教科版六年级上册科学第三单元《能量》课件

1、电和磁电和磁1、短片的“圆盘”下吸附的是什么？说明“圆盘”具有什么性？2、“圆盘”是磁铁吗？为什么？ “圆盘”下面吸附的是钢铁，具有磁性 不是，因为磁铁不能用开关控制磁性被开关控制的被开关控制的“圆盘圆盘”比一比看哪个小组的小灯泡最先亮起来！课堂小实验1 小灯泡亮了 指南针动了有电流 附近有磁性 小灯泡熄灭指南针回到 原来的位置无电流磁性消失 1、保持刚才的电路不动，一人将其中一段电线拉直， 与指南针指的方向一致。 2、准备就绪后，另一位同学合上开关，观察实验现象。 3、断开开关，再观察 现象。实验步骤：实验步骤：指南针只有遇到铁和有磁性的环境下才能偏转！电流能够产生磁性电流能够产生磁性小结论

2、1 电流和磁性同时存在，此处是先有电流，再有磁性，还是先有磁性再产生电流？我刚才没看清楚！温馨小提示：温馨小提示： 电流短路，电流很强，电池很快发热，为避免烧坏仪器，应拿掉小灯泡、灯座和开关，一切准备就绪，做到一触即放。1、电流短路与正常工作哪个电流大？2、哪个小磁针偏转角度大？课堂小实验2小结论2 电流越大，产生电流越大，产生的磁性越大的磁性越大“圆盘圆盘”为什么可以用开关控制为什么可以用开关控制“圆盘圆盘”的磁性？的磁性？其实其实“圆盘圆盘”内是一圈圈导内是一圈圈导线！线！课堂实验3 将实验2中的导线换成线圈，绕过磁针，并比较线圈横放、竖放、侧放，哪种方式磁针偏转的角度大？竖放产生的磁性大

3、些！线圈好像把产生的磁性集中起来了！电流强度相同的时候，线圈比单根导线产生的磁性大些。 其它条件相同的时候，是导线还是线圈使磁针的偏转角度大些？ 如何检测废电池是否有电？ 用指南针和线圈可以检测是否有电流当堂练习1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（ ）2、当导线中有电流通过，导线的周围会产生磁场。（ ）3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ ）一、判断题一、判断题4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（ ）5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ ）6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大

4、小是一样的。（ ）二、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度最大？请打“”。小结 电流可以产生磁性电流可以产生磁性 电流越大，产生的磁性电流越大，产生的磁性越强越强 电流强度相同，线圈产电流强度相同，线圈产生的磁性比直导线产生的磁性生的磁性比直导线产生的磁性大些大些 能够用通电线圈和指能够用通电线圈和指南针检测电路是否有电流。南针检测电路是否有电流。科学史话 奥斯特（奥斯特（1777-1851）丹麦人，）丹麦人，发现发现电流磁效应电流磁效应的第一人。的第一人。1819冬冬-1820年年4月，奥斯特在给月，奥斯特在给学生讲学生讲“电学、伽伐尼电流和磁学电学、伽伐尼电流和磁学”的课程时，他考虑

5、：电流产生的磁的课程时，他考虑：电流产生的磁效应是否像电流通过导线时产生的效应是否像电流通过导线时产生的热和光那样向四周热和光那样向四周散射散射，即是一种，即是一种侧（横）向作用呢？在一次讲课中，侧（横）向作用呢？在一次讲课中，他尝试将磁针放在导线的侧面。当他尝试将磁针放在导线的侧面。当他接通电源时，发现磁针轻微的晃他接通电源时，发现磁针轻微的晃动了一下！动了一下！ 正是这一轻微的晃动，正是这一轻微的晃动，奥斯特马上意识到他多年孜孜以求奥斯特马上意识到他多年孜孜以求的东西就要实现了。奥斯特紧抓不的东西就要实现了。奥斯特紧抓不放，经过反复实验，查明了电流具放，经过反复实验，查明了电流具有磁效应。

6、有磁效应。1820年年7月月21日，发表日，发表了了电流对磁针的作用的实验电流对磁针的作用的实验，引起了学术界的轰动。引起了学术界的轰动。 电磁铁 电磁铁电磁铁线圈匝数不同的两个电磁铁线圈匝数不同的两个电磁铁（40匝和匝和80匝）匝）把导线系在钉尖（帽）把导线系在钉尖（帽）。 将导线紧紧地在钉子上缠将导线紧紧地在钉子上缠20 5020 50圈，圈，缠绕的方向不变缠绕的方向不变。将导线的两个端点连接到将导线的两个端点连接到电池的正负极上。电池的正负极上。实验实验: 研究电磁铁研究电磁铁器材器材:线圈匝数可以改变的电磁铁线圈匝数可以改变的电磁铁,滑动变阻器滑动变阻器,电流表电流表,电源电源,开关开

