必修二轮专题(哲学)

1、高二政治二轮专题学案（3）、构建体系，明确范围（一）必背辨证唯物论（简称“唯物论”）一一物质、意识、规律辩证唯物主义 < 辩证唯物主义认识论（简称“认识论”）一一实践、认识、真理马哲*1唯物辩证法（简称“辩证法”）一一联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观社会历史观（社会存在与社会意识，群众观点与群众路线）I历史唯物主义V,人生价值观（I价值观与人生价值，价值判断与价值选择） 注：历史唯物主义又称“辩证唯物主义。（二）运用：请你写出下列设问的考查范围。1. 运用辩证唯物主义知识论证你的观点。2请你从人生观的角度谈谈你的看法。3. 结合辩证唯物主义唯物论的知识分析上述材料。4. 上述材料包含了

2、辩证唯物主义认识论的哪些道理?5. 上述材料给你什么养的哲学启示？6. 国务院高度重视食品安全问题体现了哪些辩证唯物主义历史观原理?7. 请你用辩证唯物主义联系观的知识说明“三个离不开”的正确性。8. 材料一是如何体现科学发展观的？9. 材料二是如何体现矛盾分析法的？10. 结合材料回答，为什么说追求真理是一个过程?二、辨证唯物论：物质、意识、规律（一）必背1. 物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。2. 人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。3. 物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用，要树立正确的思想意识。4. 意识对人体生理活动具有调节和控制

3、作用5. 所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的和稳定的联系。6. 规律具有客观性，是不以人的意志为转移的7. 规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，都遵循其固有的规律。8. 规律的客观性和普遍性要求我们遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。9. 人们能够在认识规律的基础上利用规律。(二) 运用：下列语句体现了辩证唯物论的什么道理？1根据经济形势的新变化，央行决定上调存款准备金率0.5个百分点。2 要实现今年经济社会发展目标，必须贯彻落实科学发展观。3 面对北方多旱灾，南方多水灾的国情，国家决定实施南水北调工程。4. 应对全球气候变化，要充分尊重自然法则。(三) 拓展1.

4、材料一：阅读漫画大学生就业难(1) 漫画反映出当今部分大学生就业存在什么问题?材料二：就业是民生之本。扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。国家实行促进就业的长期战略和政策。各级党委和政府必须把改善就业环境和增加就业岗位作为重要职责。(2) 运用生活与哲学的知识，说明如何解决材料二中的问题。材料三：由于国际金融危机的爆发，W省目前约有150万外出务工人员从省外返回。省政府应对当前形势，迅速出台措施呵护农民工。如加强就业信息服务，开辟绿色通道，为暂 时离开就业岗位的农民工提供高效便捷的就业信息、就业指导和职业介绍服务。进一步扩 大社会保险覆盖面，将农民工纳入社会保险范围。加强农民工培训

5、工作，提高农民工的技能素质和竞争就业能力。(3) 结合上述材料，运用政治生活知识，分析W省政府出台措施呵护农民工的理由。（四）归纳1. 树立正确的“择业观”，“消费观”，“金钱观”，以及“科学发展观”体现了什么哲理?（1）唯物论：（2）认识论：（3）唯物史观：2. 在没有范围限制的条件下|, “物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。”与哪条原理可以通用？二、辩证唯物主义认识论：实践、认识、真理（一）必背1. 实践是认识的基础，因为实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认 识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。2. 认识具有反复性、无限性和上升性，所以，我们要与时俱进，

6、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（|追求真理是一个过程|）3 .真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物的正确反映。真理的基 本属性是客观性。真理是具体的、有条件的。（二）运用1.2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组 织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的 基因片段，于是将这种新型流感改称为A （ H1N1 ）型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。2009年9月15日，卫生部下发了关于印发 2009年秋冬

7、季甲型 H1N1流感疫苗预防接种指导意见 的通知，优先考虑在疫情较重、人口密集、人口流动性大的地区开展甲型H1N1流感疫苗接种工作，随后全国各地有序地拉开了甲型H1N1流感疫苗预防接种的序幕。对甲型H1N1流感的研究过程体现了哪些辩证唯物主义认识论道理？8三、唯物辩证法：联系、发展、矛盾、辩证否定观（一）必背A:联系观1. 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2. 联系是普遍的，要用联系的观点看问题。3. 联系是客观的，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。4. 联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的具体的联系。5. 联系具

8、有多样性， 我们要分析和把握联系的各种条件， 一切以时间、 地点、 条件为转移。6. 整体居于主导地位， 整体统帅部分， 具有部分所不具备的功能， 所以， 要树立全局观念， 立足整体，统筹全局，选择最佳方案。7. 整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变 化甚至对整体的功能起决定作用。所以，必须重视部分的作用，搞好局部。B: 发展观1. 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。2. 事物是普遍发展的，要用发展的观点看问题。3. 事物发展的前途是光明的， 道路是曲折的， 既要对前途充满信心， 又要准备走曲折的路。4. 量变是质变的前提和必要

9、准备，要从小事做起、做好量的积累，为实现事物的质变创造 条件。5. 事物的发展最终要通过质变实现，所以要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃 和发展。C: 矛盾观1. 矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的矛盾分析法，用对立统一的观点看问题。2. 矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解 决矛盾。3. 矛盾具有特殊性，所以要对具体问题做具体分析。4. 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理 矛盾普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表 现出来；另一方面，特殊性也离不开普遍性。 矛盾的普遍性和特殊性在一定的场合可以相互转化。5. 主要矛盾

