【最新】九年级语文下册 5.17《公输》课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件

1、公 输 墨子人物简介人物简介墨子，墨子，(约前约前468前前376)名翟，名翟，鲁人，一说宋人，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家表作家。曾为宋国大夫。早年接受。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张家相对立的墨家学派。主张“兼兼爱爱”“”“非攻非攻“尚贤尚贤”“”“节用节用”，反反映了小生产者反对兼并战争，要求映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方他的认识观点是唯物

2、的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的出同样是唯心的“天志天志”说，认为说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称学说在当时影响很大，与儒家并称为为“显学显学”。墨子墨子墨子v墨子墨子一书现在一般认为是墨子的弟一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。v 墨子（约前墨子（约前476476前前390390）名翟，相传）名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期的思想家、教育家、政治家，战国初期的思想

3、家、教育家、政治家，是墨家的创始人是墨家的创始人v墨子墨子是我国论辩性散文的源头，运是我国论辩性散文的源头，运用用比喻、类比、举例比喻、类比、举例等推论的论辩方法等推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位中占有重要的地位。 v 公输，名公输，名盘盘，也作，也作“般般”或或“班班”又称又称鲁班鲁班，山东人，是我国古代，山东人，是我国古代传说中的能工巧传说中的能工巧匠匠。现在，鲁班被人们尊称为。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，

4、而且其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武重武器器)，钩钜，钩钜(现在还用现在还用)以及其他攻城武器，是以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为被人称为“机械圣人机械圣人”，此外还有许多民用、，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。的科技发

5、明之父。公输疏通文意v械械()轩轩()舆舆()犀兕犀兕()v鼋鼋()鼍鼍()鲋鲋()梓梓()v楩楩楠楠()请请说说之之()v长长木木()公输公输盘盘()v见见我于王我于王()禽禽滑滑厘厘()xixunyxsyuntufzpinnnshuzhngbnxing公输公输盘盘（bn）不）不说说（yu）请请说说（shu）之）之胡不胡不见见（xin）我于王）我于王宋无长（宋无长（zhng）木）木臣之弟子禽臣之弟子禽滑滑（g）厘）厘特殊读音特殊读音公输盘公输盘为为楚造云梯之械，成，将以攻宋。楚造云梯之械，成，将以攻宋。 v公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要拿去攻

6、打宋国。将要拿去攻打宋国。替子子墨子闻墨子闻之之，起起于鲁，行十日十夜而于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。至于郢，见公输盘。 v先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。 夫子代词出发倒装，于鲁起公输盘曰：公输盘曰：“夫子何命夫子何命焉为焉为？”v公输盘说：公输盘说：“先生有什么指教呢？先生有什么指教呢？”表疑问语气子墨子曰：子墨子曰：“北方有北方有侮侮臣，臣，愿愿借借子杀之。子杀之。” v先生墨子说：先生墨子说：“北方有人欺侮我，我想借重北方有人欺侮我，我想借重您的力量杀了他。您的力量杀了

7、他。”欺侮希望公输盘不公输盘不说说。子墨子曰：子墨子曰：“请请献献十金。十金。” v公输盘不高兴了。公输盘不高兴了。v墨子说：墨子说：“请让我奉送给您十金。请让我奉送给您十金。”通“悦”，高兴请允许我公输盘曰：公输盘曰：“吾吾义义固固不杀人。不杀人。” v公输盘说：公输盘说：“我是讲道义人，绝不能平白无我是讲道义人，绝不能平白无故的杀人。故的杀人。” 名动，讲道义本来子墨子起，再拜，曰：子墨子起，再拜，曰：“请请说之。吾说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪宋何罪之有？之有？ v墨子站起来，拜了两拜，说：墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我说几请允许我说几句。我在北

8、方听说您造了云梯，要拿去攻打宋句。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？国。宋国有什么罪呢？倒装句荆国荆国有余于地而不足于民。杀所不足，有余于地而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智。而争所有余，不可谓智。v楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。地，不能说是聪明。楚国宋无罪而攻之，不可谓宋无罪而攻之，不可谓仁仁。知而不知而不争争，不可谓忠。，不可谓忠。 v宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个