7、关,导线和一小堆大头针导线和一小堆大头针步骤步骤: (1) 电磁铁的磁性跟电流通断的关系电磁铁的磁性跟电流通断的关系 (2)电磁铁的磁性强弱跟电流大小的关电磁铁的磁性强弱跟电流大小的关系系 (3)电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系系（1）研究电磁铁的磁性有无）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁通电时电磁铁_电磁铁通电时电磁铁通电时_磁性，断电时磁性磁性，断电时磁性_.吸引大头针吸引大头针不吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁断电时电磁铁_（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流改变电流通过电磁铁的电流越通过电磁铁的电流越_,电磁铁

8、的磁性电磁铁的磁性_.增大电流电磁铁吸引增大电流电磁铁吸引的大头针数目的大头针数目_.增多增多改变线圈匝数改变线圈匝数(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系结论结论: 电磁铁的特性电磁铁的特性(1) 电磁铁通电时有磁性电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性断电时没有磁性. (2) 通入电磁铁的电流越大通入电磁铁的电流越大,它的磁性越强它的磁性越强.(3)在电流一定时在电流一定时,外形相同的螺线管外形相同的螺线管,线圈匝数线圈匝数 越多越多,它的磁性越强它的磁性越强.电磁铁的应用电磁铁的应用电磁起重机是电磁铁的最直接应用之一电磁起重机是电磁铁的最直接应用之一,为保证为

9、保证断电时没有磁性断电时没有磁性,电磁起重机的铁芯应用软铁电磁起重机的铁芯应用软铁,而而不能用钢不能用钢.电磁选矿机电磁选矿机电磁起重机电磁起重机电铃电铃门铃门铃电话电话电磁继电器电磁继电器磁悬浮列车磁悬浮列车电磁铁的优点电磁铁的优点(1) 磁性的有无可由电流的通断控制磁性的有无可由电流的通断控制 （2）磁性强弱可用电流大小和线圈匝数控制）磁性强弱可用电流大小和线圈匝数控制(3)磁极的极性由电流的方向控制磁极的极性由电流的方向控制1、在右图中标出通电、在右图中标出通电螺线管的螺线管的N、S极，并极，并标出电源的正负极。标出电源的正负极。 NSN电源电源2、要使电磁铁的磁极、要使电磁铁的磁极如右

10、图所示，请你将如右图所示，请你将导线的两个端点导线的两个端点a、b接到电源的两极上。接到电源的两极上。 练习 A. S1接接1，S2接接3D. S1接接2，S2接接3C. S1接接2，S2接接4B. S1接接1，S2接接43.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ）R43S2S121RD看看吊车强磁力电磁铁的厉害！看看吊车强磁力电磁铁的厉害！先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生的，先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生的，再对再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设，并记录下来。作出假设，

11、并记录下来。与电流有关，与电流有关，电池少则磁力小，电池少则磁力小，电池多则磁力大。电池多则磁力大。 电产生电产生磁磁，电池越多，电池越多，磁性越大磁性越大3、与铁芯有关，、与铁芯有关，铁芯越粗，磁力越铁芯越粗，磁力越大。大。铁芯粗，通电快，磁力铁芯粗，通电快，磁力大大电磁铁磁力大小应该与这三个方面电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关有关 ： 第一，与线圈有关。可能与线圈圈第一，与线圈有关。可能与线圈圈数有关，与线圈粗细、长短有关，数有关，与线圈粗细、长短有关，与绕线圈的导线粗细有关等。与绕线圈的导线粗细有关等。 第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗细、长短、形状等有关。

12、细、长短、形状等有关。 第三，与电流有关。第三，与电流有关。 用对比实验用对比实验对我们的假对我们的假设进行检验。设进行检验。 先共同检验先共同检验电磁铁磁力电磁铁磁力与线圈圈数与线圈圈数关系的假设。关系的假设。 制定小组研究计划。制定小组研究计划。 怎样设计这个对比实验？怎样设计这个对比实验？ 我们要检验的因素也就是我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么？需要改变的条件是什么？怎样改变这个条件？怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎制不变的条件有哪些？怎样控制这些条件不变？样控制这些条件不变？保持导线长度不变，绕制三个分别保持导线长度不变，