10、在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，所以要着重抓住主 要矛盾，抓住重点。6. 矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。7. 坚持两点论和重点论相统一。高二政治二轮专题学案（ 4）D:辩证否定观1. 含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即事物自己否定自己，自己发展自己。辩证 的否定是联系的环节，是事物发展的环节。2实质：辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否 定，既克服又保留，克服的是旧事物中消极的过时的内容，保留的是旧事物中积极的合理 的因素。辩证否定的实质就是“扬弃” 。3. 方法论：辩证否定观要求我们树立创新

11、意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。（二）运用12010 年 1 月 8 日，中共中央政治局召开会议，研究新形势下推进西藏跨越式发展和长 治久安工作。材料一：西藏问题，是今日西方指责中国的一个重点。部分西方人将西藏文化的特殊性、 多样性和世界文化的现代化的共性对立起来，只看到了世界文化的共性，而忽视了西藏文 化的个性，对中国西藏文化不理解，充分体现了因历史文化及制度国情的差异而形成的认 识局限性和偏见。（1）运用矛盾普遍性和特殊性关系原理分析部分西方人对西藏文化的偏见。材料二：中央第四次西藏工作座谈会以来，在党中央、国务院领导下，在全国各族人民特 别是中央各有关部门、对口援藏省市和中央重要骨干企

12、业大力支援下，西藏自治区党委和 政府团结带领全区各族干部群众坚定不移抓发展，千方百计惠民生，旗帜鲜明反分裂，经 济社会持续快速发展，各族人民生活水平日益提高，各项事业不断推进，全面建设小康社 会迈出坚实步伐。（2）运用民族知识分析说明西藏取得辉煌成就的原因。材料三： 2010 年 1 月 8 日， 中共中央政治局召开会议， 研究新形势下推进西藏跨越式发展 和长治久安工作。会议强调，做好西藏工作事关全面建设小康社会全局，事关国家安全， 事关中华民族根本利益和长远发展。（3）分析说明党和政府重视西藏经济社会发展的经济生活依据。（三）拓展：下列语句体现了什么哲理？ 1中美两国的国家利益紧密相连，和则

13、两利，斗则两伤。 2温家宝的报告，站在战略的高度和国家发展的全局的角度。 3目前的经济形势总体是向好的，但经济复苏的基础不牢，困难较多。 4建国以来，我们党带领全国人民取得了社会主义建设的巨大成就。 5当前，要把改善民生作为政府工作的重点之一。 6我国东西南北经济发展存在巨大差异，发展条件也不尽相同。 7对于欧美流行文化，我们要取其精华，去其糟粕，洋为中用。 8宏观调控要充分考虑经济形势的新变化，提高调控的针对性和时效性。 9我们要注重经济增长的速度，但更要注重经济发展的质量。 10要保持宏观经济政策的稳定性和连续性。（四）归纳1. 联系观包括哪些知识点？2发展观包括哪些知识点？3. 矛盾观包

14、括哪些知识点？4. 辩证否定观包括哪些知识点？四、历史唯物主义（一）必背1. 社会存在与社会意识的关系 答：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，落后的社会意识对社会发 展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起促进作用。2. 什么是人的价值？对人的价值的评价标准是什么？答：（ 1）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足 自己所属的社会、他人以及自己的需要。（ 2）对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业 的贡献。在今天，评价一个人价值的大小，就是看他为社会，为人民贡献了什么。3. 什么是价值观？价值观的导向作用是什么

15、？ 答：（1）人们在认识各种实物价值的基础上，形成的对实物价值的总的看法和根本观点就 是价值观。（ 2）价值观对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的导向作用，我们要 树立正确的价值观。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。4. 怎样才能作出正确的价值判断和价值选择？答：（ 1）要作出正确的价值判断和价值选择， 就必须坚持真理， 遵循社会发展的客观规律， 走历史别必由之路。（ 2）要作出正确的价值判断和价值选择，就要站在最广大人民的立场上，把人民群众的 利益作为最高的价值标准。5. 群众观点和群众路线（ 1）原理：人民群众

16、是历史的主体，是社会历史的创造者。人民群众是社会物质财富的 创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。（ 2）方法论：人民群众是社会历史的主体，是社会历史的创造者，所以要坚持群众观点 和群众路线。6. 怎样实现人生价值？答：（ 1）要在劳动和奉献中创造人生价值，积极投身为人民服务的实践，这是实现人生价 值的根本途径。（2）要在个人于是社会的统一中实现人生价值。正确处理个人与集体、国家利益的关系。（ 3）要在砥砺自我中走向成功。实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强 拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理 想信念，正确价值观的指引。（

17、二）运用 1材料一： 2009 年，长江大学的三位大学生感动了全中国，他们用为了落江少年的生命 而献出了自己的宝贵生命。三位英雄的行为再次向人们阐释了什么叫“高尚” 。他们的人 生虽短，但他们的精神永存。材料二：三位大学生的牺牲后，当地的一家打捞公司和“渔民”开出了打捞一具尸体 的价格： 12000 元。当时，由于现场师生没有 36000 元的现金，打捞公司和“渔民”拒绝 打捞。此事被媒体曝光后，遭到正义群众的广泛谴责。事后，当地有关部门严肃处理了这 家打捞公司。（1）请运用价值观的知识，分别评价三位大学生和打捞公司的行为。2）从经济生活的角度看，打捞公司和“渔民”的行为为什么是错误的？3）上述材料对你在今后的人生