9、道理，却不据理力争，不能说是忠诚。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。 对人亲善、友爱zhng谏诤争而不得，不可谓强。争而不得，不可谓强。义不杀少而义不杀少而杀众，不可谓杀众，不可谓知类知类。” v争论而达不到目的，不能说是坚强。（自己争论而达不到目的，不能说是坚强。（自己说）讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要说）讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。去杀众多的人，不能说是明白事理。”明白事理公输盘服。公输盘服。子墨子曰：子墨子曰：“然然胡不胡不已已乎？乎？” v公输盘被说服了。公输盘被说服了。墨子说：墨子说：“那么那么，为什么，为什么不停止攻宋呢？不停止攻宋

10、呢？”但是停止公输盘曰：公输盘曰：“不可，吾既已言之王不可，吾既已言之王矣。矣。”子墨子曰：子墨子曰：“胡不胡不见见我于王？我于王？”公输盘曰：公输盘曰：“诺。诺。” v公输盘说：公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过不能，因为我已经对楚王说过了。了。”先生墨子说：先生墨子说：“（您）为什么不介绍（您）为什么不介绍我去见楚王呢？我去见楚王呢？”公输盘说：公输盘说：“好吧。好吧。”引见子墨子见王，曰：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍今有人于此，舍其其文文轩，邻有敝舆而欲窃之；轩，邻有敝舆而欲窃之； v墨子见了楚王，说：墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看

11、到邻人有破车子便想去偷；自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；彩饰，形容词舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若何若人？人？” v抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见邻人有糟想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？糠便想去偷。这是什么样的人呢？”什么样的王曰：王曰：“必为有窃疾矣。必为有窃疾矣。” v楚王说：楚王说：“（这个人）一定是患了偷窃病了。（这个人）一定是患了偷窃病了。”子墨子曰：子墨子曰：“

12、荆之荆之地地方方五千里，宋之五千里，宋之地地方方五百里，此犹文轩之与敝舆也；五百里，此犹文轩之与敝舆也； v墨子说：墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。车子相比。 古今异义，土地方圆荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；者也，此犹粱肉之与糠糟也；v楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下

13、无长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、比，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像好饭好野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像好饭好菜和糟糠相比。菜和糟糠相比。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长长木，木，此犹锦绣之与短褐也。此犹锦绣之与短褐也。 v楚国有松、梓、楠、樟这些大树，宋国却没有楚国有松、梓、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树，这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。什么大树，这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。Zhng，多余臣以王吏臣以王吏之之攻宋也，为与此同类。攻宋也，为与此同类。” v我认为大王派官吏攻打宋国，正

14、和这个害偷我认为大王派官吏攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。窃病的人一样。” 主谓之间，取消句子独立王曰：王曰：“善哉！善哉！虽然虽然，公输盘，公输盘为为我我为为云梯，必取宋。云梯，必取宋。” v楚王说：楚王说：“对对呀！虽然是这样，但是公输盘呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。”古今异义，虽然如此wiwi于是见公输盘。于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。子墨子解带为城，以牒为械。 v于是，楚王召见公输盘。于是，楚王召见公输盘。v先生墨子解下衣带当作城，把木片当器械。先生墨子解下衣带当作城，把木片当器械。 公输盘九设攻城之

15、公输盘九设攻城之机变机变，子墨子九，子墨子九距距之。之。v公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。一次又一次地挡住了他。动名，巧妙的方式通“拒”，抗拒公输盘之攻械尽，子墨子之守公输盘之攻械尽，子墨子之守圉圉有余。有余。 v公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。法还绰绰有余。通“御”，抵挡公输盘公输盘诎诎，而曰：，而曰：“吾知吾知所以所以距距子矣，子矣，吾不言。吾不言。” v公输盘技穷了，但他说：公输盘技穷了，但他说：“我知道怎么对付我知道怎么对付你，（可是）我不说。你，（可是）我不说。