13、绕制三个分别为：为：20圈、圈、60圈、圈、100圈圈 的电磁铁。的电磁铁。完成下表完成下表导线长度不变，铁芯形状、导线长度不变，铁芯形状、粗细长短不变，电流大小不变粗细长短不变，电流大小不变 。 线圈圈数线圈圈数 20圈圈 60圈圈 100圈圈 交流小组的研究交流小组的研究计划。计划。 对于其他小组的对于其他小组的研究计划，我们研究计划，我们能提出哪些问题，能提出哪些问题，哪些建议？哪些建议？ 我们小组的研究我们小组的研究计划需要做一些计划需要做一些修改吗？修改吗？实施小组研究计划。明确小组成员分工，实施小组研究计划。明确小组成员分工，按照研究计划开始实施并做好实验记录。按照研究计划开始实施

14、并做好实验记录。 提示：提示： 不要长时间接通电磁铁，以不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验免电池耗电太多，影响实验的准确性。的准确性。改变线圈改变线圈圈圈数数 研究电磁铁的磁性跟线圈研究电磁铁的磁性跟线圈圈圈数的关系数的关系 20圈圈 60圈圈 100圈圈 我们的发现：我们的发现：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。圈数多磁力大。当堂检测题 一、判断题（对的打一、判断题（对的打，错的打，错的打） 1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。（ ） 2、两节电池为电源的电磁铁

15、总比一节电池为电、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。（源的电磁铁磁力大。（ ） 3、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。（大小。（ ） 4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（ ） 5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（ ） 6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（大。（ ） 7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ ） 8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量

16、应、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（一样。（ ） 二、选择题二、选择题 1、电磁铁和磁铁相比，其优点是（、电磁铁和磁铁相比，其优点是（ ） A、有磁性、有磁性 B、有两极、有两极 C、两极和磁力大小可、两极和磁力大小可以改变以改变 2、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（ ） A、磁铁、磁铁 B、电磁铁、电磁铁 C、环形磁铁、环形磁铁CB 3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。）。 A、增加电池节数、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数、增加线圈缠绕圈数 4、下列电磁铁

17、磁力最大的是（、下列电磁铁磁力最大的是（ ） A、铁钉上绕、铁钉上绕10圈线圈圈线圈 B、木棍上绕、木棍上绕10圈线圈圈线圈 C、铁钉上绕、铁钉上绕15圈线圈圈线圈 5、我们在做、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系的关系”的实验时，应当控制不变的条件有的实验时，应当控制不变的条件有（ ） A、电流的大小、电流的大小 B、通电的时间、通电的时间 C、电流方向、电流方向BCA电磁铁的磁力大小与线圈电磁铁的磁力大小与线圈圈数有什么关系？圈数有什么关系？线圈圈数少，磁力小；线圈圈数少，磁力小；线圈圈数多，磁力大。线圈圈数多，磁力大。下图中有哪些材料？下图中有哪些材料？

18、个数不同的电池个数不同的电池长短相同、粗长短相同、粗细不同塑料管细不同塑料管粗细相同、长短粗细相同、长短不同的螺栓不同的螺栓长短相同、粗长短相同、粗细不同的螺栓细不同的螺栓导线导线导线导线导线导线我们用这些材料，还能检验哪些假设？我们用这些材料，还能检验哪些假设？ 用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短之间的关系。个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短之间的关系。 选择假设选择假设检验电磁铁磁力与检验电磁铁磁力与 关系关系电流大小电流大小电磁铁的磁力与电流大小的关系电磁铁的磁力与电流大小的关系研究的问题研究的问

19、题我们的假设我们的假设电流大，磁力大；电流小，磁力小。电流大，磁力大；电流小，磁力小。检验的因素检验的因素（要改变的条件）（要改变的条件）怎样改变怎样改变这个条件这个条件实验要保持哪实验要保持哪些条件不变些条件不变2 2节电池节电池1 1节电池节电池3 3节电池节电池电流大小（电池数量）电流大小（电池数量）线圈的圈数，铁芯的粗细、长短线圈的圈数，铁芯的粗细、长短研研 究究 计计 划划交流交流电磁铁磁力与电磁铁磁力与 关系实验记录关系实验记录 汇报汇报电流大小电流大小磁力磁力大小大小排序排序吸引大头针颗数吸引大头针颗数1 1节电池节电池2 2节电池节电池3 3节电池节电池第第1 1次次第第2 2

20、次次第第3 3次次平均数平均数小小大大最大最大分析与发现分析与发现 我们的发现：我们的发现：线圈圈数线圈圈数 ，磁力，磁力 ；线圈；线圈圈数圈数 ，磁力，磁力 。多多大大 电磁铁的磁力大电磁铁的磁力大小与电流大小有关：小与电流大小有关：电流少磁力小；电流电流少磁力小；电流大磁力大。大磁力大。分享两课的研究成果分享两课的研究成果总结总结1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。圈数少磁力小，圈数多磁力大。2、电磁铁的磁力大小与电流大小有关：、电磁铁的磁力大小与电流大小有关：电流少磁力小；电流大磁力大。电流少磁力小；电流大磁力大。3、电磁铁的

