教学用第18课《三国鼎立》课件(人教版七年级上)

1、秦朝西汉东汉第三单元:统一封建国家的建立第四单元:政权分立与民族融合 三国两晋南北朝滁州二中滁州二中 张鸣张鸣魏魏洛洛 阳阳蜀蜀成都成都吴吴建业建业第18课 三国鼎立222222年，孙年，孙权称王，国权称王，国号吴，定都号吴，定都建业。建业。221221年，刘备称年，刘备称帝，国号汉，帝，国号汉，史称蜀汉，定史称蜀汉，定都成都。都成都。220220年，曹丕年，曹丕自称皇帝，自称皇帝，国号魏，定国号魏，定都洛阳。都洛阳。想一想：三国鼎立的局面是如何形成的？想一想：三国鼎立的局面是如何形成的？曹操势力的壮大曹操势力的壮大官渡之战的经过官渡之战的经过（1）、）、军阀割据混战军阀割据混战1 官渡之战官

2、渡之战白骨露於野，千里无鸡鸣。白骨露於野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。生民百遗一，念之断人肠。铠甲生虮虱，百姓以死亡。铠甲生虮虱，百姓以死亡。 曹操曹操蒿里行蒿里行（1）、东汉末年军阀割据混战）、东汉末年军阀割据混战人民渴望早日结束战乱，人民渴望早日结束战乱，实现统一，重过安定的生活实现统一，重过安定的生活曹操曹操字孟德，我字孟德，我国古代杰出的政国古代杰出的政治家，军事家和治家，军事家和诗人。诗人。精通兵法，著有精通兵法，著有孙子略解孙子略解兵书接要兵书接要等书。等书。诗歌，写有诗歌，写有蒿里行蒿里行观沧海观沧海等诗篇，他用诗等诗篇，他用诗抒发了自已革新政治、统一全国的抱负。抒发了自

3、已革新政治、统一全国的抱负。（2）、曹操势力的发展）、曹操势力的发展 曹操总是抓住汉献帝不放手，企图躲在汉献帝的背后完成作皇帝的一切准备。他把皇袍当作衬衣穿在里面。 翦伯赞十万人十万人三四三四 万人万人（3）、官渡之战）、官渡之战比较一下战前袁绍与曹操比较一下战前袁绍与曹操各方面的实力，再分析一各方面的实力，再分析一下战下战 争过程中两人的所争过程中两人的所作所为，你能找出曹操胜作所为，你能找出曹操胜利和袁绍失败的原因吗？利和袁绍失败的原因吗？曹操袁绍骄傲轻敌，听骄傲轻敌，听不进正确意见不进正确意见善于用人善于用人，不仅屈尊出迎许，不仅屈尊出迎许攸，而且攸，而且采纳了许攸的建议，采纳了许攸的建

4、议，派兵袭击袁军的囤粮处派兵袭击袁军的囤粮处，抓，抓住战机发动进攻。住战机发动进攻。思考：在官渡之战中曹军大败袁军思考：在官渡之战中曹军大败袁军的原因是的原因是官官 渡渡 之之 战战 奠定曹操统一北方的基础奠定曹操统一北方的基础曹操曹操龟虽寿龟虽寿曹操在诗中借物言志，曹操在诗中借物言志，他在统一了黄河流域后，他在统一了黄河流域后，又有什么样的又有什么样的“壮心壮心”？天下形势示意图 图中的人物图中的人物都是谁？都是谁？ 这幅图反映这幅图反映了一个什么成语了一个什么成语故事？故事？三顾茅庐三顾茅庐 假设你是当年的诸葛亮假设你是当年的诸葛亮，你会怎样为刘备分析天下，你会怎样为刘备分析天下形势？形势