16、” 通“屈”，理屈古今异义，用方法子墨子亦曰：子墨子亦曰：“吾知子之吾知子之所以所以距我，距我，吾不言。吾不言。” v墨子也说：墨子也说：“我也知道你要怎么对付我，我也知道你要怎么对付我，（可是）我也不说。（可是）我也不说。”古今异义，用方法楚王问其故。楚王问其故。子墨子曰：子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 v楚王问他这是怎么回事。楚王问他这是怎么回事。v墨子说：墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀公输盘的意思，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以攻死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下了。下了。

17、然臣之弟子禽滑厘等三百人，已然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣持臣守圉之器，在宋城上而待楚守圉之器，在宋城上而待楚寇寇矣。矣。 v可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵的防守器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵了。了。名动，入侵虽虽杀臣，不能杀臣，不能绝绝也。也。”楚王曰：楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。善哉！吾请无攻宋矣。”v即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”v楚王说：楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。好啦！我不攻打宋国了。” 即使杀尽课文导学课文导学1.墨子前往楚国的目的是什么？文中交

18、待墨子匆墨子前往楚国的目的是什么？文中交待墨子匆匆形成的几个动词是什么？反映了墨子怎样的匆形成的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？心态和精神？2.课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，这场论辩分为几个步骤？请用简论辩的经过，这场论辩分为几个步骤？请用简洁的语言概括。洁的语言概括。3.墨子是如何劝说公输盘的？墨子是如何劝说公输盘的？“公输盘服公输盘服”，此，此时公输盘真的服了他了吗？他取消了攻宋的计时公输盘真的服了他了吗？他取消了攻宋的计划吗？划吗？4.公输盘面对墨子的逼问，无话可说，把责任推公输盘面对墨子的逼问，无话可说，把责任推

19、到了楚王身上，那么墨子又是如何劝阻楚王的到了楚王身上，那么墨子又是如何劝阻楚王的呢？呢？课文导学课文导学5.楚王虽然理屈词穷，但他放弃攻打宋国的计楚王虽然理屈词穷，但他放弃攻打宋国的计划吗？从文中哪句话可以看出来？墨子是如划吗？从文中哪句话可以看出来？墨子是如何应对的？何应对的？6.模拟攻宋，墨子的胜利已经成定局，这时形模拟攻宋，墨子的胜利已经成定局，这时形势发生了什么变化？墨子又是怎样做的？结势发生了什么变化？墨子又是怎样做的？结果如何？果如何？7.文章运用了哪些描写方法？刻画了人物的什文章运用了哪些描写方法？刻画了人物的什么性格特征？么性格特征？8.墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什墨

20、子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示？请练习实际，谈谈你的看法。么样的启示？请练习实际，谈谈你的看法。问：问：本文对阵的双方是谁本文对阵的双方是谁? ?主要人物是哪一位主要人物是哪一位? ?墨子前往楚国的目的是什么墨子前往楚国的目的是什么? ? 本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。楚王。主要人物是墨子。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。 v1研读第研读第1一一12段。段。问题：文中哪一句交代了事件的起因？问题：文中哪一句交代了事件的起因？v公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。公输盘为楚造云

21、梯之械、成，将以攻宋。v问题：文中交待墨子匆匆行程的几个动问题：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？v几个动词是几个动词是“闻闻”“”“起起”“”“行行”“”“至至”。v这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。 墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？的言辞外，他的坚强后盾是什么？靠墨子的技艺和宋国的战备。由靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有于有实力作后盾，墨子的话

22、才更有力量，才更有取胜的把握。力量，才更有取胜的把握。启示：启示：面对大国的不义之战，要敢于面对大国的不义之战，要敢于斗争，一方面从道义上揭露其不义，斗争，一方面从道义上揭露其不义，另一方面要从实力上做好充分准备。另一方面要从实力上做好充分准备。本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、鲜明的人物形象均文，它生动的对话、鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。给人留下极深的印象。 （1）抓住矛盾，步步深入。抓住矛盾，步步深入。攻来和反攻宋，是攻来和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。文章记述这个矛盾的产生和贯穿全文的矛盾。文章记述这个矛盾的产生和发展是步步深入的。