21、磁力大小与线圈粗细长短、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。铁芯粗细长短等因素有一定关系。制作一个强磁力电磁铁制作一个强磁力电磁铁设计设计怎样使用这些材料呢？怎样使用这些材料呢？从哪些方面来增强电磁铁的磁力？从哪些方面来增强电磁铁的磁力？方法方法1、在螺杆上先套上金属垫圈，、在螺杆上先套上金属垫圈，拧上螺帽。拧上螺帽。2、在两片垫圈间密绕线圈、在两片垫圈间密绕线圈200300圈。圈。3、用两节电池做电源。、用两节电池做电源。这样能做出磁力很强的电磁铁。这样能做出磁力很强的电磁铁。哇哇 磁力真大！磁力真大！ 它的它的铁芯大铁芯大呈圆柱形，把线呈圆柱形，把线圈包在铁芯中，

22、中间圆柱和外圆圈包在铁芯中，中间圆柱和外圆环是电磁铁的两极，处在同一个环是电磁铁的两极，处在同一个平面上。线圈用较平面上。线圈用较粗的漆包线粗的漆包线绕绕制，制，圈数多圈数多。这样的电磁铁对铁。这样的电磁铁对铁板的吸引力当然就非常大了。板的吸引力当然就非常大了。1 1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。 （ ）2 2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（ ）3 3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（ ）4 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。

23、（、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ）5 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ）一、判断题（对的打一、判断题（对的打，错的打，错的打）1 1、把电磁铁中的铁钉换成（、把电磁铁中的铁钉换成（ ）也会产生磁力。）也会产生磁力。 A A、木棍、木棍 B B、塑料管、塑料管 C C、铜棒、铜棒2 2、加大电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（、加大电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（ ） A A、增大、增大 B B、不变、不变 C C、减少、减少3 3、下列不能改变电

24、磁铁的磁力大小的是（、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。）。 A A、增加电池节数、增加电池节数 B B、改变线圈缠绕方向、改变线圈缠绕方向C CA AB B二、选择题二、选择题C C、增加线圈圈数、增加线圈圈数4 4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的条件是（要保持不变的条件是（ ）。）。 A A 、线圈的多少、电池的多少、线圈的多少、电池的多少 B B、线圈的多少、铁芯的大小、线圈的多少、铁芯的大小 C C 、电池的多少，铁芯的大小、电池的多少，铁芯的大小5 5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，、研究电磁铁的磁力大小

25、与电池数量的关系时，要改变的条件是（要改变的条件是（ ）。）。 A A、电池的多少、电池的多少 B B、线圈的多少、线圈的多少 C C、铁芯的大小、铁芯的大小二、选择题二、选择题BA5.神奇的小电动机上节回顾（影响磁力大小的因素）线圈圈数越多，磁力越大线圈圈数越多，磁力越大电磁铁的磁力大小与使用电池数量有关：电磁铁的磁力大小与使用电池数量有关：电池多磁力大，电池少则磁力小。电池多磁力大，电池少则磁力小。电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系铁芯粗细长短等因素有一定关系神奇的小电动机神奇的小电动机电动机的组成：电动机的组成：1、外壳外壳（有磁

26、铁）（有磁铁）2、转子转子3、后盖后盖（有电刷）（有电刷）换向器换向器线线 圈圈铁铁 芯芯电流流过的线路：电池电流流过的线路：电池后盖接线后盖接线电刷电刷换向器换向器线圈线圈换向器换向器 电刷电刷后盖接线后盖接线电池电池研究小电动机转动的秘密首先思考一个问题：转子是否有电磁铁？转子是否有电磁铁？如果有，怎么验证呢如果有，怎么验证呢? ?方法：方法：最简单的方法是给转子通电，最简单的方法是给转子通电，看它是否能吸起大头钉。看它是否能吸起大头钉。为什么不用磁铁靠近转子，转子就不动呢？没有磁极间的吸引作用和排斥反作用。转动快慢与磁铁转子的远近是否有关呢？关系：磁铁靠的越近，转子转的越快。总结与转子转

