内涵：爱心是一份情感，一种责任，一种关怀，一种理爱心是一份情感，一种责任，一种

28、关怀，一种理解，一种奉献。解，一种奉献。 形成：形成：它需要启迪、激活、熏陶和培养它需要启迪、激活、熏陶和培养 3、如、如何理解何理解授人玫授人玫瑰手留瑰手留余香？余香？或者说或者说为什么为什么要帮助要帮助别人？别人？ 对个人：对个人：在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