23、起初墨子和公输盘辩论，发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻来谴责攻来“不义不义”，后来和楚王辩论，把攻来，后来和楚王辩论，把攻来与患了与患了“窃疾窃疾”相提并论，就更深入地揭露了相提并论，就更深入地揭露了攻来的侵略实质。后来由辩论转到了攻守之术攻来的侵略实质。后来由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一步，就在这对矛盾不断发展、原来更深入了一步，就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明，令人感到真实生动。来越鲜明，令人感到真实生动。（2）一波

24、三折，悬念迭生。）一波三折，悬念迭生。如墨子千里迢迢如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后墨子一跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬念。见到楚王杀人，出人意料地制造了一个悬念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一处悬念。当人们读到却聊起了偷窃病。又是一处悬念。当人们读到“公输盘服公输盘服”和楚王称和楚王称“善善”的时候，一定会的时候，一定会想到问题解决了，但这两处各自均是波澜又起，想到问题解决了，但这

25、两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的写法产生了极好的艺术效果。念迭生的写法产生了极好的艺术效果。（3）运用排比手法，增强了语言的气势，）运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。增强了文章的说服力和感染力。如第一部如第一部分中的分中的5个连续的个连续的”不可谓不可谓”在语在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不同角度对公输盘进行斥责，令其难以招不同角度对公输盘进行斥责，令其难以招架，无可推脱。架，无可推脱。北方有侮臣者，北方有侮臣者，愿藉子杀之愿藉子杀之请献十金请献

26、十金（不悦）吾义固（不悦）吾义固不杀人不杀人设圈套，设圈套，激怒激怒宋何罪之有？（反问）宋何罪之有？（反问）不可谓知（聪明）不可谓知（聪明）不可谓仁（亲善、友爱）不可谓仁（亲善、友爱）不可谓强（忠诚）不可谓强（忠诚）不可谓知类（明白事理）不可谓知类（明白事理）舍文轩窃敝舆舍文轩窃敝舆舍锦绣窃短褐舍锦绣窃短褐舍梁肉窃糠糟舍梁肉窃糠糟(三个例子三个比喻三个例子三个比喻)必有窃疾必有窃疾楚方五千里宋方五百楚方五千里宋方五百楚有云梦江汉宋无雉免鲋鱼楚有云梦江汉宋无雉免鲋鱼楚有长松梓楠豫章楚有长松梓楠豫章攻守演练攻守演练九设攻城之机变九设攻城之机变攻械尽攻械尽九距九距守圉有余守圉有余弟子禽滑厘等弟子禽滑

27、厘等三百人待楚寇三百人待楚寇 以以“智智”、“仁仁”、“忠忠”、“强强”、“知类知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。（的君子标准，指责公输盘，使他折服。（以义相责以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷。攻宋行为，使公输盘理屈词穷。） 以以“窃疾窃疾”作类比，折服楚王。（作类比，折服楚王。（以智相责攻以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷。宋行为，使楚王理屈词穷。） 巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王。（不能绝劝告楚王。（以技相较，促使楚王放弃攻以技相较，促使楚王放弃攻宋。宋。） 欣赏品味 1、巧用类比，对比。、巧用类比，对比。2、以子之矛攻子之盾。公输盘的、以子之矛攻子之盾。公输盘的“义义”，楚，楚王的王的“窃疾窃疾”均成了墨子制敌的法宝。均成了墨子制敌的法宝。墨子的劝说技巧表现在哪些方面墨子的劝说技巧表现在哪些方面?从墨子的言行分析，墨子是一从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？个什么样的人？人物分析墨子：墨子：沉稳睿智、沉稳睿智、能言善辩、能言善辩、无所畏惧、无所畏惧、镇