27、动速度有关的因素：1.磁铁距线圈的远近磁铁距线圈的远近2.2.磁铁的数量磁铁的数量3.3.电池数量电池数量怎样改变转子转动的方向呢？（1）反转磁铁的面反转磁铁的面（2）电池正负极的不同接法）电池正负极的不同接法电动机的基本原理：用电产生磁，利用磁的相互作用转用电产生磁，利用磁的相互作用转动动1、电动机是用、电动机是用 产生产生 的机器，它由外壳、的机器，它由外壳、 、 电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，但电动机工作的基本原理都是但电动机工作的基本原理都是 。2、 的作用是接通电流并转换电流方向。的作用是接通电流并转换电流方向。3、电动玩具车是车里的、电动玩具车

28、是车里的 带动小车前进的。带动小车前进的。神奇的小电动机神奇的小电动机电电动力动力换向器换向器铁芯铁芯线圈线圈 用电产生磁，利用磁之间的用电产生磁，利用磁之间的相互作用转动相互作用转动换向器换向器小电动机小电动机判判 断断1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（ ）2、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性（、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性（ ）3、小电动机的转子上只有两组线圈。（、小电动机的转子上只有两组线圈。（ ）4、小电动机在转动过程中电刷依次接触换向器的三个金属环，、小电动机在转动过程中电刷依次接触换向器的三个金属环， 通过

29、转子线圈的电流方向就会自动改变。（通过转子线圈的电流方向就会自动改变。（ ）5、小电动机里的电刷和换向器的作用是，既接通转子中的电、小电动机里的电刷和换向器的作用是，既接通转子中的电磁磁 铁又改变电流的方向。（铁又改变电流的方向。（ ）6、小电动机的转子的速度是可以改变的。（、小电动机的转子的速度是可以改变的。（ ）1、可以加快小电动机转子转动速度的是（、可以加快小电动机转子转动速度的是（ ）。）。 A A、用两个磁铁、用两个磁铁 B B、减少线圈的圈数、减少线圈的圈数 C C、减少电池的数量、减少电池的数量2、小电动机的转动方向与（、小电动机的转动方向与（ ）无关。）无关。 A 、改变电流的

30、方向、改变电流的方向 B、改变转子磁铁的磁极、改变转子磁铁的磁极 C 、增加线圈缠绕的圈数、增加线圈缠绕的圈数A神奇的小电动机神奇的小电动机C3、小电动机在工作时把（、小电动机在工作时把（ ）。）。 A A、化学能转化成机械能、化学能转化成机械能 B B、机械能转化成了电、机械能转化成了电能能 C C、电能转化成了机械能、电能转化成了机械能4、小电动机的基本原理是电产生磁，利用（、小电动机的基本原理是电产生磁，利用（ ）相相 互作用转动的。互作用转动的。 A 、机械能、机械能 B、热能、热能 C 、磁极、磁极5、一块断的磁铁（、一块断的磁铁（ ）。）。 A、有南北极、有南北极 B、只有南极、只

31、有南极 C、只有北极、只有北极C神奇的小电动机神奇的小电动机CA六年级科学11册电能和能量1、电动机是用 产生 的机器，它由外壳、 、 电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，但电动机工作的基本原理都是 。2、 换向器的作用是 并 。电动力换向器铁芯线圈 用电产生磁，利用磁之间的相互作用转动电能和能量课前复习：接通电流转换电流方向新课学习： 你知道哪些电器，他们分别做什么事情？ 举例：电风扇、电视机、热水器、 电磁铁、电灯、电冰箱等等一、电能和其他能量 1、电能: 用电器有了电就可以做各种工作，运动、发光、发声、发热电具有的这种能量，叫电能 2、其他能量： （1）热能、光能、声能这些 能量可以做些什

32、么工作？ 热能蒸汽机车 声能声控开关 光能激光可以打孔，切割材料 风能发电 （2）运动的物体有能量吗？ 运动的物体也有能量叫动能（3）哪些物体”悄悄“地储存能量？ 燃料、食物、化学物质 我们把储存在燃料、食物和一些 化学物质中的能量叫化学能。（4）我们身体运动的能量从哪里来？ 食物蔬菜、水果、粮食、肉类小结： 任何物体工作都需要能量。 如果没有能量，自然界 就不会有运动和变化， 也不会有生命了。二、能量的转化 1、电能转化成什么？ 家用电器调查： 电灯照明 电能光能、热能 电视机视频 电能声能、光能 电风扇扇风 电能机械能 电热水器烧水 电能热能 电话通话 电能声能 小结： 所以的用电器都是一个电能转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。2、其他能量之间可以互相转化吗？ A 用两手互相摩擦，我们有什么感觉？为什么？ 答：有点热。是因为动能转化成热能的结果。 B 反复弯折一段铁丝，摸一摸有什么感觉？为什么？ 答：有烫手的感觉。是