5、？ 今操已拥百万之众，挟今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与天子以令诸侯，此诚不可与争锋。争锋。 孙权据有江东，已历三世，孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。此可以为援而不可图也。 将军既帝室之胄，信义将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，外结如渴，若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理好孙权，内修政理 。诚如是，。诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。则霸业可成，汉室可兴矣。 诸葛亮诸葛亮隆中对隆中对孙权孙权刘备刘备组成孙刘联军组成孙刘联军曹操基本统一北方曹操基本统一北方（2）、赤壁之战

6、）、赤壁之战以少胜多以少胜多 2、曹操的骄傲自满情绪。 1、曹军来自北方，不习惯水战。3、 孙刘联军正确的战术（火攻）。4、最根本的是当时统一的客观条件尚未成熟。赤赤 壁壁 之之 战战时间时间结果结果影响影响奠定三国鼎立的基础奠定三国鼎立的基础赤壁之战赤壁之战曹操曹操兵多将广兵多将广-骄傲轻敌骄傲轻敌不习水战不习水战孙、刘孙、刘人少力弱人少力弱官渡之战官渡之战曹操曹操袁绍政治：挟天子以政治：挟天子以令诸侯令诸侯 招贤纳士招贤纳士经济：实行屯田，经济：实行屯田，奖励农耕奖励农耕骄傲轻敌，听不骄傲轻敌，听不进正确意见进正确意见天时地利人和骄兵必败骄兵必败三、三国的治理和开发 赤壁之战赤壁之战曹操惨

7、败曹操惨败无力南下无力南下孙权孙权巩固江南巩固江南刘备刘备巩固与发展巩固与发展三方都不三方都不具备统一具备统一全国的条全国的条件件局部统一为全国性统一创造了条件局部统一为全国性统一创造了条件 230230年，孙权派年，孙权派卫温率船队到达夷卫温率船队到达夷洲，这是大陆与台洲，这是大陆与台湾联系的最早记录湾联系的最早记录。同时也说明了。同时也说明了台台湾自古以来就是中湾自古以来就是中国不可分割的一部国不可分割的一部分分。从东汉统一到三国鼎立，是历史的从东汉统一到三国鼎立，是历史的进步还是倒退？为什么？进步还是倒退？为什么？ 因为东汉中期以来，统治黑暗；东汉政权名存因为东汉中期以来，统治黑暗；东汉

8、政权名存实亡，军阀割据混战，人民处在水深火热之中。实亡，军阀割据混战，人民处在水深火热之中。 而魏、蜀、吴统治者在完成了各自境内的相对而魏、蜀、吴统治者在完成了各自境内的相对统一，并采取了一些稳定社会、恢复和发展生产的统一，并采取了一些稳定社会、恢复和发展生产的措施，人民生产生活状况有所好转。促进了民族的措施，人民生产生活状况有所好转。促进了民族的融合。融合。 从这些史实看，这既有利于统一局面的重新出现，从这些史实看，这既有利于统一局面的重新出现，也有利于人民生活的改善和民族的融合。因此，我也有利于人民生活的改善和民族的融合。因此，我们说们说这是这是历史的进步。历史的进步。天下大势是分久必合，

9、天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势统一是历史发展的必然趋势军军阀阀混混战战袁绍袁绍曹操曹操官渡之战官渡之战曹操统一北方曹操统一北方孙刘联军孙刘联军赤壁之战赤壁之战三三国国鼎鼎立立【图示小结图示小结】魏魏蜀蜀吴吴找一找：找一找：哪里错了？哪里错了？比较辩别比较辩别史书记载：亮生于公元史书记载：亮生于公元181年，瑜生于公元年，瑜生于公元175 年年。文艺作品中的人物形象与文艺作品中的人物形象与历史上的实际情况一样吗历史上的实际情况一样吗1 1、阅读易中天所著、阅读易中天所著品品 三国三国, ,更好了解三更好了解三 国人物国人物. .课外实践活动课外实践活动3 3、举办三国历史故事会、举办三国历史故事会2 2、小组合作设计三国鼎、小组合作设计三国鼎 立示意图。立示意图。补全歇后语1、